2021年第一學期學校工作總結（通用5篇）
2021年第一學期學校工作總結（通用5篇）
時間總在不經意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，相信大家這段時間以來的收穫肯定不少吧，為此要做好工作總結。在寫之前，可以先參考範文，下面是小編整理的2021年第一學期學校工作總結（通用5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
第一學期學校工作總結1
在即將過去的一學期裡，xx小學在xx鎮中心學校的領導下，沿著期初制訂的目標，全體教師團結奮進，務實進取。這學期學校繼續遵循“以學生為根本，以質量為中心”的原則，在學校教學質量、教師管理、常規管理、班級管理上狠下功夫。一學期來，我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作紮紮實實、順順利利、平平安安。現在就從以下幾個方面予以小結，向各位領導彙報。
一、抓師德工作，建設和諧團隊
提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根到底決定於教師隊伍的素質。我們學校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業、好學、愛生、愛校。
我們利用每週例會的機會，組織教師政治、業務學習。本學期，我們以學習新修訂的《中小學教師職業道德規範》為契機，開展一次了師德教育。要求教師愛崗敬業。學校要求，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要為人師表，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣，要有埋頭苦幹的精神，將奉獻教育當做樂趣。
這學期，我校教師在繁重的工作任務面前，任勞任怨。在我們學校許多老師帶雙主課，其中有快要退休的老年老師，也有兼任學校其他工作的中年教師…但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作，許多教師為了及時處理當天作業，經常要遲下班四五十分鐘。
另外，為了激發教師的主人翁意識，營造團結和諧的校園氛圍，我們非常重視校務公開。只要是學校的重大事情，我們都嚴格按照民主管理的程式，在教師例會上公開討論，讓每一個教師都參與到學校的管理事務中來。正因為如此，教師們都把學校的事情當作自家的事情：垃圾池裡的廢紙有教師主動去燒，操場有白色垃圾有教師主動帶領學生去撿，有學生追逐打鬧只要教師看見了會主動上去制止教育，發現某些不良現象會主動辦公室和教師們商量辦法……可以說，我們學校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”，各項工作能得到大家的響應，開展起來也就順利得多了。
二、抓常規管理，提高教學質量
教學質量是學校的生命線，我們老師理直氣壯抓教學。本學期，在中心學校的統一佈置下，我們繼續一絲不苟抓常規，千方百計提質量。為了更好地提高教育教學質量，我們主要採取了以下措施。
1、狠抓教學常規，強化過程管理。教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規的要求，備課、講課、佈置與批改作業。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。這一點，多次得到中心學校檢查組的肯定。
2、堅持校本教研，提高課堂效率。課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素，而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。這學期我們的公開課活動要求每個教師認真做好“四個一”——寫一篇教案，說一課設計，上一節公開課，寫一篇反思。教師在聽課評課過程中，開誠佈公地指出課堂教學的優缺點，講課教師作自我反思和總結。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規律，鑽研業務，提高業務能力。非常幸運，中心學校組織的教壇新星送教下鄉在我校召開，我校教師觀摩了名師的課堂教學，引起了教師對自身教學的新一輪思考。此外，我校認真組織“備好課”專題校本培訓，引導教師走專業成長道路。由於措施得力，學校教研氣氛濃厚，在空堂和下課期間，教師探討的、大都是“如何教書，怎樣提高教學成績”的問題，還經常出現互相爭論的現象。本學期，年輕教師都撰寫了教育教學論文，並在上級主管部門組織的論文評選中獲獎。
3、抓好單元測驗和課外輔導，重視培優和轉差工作。由於種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優生群體小”的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業設計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。
由於措施得力，我校在這次期末會考中總體成績穩中有升。
