幼兒園教職工教育工作總結（精選6篇）
幼兒園教職工教育工作總結（精選6篇）
時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經告一段落，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，讓我們好好總結下，並記錄在工作總結裡。那麼問題來了，工作總結應該怎麼寫？以下是小編收集整理的幼兒園教職工教育工作總結（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教職工教育工作總結1
本學期，幼兒園的保教工作，在各級幼教部門、學校領導和幼兒園領導的關心支援下，以可設特色教學、提高保教質量為重點，進一步加強教師理論培訓，全面提高教師的整體素質，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業，團結拼搏，無私奉獻，取得了較好的成績。
一、加強教學研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質量。
1、從轉變觀念入手，積極探索符合幼兒園情況的教育、教學新方法、新途徑。
透過教師研討，我們大膽改革，在課程改革中我們以識字為特色，透過識字帶動閱讀；在幼兒園小中大三階段幼兒都開設了識字課。在教學過程中，我們邊教學、邊教研。教學教研同步行，發現不足，及時修正。透過試行階段的總結，最後，我們在中大班的識字教學中增加了大量的生字和片語，豐富這一年齡段幼兒的詞彙及識字量。於此同時，為了確保我們計劃的落實，我們每個月對每名幼兒進行識字考試。透過考核對幼兒進行個別輔導，在大步探索的過程中，保證我們的教學質量。
2、加強教學常規管理。對教師的備課、教育活動，室內外遊戲活動等加強管理，根據幼兒的年齡，依據《綱要》中各領域的教學目標，紮實落實保教常規，並在此基礎上積極豐實保教內涵。各班依據幼兒的保教常規創設了具有豐實內涵的各自特色的活動區角。特別是每班所設定的種植角、養殖角，讓幼兒們親自動手澆花、拔草；餵食金魚；培養孩子的觀察能力、勞動能力以及責任心的培養。
3、加強幼兒一日活動的研究，對幼兒的一日活動及行為規範進行教育和指導，從而使幼兒養成良好的行為習慣，培養了幼兒的生活自理能力，特別是去年防“手足口病”過程中，我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習慣和衛生習慣的培養。
4、大膽進行幼兒園教育課程改革。在學習省編教材的同時，我們增加了識字的學習，及幼兒禮儀學習，在12月份，我們又新開設了三字經課程和唐詩課程。一方面培養了幼兒道德行為一方面又擴充套件了幼兒的知識面。在常規教育教學中各班設立了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒發展需要的主題，且圍繞主題設立了教育目標，進行各種活動。
5、在教學調整的同時，我們把每月學習的內容製成月計劃，計劃內容詳細、授課時間具體，在月初時發給家長，讓家長能更好的瞭解幼兒園所學課程，家長也能及時地、有針對性的進行輔導。
6、透過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發展幼兒的藝術特點。本學期我們繼續學習奧爾夫音樂課，同時我們又增加了電子琴試唱興趣班和空竹興趣班。讓幼兒在幼兒園學習動靜結合，有學有玩。這些活動的開展即培養了幼兒的藝術特點，又加強了幼兒園與家庭的聯絡，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
二、加強師資培訓，提高教師素質。
保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質、理念的更新直接關係到保教質量的水平。我們堅持外學習內研究（培訓），批判地吸收外地先進幼兒園的教學經驗，結合本園的實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。
我們透過外出學習、聽報告、專題講座、專題討論、集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發揮教研究的作用，使教師們真正理會《新綱要》的實質，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發展。
2、透過開展培訓聽課、觀摩課、教師技能大賽、教師師德演講等活動來提高教師的教學水平和業務能力。
9月份綠園區舉辦了首屆教師才藝大賽，我園李玲玲老師取得了優異的成績。
