關於觀後感的高二作文

關於觀後感的高二作文

　　人生的感悟，可以來自一本書，一件事，一句話。下面小編給大家帶來關於的高二。

　　第一篇 《建國大業》觀後感：

　　9月12日夜，我在上海大光明電影院觀看了首映的、翹首以盼、一票難求的國慶60週年獻禮大片《建國大業》。電影放映前舉行了見面會。導演黃建新周恩來、鄧穎超、宋美齡的扮演者與觀眾見了面;趕不及參加映前見面會的導演韓三平也放映結束後與觀眾見面互動，徵求觀眾意見。現將觀後感一吐為快。

　　《建國大業》是國產最牛的獻禮大片。究竟“牛”在何處?且聽在下道來。

　　一是影片主題牛。《建國大業》以建立多黨合作和政治協商制度的國體為主題，主題重大，集中、突出，類似反映建國題材的影片較之只能望塵莫及、自嘆不如。

　　二是主創陣容牛。《建國大業》雲集了170多位華語影壇一線明星。明星眾多令導演在後期製作中十分為難“由於參演的明星太多了，有些人的戲份會被刪除，可我們真是下不了手。”眾多大牌明星難導演為難的同時，多至8位執行導演也有時令眾明星無所適從人。

　　三是劇情牛：電影《建國大業》再現了從1945年抗日戰爭結束後，到1949年新中國成立這一波瀾壯闊的時代為背景，以宏大的歷史視野，正面再現共和國多黨合作和政治協商制度從誕生到確立這一重大歷史事件，反映了中國共產黨和中國各民主黨派在反對蔣介石國民黨獨裁統治的鬥爭中，和衷共濟、團結奮鬥，為建立多黨合作和政治協商制度所經歷的曲折艱辛直至取得最後勝利的光輝歷程。

　　四是表現手法牛。《建國大業》充分利用了電影蒙太奇手法將重大歷史事件進行宏觀和微觀間切換，增強了影片的歷史真實感和內容上的厚實感。同時，還用虛實相映的手法表述歷史事件，省去了大量篇幅，又達到再現歷史的目的。如李公樸被害是透過聞一多演講來展示，聞一多及後來上海的13名知名民主人士被害則以畫面來展現。又如用寫意的戰爭場面來烘托建國的艱辛。同時，以大量的鏡頭展現民主黨派、民主人士為民主建國做出的'努力和犧牲，這也是空前的。如展示了敵機轟炸西柏坡x住處未爆炸的炸彈這一細節，給人以驚心動魄的歷史真實感。

　　第二篇 觀《恰同學少年》有感：

　　在媽媽的推薦下，我下了《恰同學少年》，看完以後頗有感受：

　　首先是毛澤東的母校——湖南省立第一師範，孔昭綬先生作為校長，以教書育人為目標，將經世致用的理論輸入毛澤東、蔡和森等稚嫩學子的腦中，要用教育來開啟尚未開化的民智，用教育來喚醒沉睡中的中國。其間，楊昌濟，徐特立，黎錦熙等一批著名的中國教育家革命家任教於一師，“欲栽大木駐長天”，他們用自己全部的心血培養了這樣一批中國的棟樑，毛澤東他們在一師打下了深厚的學識基礎，在老師的引導下有了自己的思想，透過一系列的活動獲得了初始的社會。這些教師可以為了一個學生的偏科，由校長組織討論，並引發對教育方式、培養人才的思索;他們可以為了一個學生的個性發展，向教育司提議並更改校規，試問在當今的教育中會出現這樣的現象麼?現在，越來越多的人開始接受“教育產業化”的思想，使得教育的目的出現偏差，老師被工資獎金升學率領導牽著走，學校對學生劃分三六九等。那麼何為師，何為教?

　　其次，就是毛澤東、蔡和森、蕭子生等人的成長，他們身處二十世紀九十年代，辛亥革命，袁世凱復闢，北洋政府，護法戰爭……正是在這樣的國亂民荒中，毛澤東他們立志要強國，強民，以國家的興亡為己任，他們要用知識來改變貧困落後的中國。遠大的理想，堅定的信念，責任感與使命感，我認為這是一代偉人成長起來的關鍵所在。“天下興亡，匹夫有責”顧炎武的一個“匹夫”二字，使多少人望而卻步。當有了改變社會的理想，又怎麼會在意生活中瑣碎的雞毛蒜皮呢?有了積極向上的人生觀和宏偉的理想，貧困似乎顯得那麼蒼白無力。他們的眼中信仰比生命更重要，就像高爾基所言：沒有信仰，則沒有名副其實的品行和生命。

　　但他們畢竟還是一群孩子，他們也有過迷茫和彷徨，有過苦楚和辛酸。當他們面對袁世凱惡行、當他們面對兒女私情和理想抱負的矛盾、當他們面對權和利與信仰理想的碰撞時，是老師的開導和啟迪、是朋友的攙扶與鼓勵，讓他們認識到：縱使是千年的古城壁，依然會有植物爬滿石縫間，未來是美好的……

　　再有就是劇中塑造的其他一些鮮明的人物：城防營營長張自忠、普通警察警察郭亮、商會老爺陶翁、賣臭豆腐劉三爹……他們的深明大義，讓我覺得中國之所以沒有滅亡，正是一位有了這樣一群偉大的人。少爺王子鵬，也打破了人們對紈絝子弟的印象，他從一個軟弱無能的少爺，變成一個敢於吃苦、敢於搏鬥的新青年。菜和森的媽媽，在那麼艱苦的環境中依然爽朗的朗誦著普希金那首《假如生活欺騙了你》……

　　這部創下央視收視紀錄的紅色電視劇，真的是讓人獲益良多，大家也不妨親自去感受一下偉人的成長曆程。去找找自己的榜樣。

　　最後，就以梁啟超的話共勉吧：

　　造成今日之老大中國者，則中國老朽之冤業也;製出將來之少年中國者，則中國少年之責任也。彼老朽者何足道，彼與世界作別之日不遠矣，而我少年乃新來而與世界為緣。如僦屋者然，彼明日將遷居地方，而我今日始入此室處。將遷居者，不愛護其窗櫳，不潔治其庭廡，俗人恆情，亦何足怪。若我少年者，前程浩浩，後顧茫茫，中國而為牛、為馬、為奴、為隸，則烹臠鞭棰之殘酷，惟我少年當之;中國如稱霸宇內，主盟地球，則指揮顧盼之尊榮，惟我少年享之，於彼氣息奄奄，於鬼為鄰者，何與焉?彼而漠然置之，猶可言也;我而漠然置之，不可言也。使舉國之少年而果為少年業，則吾中國為未來之國，其進步未可量也;使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過去之國，其澌亡可翹足而待也。故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚;乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張;奇花初胎，皇皇。干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，於天不老;壯哉我中國少年，與國無疆!