3.進一步強化班級管理。以班級為單位，著重抓好班風學風建設，培養學生良好的道德品質、學習習慣和行為習慣。
4.營造良好的互研互學氛圍，紮實開展校本教研活動，鼓勵教師走專業成長道路，，以研促教，以研興校。
一學期已經過去，駐足回首之間，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。但我們堅信，有中心學校的正確領導和親切關懷，有全體教師的團結奮進和勤懇踏實，明天一定會更好！
第一學期學校工作總結2
一學期來，在區教育局的正確領導下，在全體教職工的共同努力下，長清中學立足學校實際，確立了“兩為本、雙主體”的辦學思想，著力加強師德教風建設，以教育科研為先導，以完善管理機制為動力，不斷強化常規管理，堅持藝術特色辦學之路，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量，各項工作取得較為理想的成績。
一、師德建設制度化，打造敬業勤業團隊
學校要發展，教師是關鍵；教師要發展，思想是關鍵，師德教風建設應成為學校建設中永恆的主題。我校師德建設總體思路是“引領思想、健全制度、領導帶動、活動促進”。學年初，學校成立了由周校長擔任組長的師德建設領導小組，制定了師德建設計劃和實施方案，工作中不斷豐富師德建設形式和載體，激發教師的主體意識和主動參與、自我教育意識。教師的職業責任感明顯增強，立足崗位、無私奉獻的精神得以弘揚，講業績、比貢獻的良好氛圍得以營造。
1、引領思想：熱愛教育、專注事業。
學校組織開展了“讀、講、評”活動。“讀”即“讀好書、鑄師魂”，學校向每位教職工發放了《學習哪有那麼難》、《辦法總比問題多》、《沒有任何藉口》三本書，要求教職工做好讀書筆記，交流讀書心得，開展“讀書徵文”活動；“講”即“講經歷、話感受”，學校領導和中老年骨幹教師結合自己的從教經歷，以演講、座談的形式與教師傾心交流體會，闡釋教育的意義與價值，暢談教師職業的尊嚴與幸福感，在廣大教職工中產生強烈共鳴，取得良好效果；“評”即“評先進、樹榜樣”，教師節我校表彰了優秀教師、優秀班主任、優秀教育工作者等先進個人60餘人，上報區教育局表彰有突出貢獻的教師28人，並製作光榮榜，廣泛宣傳師德建設中的先進個人事蹟，營造良好氛圍。
2、健全制度：公正公平、樹立正氣。
學校應是一方心靈淨土，一處精神特區，“不患貧而患不均”，健全並落實好規章制度是學校管理的前提，也是教師發展的保障。學校七屆一次教代會通過了《教職工職業道德考核方案》、《教師工作評價指導意見》、《年度考核實施意見》等10項考核辦法，對教職工的教育教學行為進行規範，對德、能、勤、績進行量化考核，將教職工的工作與考核、聘任、晉升、評優選先掛鉤，近兩年學校推薦中高階職務評審工作、評優選先工作平穩有序，評選推薦的標準、過程、結果公開透明，老師們心服口服。制度建設考核評估向業績傾斜、質量傾斜、正氣傾斜，教師們勇於承擔工作、主動研究業務、踏踏實實幹事已成為學校主流和時尚。20XX年9月，學校獲區師德建設先進單位。
3、率先垂範：同心協力、同舟共濟。
學校領導幹部按《長清中學領導幹部修養22條》嚴格要求自己。要求教師敬業，自己首先做到勤業；要求教師加強學習，自己要帶頭學習；要求教師尊重學生，自己首先尊重教師；要求教師廉潔從教，自己首先做到廉潔從教。領導幹部堅持全天帶班巡查制度，堅持深入教學第一線，教育教學管理中“俯下身子、重心下移”，身先士卒，起到表率作用，管理者用切實行為讓老師由衷感到領導與大家一樣付出，老師們心裡平衡了，工作動力足了，學校各項作得以順利開展。
二、教學管理精細化，提高常規管理水平
1、規範課程體系，提高課程實施水平
學校課程建設的總體目標：開全課程，開足課時，完善模組測試和評價機制，探索高二走班模式，規範理、化、生實驗教學，充分利用各種資源開發校本課程。上學期組織學生開展了實驗技能競賽活動、讀書報告會，今學期組織了學生“小課題”研究評比活動、古詩文朗誦及古詩文書法大賽等活動，課堂內與課堂外相結合，知識與能力並重發展，技能與情感同步提高，學生的綜合素質得到不斷提升。
2、強化常規管理，努力提高教學質量。
首先，學校狠抓了學生學習常規管理，每學期第一月定為常規管理強化月，加大課堂教學、自習輔導、作業、考試的檢查力度，一週一統計，一週一公示，每學期都評選“學生學習行為規範化班級”。其次，強化教師教學管理，進一步規範了課堂教學行為，規範了學案製作與使用，規範了作業佈置，規範了各種考試，最佳化考試流程，堅持每學期2—3次教學月檢查，及時反饋檢查結果，並將結果納入教師學期量化考核中。兩項“常規”的強化和落實，保障了良好的教學秩序，近兩年來，高二學生參加學業水平考試過關率均在85%以上，部分學科達到90%以上，高三學生升入重點本科院校及普通院校人數也有新的突破。
3、加強功能室管理。依據省級規範化學校評比標準，明確各功能室人員分工及職責，強化檢查力度，確保物品管理整齊有序、資料整理齊全完備、環境衛生整潔美觀。
三、校本教研常態化，提升教師業務素質。
1、規範集體備課。學校開闢集體備課室，每學科一週固定兩節課時間組織集體備課，實行備課組長負責制，做到“五備五統一”，學校定時檢查，保證集體備課落到實處。
2、堅持“一週一課一研”活動。教科處下發了數學組“3+6”教學模式，組織了數學組教師“課模”達標活動，並將“3+6”教學模式向理化生學科推開。
