2022年學風建設活動總結範文（通用8篇）
2022年學風建設活動總結範文（通用8篇）
不經意間，一個有意義的活動又告一段落了，想必你學習了很多新知識，一定有不少可以總結的東西吧。那麼活動總結應該包括什麼內容呢？下面是小編幫大家整理的2022年學風建設活動總結範文（通用8篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
學風建設活動總結1
優良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的構成和人才培養目標的實現。按照學校的統一要求，按照學生工作部的統一部署，我班根據自身的實際情景，制定了地質工程班級學風建設方案。經過一個學期的努力工作，取得了必須的成績，可是也存在必須的問題，現總結如下：
經過學風建設方案的實施，我班學生的學習風氣得到加強，大多數學生學習目標明確，注意力都集中到積極要求提高上來，考試風氣端正，精神面貌良好。學生的“自我教育、自我管理、自我服務”的觀念進一步加強，並樹立了熱愛學習、學會學習、善於學習、堅持學習、全面學習、終身學習的觀念。
(一)抓關鍵性的指導，鼓勵全班學生勤奮學習，立大志、成大才，爭當優秀人才
定期召開教學及學風建設師生座談會、及時聽取廣大師生對教學管理及學風建設方面的意見和提議。
(二)抓優良學風班團體建設，構成比學趕幫、共同提高的良好氛圍
1、開展以“建設優良班風座談會”為主題的班會活動;制訂班團體學年工作計劃和個人學年學習計劃，制訂“禮貌學生守則”。
2、為培養同學們對於英語學習的濃厚興趣，我們開展形式多樣的“英語角”活動，堅持每週一次。
3、學期期末開展評比活動，學習經驗交流會。不斷完善激勵機制，最佳化學生的學習氛圍，經過樹立學習典型，激發學生的學習熱情。
4、倡導學術研究之風、濃厚學術氛圍，經過積極參與開設教師科研活動，提高學生的科研意識和興趣，在學生中營造良好的學術氛圍。
5、為加大宣傳力度，把學生的精力和注意力引導到學習上來，特此開展以“學風建設”為主題的畫報比賽，增強大家的興趣。
6、根據本專業特點，開展形式多樣、資料豐富的學風建設活動，如：籃球賽以及棋藝大賽。
7、班導師職責制的貫徹實行。班導師不僅僅抓好課堂紀律，清查並記載到(曠)課學生情景，維護教學秩序，並且還配合教學要求做好學生專業思想教育、學習方法、考研的指導，並對學習成績較差的學生進行輔導。
樹立正確學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鑽研，努力培養綜合學習和研究本事，進一步掌握學習規律，提高學習質量。充分利用學校學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動，用理論指導實踐，在實踐中提高自我的綜合素質。
學風建設是學校文化的重要組成部分，加強學風建設不僅僅是學校文化建設的需要，同樣是班級發展的需要。經過一年的學風建設，我班構成了一個很好的學習氛圍，綜合情景良好。今後，我們要不斷查詢不足、紮實工作，求真務實，使我班的學風建設再上新臺階。
學風建設活動總結2
根據縣教育局“關於開展整頓校風校紀、努力建設優良校風”的工作部署，從學期初開始，我校積極開展校風校紀大整頓。
在整頓活動中，校長親抓，領導班子成員各司其職，全員參與，落實整頓工作責任制，抓重點，以點帶面，切實解決校風校紀存在的突出問題，透過這次校風校紀大整頓，嚴肅校規校紀，堅決杜絕歪風邪氣和不良現象在學校蔓延。教書育人、為人師表、勤奮好學、積極向上、文明禮貌的優良校風正逐步形成。
一、領導到位、全員參與。
我校在校風整頓行動月中，成立領導小組校長親任組長，副校長任副組長。學校領導班子成員各司其職;動員全體師生，全員參與，針對各校校風校紀存在問題，認真開展校風校紀整頓月行動方案。使整頓活動月有計劃、有步驟、內容豐富、活動紮實開展。
二、學習動員，明確目標。
1、學習動員，明確意義。召開班子及全體師生會議、學習，學習校風校紀整頓行動方案，利用黑板報、宣傳欄、張貼宣傳標語，開展宣傳活動，在此基礎上，請法制副校長開設法制教育講座。提高全體師生法制觀念，真正使全體師生明確開展校風校紀大整頓工作的重要性和必要性，明確此項工作的目標和任務。
