大學生資助政策宣傳主題班會總結（通用6篇）
大學生資助政策宣傳主題班會總結（通用6篇）
在日常過程學習中，大家一定沒少參加主題班會吧？主題班會要求中心思想明確，內容豐富集中；切合學生需求，班級成員共同參加。主題班會需要準備哪些內容呢？下面是小編為大家收集的大學生資助政策宣傳主題班會總結（通用6篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
大學生資助政策宣傳主題班會總結1
為進一步加大建檔立卡學生資助政策宣傳力度，提高全社會對貧困學生的關注，各方形成幫扶合力，解決學生就讀困難，確實讓貧困家庭的學生有書可讀，安心就讀，透過廣泛宣傳學生資助政策，讓資助政策家喻戶曉、深入人心，真正實現資助幫扶成效最大化，使教育扶貧更精準，貧困學生讀書更有保障。
一是透過張貼宣傳畫和檔案政策宣傳。仁裡鄉按照上級有關要求，在各村宣傳欄等顯著位置及時張貼資助工作政策宣傳畫和上級有關學生資助工作的檔案，其次透過村級宣傳喇叭由村裡面組織專人進行政策宣傳。
二是透過解讀及時讓貧困學生了解相關資助政策。讓符合條件家庭的學生積極申請幫助、進一步推動貧困學生資助工作宣傳全覆蓋。
三是透過網路QQ、微信宣傳。仁裡鄉透過鄉、村QQ工作群微信群，宣傳20xx年秋高中以上學生各類資助各項政策內容，向社會公佈我縣宣傳有關資助工作的要求、進展情況等，提高群眾知曉率。
四是建立長效機制。仁裡鄉要求村上報貧困生資訊由貧困生資助工作領導小組辦公室登記備案，建立、完善貧困生臺賬制度，做好貧困生稽核及後期跟蹤反饋工作。
明確要求全體幹部要提高認識，切實做好學生資助工作的責任感和緊迫感，把做好資助政策宣傳工作切實抓緊抓好抓實，真正把教育惠民生這項工程做好。
大學生資助政策宣傳主題班會總結2
為不斷塑造大學生的誠信與感恩品質，進一步推進大學生思想政治教育工作，促進各項資助政策的充分宣傳和有效落實，20xx年5月―6月，船海學院認真落實學校關於“資助誠信教育”主題活動的檔案精神，結合大學生核心素質培養與實際工作，圍繞資助管理制度與政策普及、畢業生誠信還款和“義工”管理與服務等主題，開展了豐富多彩的宣傳教育活動，總結如下：
1、召開“誠信感恩”主題班會，簽訂“資助誠信承諾書”
學院以年級為單位，分別於5月10日和5月20日在東、西兩校區，組織全體受助學生和義工召開了“誠信感恩”主題班會。
一方面，認真學習學生手冊中的“家庭經濟困難學生資格認定申請”、“繳費、助學貸款申請及還款”、“江蘇科技大學學生誠信檔案管理辦法”、“大學生義務工作管理辦法”、“獎助學金申請”等檔案，組織同學們結合校園生活中的不誠信現象和行為展開討論，引以為戒；
另一方面，組織經濟困難學生簽訂“資助誠信承諾書”，學院結合各專業經濟困難學生分佈狀況，主要圍繞家庭經濟狀況認定、義工管理服務、助學貸款申請以及日常生活表現等方面制定了誠信指標，組織受資助大學生共同學習各誠信指標具體內容，一起簽訂“資助誠信承諾書”，並圍繞今後學業及義工服務形式等進行交流探討。
2、宣傳國家助學貸款政策，引導貸款畢業生“誠信還款”
為使廣大同學深入瞭解國家助學貸款有關政策，幫助困難學生順利完成學業，5月份，學院透過“學工線上”、“掌舵人er”app、“企信通平臺”等多種方式，對國家助學貸款的種類和具體辦理流程進行說明。同時，學院結合畢業生還款確認等工作，召開“貸款畢業生誠信還款”主題班會，發放《給畢業生貸款學生的一封信》，幫助貸款畢業生了解還款的有關事項，對貸款還款期限、還款方式等進行詳細地講解，引導其正確認識誠信對於母校、工作單位及社會的重要意義。