3、組織評優課活動。今學期期中考試後，組織開展了學科評優課及課模評比活動，本次活動涉及學科廣，參與人員多（46人）、持續時間較長，從展示情況看，呈現四個特點：
①參賽教師課堂教學理念發生較大變化：在“生本”理念指導下的“先學後教”、“先練後教”、“先批後教”教學策略體現明顯；
②課堂教學模式日趨明顯，部分學科模式日漸成熟；
③教師教學行為和學生學習行為發生較大轉變：教師主導作用明顯，學生自主、分組合作、探究、展示成為課堂主流和亮點；
④青年教師教學技能有了很大提高。
4、開展“教師大講堂”活動。今學期，利用雙休日先後有史慶榮、劉敏、劉興蘭、李玉冰老師結合本專業知識，給學生做了題為《中國的周邊環境》、《英語高考結題方法指導》、《中華文化大家談》、《贏在起點》報告，提高了教師開發課本課程的能力，同時開拓了學生視野，激發了學習熱情，收到了良好效果。
5、組織“青年教師課堂教學指導團”開展活動，充分發揮老教師的“傳、幫、帶”作用，極大促進了青年教師的專業成長和進步。
6、加強師資培訓。暑假期間，組織了省教育廳安排的高中教師課程研修活動，組織了為期3天的教研組長、備課組長、班主任培訓，一系列培訓活動，開闊了教師的學科視野，交流了工作經驗，增強了做好本職工作的主動性和積極性。
四、德育活動序列化，營造和諧育人環境。
德育是學生健康成長的保證，是完成學校教育教學目標的基本前提。一年來，學校堅持德育為先的教育原則，把德育工作貫穿於教學的各個環節，不斷拓展教育渠道，充實德育內容，創新教育手段，堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生的德育方式，著力加強學生的養成教育、紀律教育、感恩教育、信心教育，學生的道德素養、法制觀念、安全意識不斷增強，健全人格和良好個性心理品質不斷提高，德育工作收到明顯成效。
1、常規管理持之以恆。加強學生一日常規量化管理，每日將各班衛生掃除、學生考勤、跑操等活動進行量化，一週一通報，一月一彙總，將各班量化成績作為計算班主任津貼和班級評優選先的依據。堅持週一班會制度，重大活動班主任跟班和晚休宿舍值班制度，加大對班主任及班幹部培訓指導力度，發揮班主任和班集體的育人功能。
2、法制安全教育常抓不懈。利用班會、講座、看錄影等形式定期對學生進行法制安全教育，定期組織學生進行安全應急預案演習，加強“四大間隙”管理、宿舍安全、食堂安全管理，發現違紀現象及時作出處理，增強德育工作預見性、針對性。在10年11月，市教育局組織的學校安全大檢查中，學校安全工作得到檢查組領導一致好評。
3、德育活動豐富多彩。一年來，學校先後組織了“誦歌獻祖國”歌詠比賽、觀“十一”閱兵式、高一新生軍訓、秋季運動會、跑操比賽等活動，一系列活動的開展，增強了學生愛國主義、集體主義情感，增強了學生組織紀律觀念，磨礪了意志品質。
4、心理輔導深化提高。定期組織心理健康講座，充分發揮心理諮詢室和校廣播站、黑板報育人功能，拓寬課堂教學心理教育滲透，進一步強化學生的信心教育和成功教育，讓每位學生都能以積極、健康的心態充實度過每一天。
五、後勤服務高效化，助推學校快速發展。
1、加大投入，改善辦學條件。一年來，學校新建微機室一處，新上60臺微機，新建理、化、生實驗室7個；為改善學生住宿條件，宿舍內添置了學生用櫥，安裝了晾衣架，安裝了免費飲水爐，為集體宿舍安裝了隔斷，改善了就寢環境；擴建了餐廳，添置了就餐裝置，改善了學生的就餐環境。
2、開源節流，加強財務管理。嚴格執行招生“三限”政策，嚴格執行政府採購審批制度，加強資金管理，提高使用效益，各項收入合法有據。加強學校物品管理，加大巡查力度，杜絕跑、冒、滴、漏現象，及時維修教學生活設施，提高各種教育教學設施的完好率。
六、藝術特色規範化，增強持續發展動力。
1、提升專業教師業務素質。藝術教師思想、專業水平直接影響學生髮展。一年來，學校制定了若干加強藝術教育管理制度，加大對藝術生訓練、外聘專家、組織外出考試的管理；定期組織專業教師素質大賽，以專業教師素質提升引領學生專業發展。
2、規範特長生行為。為提高藝術生整體素質，近幾年提高了轉學藝術學生的准入成績門檻，學生處、級部、班主任協作加強藝術生行為養成教育，徹底糾正了藝術生自由渙散、紀律觀念淡薄、經常違紀的現象，藝術班學生刻苦訓練、自覺守紀蔚然成風，文專並進、早日成才的意識大為增強。近兩年升入重點藝術類院校學生有明顯突破，20XX年12月學校被評為“省級藝術教育示範校”。
除了以上六方面工作外，學校黨務工作、工會工作、老幹部、婦委會等工作也紮實有效地開展。黨組織按教育局黨委部署，積極開展“創先爭優，崗位建功”活動和“雙諾雙述雙評”活動，黨組織核心作用和黨員先鋒模範作用明顯增強。工會完善各項工作職責，定期召開教代會，組織開展師德建設活動、節日專訪慰問活動、救助貧困生活動、教職工健康查體等活動，使師生感受到學校大家庭的溫暖。學校關心老幹部工作，定期組織學習參觀活動，定期開放老幹部活動室。婦委會工作機制健全，開展建功立業展風采活動，定期為育齡婦女查體，落實計劃生育政策。
一年來，學校緊緊圍繞區教育局工作部署開展工作，取得一定成績，但學校教育教學條件需進一步改善，教育教學管理需進一步加強，課堂教學改革力度需進一步加大，藝術特色教育需進一步凸顯。