10月份，我們開展了觀摩課，曲天華楊秋穎兩位老師分別準備了語言課和數學課，透過初次聽課、評課、修改，二次聽課、評課、修改，兩位老師突破老教學模式，形式新穎內容豐富，在質上有了一個飛躍。同月，兩位老師代表幼兒園送客下鄉，獲得好評。
11月份，對全體教師進行網站維護、更新的評比，透過充實個人主頁、班級主頁、更新網站內容的比賽、促使教師的計算機操作水平和整合運用教育資源的能力有了很大的提高。11月份，教師的師德演講，更是全面加強了教師思想道德建設，牢固樹立了“以人為本、敬業奉獻”的崇高師德，在全園形成了人人有師德、個個比奉獻的良好氛圍。
9、10兩月份，我們分別開展了班級環境佈置和幼兒園走廊牆面的佈置工作，兩項考核以手工製作為主，大大提高了教師動手製作的能力。在環境煥然一新的同時，又增強了老師們的工作熱情，全體教師又把幼兒園門廳重新裝飾、更新。這一活動的開展，不但美化了幼兒園環境，還大大調動了各位老師的工作熱情、積極性。教師業務能力提高的同時，自身素質也得到提升。
三、嚴格衛生保健制度，確保幼兒健康成長。
一在“手足口”病和“甲流”並存的特殊時期，我們嚴格按照上級領導部署，認真堅持幼兒每日晨、午檢、為幼兒測量體溫，對幼兒毛巾、口杯、玩具、班級環境按時保質的消毒。保教人員工作耐心細緻，為幼兒的生活提供了良好的環境。加強飲食衛生管理。堅持食品採購制度和幼兒三餐一點的食物留樣制度，對幼兒的膳食合理安排、精心搭配，伙食質量不斷提高。
四、加強家園工作，形成育人合力。
一是開展內容豐富的家長培訓，使家長明確了保教要求，掌握了幼兒身心發展的規律，轉變了家教觀念，育兒綜合素質有了很大提高。二是充分發揮網站的宣傳、交流、溝通功能。及時更新網站內容，提高家長瀏覽的興趣，增強可讀性，讓家長隨時瞭解幼兒園工作。
五、工作中存在的不足及今後努力的方向。
一學期，儘管各項工作都有條不紊的開展著，但也還存在許多不足：一是園本課程開發不足，二是多媒體手段與傳統教育資源整合不足，三是教師的專業素質有待於進一步的提高。
在今後的工作中，我園將重點做好以下幾方面的工作：
一是根據本園實際、幼兒特點繼續改進園本課程，使教育內容更具針對性、教育性；
二是不斷探索多媒體手段與傳統教學相結合的方法，加大新教法推廣，不斷最佳化課堂教學；
三是加強園本培訓，力爭使師德上水平，師能上臺階，師風上檔次，打造一支德能雙馨、人民滿意的教師隊伍。
幼兒園教職工教育工作總結2
在園領導的正確領導下，我班圓滿的完成了本學期的教育教學工作。在工作中，我班教師能認真貫徹執行《綱要》，學習新課程、新綱要的精神，堅持以孩子為中心，樹立以幼兒為活動主體的思想，努力提高教育教學質量，我班本著務實求新的精神，從實際出發制定本班教育目標，樹立新的課程觀，切實按學期目標開展主題網路活動、規則遊戲活動，以及教學遊戲化的教研活動，激發了幼兒學習的興趣，使我班每位幼兒在不同程度上都有所提高。
我班教師從集體利益出發，搞好本班各項工作共同培養幼兒一日生活常規，幼兒形成了良好的生活、學習習慣。圍繞“新世紀幼兒園主題探究課程”開張主題探究活動、教研活動。創設良好的教育教學環境，充分發揮環境對教育的作用、充分調動家長積極性，利用家長資源幫助開展教育、教學活動，培養了幼兒在主題探究活動中交流、分享、合作的能力，針對個別幼兒、因材施教，採取特殊有效的教育措施。
我班教師重視保育工作，開展豐富多彩的體育遊戲活動，加強鍛鍊，保證幼兒足夠的戶外活動時間，本學期我們參加了園內的“幼兒趣味運動會”獲得較好的成績；同時，在體育活動中我們也隨時注意根據幼兒的活動量及時為幼兒增加衣物，做到常觀察、勤動手、細緻做好衛生保健工作，減少了孩子疾病的發生。
本學期開展了“語言教學遊戲化的”園本教研活動，我們認真學習了《綱要》中數學領域的目標，明確了語言教學原則和方法，在活動中，以幼兒為主體，充分發揮幼兒的主觀能動性，讓幼兒在遊戲活動中體驗學習，我班孩子在活動中能把所學的相關知識進行遷移、運用，舉一反三，教師運用遊戲教學法讓幼兒獲取了知識經驗，取得了良好的教學效果。遊戲是幼兒最樂意接受、最願意參加的活動方式，我將語言故事教學的內容以遊戲的形式讓幼兒融入到活動之中，很順利的將幼兒引導至語言學習環境中，幼兒很快的理解故事內容，掌握了短句和片語的運用，在學期末評估中，我班有94%以上的幼兒達到了優良面，取得了良好的教學效果。