3、舉辦“誠信感恩”專題講座
為不斷加深學生對誠信感恩的認識與理解，學院舉辦了“感恩與心理健康”主題講座，邀請國家二級心理諮詢師王愛萍老師從心理健康的角度幫助大學生學會感恩，踐行承諾。王老師重點闡釋了大學生要樹立“成人、成長”意識，作為一個成年人要遵守社會規範，倡導社會文明，發揚傳統道德，社會交往要守信，家庭生活要感恩父母，人生髮展中要感恩自己的祖國，從感恩中不斷成長髮展，只有這樣才能樹立一個良好的心態，促進個人事業的發展，實現個人的價值。
4、開展“誠信與讀書相伴”主題活動
學院將誠信教育和讀書會系列活動有機結合，以中國傳統文化為學習重點，5月17日，組織了讀書交流活動，在學習中國傳統文化的過程中融入誠通道德教育，同時，幫助大學生培養閱讀習慣，提高人文素養。此外，還組織不同年級大學生開展“我讀的一本書”主題交流活動，撰寫讀書交流卡，分享自己的讀書感悟與生活經歷。
5、開展形式多樣的義工獻愛心服務
為不斷提高義工的社會服務意識與能力，培育理解與關愛品質，樹立社會責任感，船海學院組織義工走進養老院、醫院等社會機構開展了形式多樣的公益服務活動。如五四青年節期間，組織志願者到鎮江市京峴山敬老院和金色萬年康復中心慰問老年人，陪伴他們，幫他們整理內務，聽他們講過去的故事，為他們帶去溫暖與快樂；5月10日，組織義工走進鎮江市康復醫院開展義工獻愛心主題實踐活動，為身患肺炎的兒童開辦海風哥哥課堂，結合船舶海洋專業，為他們帶去船舶模型，幫助他們學習船舶知識，為患病兒童帶去快樂。5月14日，組織義工到鎮江市康復醫院開展“海風義行”活動，維持秩序，引導、服務病人及家屬，幫助他們在自動掛號繳費機器上正確操作等。
大學生資助政策宣傳主題班會總結3
（1）及時高效，核實，更新貧困生家庭資訊檔案庫
各班級貧困家庭學生認定評議小組，對申請資助的學生進行初步的稽核，並民主評議認定，及時向學院提供家庭經濟困難學生名單，整理家庭經濟困難學生的個人材料。我院在資助政策實施過程中注意對貧困生檔案的管理，要求學生如實填寫《普通高校學生家庭基本情況調查表》，並由當地基層行政部門和民政部門證明蓋章。各系對學生的家庭經濟狀況透過電話或走訪的形式進行抽樣核實，同時對學生日常在學院的消費行為進行調查，以便更客觀地確認學生家庭經濟狀況，做好經濟困難學生認定，更客觀公正地做好資助工作。
（2）立足班級，發揮民主，公平公正評定資助物件
為使資助工作做到公開、公平、公正，我院在具體實施工作中明確規定了工作程式。以班級為單位，成立以班主任為組長，學生幹部、黨員代表、普通學生代表為成員的資助物件評定工作小組，透過民主評議和老師推薦相結合的模式，對班級內學生的困難情況進行評議、認定、分檔排隊，公平公正做好班級評審認定工作。同時，學生之間評議監督，由班級評估小組最終確定本班名額，上報學院資助小組稽核，從而做到最基層的.民主。並在全院範圍內予以公示，接受廣大師生的監督。
申請勵志獎學金和國家助學金的學生首先在班級透過家庭困難評議認定小組的評定，然後向學院班級提出書面申請並提供《普通高校學生家庭基本情況調查表》，由班主任組織對申請進行審定，按照要求對申請國家助學金的學生進行資格審查和評選，並在班級範圍內進行公示，公示無異議後報學院學生科進行稽核。學生科對申請人稽核後確定最終的建議名單並報學院領導班子審定;學院領導班子研究審定後，將建議獲得資助名單在全院進行了5天公示，學院根據公示後的結果，20xx-20xx第一學期，我院5名學生獲得國家獎學金，98人獲得國家勵志獎學金，國家助學金一檔：173人，二檔：316人。