衷心感謝各位領導、專家留下寶貴意見，以期不斷改進我校工作，以上彙報不當之處，敬請批評指正。
第一學期學校工作總結3
20xx-20xx學年度第一學期，是緊張而繁忙的一學期。回顧本學期的工作，我們在教育主管部門的督導、支援和關心下，在全體教師的努力下，圓滿地完成了各項工作任務。為了揚長避短，依據本學期的重點工作落實情況做如下總結：
（一）辦學條件
1、校園校舍
學校現有普通教室12間和圖書室、會議室、電腦教室、音樂活動室、美術活動室、心理諮詢室、醫務室、實驗儀器室、體育器材室等專用教室用房共9間，面積均達到標準和要求。學校下設校長辦公室、總務處、教導處、語、數、綜合教研組、傳達值班室等職能辦公用房共8間。教學辦公室按學科設定，設語文、數學、綜合教研組，方便教學和管理。
2、設施配置
在各級政府的關心和支援下，教學儀器配齊率為100%，體育、音樂器材達標率均為100%，各項教學設施，適合教學要求和尺寸標準。
資訊科技裝備。學校光纖接入網路、電腦室1個、多功能室1個，配備計算機68臺，“班班通”多媒體終端裝置12套；其中學生用機40臺，生機比8.5：1。教師辦公用機18臺，師機比1.6:1。功能專用電腦10臺。校園接通遠端教育系統，實現數字網路化。專用教育技術裝置。學校關注學生心理健康教育，教育裝置按照《甘肅省中小學心理諮詢室標準》配置，達到C級以上標準。根據課程及教學需要，配置了手工、製作、等綜合實踐活動教學裝置等。學校圖書共5600冊。生均藏書16.5冊。圖書室定期向師生節約。總之，在兩基和標建工作的推動下，我校的面貌發生了很大的變化，硬體裝置全部達標，辦學條件越來越好。
（二）學校發展
1、全面貫徹黨的教育方針，學期初制定各種計劃，校歷安排，並提煉出本學期的工作重點，以便開展各項工作。
2、注重校園文化建設，設計了校徽，安裝了樓頂字、美化了圍牆等、注重想象力的塑造。
3、建立健全三結合教育網路。
（1）為了促進學校教育與家庭教育的發展，充分展示我校良好的校風校貌，讓家長更全面地瞭解自己的孩子，瞭解學校，對家長進行家庭教育輔導，我校於11月7日下午召開了本學期全校家長會。
（2） 20xx年12月12日下午，接到談校長轉發的關於組織收看《如何培養孩子的德智體能全面發展》教育專題節目的通知後，我校立即通知學生、老師在12月13日週六7:30分收看節目，我校近四百多個家庭組織孩子觀看了于丹老師的講座。另外老師與家長透過家校通網路、面談等形式開展與家長的聯絡與交流。
4、建立健全各種規章制度，如：教師考勤制度、班主任考核制度、績效考核制度、不定期進行教學常規檢查（早讀檢查、綜合學科上課情況檢查、教師備課、作業等），並做好記載，及時做到反饋，加強整改。
5、班主任工作做到了開學有計劃，期末有總結。並做好各種記載。為更好地促進班級管理，提高班主任的工作能力，達到相互交流、學習共享管理的好方法，好經驗。 12月26日下午我校召開了以“分享成功互助提升”為主題的班主任經驗交流會。
6、注重安全管理：學校安全制度、應急預案齊全，並做好營養餐、食堂、門衛安全等各項工作。透過多種渠道對學生進行安全教育。9月30日早上，利用第四節課的時間，舉行了本學期消防安全逃生演練活動。12月22日，我校全體師生又進行了一次模擬逃生演習。為了加強學生寒假安全教育，讓學生度過一個安全、快樂、健康的寒假生活，1月9日早上9點，我校以班級為單位，開展了寒假安全教育主題隊會活動。希望同學們在寒假安全出行，遵守交通安全，在春節期間嚴禁燃放煙花爆竹，注意防火、放電等。在寒假期間認真完成寒假作業，在家做一些力所能及的事情，感恩父母、親人，各班開展紅領巾在社群飄揚等活動。
7、財務管理理制度健全，審計合格。學校經費收支合理，無亂收亂支現象。
8、領導深入教學第一線，積極參加各種活動，12月初對所有來我校的三校老師進行了聽課，指導教學工作。
9、做好學籍管理工作，嚴格執行學籍管理規定，學籍異動資料齊全、準確。
10、嚴格執行國家、省、市有關減輕學生過重課業負擔的規定和要求。學校作息時間合理。
11、校本教研做到有計劃、有總結、確保活動時間，過程性材料齊全。
（三）教師發展
1、學校注重師資素質的提高。要求教師積極參加政治理論學習、師德學習，業務學習，並且做到有計劃，有筆記。有心得。
2、組織教師積極開展教育局六個有效活動，探討教育教學方法，鼓勵教師參與課題研究。
3、積極參加網路培訓活動，我校全體教師從9月1日起參加了我市機關及事業單位在職幹部施行網路遠端培訓及線上讀書活動。xx位教師參加20xx國培學習。
4、積極組織教師開展教育教學交流活動，本學期我校龔美軍、華麗娜等13位教師外出參加了培訓活動，12月9日全校教師參加了教育局在我校開展的“與專家攜手，與名師同行”六個有效校本研訓活動。
5、開展骨幹教師和學科帶頭人幫扶活動，不斷提高青年教師的教育教學能力。
6、透過“磨課”活動提高青年教師駕馭教學的能力。本學期我校根據中心校的安排，積極開展“磨課活動”，雖然活動在標建工作中受到影響，但是我們還是完成了工作。
（四）學生髮展
1、注重學生品德教育：學校透過國旗下講話、班隊會、學習園地等多種教育途徑開展教育。學生熟悉、理解、遵守《中小學生守則》《中小學生日常行為規範》，學生行為規範合格率達到95%以上。學生會唱國歌、校歌.