幼兒園的工作離不開家長的配合和支援，本學期初，召開了家長會，讓家長了解本學期教育目標內容，用新的教育觀幫助家長科學育兒，定期更換家長園地內容，按季節宣傳衛生保健知識，及時通報家長給孩子預防接種，公佈體檢結果，做好個別家長工作，經常與家長口頭或電話溝通、定期家訪、認真填寫幼兒手冊，互相交流孩子的情況，形成家園教育合力。由於家長對我們工作的支援，我班主體網路教學能深入的開展，取得了較好的教學效果；特別是在園內開展的“親子玩具製作”活動評比中，我班的家長們積極與孩子一起製作玩具，參加展評活動，活動即使孩子一起體驗到了親子交流的樂趣，又增進了親子感情。
在今後的工作中，要進一步的調動家長的積極性，利用家庭資源、社會資源，幫助家長開展教育活動促進幼兒體、智、德、美諸方面全面發展，使我們的保教工作做得更好。
幼兒園教職工教育工作總結3
本學期，我園以《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》為依據，認真貫徹落實幼兒園工作目標和工作重點，注重提升我園的保教質量，深化教學研究，根據幼兒發展的實際需要，著重以促進幼兒身心健康發展為動力，有效組織教育教學活動，透過多種手段多方面促進幼兒的發展，全面提升我園的教學水平及保教質量。
一、組織豐富多彩的教育教學活動，促進幼兒健康發展。
本學期，我園堅持以實施高質量的素質教育為目標，深化幼教改革，全面推進幼兒素質教育。
1、提供了適合幼兒發展的課程環境。
為充分體現環境的育人功能，各班教師結合教育教學主題、季節、節日等，根據班級實際，將教學內容滲透在環境中，充分發揮環境的隱形教育功能。隨著主題活動的開展及逐步深入，教師和幼兒齊動手，充分調動孩子參與環境佈置的積極性，各班主題牆也在不斷地變換，而且各具班級特色。
在創設物質環境的同時，我們不忘給孩子創設良好的心理環境，力求民主、平等而又輕鬆。本著以人為本，各班教師能從建立良好的師生關係入手，為幼兒創設寬鬆、安全、和諧、沒有壓力的精神環境，使幼兒在快樂中健康成長。鼓勵幼兒以尊重、平等、真誠的態度與成人、與小朋友交往，學會合作處事、學會關心他人。
2、重視幼兒良好習慣培養及幼兒德育教育。
幼兒園全面合理地組織各類教育活動，並將教育內容滲透到幼兒的一日活動中，克服以知識傳授為中心，對幼兒進行全面的素質教育。在一日活動中根據不同幼兒的年齡特點，注重養成幼兒良好的生活習慣、衛生習慣、禮貌待人的習慣、主動學習的習慣等。
同時還結合節日、主題等活動進一步做好的德育教育。根據教師節，對幼兒進行尊師教育；“九九重陽節”組織大班小朋友、老師代表和退休教職員工歡聚一堂，舉行了“愛在民幼歡度重陽”的聯歡活動。大班孩子們表演了形式多樣的節目：舞蹈歌曲律動童謠等，還與退休教工一起玩起了遊戲，向爺爺奶奶贈送了親手製作的重陽心意卡。透過活該，進一步萌發幼兒尊敬長輩、關心長輩的美好情感。在國慶佳節來臨之際，分年級組舉行了“喜迎國慶”的慶祝活動，孩子們透過詩歌、舞蹈、歌表演等形式講述的祖國媽媽成長的故事、高歌祖國媽媽的繁榮昌盛等等；又一次得到了對祖國媽媽的認識，激發了他們熱愛祖國的情感。
在主題實施的的過程中，中大班教師在學期初組織了讓幼兒感知自己長大了，能自己的事自己做，還要關心幼兒園的弟弟妹妹的活動，鼓勵幼兒帶著自己的小製作去小班關心弟弟妹妹，送禮物、表演節目、為弟弟妹妹擦眼淚等等，讓他們親身感受到身邊有需要關心照顧的小朋友，也體驗了幫助他人的快樂，逐步培養中大班幼兒懂得關愛他人的情感。
3、組織寬鬆自主的區域遊戲活動。
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出，幼兒園教育應尊重幼兒的身心發展的規律和學習特點，以遊戲為基本活動。遊戲不僅給幼兒帶來了快樂，更重要的是能促進幼兒綜合素質的發展。對於幼兒來說：遊戲即是學習，幼兒園的教育“以遊戲為基本活動”，符合幼兒的發展規律。因此，我園除了開展內容豐富、形式多樣的集體教學活動，還十分注重以遊戲為基本活動，組織開展各類區域遊戲活動。老師們積極動腦，設計、投放具有開放性、趣味性、能引起幼兒探索興趣的遊戲材料，讓幼兒在區域內能自主選擇、自由結伴、自主探索和發現，以獲得在不同水平上富有個性的發展。為實踐“以遊戲為基本活動”提供了空間準備和物質基礎，提供寬鬆、自由的氛圍，引發幼兒不斷髮現和探索，在區域遊戲活動中自主學習。
4、積極組織幼兒參加各種有益的活動。
除了組織好日常的教育教學活動，幼兒園積極創設條件和機會，積極組織幼兒參加各項有意義的活動，進一步豐富幼兒的在園生活。
九月初，組織全園中大班的孩子們觀看了“世界人類非物質文化遺產”的遼寧省遼南皮影戲劇團表演的傳統皮影戲《西遊記之大戰蜘蛛精》。小小的皮影裡凝聚了藝人們的無限暇想，藝人們用流暢的動作將《西遊記》的故事演繹得活靈活現。觀劇過程中，藝術家們還和孩子進行了互動，讓小朋友動手操作了皮影，激發了孩子們對皮影的濃厚興趣。