(3)認真落實，資助到位
1、國家助學貸款及生源地助學貸款。國家助學貸款工作具有工作量大、時間跨度長、準確性要求高等特點。
國家助學貸款學生82人，受國家助學貸款資助的學生佔學生總人數的3.35%;共有生源地貸款學生40名。
2、學院根據學校學生資助中心的安排，做到資金髮放及時到位，使有困難的學生得到幫助。20xx年我院發展性資助支出125745元，工學院勤工助學工資共發放234588元，石湖書院勤工助學經費6350元，臨時性困難補助20200元，颱風受災學生的困難補助46700元，20xx級新生生活補助67600元，暑期貧困生車費補助49800元，畢業班貧困生找工作路費補助49700元，非畢業班學生生活補助53300元。
3 、充分挖掘學院的勤工助學崗位，透過學生的自力更生，為少數特殊困難家庭學生提供生活補助。我院依照我校《學生勤工助學管理辦法》，制定我院的相關規定，並在院內設定多個勤工助學崗位，對家庭經濟十分困難的學生給予勤工助學的機會。雖然每月200—300元的錢並不多，但對於家庭困難的學生來說，能利用課餘時間，透過勤工助學的辦法，來減輕家庭的壓力，順利地完成自己的學業。
4、臨時困補工作，用於家庭經濟特別困難學生的生活補助，我院制定《麗水學院工學院臨時困難補助申請辦法》，用以資助學生本人或供養人發生突發變故(如重大疾病、突然亡故等)，致使家庭經濟陷入困境;因自然災害(如地震、洪災、旱災、雪災等)使家庭經濟遭受重大損失等。此外，學院還高度關注畢業班貧困家庭的學生，給予就業車費補貼，以幫助其順利就業走向社會。
5、今年我院共有20名學生申請綠色通道緩繳學費，學院透過國家助學貸款形式和國家助學金形式積極幫助解決學生的經濟困難，保障學業。同時，還為新生提供國家助學貸款相關政策及辦理程式等方面的諮詢服務，併發放相關資料。
(4)科學管理，合理務實，推動畢業生還貸工作。
國家助學貸款全過程大致可劃分為申請、發放和還貸三個環節，其中的還貸環節是整個國家助學貸款的關鍵環節，也是當前制約國家助學貸款健康有序開展的主要瓶頸所在。為突破這一瓶頸，近年來我院採取了一系列有效措施，全面加強我校國家助學貸款還貸工作，取得了顯著成績。 透過建立完善有力的教育機制、管理機制和應急機制，確保我院國家助學貸款還貸率。
大學生資助政策宣傳主題班會總結4
為落實好20xx年民生工程學生資助政策，區教體局高度重視、精心組織、健全制度、完善措施、明確責任，不斷健全民生工程學生資助各項制度，堅持精準資助和資助育人不動搖，大力推進科學管理，著力提升資助水平，努力開創民生工程學生資助工作新局面。現將我區20xx年上半年民生工程學生資助工作情況總結如下：
一、民生工程學生資助資金髮放情況
20xx年春季學期共發放民生工程學生資助資金1613.415萬元，資助學生達24062人次（原建檔立卡學生18112人，資助資金629.32375萬元）。其中，
1、學前教育資助2851人，資助資金114.04萬。（原建檔立卡學生20xx人，資助金額83.8萬元）
2、義務階段家庭經濟困難學生13378人，資助資金519.775萬元（原建檔立卡學生9966人，資助金額367.0875萬元），其中義務貧困寄宿生生活補助3209人，資助金額192.7萬元；義務貧困非寄宿生生活補助6757人，資助金額174.3875萬元
3、普通高中國家助學金資助2625人，資助資金265.7萬元（原建檔立卡學生405人，資助金額60.75萬元）；國家免學費520人，免除金額26.25萬元（原建檔立卡學生405人，免除金額19.77萬元）