2、突出重點，認真剖析。
隨著社會經濟文化的不斷髮展，人們的品德意識不斷髮生變化，一些不良社會現象嚴重地侵蝕和影響了我們的校風。部分學生舉止不文明、不良習氣逐步滋生;學習不認真，甚至有的上課逃學、玩電子遊戲，個別學生與校外青年勾結，出現幫派小團伙。
針對上述突出問題，各校分別召開師生會議進行自查，剖析和集體進行查、擺、揭。對存在問題及較大的，開展家訪、談心、一幫一結對子的幫教活動。
三、認真總結，落實整改。
教師方面：重點是“教師育人、敬業奉獻”提高師德師風，樹立教師的'良好形象，樹正氣、立新風，並認真貫徹學校各項管理制度。
學生方面：各校都認真加強和改進德育工作，加強德育工作管理，特別是加強班級管理，落實班主任工作責任制，強化幫教措施，建立幫教機制。
學風建設活動總結3
在上次的“團、學幹部培訓”活動中，由於種種原因導致了一些不必要的狀況，我們吸取教訓，在這次的活動中取得了一定的進步。中午就把桌椅借好，準備好銘牌和標題，提前一個小時就把準備工作做好，把各班級和部門分類安排座位，善後工作也有序地進行。
優點如下：
1、準備工作充分，防止發生狀況。
2、通知各個班級幹事和學生會成員及時到場。
3、活動結束後，和其他部門成員一起整理教室，歸還桌椅，做好會後工作。
雖然我們已經很好地完成了工作，但還是有一些小失誤：
1、由於有些班乾電話不通，聯絡不上，導致未能按時到場開會。
2、名單上有個別錯別字，導致點名出現報錯現象。
經過這次活動，我們從中學會了準備工作的操作流程，針對上述狀況，我們部門經商討，擬訂了解決方案，對個別班乾電話打不通的情況下，要及時與該班班長聯絡並通知他。會議名單也要多稽核幾遍，避免錯字、漏字，而生僻字也要加上注音，防止造成尷尬。
學風建設活動總結4
為形成有利於學生全面發展的優良學風，營造良好的育人環境，以嶄新的面貌迎接教育部本科教學工作水平評估，根據學校工作安排，社會科學系將12月定為“學風建設活動月”，並制定相關的工作方案。
秉承“依託母體保質量，面向市場謀創新，服務東莞求支援，追求卓越創品牌，科學發展作貢獻”的辦學思路，倡導“德業雙修、學而不厭”的學風，引導學生牢固樹立“學而知不足”的觀念，教育學生端正學習態度，激發學習動力，培養學生嚴謹求實、刻苦鑽研、勇於創新的精神這一目標，社會科學系成立了學風建設工作領導組，負責擬定學風建設活動月的方案，組織好各項學風建設活動的順利進行。
學風建設月主要抓住以下幾點來建設學風，開展活動。
1、調查研究與宣傳動員
對學風進行調研，分析我係學生中存在的不良學風現象，查出根源，提出一系列應對性措施，促進班級、個人優良學風的逐步形成。社會科學系還透過建立學風建設工作領導小組，召開學風建設動員會，對學風建設活動月進行動員和部署。以班、團支部為單位，透過動員大會對本次活動進行深入細緻的宣傳和動員，充分利用了學風建設現場簽名會、宣傳條幅、黑板報、網路等形式，使廣大學生都深刻認識到學風建設的重要性，要自覺踐行“德業雙修、學而不厭”的優良學風。
2、集中時間開展多種形式的活動，組織全體師生參與，提高認識，達到齊抓學風，共同進步的目的。
（1）召開“學風建設”主題班會
06級各班級利用晚修或者不用上課的時間積極開展建立優良學風活動，結合班級實際情況，組織好“學風建設”主題班會，開展班風設計活動。圍繞“學分制條件下如何自主性學習”、“校訓精神與自我發展”、“尋找身邊不良學習現象，尋求改進學風措施”等議題進行討論，使學生樹立“誠信是立身之本”的觀念，增強自主性、創造性學習的意識，並在各班級之間形成“找差距、學先進、齊進步”的良好局面。
（2）發出學風建設倡議書，並舉行校風學風誠信承諾書籤字儀式為淨化學習風氣，創造優良的學習環境，我係於12月上旬向全院發出倡議書，並在12月7日中午舉行了“校風學風誠信承諾書籤字儀式”。社科系全體師生積極出席並參加此次簽字儀式。本著心中的一顆熱情，簽下自己的名字，立志為校風學風建設貢獻自己微薄的之力。
（3）加強考勤制度
