社群實踐總結（精選7篇）
社群實踐總結（精選7篇）
總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，透過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此十分有必須要寫一份總結哦。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編收集整理的社群實踐總結（精選7篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
社群實踐總結1
20xx年x月x日上午，我們河南農業大學食品志願者協會新老成員一起參觀河南博物館。
我們志願者們相聚在河南農大工程樓前。雖然今天秋風呼呼的颳著，但是我們農大食品志願者一想到，即將看到凝聚濃厚歷史文化的仿古建築，我們內心都洶湧澎湃，異常高興。
農大食品志願者們邁著輕盈的步伐，於上午9點準時到達河南博物館。博物院的那仿古的建築讓人觸控到古代的氣息，進入陳列館中，一件件古品映入眼簾，彷彿穿越千年，與歷史融合。就這樣，我們為之痴迷與沉醉。
面對那金縷玉衣讓農大食品志願者們張大了驚歎的嘴，太神奇了！這就是傳說中的不死之身。清明上河圖的縮影，雕刻的也很精緻。志願者們看著，想象著彷彿身臨其境。古代房屋的構造也讓志願者們驚奇，古代建築師是太聰明瞭。玉不琢不成器，一塊塊石頭被雕成玉器，流傳至今，古人云溫潤如玉，玉總是那樣晶瑩剔透，潤純得總像水，漫暖得像玉肌，可以說玉是最接近人性的贈品，玉掛飾如意，玉璧，玉帛，玉環，玉不勝列舉。玉器館給我如神秘而溫柔的感覺。
我們此次參觀河南博物館於11點準時結束。此去河南博物院，受益匪淺。我們瞭解和接觸到了歷史，看歷史的奇蹟，看代代相傳的文化軌跡。雖然寒風刺骨，但是每個志願者都露出了開心滿足的笑容。最後我們戀戀不捨的離開了河南博物館。但是那份文化的感動永遠駐留在志願者的心田。
社群實踐總結2
關愛生命，關愛自我；心繫生命，保護自我，讓一切危險遠離我們！
今天，我們的又一次嘗試。早上7：20，我和林英穎沒趕上吃早飯就趕往社群了。坐在車上，冒曬，轉了兩站，然後徒步走到我們的目的地——北站社群。
這個社群規模不大，坐落在弄堂裡面，而且居委會的房子也是木質結構的。我們費了好大的力氣，一路詢問了那麼多的人才找到啊，真是不易。社群裝置不太好，會議室面積也不大，到那發現橫幅沒拉，只能將就了；但我們沒放棄，兩人商量後還是要好好講的，因為我們是為小學生服務的，安全最重要。講課內容分一下幾步：
一、增加地震知識，學習汶川大地震，稍作解答地震來時逃生的方法，並告知如何解救自我。
二、有條理地選擇性地講，避免長而不精；我們做現場表演自救方法，增加趣味性。
三、設了許多互動環節，如搶答送禮物等。
四、與其他隊友溝通學習，增加學生自我表演環節，現場模擬，讓學生們學會面臨危險時該如何應付，提高能力。
今天來的學生的年齡層次又不一，我們沒有很好地帶動他們一起互動。可能大一點就這樣，不太喜歡錶演吧，可以理解，這是我們做的不好地方。今天來的學生不多，紀律只能說過得去。同學們還是比較聽話，不讓吵就不敢了，這點還要加強管理。剛開始自己講的聲音不夠洪亮，到中間好了。我和林穎分工，所以講的比較順利。現場情況反映良好：
1、發放調查問卷，學生們認真填寫，回收率100%。
2、老師願意與我們系建立共建單位。
3、學生們對互動環節評價普遍好，趣味教學目的達到。