4、中職學校國家助學金資助464人，資助資金54.65萬元（原建檔立卡學生307人，資助金額46.05萬元）；國家免學費4224人，免除金額633.6萬元（原建檔立卡學生346人，免除金額51.9萬元）。（截止日期5月31日）
二、民生工程學生資助工作開展情況
（一）加強組織領導，強化責任落實
建立相應的工作機制，制定具體管理辦法，切實加強工作領導，建立健全學生資助管理機構，明確分工，落實責任，確保各項資助政策全面落實到位。要求各校要把資助家庭經濟困難學生擺在突出位置，明確學校學生資助管理機構，建立健全學校學生資助工作管理制度，實行校長負責制，校長是學生資助工作第一責任人。
（二）加大政策宣傳力度
制訂宣傳方案，廣泛利用各種媒介、採取多種形式，向全社會進行廣泛宣傳，全方位、多角度做好民生工程政策宣傳，使民生工程學生資助政策家喻戶曉、深入人心。充分發揮新聞媒體的重要作用，加強輿論引導和監督，努力營造良好的社會氛圍。積極開展各項資助政策宣傳活動，使廣大學生及其家長及時知曉受助的權利。同時各校設立民生工程公示欄，在專案點設定專案建設公示牌，公辦監督電話，確保民生工程工作公平、公正和資訊公開。不斷提高民生工程知曉率和群眾滿意度。
（三）嚴格界定資助範圍，規範資助物件認定行為
認真對照國家和省、市有關政策規定，嚴格界定資助範圍，規範資助物件認定行為。按照公平、公正的原則，建立科學可行的資助物件認定工作機制，加強資助物件認定與公示工作，確保讓所有符合資助條件的學生都能及時享受到國家資助，保證資助資金真正用到符合條件的學生身上。
（四）鞏固脫貧攻堅工作成果與鄉村振興有效銜接
以“學段全覆蓋、物件無遺漏、標準最高檔、專案可疊加、結果全告知”為目標，加強教育部門與扶貧部門無縫對接，落實好原建檔立卡家庭學生資助政策，落實“三級包保”工作機制，確保實現教育扶貧不落一人、不落一戶全覆蓋目標。
（五）堅持資助加育人。
繼續抓好勵志教育、誠信教育、感恩教育和社會責任感教育。倡導資助人文關懷，教育和引導家庭經濟困難學生自強不息，勵志成才。
下一步，我局將進一步夯實工作責任，強化工作舉措，認真貫徹落實國家學生資助各項政策，做到精準識別、精準實施、精準發放，確保順利完成年度目標任務，讓民生工程這項“民心工程”惠及到廣大人民群眾，向區委、區政府和全區老百姓交一份滿意的答卷。
大學生資助政策宣傳主題班會總結5
學校嚴格執行省市資助學生工作的檔案精神，學校高度重視困難家庭學生的資助工作，本著公開、公正、公平的原則，把專項資金用在貧困學生和優秀學生身上，讓受助學生既感受到黨和政府的關懷與溫暖，又激勵自己努力學習，以優異的成績回報社會，我們的主要做法是：
一、領導重視，制定助學方案
我校高度重視資助工作，成立學生資助工作領導小組，校長任組長，其他副校級領導任組員。首先制定了樺甸一中資助學生工作方案，各班按班級人數分配指標，既要照顧到家庭困難，又要考慮學習和平時表現等情況，做到公開、公正、公平，把助學款真正用到刀刃上，讓受助的學生學習有勁頭，沒受助的也心服口服。為了便於學生了解情況，公開助學方案，學校把制定的資助學生工作方案上傳到校園網上，讓學生隨時查詢，同時公開學校助學郵箱，學生如有情況反映，可往郵箱裡發信息留言進行說明，派專人每天檢視2次郵箱，把情況直接提供給校長。
二、調查摸底，確定受助物件
為了能使每一個困難家庭學生都能得到資助，感受到黨和政府的關懷與溫暖，同時又激勵自己努力學習完成學業，我校班主任對班級每個學生都採取多種途徑進行調查摸底，透過家訪、調查、詢問、座談等形式進行摸底。各班級上報貧困學生名單前，由本班學生進行討論和不記名投票的方式進行反映情況，無異議再上報到學校。上報到學校後，學校領導小組再進行逐一核實，做到不看人情，不不徇私情。
