2022年高一班主任期末工作總結（通用6篇）
2022年高一班主任期末工作總結（通用6篇）
辛苦的工作已經告一段落了，回顧這段時間的工作，理論知識和業務水平都得到了很大提高，好好地做個梳理並寫一份工作總結吧。那麼要如何寫呢？以下是小編為大家整理的2022年高一班主任期末工作總結（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高一班主任期末工作總結1
一晃期末又到了，回想當班主任的半年時光，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔任學校高一(x)班的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由65名學生組成的集體，其中住校生將近40名。我已經和他們朝夕相處了一個學期，本著誠心誠意對每位學生負責的態度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。
一、思想工作是各項工作的根本學生們正處於人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現這樣那樣的問題
我做到及時瞭解班級情況和每位同學表現，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生牴觸情緒，影響學習。發掘學生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。
二、認真落實學校各項活動，在活動中增進班級凝聚力
我班人較多，並且住校的學生較多，為了讓全體同學團結一致，經常配合學校舉辦各種活動，儘可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。所以不論是軍訓，還是運動會，還是演講比賽，我班都能認真的對待，取得優異的成績。我覺得，這對於好多初中散漫，根本不參加班級活動的同學來說，是一個大進步，也是良好的班風帶給他們的影響和力量。
三、認真組織教學，和任課教師及時溝通我們班是普通班級，絕大部分的學生底子薄、基礎差
有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現狀，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發學生的學習熱情，反過來激發科任教師的教學動力。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促，提醒， 在期考試中有些同學的成績明顯提高，各科不及格的人數有所降低。
四、規範管理，制度嚴明
主動貫徹落實學校各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，
高一班主任期末工作總結2
本學期，我擔任高一（6）班班主任，兼任高一1、2、3、4、5、6六個班政治老師。在這一個學期的工作中我從各個方面都有了較大的提升：
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校各類教育培訓，並及時做了反思和小結。為了適應教育教學的長遠發展，我不斷研究、探索和學習政治理論，同時從課外讀本中汲取營養，讓自己不斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師表。
二、工作方面：班主任工作
本學期我擔任高一（6）班班主任，我著力培養學生在學習上自強不息、力爭上游；作風上文明禮貌、獨立自主；班級管理上同心協力、專長專能；課外活動上性格開朗、多才多藝。透過學生幹部培訓加強學生自我管理能力、透過開展中隊組織生活進行學生幹部之間批評和自我批評促進一批骨幹學生幹部的成長、透過學生幹部代表大會解決班級班務、學習、衛生等方面出現的問題。透過這樣一些措施，本班開學以來調皮的學生有了很大的轉變，其他學生也越來越好。
本學年召開家長會一次，家長出席率95%，正對期中考試和家長進行了深刻的交流，從中汲取了很多家長的寶貴意見，使我在我以後的工作中獲益匪淺。另外，透過和家長的交流，更深入的瞭解了學生各方面的習慣、性格、存在的問題，對我後期的學生工作有很大的幫助，也加深了師生情誼。
2、教學工作：
為了上好每一節課，我課前做好了充分準備，對教材的基本知識、基本技能、基本思想認真鑽研探索、充分了解了教材的章節結構、重點與難點，掌握了知識之間的邏輯，結合學生學習的特點，考慮每節課的教法，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動等。科組活動和備課組活動上參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，並發表自己的看法和觀點。
課堂教學上，組織好學生教學，關注全體學生，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課後輔導上，做好了愛動、好玩，缺乏自控能力等學生的思想教育工作和學習輔導工作。和差生交談時，有針對性的提出學生的問題，並提出了改進的建議。在批評學生之前，先詳細瞭解的學生目前的情況，點到為止。課後平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，建立好了良好的師生關係。
