最新小學文明校園建立工作總結範文
最新小學文明校園建立工作總結範文
光陰似箭，歲月無痕，一段時間的工作已經結束了，回顧過去這段時間的工作，收穫頗豐，是時候仔細的寫一份工作總結了。我們該怎麼去寫工作總結呢？下面是小編幫大家整理的最新小學文明校園建立工作總結範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學文明校園建立工作總結1
我校為了創設育人環境，提升學校品牌，積極建立文明校園。制定了新的奮鬥目標，在建立文明校園活動中，我校加強領導、統一認識、落實措施、管理到位、責任到人。現在的校園中，師生文明，遵紀守法，教育秩序好，校園環境整潔優美，為師生創造了良好的工作學習環境。我校在建立“文明校園”方面做了如下工作：
一、積極做好籌劃準備工作
在開展建立文明校園中，我校利用每週星期一升旗講話、學校宣傳欄（分別出版了“學會感恩，塑造完美人生”、“勵志成才，共創和諧文明校園”、“養成良好習慣，成就美好人生”、“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟”“錢塘小學學生文明禮儀三字經、錢塘小學安全教育三字經、錢塘小學學生在校行為習慣三字經”等欄目）以及各年級黑板報，作進一步的宣傳動員工作。各班召開主題班會，班主任向學生作宣傳動員工作，讓學生就什麼是“文明校園”以及如何建立“文明校園”展開討論。加大力度整治校園環境，包括：
①加強教室環境佈置，各年級教室換上題為“文明守紀，勤學慎思”的新班風牌，設定公佈欄、學習園地、衛生角等欄目。
②重新整理題為“與時俱進，開拓進取”圍牆大紅宋體字。
③淨化、美化教室、實驗室、體育器材室、閱覽室，除去操場雜草，修剪花草樹木，徹底清理衛生死角。
二、進一步開展文明禮儀教育，規範學生言行。
①根據《小學生日常行為規範》，結合我校實際，制定更為詳細的《錢塘小學學生日常行為規範》。
②班級禮儀教育：由班主任負責，利用班會時間，學習《錢塘小學學生日常行為規範》。
③少先隊禮儀教育：利用升旗儀式國旗下講話，對學生進行禮儀教育。
④每班推選五名學生，經培訓成立文明禮儀勸導隊，監督同學使用文明用語、課間文明活動、日常文明習慣等情況。（各班主任負責）
⑤透過家訪、電訪瞭解學生在家裡的禮儀表現，要求學生找出自己在日常生活中的不文明不禮貌壞習慣，限期整改。
⑥實施學生日常行為規範學月量化考評。
三、在深入開展“文明實踐”，培養寬闊胸懷教育活動中，在學生中積極開展“文明使者”行動，要求每個學在校做文明學生、在家做文明孩子、在社會做文明小公民。
①“在校做文明學生”主要是要求學生遵守日常行為規範，爭做文明學生。重點是努力做到四個倡導：倡導學生自覺遵守公共秩序，不在走廊內大聲喧譁，追跑打鬧等；倡導學生愛護公共衛生，不亂丟廢棄物，不隨地吐痰等；倡導學生正確使用文明禮貌用語，拒絕髒話、粗話等；倡導學生參加文明的課間活動，拒絕不安全、不健康的活動。（值日教師、執勤學生負責監督檢查）
②“在家爭做文明孩子”主要是要求學生注意生活細節，爭做文明孩子。重點是努力做到以下四個倡導：文明問候、文明用餐、文明待客、文明做客。（各班主任利用家訪，瞭解學生在家的文明禮儀表現是否有所進步。）
③“在社會爭做文明小公民”主要是要求學生注意各個場合的文明與禮節，展現文明小公民的風采。重點是努力做到四個倡導：文明乘車、文明走路、文明購物、文明遊園。（各班主任透過班會課和活動課，指導學生做到上述要求。）