2、注重學生個性發展，努力辦好鄉村學校少年宮。本學期我校選拔有一定專業水平的老師擔任輔導教師，定期開展活動，特別是崔效信老師的繪畫組，成績顯著，指導學生繪畫作品近40餘幅被懸掛在教學樓內，為校園增添了色彩。 同時，20xx年7月學校獲蘭州市“鄉村（社群）學校少年宮《七彩畫筆》”成果展示活動三等獎；蘭州市“鄉村（社群）學校少年宮《迷彩酷娃》”成果展示活動三等獎。我校華麗娜老師也榮獲蘭州市鄉村（社群）學校少年宮成果展示活動輔導獎。
3、加強體育素質鍛鍊：我校根據20xx學校體質監測實施計劃的要求。從10月8日開始利用兩週時間對全校338位學生進行體質監測。為了切實提高學生身體素質，培養學生團結協作的精神，11月5日上午十時我校召開了為期一天的秋季運動會。另外積極開展大課間活動和冬季長跑活動，努力提高學生身體素質。
4、為了加強我校學生的英語口語水平，展示學生英語才藝，更好的完成《小學英語課程標準》中小學英語的最終目標，提高學生英語綜合能力，同時讓學生體驗英語學習的快樂和成功，培養學生學習英語的興趣、調動學生學習英語的積極性，給學生一個展示自我的交流平臺。20xx年12月18日下午開展了我校第二屆英語口語及才藝展示競賽活動。並選拔4名學生在12月25日代表學校參加了七里河區小學生英語競賽活動。
5、為了加強未成年人思想教育，踐行社會主義核心價值觀， 2月29日下午，我校以班級為單位開展了社會主義核心價值觀教育主題班隊會活動。活動中，各班緊扣“弘揚和踐行社會主義核心價值觀”這一主題，透過學生講故事、演小品、教師講解等形式向全體少先隊員闡釋了社會主義核心價值觀對公民個人層面的要求—— “愛國、敬業、誠信、友善”，引導他們把這些中華傳統美德、民族精神融入到自己的學習生活中去，讓他們進一步認識到踐行社會主義核心價值觀要立足本職，從我做起，從小事做起，從現在做起。
三、其他工作
1、標建工作
20xx年是我校建立蘭州市標準化建設的一年，這一年來，在上級教育部門的關心支援下，我校根據《蘭州市義務教育標準化學校建設評估驗收標準》，組織全體教師認真學習建標標準，從辦學條件、學校發展、教師發展、學生髮展四大塊分工協作，查漏補缺，努力完成了建立驗收工作。
2、迎接三校師生歸併我校
自10月31日教育局在我校隆重舉行阿幹小學更名掛牌儀式後，在中心校領導和我校教師的緊密配合下，從11月9日開始利用一週的時間，我們順利完成了三校學生歸併我校學習的工作。並根據教育局精神，解決了他們中午就餐問題。並每天安排教師隨校車接送學生，解決了家長的後顧之憂。
四、存在問題和今後的打算
（一）存在的問題
1.缺少專職音樂、美術、心理健康教師。
2.教師的激勵機制仍需完善、提高。
3.在為教師的成長與專業化發展創造條件搭建平臺上還需加倍努力。
4.學校管理在精細化上還需進一步加強，在細節上要進一步深化。
5.教師的教育教研能力有待提高，課題研究工作有待加強和管理。
（二）今後的打算
1.努力改善辦學條件，提高學校資源利用率。
2.不斷深化辦學理念，使辦學理念成為師生的自覺行為。
3.加強師資隊伍建設，配備專職的心理健康、音樂、美術等教師。為教師發展搭建更廣闊的平臺，促進教師專業化發展，促進學校可持續發展，實現學生、教師和學校的共同發展。
4、加強教育教研能力，在課題研究方面加強管理，使教師成為研究性的教師隊伍。
5.以標準化建設為契機，加快學校文化建設，充分發揮環境育人的功效，真正實現教育的均衡發展。
第一學期學校工作總結4
黨的十六屆四中全會提出“和諧社會”這個新概念，構建和諧校園大勢所趨，人心所向，
也是教育規律的體現。和諧校園並非是“你好我好”式的一團和氣，也不是個性被壓抑、矛盾被掩蓋、問題被擱置的“穩定局面”，而是學校教育各子系統及各要素間的協調運轉，是學校教育與社會教育、家庭教育和諧發展的教育合力，是以學生髮展、教師發展、學校發展為宗旨的整體效應。
我校是一所較薄弱的農村初級中學，在這一學期中，在市教育局領導的關心和大力支援下，在全校師生的共同努力下，學校立足本校的實際情況，本著務實創新工作作風，在發展中找差距，在差距中求發展，在構建和諧校園方面做些探索，學校各項工作取得一定成效，得到了社會各界和家長的認可。
1、構建和諧校園，創設師生髮展的空間。
⑴推進“四配套”工程，改善辦學條件。學校在太倉市教育局和鎮政府的大力支援下，協調各方力量，使我校成為省“四配套”工程的幫扶物件，學校也做好省“四配套”工程的輔助建設，更新理、化、生、勞實驗室儀器與裝備，添置體育器材，改善教師的教學條件。
⑵鞏固建立成果，建設校園文化。學校鞏固省教育現代化示範學校的基礎上，建設學校教育資訊中心和學校的專題網站。同時，籌建校園文化建設，建設具有特色的學校文化，著力營造
“書香校園”，構建團結和諧、積極向上的學校環境和校風、教風、學風建設的良好氛圍，實現向學習型學校的轉變，努力提高教學質量，力求把我校建設成底蘊深厚的書香校園。
⑶淨化美化校園，最佳化育人環境。學校在加強硬體設施建設的同時，淨化、綠化、美化校園，注重細節佈局，巧設計、精安排，花草叢中的小警句、潔白牆面的師生書畫、實驗室的名人名言、樓梯走廊的小提示等，凸顯人性化設計理念，最佳化育人環境，使校園的綠化、美化和文化融為一體，讓有限的校園發揮了無限的教育功能。