本學年承擔學校公開課一節，主講內容《我國的分配製度》，雖然達不到很多優秀老師那樣精彩，但作為一個新教師，我認為還是滿意的，當然也獲得聽課老師好評。這方面進步明顯。
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
當然，在教學工作中我也有自己不足的地方，例如，語言不夠生動、考試成績不理想、學生分層教學不夠等。在今後的工作中我將繼續發揚虛心學習，勇於創新的精神，努力使自己成為一名讓學生歡心、家長開心、領導放心的“好教師”。相信透過我的努力，一定會迎來絢麗多彩的明天。
高一班主任期末工作總結3
一、加強班集體建設，樹立良好班風
開學之初，拿到班級學生名單時，我就多方面收集學生資料，瞭解我所要教育物件的儘可能詳細的資訊。然後對每一個學生的資料進行仔細分析：瞭解學生高一時的表現，瞭解學生品德習慣和性格特點，分析期末成績特點，瞭解學生愛好和興趣，。開學後，將我所瞭解和分析的資訊與學生形象相互印證，從而獲得學生的整體的印象。開學第一天讓學生寫自我介紹，本人認真閱讀，每個同學的介紹都給了批語。這樣就基本掌握本班學生特點，從而為我制定班級工作目標和選擇工作方法提供了可靠的依據。現50班的同學來自原高一不同的班級，彼此之間都很陌生，甚至相互還有些排斥和敵意。我的首要任務是要在儘可能短的時間內建立一個團結友好，彼此之間相識而又相互信任的班集體，要讓每位同學放棄原來的集體印象，儘快熔於到這個新的集體中來。班集體建設關鍵在於班委會的組建。所以我給了自己一個目標：在開學一週之內要組建一個優秀的班委會。組建班委會時，我發動同學要有為班集體服務的熱情和責任，鼓勵每位同學積極參與，毛遂自薦。根據學生自薦和我瞭解的情況，三天之內成立了臨時班委會，班委會成員包括班幹，組長和各科課代表。成員部分是同學自薦，部分是我臨時任命，同時我宣佈一個月後全班民主選舉組建新的班委會，我號召每一個同學在這一個月內能認識班上所有同學，並能和每一位同學有至少一次的交流和接觸。成立班委會後，我非常清醒的認識到，整個班級風格形成與班委會有直接關係，沒有一個積極，有效率，受同學們信任的班委會，班級工作將會一籌莫展。由於本班特點，很多同學在原班級沒有擔任班級工作，他們缺乏信心和經歷。班委會的培養是我班級工作的首要任務。我在班會上明確指出合格班乾的條件：一。能成為全班其他同學的榜樣，在學習生活中能起到表率作用；二。熱心班級工作，為班級服務有激情和責任心。然後對每位同學的分工進行了詳細的說明，要求各同學各盡其責，並鼓勵全班同學對班委會成員的工作進行監督，每月對班委會成員進行評估，獎勵優秀，淘汰不合格。經常召開班委會，鼓勵同學放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽同學們意見和工作中的困難，幫助他們出主意，找方法，釋難點。給班委會創造工作鍛鍊機會，讓他們主持主題班會，獨立開展課餘活動，放手他們用自己的思維和方式去解決班級問題。經過全班同學，特別是班委會同學的努力，我們班基本形成了一個團結友愛，積極向上，學習氣氛濃厚，競爭激烈的主流。也建立起了一個文明健康，秩序良好的學習生活環境。
二、加強學生思想引導，育智先成育人
當我接任這個工作的時候，就清醒的認識到50班表面是快班，實際卻不是這樣的（我班有不少學生是透過各種關係或交錢進該班的），我的工作處於兩難之地：其一從學生學習的基礎上看，我班學生高一期末考成績不太理想，雖然有個別同學在個別科目上有一定優勢，但總成績是一個學生學習態度、學習能力、學習習慣以及智力的綜合體現。這種情況令我很憂慮：他們能勝任高二年級階段的學習嗎？其二從學習動力上看，沒能進入49班，對有些同學而言是一個不小的打擊，對學習的目標就不明確，沒有目標就沒有動力。第一次班會上，我從多方面給同學們明確高中學習生活的目標，我指出高中階段不僅是人生學習的一個階段，也是人生生活的一段時光，我提出把學習和人身修養作為生活主旋律，我提出成材先成人，既成人也要成材的目標。我分析國民素質的提高，給學生以緊迫感，分析我國高等教育招生和教育形式，指出同學在學業上的希望和出路。號召全班同學把能進入高等學校進一步學習深造作為高中生活最高目標，併為此目標去努力拼搏。加強學生品德修養，做一個自信自尊的人；磨練個人意志，培養良好習慣，做一個體面的人。由於我班的特殊性，很多同學在原班中有些缺點或者有些不好的習慣，更多的同學在校受不到老師的關注和重視，在家又不能受到良好的環境薰陶，接受積極而科學的引導（大多數學生家長文化素質不高）。我必須要激發出他們內心的善良、激情和尊嚴。於是我號召同學做一個自信自尊的人，做一個體面的人。為此，必須要從現在開始努力，要加強自身品德修養，講文明禮貌，告別粗俗和髒話；要培養美好情感，多讀積極向上的書，培養生活熱情；要磨練個人意志，敢於直面困難，加強體育鍛煉，增強體質，鍛鍊毅力；要養成良好學習生活習慣，勇於改正不良習慣，做一個受人尊敬的人
三、把學習作為高中生活的主旋律，構建知識系統