四、建立健全心理健康教育三預機制。
我校組織教師學習《廣東省中小學建立心理危機“三預”工作機制實施方案》（試行），要求教師在工作中認真落實該方案，培養學生良好的心理素質。
五、開展“感恩〃勵志”主題教育活動。教育包括以下幾方面：
①感激祖國培養之恩；
②感激父母養育之恩；
③感激老師教誨之恩；
④感激社會關愛之恩。
主要活動：
①我校在前樓懸掛了“學會感恩，勵志成才”大條幅，渲染主題教育活動的氛圍。
②高年級中開展“感恩〃勵志”徵文比賽。要求每位學生給自己心目中的恩人寫一封感謝信，要求事蹟真實感人，行文通順流暢，書信格式正確，字數在600左右。四、五、六年級各選出一篇優秀稿件送教導處。
③各班利用班會時間，開展“我感恩我成長”主題演講比賽、“感恩祖國，勵志成才”、“感恩的心”主題班會。根據自己的成長經歷，在班上講述自己知恩、感恩、報恩的事蹟，要求事蹟真實感人。
④注重做好真情教育，我校於第8周組織學生到電教室觀看《美好心靈》、《我的左腳》等感恩勵志的影視。
⑤第9周舉行校性朗讀比賽，極大地激發了學生的學習熱情。
透過建立工作，我們優化了育人環境，提高了全體師生對建立文明校園工作的認識，促進了學校整體工作和學生素質的全面發展，也受到了上級領導和社會的好評。我們將進一步加強管理，為建立文明校園作出貢獻。
小學文明校園建立工作總結2
在建立市級文明校園中，我校全面貫徹黨的教育方針，遵循辦人民滿意教育的理念，積極實施素質教育，用“紮實細緻、科學規範、開拓創新”的工作原則，推行精細化管理，加大教育教學改革，從各方面取得了可喜的成績，具體情況總結如下。
一、更新教育理念，探索科學的管理模式
我們利用週會組織學校領導、教師學校新的管理理念、先進經驗，師德理論、典型案例。以達到更新理念，提高教育教學水平。進一步規範領導值日製度，值日期間對教育教學管理負全責（常規教學管理、放學、課間、晚上休息安全巡查，對突發事件的'處理）。
在教師中倡導學校管理無小事，事事皆育人。學校管理無閒人，人人皆育人，學校管理無盲區，處處皆育人，學校管理無空時，時時皆育人；教育無小節，處處是楷模的思想，要用對學生愛心，對家長熱心，對事業忠心，對同事真心，對學校關心的標準嚴格要求自己，以愛崗敬業為起點，以知識淵博、嚴謹治學為根本，以依法執教、廉潔從教為品格。在全校大力推行“問題在一線發現，困難在一線解決，經驗在一線總結，典型在一線推廣，任務在一線落實”的一線工作法。形成了“民主依法，管理注情，凝結師心”的工作機制。
二、強化德育工作，建立平安校園
我校德育工作始終遵循“以人為本，育人為首”的原則，以建立文明校園、和諧校園、平安校園為動力，以提高學生素質為根本，以養成教育安全教育為突破口，以的與隊伍建設為抓手，以學生喜聞樂見的活動為載體，著力搭建德育工作平臺，深入開展“五項教育”即：“愛國主義教育、思想品德教育、感恩教育、養成教育、安全教育”，堅持五抓，即：“抓早、抓細、抓實、抓薄弱、抓反覆”。不斷探索德育工作的途徑，拓展德育工作的新領域，開創德育工作的新局面。
1、深化班級管理。
班級管理是學校管理的重中之重。我校在班級管理是這樣做的
（1）加強班主任工作，倡導班主任要有吃苦精神，要有奉獻精神，要有“三心”即：熱心，耐心，愛心。做到“三勤”即：勤觀察、勤指導、勤督促。定期召開班主任研討會，針對教育中的典型現象，典型問題，教育方法，大家集思廣益，相互借鑑。
（2）設立文明班評比專欄，對班級的紀律、車管、衛生等進行評比，做到日查、周公布、月總結。