2、追求和諧管理，搭建師生髮展的平臺。
⑴實行依法治校，深化制度改革。學校實行依法治校，以情留人，充分調動全體教職員工的工作積極性，給優秀教師提供展示才華的舞臺，形成具有我校特色的管理文化。學校對原有的《歸莊中學教育教學工作獎勵的具體規定》《歸莊中學教職工病事假規定》的兩項規章制度進行修訂補充完善，使考核、評價和獎勵更具有規範性和科學性。同時，學校成立了《歸莊中學五年發展規劃》籌劃小組，擬定了《歸莊中學五年發展規劃》，並在1月18日提交校教職工大會審議透過，透過科學規劃，力爭使學校管理水平有大的飛躍，不斷開創學校各項工作的新局面。
⑵確立以人為本，努力提高福利。學校充分發揮工會建章立制、廣泛參與、民主管理的職能，健全學校黨支部的保證監督系統，健全教代會民主管理系統，採取民主集中制，廣泛徵求意見，對師生和社會關注的熱點問題，堅持校務公開，採取公開、公示制度，推進學校民主化程序，實行民主理校；在全校教職工中，努力倡導全員參與體育鍛煉，常年開展群眾性體育活動，增強教師的體質，提高凝聚力。
⑶凝練幹部素質，打造高素質的領導班子。學校加大人事改革力度，按照“公開、平等、競爭、擇優”的原則，實行中層幹部競爭上崗機制和教職工全員聘任制，努力形成一個能進能出，能上能下，充滿活力的用人機制。學校積極倡導領導幹部身體力行，努力爭先，強化領導與管理意識、融洽幹群關係、構建良好的組織文化，在政治學習、師德培養、新課程新理念實踐中發揮先鋒模範作用。堅持“校長全面負責，黨支部監督保障，教代會民主參與”的管理體制，堅定不移地貫徹“依法治校、依法治教”的方針，實施“人性化管理和制度管理相結合”的管理策略，努力建設一支團結協作、開拓進取、業務過硬、廉潔奉公、作風優良、具有戰鬥力和凝聚力的領導班子。
3、提升職業價值，促進教師和諧發展。
⑴加強職業教育，最佳化師德素養。學校利用各種機會，加強對全校教職工的職業道德教育，增強法制意識、責任意識和服務意識，根據《太倉市教育局教育事故認定處理意見》，落實責任追究，加強行風建設，提高師德水平，嚴格師德教育、師德評估和師德不合格年終考核一票否決制度，杜絕體罰（變相體罰）、有償家教和教育教學責任事故的發生。同時利用每月一次黨支部活動以及黨員冬訓活動，加強了黨員幹部的模範表率作用。學校又加強後備幹部的培養，做好團員推優、積極分子推薦和黨員發展工作，使一批積極上進的教職工加入黨組織。
⑵依託校本培訓，最佳化業務素養。
①最佳化隊伍建設。本學期學校根據2005年度歸莊中學教職工代表大會透過的校級學科帶頭人評選條例，共評出了七位校級學科帶頭人，又通過了校級學科帶頭人的考核細則，促進教師向科研型、學者型邁進。同時，學校成立了校級骨幹教師研修班和青年教師培訓班，學校對教師進行不同層次培訓，校級學科帶頭人、校骨幹教師、新上崗教師三個梯隊提出不同要求，使每個層次的教師都有所發展；學校成立教學主題沙龍活動，強化教師的閱讀行為，培養教師綜合素質；推行以新課程理念、新教育手段為主要內容的教師繼續教育工作。
②注重校本培訓。學校以專家引領、校本教研、教育科研等教師培訓方式促進教師專業發展，本學期太倉市教育局的督導室和教培研中心對我校進行了專項檢查，對教師中存在的備課和上課中的不足之處，學校進行整頓反饋再整頓再反饋的一系列活動，取得了一些實效。各教研組共開設校級公開課27節，青年教師確保了每人上好一堂彙報課。同時，加強了聽課後的評議工作，改變傳統教研活動的弊病，提高教研活動的實效，也注重學科教學與資訊科技整合，提高課堂教學實效。
③積極推進新課改。學校充分發揮師生作為校本課程開發主體的實踐作用，強調培養和提高師生參與管理、開發、實施校本課程的研究和創造能力，初步構建校本課程、綜合實踐活動體系，不斷積累課程改革的成果。本學期，學校在北片教育集團內部開展了一次綜合實踐活動，取得了較好的反響。同時做好蘇州市語言文字規範學校評估的迎檢工作，進一步加強“說普通話，寫規範字”要求。
⑶注重科研興校，最佳化教師科研素養。 學校以蘇州市太倉市“十一五”課題研究引領教科研工作，將申報江蘇省級學會課題《點拔導學模式下學生學習方式轉變策略的研究》，學校堅持以課題為龍頭，採用敘事科研法，努力做到科研與教研契合，理論與實踐統一，課題與課改整合，過程和結果並重，落實學校課題的分解實施工作，同時，鼓勵教師透過課題研究、撰寫教育教學隨筆論文、運用教育部落格等為可持續發展注入新的活力，營造人人參與、自覺學習、相互交流、善於反思、注重積累的群眾性科研氛圍，使
“科研興校”理念深入人心，形成學校辦學特色，提高學校辦學品位。
4、關注生命成長，促進學生和諧發展。
⑴規範育人管理，讓學生健康成長。學校嚴格按新課程要求開全課程，上足課時，確保學生每天鍛鍊一小時，保證活動課程的課時和質量，嚴格執行課程計劃中關於開展文體活動和社會實踐等方面的規定。平時常注意學生的健康狀況，培養學生良好的衛生習慣，確保學生身心健康發展。依法辦學，嚴格按照新義務教育法，積極推進教育公平，實行教育均衡化發展，堅持就近免費入學，盡最大努力積極吸納外來人口子女，各年級實行常態編班，不分重點班、快慢班，讓每個孩子都能享受優質教育資源。