社科系全體師生在學風建設活動月期間認真開展學風檢查活動。學生會每天對各班進行不定次數早讀晚修考勤情況檢查，並把考勤情況公佈在網路上，表演做得好的班級警戒做得差的班級。各班班委與老師積極配合，一起監督學生的上課考勤情況，認真填寫《社科系上課情況考勤表》。在此基礎上，學生會又開展了隨堂聽課紀律情況考察活動。學生會每週都進行隨堂聽課，瞭解學生上課出勤率、課堂表現等相關資訊，並認真記錄相關資訊，作為每週優秀班級評選的一個準則。
（4）學風建設總結徵文活動（12月下旬）
學風建設月到達尾聲，各班級踴躍對學風建設總結髮表意見，發現問題，提出建議，進一步改良各班做的不足之處，更好地培養學生嚴謹求實、刻苦鑽研、勇於創新的精神。
經過12月的學風建設活動，社科系全體師生對學風有了深入的瞭解，透過各項活動，加強了學生學習的主動性、刻苦鑽研、努力創新，班級之間形成找差距、學先進、齊進步的局面。
思想教育是加強學風建設的核心；深化教學改革是加強學風建設的基礎；階段性的動態引導是加強學風建設的主線；教風建設是加強學風建設的關鍵；課程體系改革是加強學風建設的手段。學風問題不僅反映出高校的教育教學水平和人才培養質量，而且更深刻地影響著學生今後的進步和學校未來的發展。同時，學風建設是一項系統工程，是系統內外各種要素相互作用的長期積澱，不可能畢其功於一役。必須堅持內外兼治、綜合治理、持之以恆的建設原則，學風才能呈現出新的面貌。社會科學系將在接下來的活動中一直保持現有狀態，將學風建設進行到底。
學風建設活動總結5
學風建設既包括學生的學習目的、學習態度、學習方法、學習紀律、學習熱情等方面的內容，也包括教師的師德、學識及敬業精神。根據學校的要求，我班也特制定了抓學風建設的規劃方案。先總結如下：
一、解決學生思想問題，確立正確的人生觀、世界觀、價值觀
學風對學生成長起著潛移默化的作用，學生的世界觀、人生觀、價值觀，直接影響著學生學習態度是否端正，學習目的是否明確，專業思想是否牢固，對學生的學習成才起著至關重要的作用。因此我們主要從以下幾個方面入手：
1、要針對新形勢下的學生思想實際，不斷深化理想信念教育，透過耐心細緻的教育，解決學生的學習目的和態度問題，幫助廣大學生樹立正確的學習觀、成才觀，增強學生學習的動力。
2、建立好學生管理隊伍，使班主任及任課教師具備良好的政治思想素質,具有強烈的事業心和高度的責任感。
3、開好主題班會，引導學生穩定思想，增強學習信心，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
4、開展有益的集體活動，做到寓教於幫、寓教於樂、寓教於管。
5、結合實際，做好學生的思想工作，提高思想工作的針對性、及時性、有效性，在思想政治工作中要發揮學生骨幹的作用。
二、提高教師素質，改進教學質量
1.做好教師的思想政治工作，組織教師加強政治學習，樹立高度的政治責任感，真正做到愛崗敬業、為人師表、以身作則。
2.教師應樹立學生是主體的觀念，不斷改進教學方法。透過靈活的教學方法，提高學生的學習興趣，達到良好的教學效果。
3.開展教學觀摩活動，組織教師，尤其是青年教師觀摩有經驗的老教師授課，從中學習老教師的教學方法、技巧和經驗，從而提高青年教師的教學水平。同時組織老教師聽青年教師的課，對教學中存在的問題和不足提出寶貴意見。
學風建設活動總結6
根據學院學風建設總體要求，結合測繪18-2班班具體狀況，在上學期我們組織了學風建設年活動，並且制定了《測繪18-2班學風建設方案》。成立了班級學風建設領導小組，對整個學風建設進行組織、督察、整改和宣傳。將學風建設的具體任務落實了職責，調動主觀能動性，增強職責感。我們以學風建設為契機，制定了班級規範、明確了學習小組任務、完善公寓規章、班委規章、成立了興趣小組等。學風建設中，全體同學用心投入，嚴格要求，團結互助，營造了良好的學習風氣。具體的工作如下：
一、制定班級規範
學風建設領導小組根據班級狀況，討論起草班級規範。徵求大家意見和推薦最終確定。班級規範主要針對班委、學習小組、公寓衛生紀錄和早晚自修正課等方面制定了考評標準，與期末考評結合。期望大家互相監督，共同遵守。