三、張榜公示，公開評選結果
受助學生確定後，為了將此項工作切實做到公開、公正、公平，對受助學生名單進行了為期三天的張榜公示，並公示舉報電話、信箱，主動接受師生及社會的監督，公示期間，未收到任何舉報的資訊。
四、建立檔案，跟蹤學習成績
所有受助學生填寫了家庭情況調查表，並由學生戶口所在地的街道或村委會出具相關的證明材料。對家庭經濟困難的學生進行嚴格複查，透過走訪、家訪等方式進行核實。並且根據學生家庭困難情況分配受助等次，同時，將貧困家庭學生的學習情況和家庭情況，學校彙總輸入微機，建立貧困家庭學生學習檔案，對貧困家庭學生進行學習跟蹤管理，讓受助學生學習成績穩步提高，如果受助學生出現學習滑坡現象，班主任要跟蹤管理，及時做好學生的思想工作，確保貧困生學習不掉隊。
五、加強疏導、最佳化學生心裡
家庭經濟困難的學生是一特殊學生群體，很容易產生自卑心理，甚至誘發心理障礙。因此，在解決他們的經濟困難的同時，也要密切關注他們的心理健康，做好他們的思想教育工作，經濟幫困只是解決學習費用的問題，精神解困才是最終的目的。學校重視了教育經濟困難學生要樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑心理；教育他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和成才觀；注重經濟困難學生挫折教育；教育他們建立良好的人際關係；教育他們樹立誠實守信思想；加強關愛教育，感恩教育。培養他們良好的思想情操，善良的人性，高尚的道德品質；教育他們養成關愛弱者，助人為樂的品質，提倡勤儉節約，花錢不大手大腳等。
六、學校減免，資助群體擴大
學校為了切實解決貧困學生學習問題，不讓因家庭經濟困難問題影響學生求學，每年從學雜費、書本費、住宿費、伙食費、行李備品費等方面對貧困學生進行減免，每年減免各種費用多達60萬元。
大學生資助政策宣傳主題班會總結6
一年來，在省學生資助管理中心的指導下，在市教育局的正確領導下，我們克服學生資助工作量大、面廣、物件複雜、管理難度大等問題，努力完成各項工作任務，認真落實國家各項資助政策，把惠民工程實施到位。現將工作總結如下：
(一)加強了資助隊伍建設
學生資助工作是國家的一項惠民政策。這項工作工作量大，任務重，需要專門的機構，專門的人員來落實。經過努力，市委編辦於20xx年7月批文同意，掛靠南平市職成教研室成立南平市學生資助管理中心，調劑1個編制，專門從事學生資助管理工作。建甌市經編辦批覆確定了3個編制的學生資助機構，隊伍建設邁出了可喜的一步，但具體工作人員尚未安排到位。其它大部分縣(市、區)因編制問題尚未建立由編辦核准批覆的專門學生資助機構，資助隊伍尚不健全。
(二)規範了資助檔案工作
為了規範全市學生資助工作，我市出臺了資助檔案建設專項檔案，進一步推進了資助檔案建設工作。一是建章立制，規範檔案管理，對辦理完畢的檔案集中管理，及時收集、定時清理、年終複查，保證檔案材料收集完整、齊全，嚴防遺失和洩密;二是注重收存，科學合理歸檔，分類(綜合類、表冊類、財務業、聲像類)整理裝訂成冊;三是存放有序、方便查詢利用;四是以查促建，整改提高，結合資助檢查對檔案材料進行補缺補漏，自我完善;五是樹立檔案意識，熟悉檔案製作程式，培育檔案規範建設典型，以點帶面地推進資助工作檔案建設。20xx年，經研究，確定南平市教育局、邵武市教育局、武夷學院、閩北衛校、南平一中、建陽一中等單位為省資助檔案建設試點單位。