⑵堅持以德為先，讓學生學會做人。學校努力貫徹“德育為首”、“德育就是質量”的新思路、新理念，加強和改進德育工作，充實德育內容，拓寬德育工作的途徑，構建全方位、立體的.德育工作體系。
①加快德育校本課程的開發。學校充分利用現有的《歸莊中學學生一日常規》，加強學校德育校本課程建設，形成學校德育特色，完成太倉市級課題《初中生心理健康教育研究》的研究工作，加強對學生的思想教導和品德薰陶，培養學生健康心理，塑造學生健全人格，最佳化德育方法，提高實效。
②整合德育力量。學校調整、充實德育領導小組力量，抓好德育幹部、班主任隊伍建設，強化班主任選拔聘任、培訓考核和優秀班集體評比制度，努力建設一支富有愛心、管理規範、技藝精湛的德育工作隊伍，重視共青團和學生幹部培訓，重視黑板報等德育陣地建設，促進學生自我教育、自治管理。
③重視學科滲透工作。重視經驗總結，重視學科教學中的德育作用，特別要加強在學科（主要是語文、思想品德、歷史與社會）課堂教學中滲透德育教育（社會主義榮辱觀教育、愛國主義教育、生命教育等），提升教師的全員育人水平。
④加強法制宣傳教育。透過德育教育，增強法律法規意識，提高學法守法的自覺性，確保師生犯罪率為零，杜絕侵害學生合法權益的事件或有損教育形象的事件發生，建立“安全文明”校園。
⑤拓寬德育渠道。實現學校、社會、家庭教育的有機結合，最佳化社會德育教育環境，辦好家長學校，建立學校、家庭聯絡制度，本學期開展教師到學生居住地實地家訪的“走百家”活動，密切雙方資訊交流，共同商討對策，解決實際問題。高度關注弱勢群體的教育，高度重視問題學生的轉化，建立關心幫助貧困生、單親生、後進生、心困生、殘疾生的機制，總結家園學校已有經驗，為缺少關愛及正確的家庭教育的學生提供更多的幫助。
⑶實施多元評價，讓學生學會創造。評價不僅具有診斷的功能，更要發揮其教育和激勵的功能，我校採取多元化的評價體系，使每一個孩子都能看到自己在進步，用成功的喜悅來振奮學生，使每個學生都能抬起頭來走路。學校廣泛開展，豐富校園文化生活，陶冶學生良好情操。為了進一步加強和改進中學閱讀教學,學校結合校“紫藤”文學社，透過活動讓學生感受書香的魅力，養成熱愛讀書的習慣，同時挖掘學生的潛能，讓一部分有文學特長的學生脫穎而出；結合藝術節，開展書法、繪畫、器樂、舞蹈等活動，培養學生的審美情趣和審美能力；結合運動會，開展籃球、排球、乒乓球、競技等活動，鍛鍊學生體魄，培養學生能力；結合科技節，開展計算機操作、實驗技能操作大賽、小製作、科幻繪畫、讀書徵文等活動，培養學生的實踐能力和創新精神；結合社會實踐活動，開展軍訓、種草種樹、校內建校勞動，培養學生的愛國情操和吃苦耐勞的品格，鍛鍊學生堅強的意志。
總之，在本學期，我校堅持以發展為目標，在硬體資源的投入和軟體資源（師生）的最佳化方面作了最大的努力，雖然取得了些效果，但是離新課改和素質教育對教師和學校的要求相比，還相距甚遠，因此我們只有，堅持依法治校和以德治校兩手抓，促進教師的和諧健康發展，只有教師的發展，才會有學生的發展，最終促進學校的內涵式發展，從而使和諧校園由幢憬走向現實。
第一學期學校工作總結5
在上級領導及教育主管部門的指導下，一學期的工作在緊張、愉快的氣氛中結束了。回顧本學期的工作，全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹落實“四提四創”發展思路，緊緊圍繞《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》等檔案精神，以旗委政府《關於進一步加快全旗教育發展的意見》為指導，以促進教師專業發展和學校文化建設為工作重點。逐步深化“培養好習慣，成就好人生”的辦學理念，以讓每一個學生都得到發展為出發點,以全面實施素質教育為根本宗旨, 以提高教學質量為重心，繼續深化課堂教學改革，抓好各項常規管理，紮實推進素質教育，進一步提升校園文化建設，提高教學教研水平，強化特色辦學，以創新尋求發展，以建立一流服務意識為目標，求真務實，開拓進取，全體教職工團結一心，奮力拼搏，開拓創新，積極投入到學校的各項工作中去，卓有成效地完成了學期初提出的各項工作目標。 現將一年來的學校工作總結如下：
一、強化師德教育，狠抓教師隊伍建設
1、以黨的群眾路線教育實踐活動、踐行社會主義核心價值觀活動為契機，透過組織教師學習《教師法》、《中小學教師職業道德規範》等法律法規和相關檔案，學期初聘請原烏蘭察布市涼城縣教育局副局長高草原同志來我校開展了師德師風專題講座，使教師職業道德不斷強化，教師行為更加規範，進一步轉變教育觀念。
2、大力開展師德師風建設系列活動，向教師宣傳印發《鄂爾多斯市師德師風建設“十不準”》，使各項準則深入人心。
二、加強德育建設，塑造學生精神家園
以“育人”為目標，我校始終堅持育人為本，德育優先，把立德樹人作為教育的根本任務，拓寬德育途徑，深化學生養成教育。把德育工作放在各項工作的首位，以理想信念教育為核心、愛國主義教育為重點、基本道德規範為基礎，實現德育工作生活化、特色化。著力優化了德育內容，改進了工作方法，做好全員育人、全程育人，更新教育理念，加大養成教育力度，培養學生良好行為習慣，突出了德育工作實效性，促進了學生身心健康和諧發展，提高了學生思想道德素養。
1、學科德育滲透不斷強化。以課堂為主陣地，充分挖掘並充分利用學科教學的德育素材，深化學生思想品德建設，使“做一個有道德的人”成為每個學生的目標。