（3）開好晨會和主題班會，各班主任精心設計備課，確保班會的主題鮮明、內容充實，形式多樣，效果良好。
（4）各班開闢了“班級動態、奮鬥目標、完成措施、學習紀律衛生標兵、名人名言、教師寄語、學生諾言”欄目。讓學生在老師的希望和賞識中激發進取慾望，用名人名言勵志，在評比中體味成功的快樂，兌現自己的諾言。
2、落實養成教育。養成教育我們遵循“從大處著眼，小處著手”的原則，從一點一滴抓起，
（1）開學初，我們組織學生集中學習《小學生日常行為規範》、《文明學生標準》、《小學生守則》以及有關規定細則，使學生有規可循，有法可依，並由他律向自律轉化。
（2）開展“養成教育月”主題活動，在養成教育月活動教育中，我們制定了詳細的活動方案，細化了活動條例，從學生的儀容儀表到言談舉止都有明確的規定，確保活動月成效顯著。
（3）建立文明監督崗，負責養成教育的日常監督，培養學生自我監督意識。
（4）開展德育加油站活動，利用班會讓部分學生將自己一週來的表現如實彙報，並以自評、互評、師評等方式反思。讓每個學生在反思中自省自悟，透過強化養成教育，學生語言文明瞭，儀表端正了，行為端正了，校園風氣淨化了，從而使學生身心得到健康發展。
3、培育校園文化。
校園文化對學生的成長有著潛移默化的作用：
（1）重視週一的升旗儀式，由學生撰寫國旗下的演講稿，內容貼近學校生活，關注學生的行為，關注身邊的小事，從小處著眼，從小事從揭示出大道理。學生的演講在莊嚴的國旗下，在嚴肅的氣氛中，收到了良好的教育效果。
（2）利用校園網站、校園廣播、校園板報、校報教育的優勢，引導學生、武裝學生、塑造學生，使學生潛移默化中得到啟示，受到鼓舞。
（3）開展豐富多彩的文體活動。如紅歌賽、英語繪畫、國學經典朗誦賽、繪畫書法展以及各種體育比賽，陶冶了學生的情操，提高了學生的綜合素質，同時透過活動發現了學生的特長潛能，並適時引導，不斷開發。
（4）開展國學經典誦讀活動，讓學生在誦讀中體味國學經典的博大精深，富有哲理中華民族五千年的歷史，在誦讀中明聖人理，知天下事，在誦讀中養性，在誦讀中親近經典，在親近中熱愛經典。在熱愛中弘揚中華文化。
4、重視法制安全教育
學校安全重於泰山，我校堅持安全第一，預防為主的原則。細化工作責任，強化工作措施，將安全教育貫穿於學校工作的全過程。學校透過各種制度和措施，保障安全工作的落實；透過開展安全知識演講，做專題報告，舉辦安全徵文大賽等形式，豐富師生的安全防範知識，強化師生的安全意識；透過形式多樣實踐演練，提高師生的自我防護保護能力。堅持從大處著眼，從細微處著手，堅持教育與管理、預防與引導、治理與建設相結合。
（1）宣傳疏導，提高認識，利用各種行之有效的形式反覆對學生進行安全教育，使學生認識到“從講安全，事事講安全，處處講安全，一生才安全”“居安思危，才能防微杜漸”印發了安全宣傳單，特別是流行病的預防知識宣傳，明確病從口入的道理，引導學生了解傳染病的途徑，預防的方法，傳染病的症狀，教育學生講究衛生，遠離傳染病源。透過致家長公開信，與家長鑑定安全責任書，使學生明確安全的重要性，加強學生節假日的監護工作。
（2）建章立制，齊抓共管。使學生的安全工作沿著制度化、科學化、法制化軌道邁進。
（3）嚴防死守，明確責任。建立了安全責任追究制度，於各老師、各班級簽定了安全責任書，建立了校園安全定期檢查、排查制度，安裝了廣播系統，增添了攝像頭，確保校園安全在我們的視線以內，不定期地收繳學生中管制刀具，及時發現並調解學生中的矛盾，排除隱患。加強門衛制度，門衛24小時有人值班，設定了《來訪登記表》，家長來訪時間告知牌，門房中貼有教師、班主任聯絡電話，來訪人員必須通電話聯絡走訪人。防止了一些不法分子混入校園，建立重大特大安全事故預案，自然災害預防案，並進行了必要的安全防範演練。