天氣比較熱，一天下來，人也失去了一點活力。不管如何，我們還是要堅持完成任務，多教學生們一點知識，保護自己。社群條件不好，我們沒怨，相反我們很好地完成宣講。我和隊友合作愉快，團結、互相幫忙，正因如此，我們順利地完成實踐任務，今天又是美好而又炎熱的一天。
社群實踐總結3
社群是城市街道管理的一個分割槽，主要是指在街道辦事處轄區或居民委員會轄區建立的管理與服務功能區。社群工作主要包括：為社群各類弱勢群體帶給福利服務，管理社群日常事務，動員社群群眾參與社群建設，組織社群活動等。
社群作為社會的一個細胞，真的是一個很溫馨的地方。尤其對於我這樣出門在外求學的人，那樣的地方總是讓人覺得溫暖。
總覺得人生有很多的事情是那樣的妙不可言，正如我與鐵中社群的這段緣分。記憶裡印象最深的就是社群鄰里間的熱情、友愛和互助！他們或是聚在一齊閒話家長裡短或是含飴弄孫或是自發開展一些娛樂活動，總之，都在各自精彩著。當我們上前詢問他們貧困黨員的家庭狀況時，他們也都那麼熱心的告訴我們。一個阿婆對著我講了半天的話，我卻無比尷尬的低著頭，漲紅了臉。最後還是田主任幫我解了圍，說“阿婆，我們這些孩子聽不懂您講的話……”，轉身又對我們說“沒辦法，大家平時都是用白話在交流，上了年紀的，一般普通話都說的不怎樣好……”。我說“照這樣看來，我如果想做好工作，學好各種方言必不可少啊。”大家就都笑了。也就是那一天，我愛上了鐵中社群，我向往社群裡的鄰里關係，社群裡的每個人、每件事都讓我感動！
此刻我還只是一名大學生助理，我的力量還是那麼渺小，我個人也是那麼薄弱，但我會努力。
整理調查資料。沒去社群實踐前，總覺得他們的工作很簡單，但是真正瞭解後才發現實則不然。為了更好的管理和利用調查所得的資料和為以後進一步上戶帶給資料，我們對已收集到的調查問卷進行了分類調查，並做好各項資訊記錄。由於收集上來的資料繁多，在整理過程中也遇到一些困難。社群幹部明白後主動幫忙我們，介紹一些資料整理的方法技巧。這些不僅僅提高了工作效率和質量，更對以後的學習和工作帶給了寶貴經驗。協助幹部做好日常工作。在工作之餘，我們也利用我們在一些方面的特長，協助幹部更快、更好的完成一些工作，如列印資料，整理檔案等，感受著工作的氛圍，這些都是在學校裡無法感受到的。
透過在社群的實踐調查，發現了社群管理建設很多方面的創新和制度，也研究了社群管理、服務、文化方面的一些做的比較好的方面和一些有特色的活動，這對塑造社群良好的文化有十分好的促進作用，促進社群的穩定，但其在社群管理中也有需要注意的'問題：
有不少單位、部門、公民社群意識缺乏，存在著不關心、但是問社群事務的現象，影響和制約了社群文化的進一步發展。
活動經費難籌措。由於社群經費來源渠道有限、數額也比較少，需要開展的活動又比較多，社群文化活動基本沒有專項經費，因此社群開展活動，很多都是社群居民自我掏錢做服裝、租場地、購道具等。
社群資源共享較困難，導致社群文化活動開展難度加大。因為社群中的學校、工廠、企業、公司等由於行政隸屬方面的不一樣或資金投入主體的多元性，不歸社群支配，導致了社群內資源共享較難。以學校為例，學校在下課後，校內有很大一片的文體活動場所，這些設施閒置著，但又不允許社群居民使用，這些增加社群文化活動開展的難度。
當前基層社群人員配備都很少。每個社群配備的幹部大約是一到二人，大都沒有專職文化幹部。社群幹部要承擔社會優撫、計劃生育、城市低保、環境衛生、社會治安、黨建、民事調解等大大小小16項工作。社群幹部很難有精力來抓文化建設，這些在必須程度上制約了社群文化活動的開展。由於社群委員會中基本沒有設文化專幹，社群文化開展工作一般都是社群委員會其他幹部憑藉老一套經驗或依靠社群中熱心社群建設的文藝、體育人才等開展的，因此，形式略顯貧乏。