2、建立起學校、家庭、社會立體式德育網路。11月份組織召開了全校家長委員會，獲得家長對學校工作的理解和支援，使學生在一個全方位的環境中成長。
3、開展國慶節、元旦等主題教育活動，使德育教育途徑更寬廣、更具針對性和實效性。
4、“五個一”系列教育活動按步開展。主題涉及範圍廣，與學生的衣食住行息息相關。
5、心理健康教育紮實開展。透過開展各項教育實踐活動和心理指導，使學生的心理健康水平、心理調適能力不斷提高。
6、國防教育有效開展。組織學生觀看愛國主義教育影片，使學生的愛國主義情感得到昇華。
7、每週的升降旗儀式更加規範。透過讓學生自己升國旗，使他們面對國旗時更加莊嚴肅穆，國旗下講話較平時的教育意義更為深厚。
8、學困生轉化工作穩步進行。透過對學困生進行適當的德育教育，制定嚴格的學困生轉化計劃、措施和相關的考核制度，不斷降低學困生比例。
9、習慣養成教育和生命安全教育一刻不鬆懈。將德育教育貫穿於教學之中，積極開展安全應急演練，使習慣養成教育和生命安全教育深入人心。
三、最佳化校園文化建設與育人環境建設，提升育人水平
1、本著“追求高品位，主題鮮明化”的理念，努力搞好校園文化建設，開展獨具特色的班級文化建設，使班級凝聚力更強。透過樓梯、走廊、牆壁等文化載體，為學生提供耳濡目染的學習環境，使學生的思想道德情操得到薰陶。
2、“書香校園”已見雛形。以“弘揚中華文化，建設精神家園”為目標，大力開展國學經典誦讀、《弟子規》詩操活動，使傳統文化得以傳承，使學校散發著濃郁的書香氣息。
3、“陽光體育運動校園”成效顯著。深入開展陽光體育運動，積極開展足球課，落實“每天一小時”要求，透過“三操兩活動”等活動，加強體育鍛煉，使學生身體素質得以提高，學生更具活力。
四、紮實推進校本研訓，促進教師專業成長
1、教研活動常抓不懈。每週的集體備課活動深入開展，並制定更加完善的制度，規範相關程式，使廣大教師從集體備課活動中獲益匪淺。
2、加強骨幹教師和青年教師的培養。透過開展師徒結對活動，開展同課異構等教研活動，切實發揮骨幹教師的示範引領作用，使青年教師迅速成長。
3、進一步開展“學課標、研教材”活動。各教研組透過開展畫知識結
構圖、說課標說教材、同課異構、寫課例分析等活動，使教師的教學活動更加靈活，課堂教學模式不斷最佳化，教學效率大幅提升。
4、課題研究工作卓有見地。以“少教多學”為主課題，組織教師把課題研究落到實處，要求教師做到“做學有理念，方法求創新”，“人人有課題，個個有成果”。
5、校本培訓深入推進。透過邀請專家和骨幹教師到我校實地培訓，我校教師在導學案的編寫和使用、電子白板操作等方面的能力有了大幅度的提升，使得新裝置的使用更加流暢，為教學起到了良好的輔助作用。
五、學校管理細緻入微，教學質量全面提高
1、課改力度空前，教師人人參與。在全旗區域推進課堂教學改革的大背景之下，我校的課堂教學改革也在不斷深入和細化。以“24字教學模式”為指導，以“小組捆綁式評價”為手段，以學案式教學為方法，結合學校實際，建立了符合我校情況的高效課堂教學模式，教學成績穩步提升。
2、重視學生管理。以“培養好習慣，成就好人生”為目標，狠抓學生的行為習慣養成教育，真正使要求內化為學生的自覺行動，養成良好習慣。
3、細化過程管理。落實教學工作的四個重視，即重視備課、重視課堂教學、重視作業設計、重視學困生，使教學活動面向全體學生，教學實效全面提高；初步探索高效課堂教學模式。
4、高度重視畢業班教學工作。不斷探索研究小考、中考工作的新方法、新措施，對以往六、九年級教育教學工作進行深入總結反思，全體教師通力協作、真抓實幹，教學成績穩固提升。
5、努力規範辦學行為。嚴格執行國家課程計劃，開齊課程，開足課時，上好課程。透過鄉村學校少年宮的開設，為學生第二課堂的學習提高平臺，使學生的綜合素質得以提升，讓學生得到全面發展。
6、繼續做好課堂教學的指導工作，完善教學質量評價體系。不斷完善教師評價考核制度，使我校的課堂教學水平在原有的基礎上穩中有升，部分青年教師迅速成長。
7、強化凸顯資訊科技教育和實驗教學特色。學校加強對教師的培訓，使全體教師都能利用網路進行學習、備課，都能使用多媒體教學，課堂容量增大，上課效率和質量得以提高；加強實驗室的管理和利用率，使之更好地為教學服務。
8、認真開展鄉村學校少年宮活動，造就睿智、博學、儒雅之生。根據學生的興趣愛好，開設各類符合學校實際的活動課程，以發展學生的個性特長，全面推進素質教育，努力提高學生的綜合素質，讓學生得到全面發展。
9、特色學校建立已見成效，不斷形成自己的辦學特色。
10、努力做好關工委工作。緊密結合旗關工委和學校的實際，全面貫徹黨的教育方針，充分發揮“五老”人員作用，著力對青少年學生進行思想道德教育，盡心盡力做好事、辦實事、解難事。
六、安全措施落實到位，應急機制建立完備
1、全面落實安全工作責任制，簽訂安全責任狀，落實“一崗雙責”制度，使安全意識深入人心，提高認識，明確責任。
2、安全工作管理制度不斷完善。新修訂了《學校安全事故應急預案》，實行安全工作日報制度，層層簽訂責任書。學校全體教職員工在履行各自崗位本職工作職責的基礎上，同時承擔安全管理工作職責，做到“誰主管，誰負責；誰在崗，誰負責”。