（4）強化交通安全教育。我校要求班主任利用晨會、班會開展交通安全宣傳活動。要把交通安全掛在嘴邊，週週講、會會講、反覆講，讓學生提高安全意識，自覺遵守交通安全。
（5）嚴格遵守上級規定的作息時間，不允許學生提前到校，也不允許延緩放學時間並印發了致家長的一封公開信。總之，我校把安全教育滲透於學校管理，學校教育活動的各個“毛細血管”中，打造了“安全天天講，時時抓”的平安校園。
三、最佳化教學過程，打造特色課堂
（1）學校遵循“專家引領，同伴互助，個人反思”的原則，全面打響了校本培訓和校本教研的攻堅戰，充分利用國家遠端培訓計劃，鼓勵教師邊學習邊實踐邊交流，迅速將學到的知識轉化為業務能力，並寫下體會與總結，不斷反思有效的提高了我校教師的整體教學水平。
（2）校本學習規範化，學校組織教師每週集體學習一次，要求教師每天學習一小時。每週記寫學習筆記一千字，每學期讀一本教學專著，寫兩篇高質量的教研論文，使教師在“外引內修”的過程中完善自己，發展自己、超越自己。
（2）輔助於課堂教學的比賽評比活動經常系列化，學校先後開展了優秀教學設計展評，教學反思展評，全員參與的說課大賽，各類比賽都達到了預期的目的。
（3）“會課”活動經常化，為了使每個教師課前準備更充分、更有效、更實際、更深入，學校實施了課前“會課”制度，在“會課”的過程中大家坦露思想、交流看法、資源共享、達成共識，充分發揮備課組的集體合力，爭取教學效果的最大化。
（5）“曬課”活動會員化，曬課是指事先不打招呼的集體聽課，把教師的課堂教學過程，曬於大庭廣眾之下，從而促使每個教師把每堂課都當作精品去經營，當作示範課去操持，並開好“曬課”後的評析會，在個人反思的前提下，同行們暢所欲言，全員診斷，大家評優點、指不足，提建議，並把評課活動變為案例演研活力，以案說教，以案促教，最終達到全員進步，共同提高的目的。
（7）教學反思堂堂化，教學能力的提高需要在實踐中錘鍊，更需要在實踐中反思，只有會反思，才會有所悟、有所創新，學校要求每位教師養成課後反思自己教學過程的習慣，體味教學中的所感所悟，所得所獲，成功與敗筆，尤其是將自己的教學與課改的精神，新課標要求，在反思中總結，在總結中完善，在完善中提高。
（7）教研活動專題化、實效化，力求每一次教研活動能以解決問題為切入點，引起各教師的爭論、交流、反思，使每一次教研活動成為教師的一次鍛鍊和提高的機會。賦靜態的教研活動以生命力。透過這一系列活動全力打造學習型、專家型的教師隊伍。
透過校本培訓，課題突破，專題研討，課組教研，課堂實踐，大大激發了教師的教研熱情和教研的積極性，教師把實踐中經驗、教訓拿出來與同行交流，進行昇華形成材料，一篇篇論文、一篇篇優秀的教學設計記錄著教師的教研成果。
四、加大常規管理力度，把好教學質量關
本學期，由於許多客觀原因，我校生源有所流失，壓力巨大，但是我們堅信有壓力，有危機才有動力，於是我校在教學常規管理中，樹立兩個觀念，即“教學質量觀”和“教學過程觀”牢記兩個中心：即教學以課堂為中心；課堂以質量為中心。透過“聽、查、看、議、比”落實常規管理，使每個教師明確“功在課前，立在課堂，思在課後”。
（1）領導堅持推門聽課，深入教學第一線，掌握教師教學情況的一手材料，從及時給予必要的點評和指導。