為進一步增強幼兒的消防安全意識，提高自救防範能力。11月9日，在第二十五個消防日，我園全體幼兒進行了消防疏散演習活動，全體教工進行了消防滅火演練。演練過程中，小朋友們在老師的帶領下安靜、快速地排好隊伍，用小毛巾捂住口鼻、彎腰、跟好隊伍並按照事先規定的撤離順序和路線快速撤離。透過此次防火演習，全體師生及時地瞭解了火災發生時的應急消防知識，掌握了初步應對火災發生時採取的防護措施和方法，增強了幼兒的逃生技巧和自我救護意識。
在我們告別20xx年之際，各年級組以運動會的形式迎接20xx年的到來。新年運動會上到處洋溢著活力、滲透著快樂、充滿著陽光！在快樂的氣氛中，全體師生開開心心地迎接新年的到來！
為了拓展幼兒活動的空間，也為了給他們提供展示自我展示的舞臺，我們積極帶領幼兒參與街道、社群的一些聯誼活動。如在中秋節和重陽節來臨之際，大班的部分女小朋友參加了由雙塔街道舉行“愛在金秋攜手夕陽”為主題的雙塔街道慶重陽尊老敬老的系列活動。在聖誕節到來之際，部分中大班小朋友和家長一起來到大公園社群昌和公益坊，參加“社群聖誕遞溫暖”主題活動，與社群的老人們共同慶祝聖誕節。孩子們親手DIY製作餅乾，並與老人們一起分享和爸爸媽媽一起上臺表演親子節目，還和老人們一起進行了有趣的遊戲互動，使孩子們走在社群這個廣闊的天地，體驗了節日活動的樂趣。
年級組、班級也能充分挖掘家長的有效資源，組織了一系列的活動。如中班年級組邀請了交通警察家長來幼兒園給孩子們上了一堂精彩的安全教育課。活動中，交警叔叔利用影片、動畫的形式讓孩子們直觀地瞭解了遵守交通規則的重要性；還邀請孩子們一起進行了交通規則的現場模擬，孩子們在快樂的遊戲中增強了交通知識和安全意識，增強了保護自己的能力。
為了增強幼兒的愛牙意識，豐富幼兒的護牙知識，從小養成愛牙護牙的好習慣，邀請了口腔醫院兒童口腔科的醫生為中班幼兒開展“愛牙護牙”講座。講座中，醫生運用多年的臨床經驗，通俗易懂的語言、生動形象的事例，結合形象逼真的幻燈片，深入淺出地講解了愛牙和護牙的知識。小朋友們進一步懂得了要保護好自己的牙齒，少吃甜食，養成早晚刷牙和飯後漱口的好習慣。
有的班級請來了有一技之長的家長，和班內孩子一起開展活潑有趣的活動，受到了小朋友的歡迎和班級家長的好評，豐富的活動讓幼兒越來越喜歡幼兒園生活。
我們還多次組織幼兒外出參觀、秋遊等活動，帶領幼兒走進大自然，大社會，從小培養其成為社會有用的人，拓寬視野，陶冶情操。
二、重視園本教研活動的開展，不斷提高保教工作水平。
1、提供業務進修、培訓、參觀觀摩的學習機會：如安排教師參加蘇州市教科院組織的蘇州市園本教研活動、蘇州市幼兒園優質課評比活動、20xx年蘇州市初教課改展示活動；蘇州市教育局主辦的20xx年暑期普通中小學教師課程改革培訓、蘇州市幼兒園課程遊戲化建設專案共同體展示研討活動；參加了江蘇省學前教育學會20xx年學術年會和20xx年幼教科研協進會暨“師陶杯”科研論文頒獎活動；教師們還積極參加蘇州市教師發展中心的組織的蘇州市中小學教師專項培訓（幼兒教育）——骨幹教師暑期培訓、“聚焦教師專業標準”網路培訓、蘇州市直屬幼兒園教師集中研修、“我要讀好書”研修活動、蘇州教育大講堂等繼續教育培訓活動，透過聆聽講座、實地觀摩、交流研討、網路自學等等形式，增強教師專業知識和能力，關鍵是教師從理論到實踐全方位轉變教育的觀念和模式。
2、定期開展教學觀摩、研討等活動：本學期的教研活動主要以年級組“師徒同上一節課”教學活動觀摩展示、遊戲區展示研討及領域組的“一課三研”活動為主，讓教師在實踐、研討中學會反思，也強化了理論與實踐的結合，對教學中、遊戲組織中存在的問題進行討論，尋找策略，加強研究，提高實踐能力。
3、重視青年教師的培養：分別採用師徒結對、青年教師公開教學等形式促進教師的成長。給予青年教師挑戰自我，提升自我的機會，對青年教師專業能力的提高起到促進作用。
另外，為了不斷提高青年教師的專業技能和綜合素質，促進青年教師專業發展，在上學期對全園教師進行了電子白板的基本操作和製作白板課件的培訓。透過此次培訓，教師們不僅初步掌握了電子白板的基本功能和運用方法，在此基礎上，暑假前夕組織了40週歲以下教師的電子白板課件製作比賽，教師結合教學實際，靈活運用電子白板的一些常用功能最佳化課件，在教學活動中有效發揮電子白板的輔助功效，進一步激發幼兒積極參與教學活動的興趣。活動的組織，進一步推進了老師們的專業化發展。暑假期間，9位新教師參加蘇州市的新教師崗前培訓和跟崗實習，為她們更好地適應幼兒園的各項教育教學工作打下了堅實的基礎。
4、教師積極參與園本教研：本學期將“區域活動材料的投放和教師的指導評價”作為教研內容，探索在區域活動中提供什麼樣的材料才能更好地促進幼兒的發展？教師又應如何指導與評價？各年級組圍繞園部的教研內容，確定研究側重點，並在日常教學活動中加以實踐，再透過現場觀摩和研討的形式相互學習，互相汲取有效經驗。