二、學風建設領導小組工作
學風建設領導小組由班主任和班委組成。從計劃到組織，到督察、宣傳和總結付出了較多精力，也取得了較好成效。小組每週一開會對上一週的總體狀況進行總結匯報，提出整改措施。對錶現不好的同學提出意見，單獨談話。宣傳委員每週末將一週的狀況進行彙總，修改《測繪18-2班學風建設周訊》。印刷後及時傳送到班級並向系學風建設領導小組彙報。周訊主要對一週存在不足的方面提出批評和改正意見，對優秀方面表揚，對下一週提出要求。
三、學習小組狀況
為了營造良好的學習氛圍，增加同學們的學習交流機會，學風建設領導小組組織班級成立7個學習小組(6人-7人)，選出組長，指定學習小組的規範和獎懲措施。小組成立以來，課堂狀態良好。考試臨近，大家更加用心複習，準備迎接考試。很多同學充分利用課餘時間到圖書館學習。以後，我們將不斷開展個方面的學習交流主題，充分利用學習小組這個平臺。
四、興趣小組狀況
為了豐富課餘生活，緩解學習壓力，我們成立了興趣小組。根據自己的喜好選取小組。乒乓球小組、唱歌小組、籃球小組等都用心的開展了課餘活動。同學們在活動中體驗到了不同的樂趣，增近了友誼。對學習起到了用心促進作用。
五、公寓狀況
按照公寓規章和班級規範，學風建設領導小組對公寓衛生紀錄等狀況進行監督檢查。幾周以來，大部分寢室表現良好。衛生與出勤率持續了良好的成績
六、群眾活動
本月內我們組織了兩次活動。一次是在校園C區操場進行的拔河比賽，以小組為單位，爭奪前三名。前三名的小組獲得物質獎勵。
另一次是攀登小珠山活動。大家利用一天時間挑戰自己的體力，在運動中放鬆精神。疲勞之後，大家感受到身心上的充實。
經過全班同學的共同努力，學風建設取得了必須成效。在以後的學習生活中，我們將繼續開展以上有益活動，促進良好學習風氣的構成，幫忙同學們健康成長，成才。
學風建設活動總結7
湖北師範學院生命學院為期一個月的“學風建設月”活動已經結束，生命科學學院學風在全校一直都不錯，在全體同學和老師的共同努力下，圓滿完成學風建設月活動方案的各項日程安排，開展了豐富多彩、獨具特色的活動。此次課堂出勤率有所提高，上課遲到率有一定的降低，學習風氣有較大好轉，課堂紀律和氛圍上有很大改觀。這些成績證明開展學風建設是非常必要和重要的，也說明了本次學風建設月活動達到了預期效果，良好學風、教風基本形成。本次學風建設月僅是我院學風建設中的階段性工作，透過一個月的齊抓共管，從基礎上改變出現的部分學習氛圍不濃、學習風氣不正、學習成績不高的局面，進而以點帶面使整個學院學風得到進一步加強!
下面主要從在學風建設月中取得的一些成績、目前存在的突出問題等方面來總結前一階段學風建設，以及下一階段學風建設的主要任務。
在學風建設月活動中我們積極配合學校院系，採取相關有效措施：
1.大力做好宣傳活動。為了配合學校的學風建設月宣傳活動，營造良好的輿論氛圍。
2.樹立學習標兵典型。為樹立典型，表彰先進，形成全系積極向上、比學趕超的良好氛圍，對上一學年學年優秀學生幹部、先進班級、文明寢室、學習標兵予以表彰，使學生學有榜樣。
3.加強學生上課出勤管理力度。統一制定考勤表，每班按月上報系裡出勤情況，系裡經過彙總每月在網上公佈一次，對於曠課學生達到處理標準的，要嚴肅處理。
4.加強學生日常考勤管理。加大檢查力度，嚴格管理。
5.各班召開如何更好的融入大學學習生活為主題的班會活動。透過召開主題班會活動，同學們反響強烈，踴躍發言，此外我們學院開展了相關一系列活動，調動全院學生的學習積極性，增強我院的學習氛圍。
①、結合本院特色而打造的生科“課前十分鐘”活動取得不錯的效果。
②、成功舉辦四六級經驗交流會，半輔助更多在英語學習階段迷茫的靴子們開啟一扇明窗，為他們更好的備戰考試指明瞭一條可行有效的道路，在同學們中間引起強烈反響。
③、生科院是考研氛圍濃厚的學院，此次也開展了考研動員大會，我們請到相關專業老師做指導，為大三的同學們進行專業方面的意見和建議上幫助。
④、配合校學習部積極開展教師技能大賽，我們是師範專業學生，三尺講臺時很多人以後的人生舞臺，在此給予同學們更多的機會和舞臺，讓他們能夠展示自己，放飛夢想!