說到那裡，我要感謝社群的全體人員，是你們的指導與幫忙讓我順利地完成了暑期社會實踐。在不一樣的地方實踐總有不一樣的感受，從中我們所獲得的必將是人生中一筆不可多得的財富。當我們再次走進課堂，學習知識的情緒又會有所不一樣，因為這是社會經驗與課堂知識的一種融合，一種自身的昇華，也算是我們人生的一種閱歷。總之，這次暑期實踐學到了很多，也看到了很多，相信在今後的待人處事上能磨去更多的稜角，更能適應不論是在學校還是在外的生活，是一種收穫。
社群實踐總結4
緊密圍繞學校中心工作，切實做好學生減負工作。學校德育處在放暑假前認真研究了本校實際情況，聯絡社群，精心制定了暑期學生進社群實踐活動方案、活動登記表和活動反饋表等表冊。統計了我校學區內四大社群（東大、新街、泗灣、中大）和東港街道學生人數、所在班級、聯絡電話等資訊。把每班學生根據所屬社群分成5—8個活動小組，各設組長一名。學校德育處在暑假前走訪或電話聯絡了上述各個社群，與社群幹部取得聯絡，瞭解了我校學生在社群中的表現，及社群對我校學生的暑期活動要求。並把我校自己設計的暑期社群實踐活動計劃、制度和表冊交於社群幹部，受到了社群幹部的歡迎。
暑假期間，學生在社群幹部和學校指導老師的帶領下，主要舉辦了初一段學生春假“三人制”籃球比賽，參加了社群組織的宣傳教育活動，參觀人武部武器展示，聽國防教育講座，幫助社群幹部分發宣傳傳單，到社群出黑板報，整理社群管理檔案，製作電腦宣傳小報，佈置社群活動室，佈置社群宣傳窗，打掃社群衛生死角，參加社群法制講座，參加“先進性”學習教育，經統計，共有1500名左右參加了進社群的各項活動。三（8）班朱博韜、二（2）班鄭瑤等5位同學被評為區級愛心小公民，另有30多位同學被評為校級愛心小公民。具體活動如下：
活動一：為新街社群出科技、科普小報20份，“法律與生活”報4份，打掃樓道衛生，進行稅法宣傳，慰問年邁老人，打掃肯德基附近的居民樓道，寫“我愛社群”文章50篇。
活動二：為東港街道安康社群打掃樓道，出黑板報10塊，發傳單。為蓮安社群的福利院老人送去一箱梨、表演節目慰問老人。打掃樓層衛生。清理綠化帶，擦拭電話亭。為中昌社群的部分綠化帶進行清理，對市一建、二建部分居民樓樓道和扶手進行清理。打掃頤景園樓道。參加7月26日舉行的“綠色小天使”活動。為靈秀社群的邊防大隊官兵送雞蛋，參觀艦船、寢室，拍照留念。
活動三：為中大社群打掃大街、出《公民道德規範》黑板報10塊、發宣傳單。清除“黑色”小廣告。慰問兩位年邁老人。
活動四：組織60餘名學生參加泗灣社群國防知識教育。觀看軍事圖片展、認識各種實物。出電腦小報。參加先進性教育活動（聽講座）。為泗灣社群打掃樓道，擦拭社群樓下的宣傳窗，拔草。
活動五：在東大社群學習“國家法”，觀看艾滋病教育影片《愛在陽光下》，學習《人民防空防災手冊》知識。寫“我愛社群”文章，幫忙整理社群檔案，打字、抄寫文字。
活動六：在學校學區外的其他社群和居住地進行打掃樓道、分發傳單，出黑板報，參加社群組織的一些講座等。
如：在明珠花園撿“白色垃圾”，宣傳環保意識，保護綠化帶。家住朱家尖的同學慰問孤寡老人。
活動七：組織初一21位同學到桃花中學進行為期10天的少年軍校訓練和練習。
活動八：組織普陀二中18位師生到澳大利亞進行為期15天的夏令營活動。
經過暑期社群實踐活動的開展，廣大青年學生親身體驗基層社群工作的辛勤，培養了學生獨立開展工作的能力，鍛鍊了學生一定的社交能力，提高了學生的動手和創新能力，本次活動受到了部分社群幹部的好評。
社群實踐總結5