5、透過承擔接待開放任務、參加各級各類比賽，提升教師整體素質：本學期先後接待蘇州幼師學生開放大班數學活動（張蘭、邵覓）；為蘇州市五彩學前教育培訓中心舉辦的“新創意幼教改革觀摩研討活動”開放數學、語言活動（劉琛韞、吳潔）；多次承接了來自雲南、貴州和山東省的幼兒園教師“國培”、“省培”的跟崗交流學習活動，各班教師熱情指導跟崗的老師，部分教師在跟崗交流期間進行公開教學展示，發揮示範引領作用。
吳潔、張蘭參加20xx年蘇州市直屬片優質課評選活動分獲一、二等獎；張蘭、傅靜嫻參加20xx年蘇州市直屬幼兒園資訊科技與課程整合優秀課評選活動分獲一等獎、三等獎；劉琛韞參加“領航杯”2014年江蘇省資訊化教學能手技比賽（幼兒教育組）獲二等獎，以及各班開放家長半日活動及接待幼師學生、蘇州市職業大學學生、蘇州市科技學院學生來園見習、實習。這學期，張蘭、王曉慶、焦霄、紀楠、杜云云的論文獲20xx年江蘇省第六屆“早期教育新視野”幼兒教師論文評比三等獎；湯穎、沈東蘇、仲佳倩、傅靜嫻、龔皓、羅恩琴、錢雲、劉薇的論文在20xx年江蘇中小學“師陶杯”教育科研論文評選活動中獲得二等獎和三等獎。
三、重視家長工作，努力達成家園共育。
我們深知，幼兒園的工作離不開家長的配合，因此教師們注意做到家長工作多樣化、制度化、經常化。
1、為增進家園溝通，讓新入園的幼兒家長儘快瞭解幼兒園的基本情況，我園在暑期召開小託班新生家長會，開設親子適應班。
在小託班新生家長全體會議會上，全面細緻地介紹了我園的辦園理念及辦園特色，“幼兒園一日活動的具體安排”“幼兒園安全、保健工作”，小託班的年級組長結合自己多年的工作經驗，和家長探討了“怎樣有效緩解孩子的入園焦慮”、“如何培養孩子良好的生活習慣”的話題，為實現孩子從家庭環境到幼兒園環境的順利過渡提供了有效的方法，幫助家長樹立了正確的教育觀。
在各班級家長會中，老師們與家長進行了面對面的溝通，對幼兒來園需要進行的一些物質準備、心理準備等又作了進一步的指導。
透過新生家長會的召開，家長們對幼兒園有了進一步瞭解，對孩子來園後的學習、生活有了初步的認識，對將孩子送到幼兒園有了更大的信心！
隨後，為幫助小託班的新生適應幼兒園的集體生活，我園開展了為期兩週的暑期親子班。
孩子們在老師的精心組織下，在爸爸媽媽、爺爺奶奶的陪同下，逐漸熟悉了自己的班級、老師和同伴，能夠樂意參加集體的學習、生活、遊戲活動，一天比一天喜歡上幼兒園！暑期親子班的開設，讓孩子們進入集體生活中邁好了第一步，也讓家長們放下了懸著的心，對幼兒園、對老師們產生了信任感。
2、本學期的中大班家長會繼續採用了先集中後分班的形式。
在全體中大班家長會上，針對中大班家長的需求，幼兒園就“如何做好幼小銜接、幼兒園教育教學活動、安全衛生保健、培養幼兒良好學習習慣和交往能力”等內容與各位家長做了分享交流。
在隨後各班組織的家長會上，老師向家長們介紹了新學期“教學內容、教育重點及特色活動”等內容，我們相信，在幼兒園和家長的共同努力下，孩子們一定會在自信、成功、快樂中得到發展。
3、各班定期刊出“家長園地”，透過各班的家長園地，以清晰的字跡，圖文並茂的版面，豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育教學任務，使家長和教師在家園共育上達成共識。
4、每班透過班級部落格，架起了各班和家庭溝通的橋樑，向家長宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性，也讓家長了解各班的一些教育教學動態，讓家長了解我們的教育理念，從而獲得他們更多的支援。
5、11月上旬至12月初，我園本著“面向全體，增進家園聯絡”的宗旨向家長開放了半日活動。為使家長對孩子在園的生活有更多的瞭解，進一步增進家長和教師之間的溝通與交流，我園於20xx年11月3日開始陸續開展了家長開放活動。家長們來到幼兒園，觀摩了孩子們的早操、學習、遊戲、用餐等多個活動環節，透過家長開放日這個平臺，促進了家園之間直接的雙向交流與溝通。本次半日活動開放中，孩子們個個活潑可愛，他們向爸爸、媽媽展示在幼兒園學習生活的歡樂情景，給大家留下了深刻的印象。透過半日活動的觀摩和情趣盎然的親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯絡。開放活動後，發放家長反饋表，瞭解家長的意見、建議，捕捉家長工作中存在的問題，並及時調整。力爭讓每一個家長對幼兒園的保教工作和質量感到滿意。