影響初中學習成績的因素有很多，但關鍵的一點是學習態度和學習動力，並不是真正的智力因素的制約。所以搞好高中階段的學習同樣要解決學習態度和學習目標問題。幫助學生端正學習態度，激發學習熱情，從內心深處發掘學習動力。我結合國民素質的提高，指出社會淘汰的殘酷性，沒有一定的文化素養，沒有合理的知識結構，就不能在未來的社會生存。給每位同學以壓力，從而產生緊迫感。另外結合近年高考招生形式和我國高等教育特點，指明上大學的希望；從高中順利畢業談到高中學科會考的重要性。對於我班同學的成績幾乎都有一個共同點，就是偏科非常嚴重，我鼓勵他們以自己有興趣，成績較好的科目為起點，帶動其他科的學習，幫助找會學習的信心。給每位同學明確學習目標，統一認識，讓同學們意識到“不是別人要我學，而是我要學”。高中學科特點決定了高中學習成敗一個重要因素是學習方法，如何找到適合自己個人的學習方法，提高學習效率，是高中和初中最大的不同。有些同學初中學習一直很好，到了高中發現自己也努力了，但成績不斷下降，這其中重要原因是沒有把握高中學習特點。依然按照初中的方式去學習，肯定不能勝任高中的學習。我結合自己學習經歷，借鑑一些成功的學習經驗，不斷的進行學習方法教育。號召學生自己探索學習方法，引導他們經常總結學習中的成功和失敗，探索適合自己的學習方法，多和科任老師交流，從老師處獲得有關學科學習的教益，多和同學交流，學彼之長，避其所短。 號召學生多有益讀書，除了課本教材之外，廣泛涉獵課外知識。多讀文藝作品，學好語文，增強語言表達能力和寫作能力；多讀科普知識書籍，體會科學魅力，體會偉人們思想的魅力。構建完美知識系統，做個有“文化”的人。
高一班主任期末工作總結4
今年我擔任高一xx班的班主任。可以說，接到這個任務時，我忐忑不安，因為我深知高一對於學生來說是個關鍵的學年，這關係到他們初高中的銜接問題。幸運的是，在學校領導、班級科任教師的幫助和支援下，我順利完成了任務。
在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。下面是我對這學期的工作的總結。
一、正面宣傳、教育，形成團結友愛、勤奮學習的良好班風
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知慾望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的.心理或懶散的態度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才並非都得擠這‘獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最後關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以後。”做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一學期中都能團結友愛、勤奮學習。
二、培養班幹部組織，讓學生“自治”
要管好一個班級，許多工作還得x學生來幹，我所遵循的原則是“幹部能幹的事，班主任不幹；學生能幹的事，幹部不幹”。因此，挑選和培養班幹部顯得非常重要。班裡的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員協助老師點名、團書記負責有關團的活動、班長負責統籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的能力。這一學期的工作證明一個得力的班幹部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的物件是全體的學生。透過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。同時，透過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯絡，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。比如，開學初，我發現有一個學生下午沒到校上課，便與家長聯絡，得知該生以上學為藉口出去了，並不在家，後經家長配合瞭解到該生曠課去網咖上網。經教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣透過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，瞭解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
四、不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平
“學高為師”在學生心目中佔有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。資訊時代中，學生接觸的資訊量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有餘而力不足。總而言之，我這一學期做的都是些婆婆xx的小事，但這些小事又關係著每個學生家庭的希望，事關整個民族未來的素質素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。最後，將我這學期來取得的一點成績小結如下：
1、本學期共xx月獲得“先進班”的稱號，同時年終評為校先進班。
2、多次獲得文明宿舍、牆報評比第一、花卉衛生評比第一、班容班貌評比第一。
3、軍訓會操第三名，女子籃球賽第三名，運動會總成績全級第一，創意設計大賽總成績第二，英語技能競賽總分第一，重陽敬老捐款活動第二名。
4、校級衛生監督員、校內騎車監督員受到學校的好評。