(三)實行了陽光操作制度
全市中職學生實行“中職卡”制度，高中學生實行“高中資助卡”制度，實現了“統一辦卡，集中支付”;實行“助前”和“助後”公示，確保了惠民政策的“陽光操作”;明確資助工作操作流程，準確掌握學生變動狀況，做到“不錯報、不多報、無漏報”，確保了統計報表的準確無誤。各校都按要求設立了資助諮詢電話和舉報電話，增加了透明度，保證了助學金髮放工作的公正、公開、公平。建陽縣學生資助管理中心在資助物件認定方面，堅持“三級評審”、“三級公示”制度，確保了公平、公正。
(四)加大了資助宣傳力度
今年，我市用心響應省“勵志校園-感動海西”公益宣傳活動，轉發檔案、制定方案、精心組織、配合採風、廣泛宣傳，讓國家資助政策家喻戶曉。南平市活動組委會評審確定了閩北衛校周詩雨、南平八中吳誠俊、武夷山章麗、建陽吳迪茜;松溪劉義鑫薛亞東、浦城周葉誠、邵武陳慧敏;順昌雷水平、政和黃文華等13位同志為省首屆勵志海西先鋒人物推薦人選。其中武夷山章麗和松溪劉義鑫獲得本次活動的提名獎。武夷山蔡譽儇、建陽林思綺戴遠情、南平職專盧建的宣傳作品被推薦到省上參評。建陽市學生資助管理中心利用電視臺、電臺、報紙、網路等多種媒體工具，結合家長會、主題班會和致家長一封信等形式大力宣傳國家資助政策，定時回訪受助學生家長，提高群眾知曉度。浦城縣仙陽中學“夢圓亦馨”基金會的活動獨具特色，獲省資助中心推薦到省電視節目進行宣傳。由於工作業績突出，南平市、武夷山市學生資助管理中心和浦城的仙陽中學被授予全省“先進單位”稱號，南平劉旭森、順昌盧琴英、政和謝祖旺等同志榮獲“先進工作者”的稱號。
(五)落實了資金監管措施
今年上半年，全市開展了一次資助工作大檢查。檢查組兵分3路，對全市64所高中和中職學校的助學金工作進行了一次“拉網式”的檢查，採取現場反饋並提出整改意見，要求9月份整改到位。下半年又對整改狀況進行了抽查。光澤縣學生資助管理中心每月深入所屬中職學校2次，對學校國家助學金和免學費政策落實及自查自糾狀況進行認真的檢查，發現問題及時下達整改通知，並定時複查。透過“普查-反饋-通報-整改-複查-再整改”，絕大部分學校整改基本到位，進一步規範了全市的資助工作，提高了資金的監管力度。
(六)推進了生源地貸款工作
為做好生源地信用助學貸款工作，讓更多家庭經濟困難的大學生能順利完成學業，邵武市主動加強與信用社的聯絡和溝通，召開了“關愛信用記錄”座談會，農村信用社、高中學校負責資助工作的老師進行了應對面的交流，並對生源地助學貸款的相關工作做了具體的要求。各校加強了對高三學生的政策宣傳和誠信教育，讓每個學生都瞭解生源地助學貸款政策，幫忙家庭經濟困難學生安心學習、用心迎考。
(七)貫徹了國家惠民政策
據統計，今年全年發放中職助學金1485餘萬元，免學費資金882餘萬元，惠及8566名學生;發放高中助學金800餘萬元，惠及5387名學生;發放少數民族中學學生助學金20.76萬元，惠及173名學生;全市幼兒“低保家庭”學生髮放80餘萬，惠及660家幼兒園的兒童;辦理生源地助學貸款2374人，“授信金額”達4831萬元。此外，今年市教育局和市企業與企業家聯合會密切配合，開展了南平市濟困助學活動，收到匿名企業捐助200萬元愛心善款，資助了閩北139所學校1303名家庭經濟困難學生。
當然，在資助政策的實施工作中還存在一些問題，比如資助隊伍規模太小、資助人員不穩定，效率不高;資助機制不完善，執行不暢;資助工作難協調，配合不力;宣傳形式較單調，影響不廣，有待在今後的工作中改善。