6、幼兒園成立了家委會，在家委會會議上系統地向家長各年齡段幼兒的教育教學活動，幼兒園的保健工作，使家長對幼兒園的教育教學工作、衛生保健工作有一個全面的、感性的認識。並透過家園雙方之間相互的交流、溝通，獲取家長的理解、支援和主動參與。
在新的學期裡裡，我們將以零為起點，繼續奉行真誠、敬業、務實的態度，更加地盡心盡職，努力探索保教工作的最佳策略，為家長、為幼兒服務，進一步促進幼兒園保教質量的提高！
幼兒園教職工教育工作總結4
來幼兒園做教育實習的工作，從實習中我也是感覺到自己對於幼師的工作，也是喜歡的，當初的選擇也是沒有錯，自己也是在工作裡頭和孩子相處的不錯，並且也是得到了很大的進步，會在今後繼續的去做好教育的工作，而這段實習期間的工作，我也是來總結下。
和孩子們的相處，也是漸漸融入的一個過程，剛來的時候，孩子們雖然也是歡迎我，但是並沒有讓我徹底的融入到其中，隨著我的努力也是漸漸的`接受了我，願意聽我這個大姐姐的話語，並且在老師的帶領下，我也是開始教一些簡單的知識，慢慢的體會做一名幼師的工作是怎麼樣去開展的，在工作裡頭我也是感受到自己的責任是非常的重大，所以也是會按照來帶我的老師的要求去做好，自己的準備也是做得很充足，得到了肯定，看到孩子們願意學我教導的東西，我也是很高興，同時也是感受到一名幼師是很有成就感的，特別是實習期間看到孩子們的進步更是如此。我自己也是進步很大，和剛來時候的生澀笨拙相比，我也是更加的自信，同時也是能去做好自己要做的工作。
不斷的學習，讓我明白，即使我們是教孩子，他們的知識內容比較的簡單，但是其實教的方式方法有很多，而且要想做好一名幼師去陪伴著孩子們健康的成長，我們也是需要學很多的東西，我也是在實習裡不斷的跟老師去學，和學校的理論和實操不同，在幼兒園更多的也是要對孩子們負責，去實際的做的，所以更是讓我主動的去做好，學到東西，然後教好孩子們。特別是教學的知識其實一直都是不斷在變化，在更新的，更是不能落後，而今我雖然剛進入工作的崗位，但是學習的習慣也是要養成，不斷的去學習，去提升，來讓自己教學做的更出色，讓孩子們都是得到更好的成長。
經過幼兒園這段日子的實習，我也是感受到自己要提升的，要去改變的有挺多的，和其他老師相比，我這個新手，要努力的積累工作的經驗，同時很多的方面也是要進步才能和他們那樣的優秀，不過我也是充滿了信心，自己努力了，而且也是有變化的，和剛來時候相比，我也是改變很多，同事們都是說，我是很努力的，我也是知道，既然要做幼師的工作，那麼也是要對孩子負責，自己的進步更是不能鬆懈，以後的教育工作也是要做的更好才行，來讓孩子們的進步更大。
幼兒園教職工教育工作總結5
時光飛速，實習的日子就這樣無聲無息的過去了。回頭看看這1個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自我對於工作、對於社會的不一樣看法。這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。實習中有苦也有樂，但更多的是收穫，這次實習我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習，把理論應用到實踐當中並在實踐中積累更加豐富的理論知識。在港務局第一幼兒園的教師的幫忙下我從一個什麼都不懂的新教師逐步走向瞭解幼兒的教師。
一、實習的目的與意義
1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際本事。在學校的四年裡學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人能夠在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。
2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的主角，到幼兒園後，每一天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，並且，當我站在教育者、教師這一崗位上時，我明白我的職責更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什麼難道只是教會他書本上的知識嗎答案是否定的!一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的並不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點對他今後的入學乃至一生都是至關重要的。