5、成功組織高一級校內主題班會“珍惜青春年華”示範課。
高一班主任期末工作總結5
提高全民簇的思想道德素質，要從中小學的德育工作抓，學生的活動大多數是以班級形式出現的。所以班主任是德育工作的先鋒和主導者。在我擔任57班班主任期間，我主要從以下幾個方面對學生進行德育教育：
一、紀律教育
紀律是學習的保證，沒有嚴格的紀律，就難以建立良好的學習環境，因此，從一開學，就加強紀律教育是很必要的。
1、軍訓
軍訓活動的開展是一個良好的開端，在軍訓中，學生的紀律觀念得到了加強，並且在以後的學習生活中，軍訓也對學生有極大的作用。
2、班會
在多次班會活動中，一再對學生進行各種形式的紀律教育，透過學習《中學生日常行為規範和準則》，規範學生的行為舉止，透過一些典型事例，讓學生進行自我反省，自我教育，讓學生明確紀律的重要性。
3、班規
結合《中學生日常行為規範和準則》及校規校紀，由全體班委草擬之後，透過全班同學的同意及班主任認可，制定了切合我班實際的班規
二、集體主義教育
1、組建班委
透過軍訓期間的觀察，讓學生相互之間有一定的瞭解；選出自己信任的班委，之後，教育班委要團結一心，共同向上，起好帶頭作用。
2、拔河賽和籃球賽
拔河賽場的失利，讓同學們都深深地體會到了團結的重要性，而籃球場上的春風得意，也讓他們嚐到了團結的偉大力量，透過這兩次活動，班級的凝聚力得到了加強，集體主義觀念也深入人心。
三、勞動教育
學生不僅應該重視日常掃除，愛護校園環境，保持教室清潔，而且應積極參加學校派的臨時任務。在些過程中，發揮學生自我教育的作用，調動學生自我教育的積極性，主動性，自覺性，加強學生自我教育能力的培養
四、養成教育
1、學習方面
學生一開學，就體會到了初中與高中學習的不同，要讓他們儘快適應高中的學習生活，找到適合自己的學習方法，注意從一開始就養成良好的學習習慣，改掉初中是被動的學習習慣，死記硬背的方法，變被動為主動，掌握靈活多樣的學習方法
2、生活方面
在課餘，注意勞逸結合，既不能只會死讀書，也不能只會玩，而且在生活中，應相互關心，相互幫助，學會關心別人
3、衛生習慣
不僅要注意保持校園環境，教室清潔，還要注意個人的衛生習慣，無損於當代中學生形象
五、尊師重教教育
尊重師長，尊敬長輩，關心同學，是中華民族的美德，是一個合格的中學生應具備的基本條件。要求學生從點滴做起，從一言一行做起從身邊的小事做起。
因此，我班德育工作是“以學會做人為基點”，從狹義的較低層次上要求學生做一個文明的人，然後才是品德高尚的人。
高一班主任期末工作總結6
本學期，我從事高一年級班主任工作，積極配合學校和年級的要求，認真開展班級管理的各項工作，為了實現我心中的理想目標，我在班級管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果，現對本學年的班級管理工作做一下總結，以期不斷改進，為以後開展班主任工作積累經驗：
我首先在思想上加強自我修養。引導班風學風建設。熱愛祖國、擁護黨的領導，忠誠人民的教育事業，模範遵守師德規範。熱愛本職工作，事業心、責任感強，工作態度端正，作風正派。因此班級作風正，學風濃。班風積極健康，學生團結向上，班幹部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣生活習慣。也受到年級領導的一致好評。
高一新生入校以後，面對陌生的面孔，學生與老師之間有一個相互熟悉的過程，學生對周圍的環境也有個適應熟悉的過程，作為班主任，我們充分重視和利用好這段時間，做好班級管理的準備工作。學生對高中生活充滿了期待，對學習也是信心滿滿。作為班主任老師，要及時的給予鼓勵。做好新生的入校思想工作。
高一學生剛剛要步入成年，青春期的孩子，渴望得到認可，作為班主任老師，要充分了解學生的思想動態，走進學生的心裡，肯定他們的做法與想法，並能夠適時地給予指導，幫助學生分析錯誤以及影響，從學生的自身、班級、家庭、以及對今後發展的影響。讓學生明確具備良好習慣的重要性。
經常與家長溝通，充分了解學生的成長環境，掌握學生思想發展動態。
從根本上解決學生的思想問題，必須充分了解學生的成長環境。有助於我們給學生創造良好的成長環境，幫組學生身心正常的發展，呵護學習內心，讓學生感覺到老師的關懷，內心裡接受老師，有利於老師的教育工作開展。
我努力創設一個和諧穩定的班集體。真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上。公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關係，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所。
把管理學生的權力交給學生，讓他們自己管理自己，當家作主。首先，我讓班長帶領學生制定班規班紀，大家共同討論，舉手表決，班委要積極帶好頭，各盡其責，認真考評，認真佈置，使每一樣工作都有條不紊地進行；最後要明確目標，要有班級理想，有一個共同的信念，共同的追求。經過一學年的努力，班級有了很大的變化，學生的積極性很高，自律意識很強，也收到了極好的效果。
第五，瞭解每一位學生的情況個性，做好工作筆記。我為每一位學生都做了情況記錄表，詳細記錄著他們的成長軌跡。做好學生的引導者。
最後，在這一學年裡，我收穫了很多，既有經驗也有教訓。不足的地方還很多，工作還不夠細緻，還需進一步努力，力爭把工作做得更好。