黑龍江高考作文真題：故事之外的風采

黑龍江高考作文真題：故事之外的風采

　　三種不同的職業，不同的人生，卻都在各自的領域讓生命綻放了異彩。他們的成功，源於對人生價值的詮釋，源於他們對職業的信仰和堅守。下面是語文迷小編整理的故事之外的風采，歡迎大家參考!

 

　　【作文題目】

　　2015年新課標Ⅱ高考作文： 【全國卷】閱讀下面材料，按要求作文。(60分)

　　有人扛著瓦缸沿街叫賣，不小心手沒有抓緊，瓦缸往後掉落，只聽得“叭”的一聲，摔成碎片。但賣缸人頭也不回往前走，路人跑過來問他：“為何摔破了缸，卻看都不看一眼?”賣缸人說：“再看多少眼也不會變成完整的缸，不看也罷”

　　讀了上面這段文字你有些什麼聯想和感受?請選擇一個角度構思作文。1、立意自定，題目自擬。2、不少於800字。3、除外文體不限。

　　閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

　　當代風采人物評選活動已產生最後三名候選人。小李，篤學敏思，矢志創新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身為國際學術最前沿。老王，愛崗敬業，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路，小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時間美景，他的部落格贏得網友一片讚歎：“你帶我們品位大千世界”“你幫我們留住美麗鄉愁”。這三個人中，你認為誰更具風采?請綜合材料內容及含義作文，體現你的思考權衡與選擇。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

　　【優秀作文】

　　故事之外的風采

　　科學家因幫助團隊奉獻獲得成功，攝影家因向世人分享美而獲得高度評價，電焊工因敬業奉獻成為一代大師，三種不同的職業，不同的人生，卻都在各自的領域讓生命綻放了異彩。他們的成功，源於對人生價值的詮釋，源於他們對職業的信仰和堅守。

　　作為科學家，其人生價值就是在科研技術上實現突破，創造讓世人矚目的成果，造福人類的生活;作為攝影家，就應該透過鏡頭記錄世界的美，並與世人分享鏡頭裡抓取的美，給世人留下感動和美;而作為電焊工，其人生價值更應該是在自己的領域成為典範，成就為一代大師。

　　因為，這三種職業、三個人的人生價值從其職業定位開始，就已經註定了，而敬業奉獻無疑就是他們通向成功、實現生命價值的唯一途徑。透過他們的成功故事，我們或許更應該得到這樣的思考：我們的生命價值是什麼?怎樣讓生命像他們一樣光芒四射?

　　我們的生命說短暫也短暫，數十年光陰;說長卻也長，至少比其他一些生物而言要長得多。我們來到這個世界，自是肩負著重要的使命，有些人說是考上好的大學，將來找個好工作，讓自己和家人生活更美好，有些人說生兒育女、承擔家的責任，還有些人說要為這個生於斯長於斯的社會留下點什麼。

　　其實，這都可以算得上是生命的價值，價值本就無所謂大和小，全在我們是否對人生感到遺憾。青春如我們，恰是生命綻放的時刻，是人生當中最為精彩的時光。那麼，我們究竟該怎樣詮釋自己的生命價值呢?我不由想起網上流傳甚廣的`一句話：“人有三命：性命、生命和使命”。

　　這句話，道出了人生的三種境界，從呱呱墜地那一刻起，我們都擁有了屬於自己的性命，且只有一次，是活得精彩、轟轟烈烈，還是落魄、黯然無光?甘於平庸的人只有“性命”，優秀的人則多了“生命”，而卓越的人不僅有“性命”、“生命”，更有“使命”，他們的一生涵蓋了生存、生活和責任。

　　照此說，上文提到的科學家、攝影家、電焊工不就是卓越的代表嗎?他們不僅活得精彩，而且綻放生命的價值，詮釋了自身的責任和使命。那麼，故事之外的我們呢?是甘於平庸，亦或優秀，還是要創造卓越?