3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作職責感。“幼兒園教師”，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、職責心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，應對這麼多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，教師們在填寫檔案的時候能夠更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都能夠看到他們的成長，也讓教師和家長之間有了更多的溝通。
4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用於實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校教師只是問你件事應當放在一天中的什麼時候進行比較適宜，怎樣才能更好的到達教學目標但在幼兒園似乎並不怎樣行得通，僅有當你瞭解本班的幼兒，瞭解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出適宜的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。
5、瞭解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今後的努力方向。這個世界每一天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅僅要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務於幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。
二、實習的資料和過程
在日照港第一幼兒園的每個教室裡都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班教師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班教師認真做好一日生活常規工作。
首先，保育工作。我虛心請教老教師，進取配合他們工作體現了“保教並重”、“保中有教，教中有保”，戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時細心被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時，用肥皂，消毒殺菌，睡覺時蓋好被子，不能講話，儘自我的最大努力照顧好每個幼兒的生活，細心、耐心的幫忙每個幼兒並教給他們一些簡單又力所能及的生活小知識、小竅門，幫忙幼兒提高生活自理本事，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒愛上幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氛圍，在玩玩樂樂中不斷增長知識。
其次：教育工作。應對上課，作為實習教師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不明白該怎樣對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，儘管我認真備課，寫好教案，準備充分，但在第一次應對幼兒上課時，還是那麼的手足無措，由於對幼兒的瞭解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，可是在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次提高很多，經過多次實戰後，我已經積累了很多的經驗教訓。
第三點，班級管理工作。在平時教育管理孩子時，我們許多人不喜歡動腦子，喜歡遵循慣例，將平時一些老辦法套用。用鈴鼓敲著開始上課，這是幼兒園的慣例。有一次上音樂課，我像往常一樣，敲打著鈴鼓，試圖讓小朋友安靜下來，但單調的鈴聲讓幼兒感到一點兒也不新鮮了，小朋友肆無忌憚，吵鬧聲依舊。音樂課就要開始了，怎樣辦呢突然，我的腦中靈光一閃，想到了一個辦法，決定用這個新的辦法作為幼兒安靜下來的“鎮靜劑”嘗試一下：我邊拍著手中的鈴鼓，邊唱著“找朋友”這一首歌，並用鈴鼓拍一下坐得端正的小朋友，對其唱到：“你是我的好朋友!”哈，這一招果然奏效，小朋友用新奇的眼光看著我，很快的安靜下來，我也很快的由“找朋友”這一首歌開始了那一天的音樂活動。