轉眼間，我們在社群工作已經一個多月了，算是一種社會實踐吧，在這一個多月裡，在黨和政府的領導下，依靠社群力量，利用社群資源，強化社群功能，解決社群問題，促進社群政治、經濟、文化、環境協調和健康發展，不斷提高社群成員的生活水平和生活質量的過程，也是建設管理有序、服務完善、環境優美、治安良好、生活便利、人際關係和諧的新型社群現將一個月以來的心得體會彙報如下：
一、養成謙虛謹慎，戒驕戒躁的思想作風
人民群眾不僅是我們的衣食父母，還是我們的良師益友，作為年輕的後備幹部，要善於以民為師，始終保持與人民群眾的血肉聯絡，養成謙虛謹慎，戒驕戒躁的思想作風，對自己的鍛鍊與成長十分重要。要以謙虛謹慎的態度向居委會的各位同志學習，學習他們以豐富的經驗抓住在工作中的主要矛盾，來解決群眾關心的重點、難點和熱點問題；學習他們在複雜的工作中，找準解決問題的切入點，來提高工作的針對性和有效性；學習他們在處理突發事件中，臨陣不慌，組織有序，駕馭全域性。
二、以人為本，誠信服務，做居民的貼心人
堅持為民服務是我們工作的宗旨，構建和諧社群是我們奮鬥的目標。居民群眾需要是我們工作的重點，居民的小事對於家庭也是大事，不論是鄰里糾紛還是危房問題；不論是居家養老還是關注陽光之家；不論是社群的安全還是營造和諧氛圍；不論是對未成年人安全教育還是豐富居民的文化生活等等，我們都當做自己的事情去辦，決不推委決不含糊。工作中我們也有苦惱，由於一些原因有時辦事不能及時到位，給居民生活帶來不便。而居委會的職權和能力也是有限的，我們有時很無奈。但是我們仍誠信服務，盡我們全力為居民辦事做居民的貼心人。
三、要有開拓創新的精神，展現工作能力
社群是社會的細胞，社群的和諧直接關係到社會的和諧。社群需要凝聚力，需要一些活動和載體把居民群眾緊密的聯絡在一起。弘揚正氣，讓居民瞭解學習身邊的榜樣是一項重要的工作。利用社群宣傳欄、黑板報，抓住社群內居民的喜聞樂事，挖掘身邊的人身邊的事，把社群內一些好人好事、學習型家庭、敬老好家庭等社會好風尚，作為特色與亮點進行廣泛宣傳。
四、樹立政治意識、大局意識、服務意識、團結協作努力工作
除加強學習外，提高自身綜合素質，還要注重自身的形象。待人接物文明禮貌，談吐自然和諧，對突發事件要根據領導意圖做好工作，處理好問題，遇事要三思而行，辦事要果斷，樹立政治意識、大局意識、服務意識、團結協作努力工作。正確處理三者之間的關係，即：領導、同事、群眾之間的關係。對領導要多請示、多彙報。對同事要多學習、多溝通，獲得他們在工作上的信任和支援。
透過社群實踐的這一個多月裡，學到了很多課堂上學不到的知識，在今後，不管做什麼樣的工作，我都會好好去努力，好好學習，不斷充實自己，為社會做貢獻。
社群實踐總結6
1月11日上午，我們利用寒假時間進行了社群活動，活動內容貫徹了“為他人服務，為社會多做貢獻”這一主題，地點是在天津市和平區福厚西里社群，活動大約分為3個版塊。
1、為社群居民發放報紙，或許我們每天從信箱中拿到所訂閱的報紙，不曾嘗試過自己去發報紙的感覺，厚厚一疊的報紙，要一份一份的送到不同居民樓，每個信箱中去，雖然不是很難，但是真的做起來還是需要認真和耐心的，我們的同學很細心認真的完成了這項工作，證明了自己是一名優秀團員，不辱使命！
2、對社群進行一定範圍內的打掃，分二組，一組負責清掃街道，清掃街道這樣的任務當然難不到我們的同學，他們互相配合，在不怕苦，不怕累，不怕髒的精神作用下，他們很出色的完成了這項工作。經過同學們清掃過的街道，顯得特別的乾淨，整潔！另外一組同學負責，清理社群草坪上有的垃圾、雜物。經過同學們的辛勤勞動，使社群草坪上的環境明顯得到改善，一眼望去，一片綠色。
3、服務孤老，幫孤老人做家務，賣掉廢報紙後買水果等等。