當然在本次的學風建設月中仍存在一些問題：
1、部分學生缺乏明確的學習目的，學習態度不端正。有的學生學習主動性不夠、積極性下降、精力分散、不能嚴於律己;有的學生沒有腳踏實地的實幹精神;有的學生學習時很茫然，完全機械地應付以圖"過關";有的學生不能正確認識和對待所學專業，過分強調自我意識和個人愛好，專業思想不穩定，學習不安心，成績不理想，甚而出現厭學現象。
2、學風建設發展不平衡，有的班級不夠重視，建立活動措施不力，班級幹部，班委沒有發揮榜樣作用。
3、由於學風建設是全校統一的，在管理學生方面比較嚴格，很多學生行為是被管出來的，一旦學風建設結束，原有的一些陋習又會浮現出來，所以，學風建設要長期不懈的抓。
學風建設活動總結8
自學院開展學風建設活動以來，學院學生會所有成員高度重視，宿舍管理委員會多次召開會議，精心籌劃，制定方案，開拓創新，把學風建設活動落到了實處。活動從11月立項以來，各個團支部、寢室以”學習”為中心開展了豐富多彩、獨具特色的活動。取得一定成果，總結如下：
一、目標明確、措施得力
學風建設活動以團支部、寢室為單位，針對院裡學生在學風上存在的突出問題，採取有效措施，以制度建設和強化管理為突破口，以活動為載體，樹立勤奮、嚴謹、求實、創新的良好學風，引導學生熱愛專業，端正學習態度，明確學習目的，掌握學習方法，增強學習紀律，提高學習質量。活動中措施得力，學生幹部在學風建設活動中充分發揮積極帶頭和骨幹作用，模範遵守學院制定的各項規章制度，明確自己的帶頭作用。宣教指導中心所有成員負責督察，確保每個活動順利、高效的開展。督查人及時發現問題並反饋給老師和宣教中心宿舍管理委員會，宣教中心對這些問題有針對性地加以解決，使同學們能夠更好的學習。
二、 相互配合，共同學習
1.學院的大力支援
為了配合本次學風建設宣傳活動，營造良好的氛圍。本學院在召開宣教中心全體成員，傳達院學風建設活動方案和精神，對各團支部、寢室提出要求。要求團支部、寢室班積極參與，圍繞我本院學風建設計劃，制定本團支部、寢室學風建設活動計劃，在11月舉辦”學風建設“立項活動。為了鼓勵各團支部、寢室開展有特色有創意的學風建設活動，學院提供總計高達000元的資金獎勵，支援“學風建設”立項活動。本次共計個團支部、個寢室立項成功。
團支部：
自活動開展以來，各團支部按照自己的學風建設計劃積極開展活動，13級班的“傳幫帶”，“四六級模擬考試”；14級的“英語演講大賽”、“講師德·立學風”等都順利進行。“傳幫帶”促進跨年級之間的交流，相互傳授經驗，幫助別人的同時提升自己的學習能力，端正自己的學習態度。透過比賽，獲獎的選手對自己的英語更加自信，也提高了全班同學學習英語的積極性，對12月即將到來的英語四級考試更加重視。“講師德”讓同學們更加深刻的瞭解到師德的真正含義，深刻的體會到作為老師應該擔負的責任，有意向當老師的同學明確了自己的努力方向，同時，班級學風不斷濃厚，同學們都樹立了良好的學習態度，有利於之後的活動順利進行。
寢室：
各個寢室也從學風建設出發，在學習計劃的制定、學習環境和學習氛圍的營造，寢室衛生的管理等方面進行建設，同時帶動更多的人重視學習。
3.宣教中心全體成員的密切配合
每次活動都由宣教中心派出的兩名督察人，在督察過程中拍下能夠代表活動主題的特色照片，督察結束當日將活動內容、時間、地點、物件、取得的成果以及自己感想整理成電子版材料，交給宿管委員或的工作人員，活動次日去找/老師彙報活動的舉辦成效，並反饋給活動主辦方，促使下個活動更好的進行。
在督察活動的前三天宿管委員會的相關人員通知各位督查人員關於活動時間、活動地點、活動內容以及活動負責人的聯絡方式，便於督察人員與活動負責人保持聯絡並確定確切的活動時間及地點。
三、活動後續
活動一直持續到明年的五月份，現在正在火熱的進行中，為了將學風建設活動舉辦的更好，激勵同學們重視學風建設，在活動後期，準備在宣教中心開展全體會議時，進行優秀團支、寢室、個人學風建設的評比活動。