從這件事上，我慢慢體會到，任何事情並無定性，有一些事情一向是這樣做，但並不意味著這是最好的，我們要敢於突破，勇於創新，找到更適合孩子的方法，這樣才能適應現代教育管理的需要。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也十分地重要，我們要虛心聽取家長的合理化提議，同時對於家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時通告家長，同時給予表揚和批評，取得家長的充分信任，家長工作絕對不能忽視，否則會給我們今後的工作帶來很多不必要的麻煩。
三、實習的收穫及不足
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，為此，我會始終用愛，熱情的關懷身邊的每一位孩子，並且做到不怕苦，不怕髒，像母親一樣關心和愛護他們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻、合作的精神去照顧好每個幼兒，服務好每一位家長，經過這次實習，讓我真正瞭解了幼兒教師是那麼的不容易，一週的實習生活，讓我初嚐了身為一幼兒教師的酸甜苦辣，回顧與孩子們一齊走過的日子，和孩子在一齊的喜怒哀樂，此刻想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一齊，酸酸的，甜甜的。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、職責心並重，缺一不可，平時的日常生活工作中一點都疏忽不得，更需要有專業的幼教技巧，瞭解幼兒的生理、心理特點，掌握幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓教於樂，在調動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然理解新鮮事物，新的知識在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以後的工作中，還是應當進取向有經驗的教師多學習，努力提高教學水平。
總之，教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到了自我不足之處，社會的不斷提高使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，“學高為師，行正為範”，我願用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心與家長的誠心，僅有不好的教師，沒有不好的孩子，實習間，讓我增長了見識，做教師難，做幼兒教師更難，明白了自我的不足之處，我要在今後的工作中，不斷充實自我，彌補自我的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業。
幼兒園教職工教育工作總結6
教師要時常觀察幼兒，在這面鏡子前照一照，找一找自我的影子，發現汙點，不要怕孩子笑話，主動承認不足之處，及時擦掉汙點，擦亮鏡子，讓孩子們在教師的影響下，個個成為教師的小影子，成為有禮貌、有潛力的好孩子。
這是一件發生在午睡室裡的一件事情，當我說：“小朋友們，午時好!起床了。”孩子們一個個都起來了，大家都擠在小床的走廊裡，有的在穿衣服，有的在聊天。我急著去幫一些動作稍微慢的小朋友穿衣服，就匆忙的從果果的身邊走了過去，身體沒把握好平衡，差點摔跤，就聽惜筠寶貝說了一句：“盧教師，你要留意呀，下次走路的時候要看好，別摔跤!那樣會很疼的。”
看著孩子半是責備，半是擔心的樣貌，心裡頭溫暖極了。這些幼兒有時還會不肯來上學，有時還會哭哭鬧鬧，但他們已經與我們建立了很深厚的感情。在孩子小小的心靈中，他們關心教師，就像教師關愛他們一樣。孩子說的這句話，不就跟我們平時教育、囑咐孩子差不多嘛。
模仿是中班幼兒的年齡特點，可是他們更願意模仿與自我親近和喜歡的人。有些孩子對於班級教師說話的語氣語調，還有穿著打扮，都很留意。這些孩子們對我們的關心比我們還細心。他們會注意我們的每一個變化，有時還會很天真地請爸爸媽媽都來學一學。在孩子的眼裡，教師的每一個動作和表情都是對的、好的。所以我們作為教師，在幼兒面前要注意說話的語氣和言行舉止。有時不經意的一句話，一個動作，都會讓幼兒成為模仿的物件，並在他們的行為中反射出來。所以孩子就是我們的一面鏡子，你在鏡子裡怎樣表現，孩子就用自我的行為來回報我們。
教師是孩子的榜樣，孩子是教師的一面鏡子，在孩子面前教師要三思而後行!