剛開始，我並不適應那裡的工作，覺得很無聊，很沒用。但是，透過與當地居民和工作人員的接觸，我逐漸瞭解到了這個社群服務的樂趣。我知道了如何整理資料，如何照顧老人，如何體貼他人，也知道了成年人的艱辛、努力這一切的一切，若是沒有走出家門，參與服務，就不會體會到的。
透過這次社群服務，我提高了社會適應能力和運用知識解決實際問題的能力，增強了社會責任感和使命感，也擴大了視野，對自己有了清醒的定位，不僅發現了自己知識結構中欠缺的一面，也感受到了現實和理想的差距，這對我們的學習、生活和工作都有很大的啟發。
比如說，居委會的資料總是井井有條，分類整齊，透過居委會大媽的言傳身受，我知道了學習應該也像整理資料一樣，每天都應該按門按科地把知識梳理一遍，這樣，不僅有利於查詢，而且還有利於記憶。不只是學習，家裡的一切也應當是這樣，書籍、衣服、玩具等等。
處於當今這個時代的學生，大多都是父母的寶貝。家庭條件的優厚和父母的寵愛，使他們對待一些人際關係和自我評估的方面都有所欠缺。透過服務社群活動讓他們看到了自己的能力，看到了自己的價值。懂得了父母的辛苦，親身體會到了勞動的光榮感。這些都能夠促進學生努力改正自身錯誤，正確認識自己。抵制輕視勞動和不勞而獲思想的侵蝕，避免形成好逸惡勞的壞習慣。並且使我們從真正意義上理解了在小學一年級時所學的那首詩鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”只是古代讀書人的美好意願，它已經不符合現代人的追求，勞動和學習也都一樣“一分耕耘，一分收穫。”假如我不去認認真真地做一遍，就發現不了自己的不足。只有自己體驗了才會知道。自己付出了多少，就得到多少回報。只有認真做了，才能有所得。透過自己的努力付出，不管結果如何，那個過程自己肯定是受益的。透過這一次社群服務勞動，作為高職生的我明白了許多道理。我們一定會向好的方面改變自己。因為社群服務活動一定使我們知道了許多自己的不足之處。
社群實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導我們初步接觸、瞭解了社會，增強了社會責任感和社會適應能力。更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對於那些出生牛犢的小學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多麼的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是他們即將面臨的困難。越早接觸這個日新月異的社會，就意味著越能適應它。也同樣透過加強勞動觀念，從而引導學生從小樹立正確的人生觀、價值觀。在這幾次社群服務活動中既有無償服務，也有有償服務。特別是透過有償服務所得來的報酬，使我們有了更多的學習輔導資料和活動用品。讓我們感悟到了什麼是力所能及。使我們看到了自己的能力。參加實踐活動，對於我們大學生來說是十分重要的，一是鍛鍊我們的實踐能力，這也是這個活動開展的初衷；二是增加大學生與外界的交流，使得我們不再死讀書，讀死書，明白社會知識與書本知識相結合的道理。從而自覺的、主動的、十分愉快的去學習；三是讓大學生學會感受社會，體驗社會，真正參與到社會實踐中去，自覺地去發現生活中的美好，去感受更廣闊的人生。四是學會了如何進行合理的、有效的勞動分工。
參加實踐工作，對我是種鍛鍊，也是種磨礪。透過自己的努力付出，不管結果如何，那個過程自己肯定是受益的。作為當代中國的大學生，應該不再只是被動的等待別人告訴你應該做什麼，而是應該主動的去了解自己要做什麼，然後全力以赴的去完成。所以在上學期間特別是我們高職生，我覺得多與社會接觸，多瞭解自己所處的環境，多瞭解你將會面對的種種問題，對以後的發展和繼續深造都是非常非常有益處的。這次勞動並不是很難，想想父母每天都要工作，辛苦掙錢供我們讀書，而我們只要坐在教室裡學習，沒有擔，我們沒有理由不認真學習。我們應該珍惜眼前的生活，想到父母小時候連吃都吃不飽，更別說讀書，比起父母來，我們幸福多了。或許賺錢這麼辛苦，甚至比這樣更辛苦。一想到父母，我真的覺得好愧疚。因此，我在心底暗暗的下決心，以後一定要讓父母過上幸福快樂的日子。讓父母以我為驕傲。
我認為這次學校組織的社群生活是我們同學團隊精神和文明素質的體現，做為一名學生我們應該到培養自己的精神文明程度，這一點對於我們團員來說是更有必要的。透過這樣一種活動的方式同學們的文明素質得到了很好的體現和發揚的機會。有了一個很好的開始我們一定會在以後的學校活動以及團組織活動中再接再厲，爭取一個別一個做的更好，共創石化工業最優秀的團支部。這個榮譽是屬於我們每個同學的，也是要靠大家一起努力所換來的！
希望從以後我們的同學能堅持不懈，繼續努力，真正地能體會到作為團員該履行的義務和責任，真正地為他人服務，為社會多做貢獻。
社群實踐總結7
一、指導思想
以黨的教育方針為指導，牢固樹立，正確的教育觀，體現及質量觀。把社會實踐活動納入校本課程，放在應有的位置，切實納入學校教學工作中，樹立素質教育的基本觀念，嚴格按照教學大綱的要求，開好勞動課，開足課時，提高教學質量。要面向全體學生，使每個學生得到生動活潑，主動的發展，為學生獲得終身學習的能力，創造能力以及生存與發展的能力打好基礎。
二、工作思想
1、充分師資力量，提高教學水平。
要保證勞動課的正常開展，充實配備師資力量是關鍵想方設法建立一支強有力的勞動課教師隊伍，並要求教師嚴格按照教學大綱和教材要求進行教學。切實做到教學有計劃，上課有教案，課時有保證，平進有考查，學期有總結。同時加強對勞動課教學的研究，組織教師互相聽課，開展教改實驗，探索教學規律，不斷提高教學質量，使勞動課教學不流於形式，不被其他學科所佔用，真正落實到處。
2、提供社會實踐場合，提高實踐能力。
實踐是勞動課的基本特點，是學生掌握知識，形成技能的主要手段是教學的中心環節。為了達到教學目的，在教學過程中加強勞動實踐，不斷完善考核辦法，我校設立了學生勞動基地——XX服裝廠、學校勞動基地、XX小區、XX農貿市場等。新世紀有新的機遇，新的挑戰，人才的培養必須德、才、智、勇兼備。因此，不僅應讓學生學好基礎知識，掌握基本技能，而且應加強少年兒童國防教育，提高少年兒童整體素質。透過開展以愛國主義為核心的國防教育、紀律教育，進一步提高學生的政治思想覺悟，全面激發學生愛國熱情，泓揚革命英雄主義和集體主義精神，培養學生樹立牢固的共產主義信念，為立志為祖國、為人民、為人類做貢獻打下良好的基礎。
3、注意家校長配合，共育合格人才。
上好勞動課，培養學生愛勞動的情感，光靠學校不夠，還需要家庭、社會的合作和支援。學校透過各種不同形式向家長宣傳黨的教育方針和素質教育的重要性。逐步改變家長只看孩子的分數。忽視對孩子全面素質的培養的偏見。與家長積極配合，督促學生傷腦筋力所能及的事，使學生養成自己的事自己做，家裡的事主動好，集體事學著做的好習慣。
4、寓勞動課於豐富多采的活動之中。
新穎多樣最能吸引學生，豐富多采極易打動學生的心靈，上好勞動課，單憑課堂上的說教是不夠的，只有採取熔多樣性、趣味性、思想性、知識性於一爐的實踐活動，才能激發學生的興趣，收到良好的效果，如組織課外勞動興趣小組開展不同層次的各種勞動等。