（2）加大辦公紀律和教師上課檢查，要求教師遵守辦公紀律，保證辦公時間，保持辦公室衛生，在辦公時間不大聲喧譁，不做與辦公無關的事情，倡導教師等課制，不能隨便調課，杜絕教室無教師現象。
（3）實施周常規檢查制度，督促教師寫好教學反思，各級主管領導每週例會後檢查下週備課以及本週的教後反思，杜絕無教案、學案執教現象。
（4）強化月常規檢查，要求每一位教師的備課要有創造性，要注重教案、學案的實用性，教學過程點撥的恰當性，教學反思的深刻性，作業佈置做到科學合理，形式多樣，內容實用，數量適中，批改及時，批閱細緻，並有作業批改記實。聽課要求每個教師每週至少聽2節，聽課有記實，有評價。每月的檢查以A、B、C三個等級來評價老師，並把檢查結果及時通報，提出改進建議，並限時整改。
五、規範漢語文字，傳承民族文化
一年來，我校把寫字教學作為教學工作的重要組成部分，積極培養學生規範、端正、整潔書寫漢字的態度，促進學生養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，為此學校組織全體師生認真學習上級有關語言文字工作的檔案精神。具體落實部署各項工作，定期或不定期地對各項工作的落實及質量進行跟蹤、督促，確保工作的順利開展。組織開展各種形式的漢字書寫大賽。聯絡各方力量，齊抓共管，形成合力。總之在校委會的正確領導下，我校基本形成了以領導小組為中心，輻射到各科，各位教師的立體化管理網路，使規範漢字書寫列入教學常規的管理工作之中，滲透於各種教育活動中，打造了語言文字工作，層層有人抓，事事有人管的良好局面，為推動全校書寫規範漢字的開展奠定了良好的基礎。上好寫字課，促進學生養成規範的寫字習慣。寫字課是訓練學生寫字技能的重要途徑。我校由專職教師擔任寫字課教學，寫字課主要教給學生寫字的技能和方法，矯正學生不良的寫字習慣。“兩字一畫”為抓手，加強教師基本功訓練，六月底學校對任課教師的“兩字一畫”進行了檢測。
六、做好後勤服務，保障學校工作正常運轉。
1、學校後勤強化服務意識，本著為“學校服務，為教師服務，為學生服務”的宗旨做好此項工作。學校嚴格執行上級部門關於後勤服務的相關規定，保證財務管理，財產賬目健全，實行收支兩條線，審批一支筆的財務審批制度。
2、為教學提供有力保障。暑期後勤處配合工程隊搞好危漏房的拆除修繕工作，整理校園，調配辦公用品，學生的課桌板凳，負責調配發放課本，作業本等各處室、教室的衛生用具，整修了校園電路，健全了物品採購，供應、發放、維修制度。及時維修保養各類教育教學設施，保證了學校教育教學工作順利開展。
3、開源節流，勤儉辦學。堅持勤儉辦學，嚴格財務管理，讓有限的經費發揮最大的效益，做到少花錢，多辦事，辦好事，辦實事，在經費使用上，貫徹實事求是原則，從學校實際出發，處處精打細算，不該花的錢一分也不花。
4、合理使用固產。對於固定資產的管理，學校建立了相關的制度，做到物盡其用，“用管結合”“責任到人”，學校定期對固產進行檢查核對，如有損壞及時責令責任人賠償。
5、加強安全防範。本著安全無小事的原則，加大了管理力度。對容易造成學生傷害的設施，如樓房門窗、用電開關、取暖裝置等，實行每天檢查制度，隨壞隨修，徹底堵塞和消除造成學生不安全的隱患。對食堂、商店這些重點部門加強檢查，勤看、勤問，發現問題限期改正；對學校的飲用水加強管理和防護，實行嚴格監督和檢疫制度，確保學校師生安全萬無一失。
面對新的工作目標與要求，我們不能有絲毫的鬆懈，要以建立“文明校園”為契機，進一步解放思想，開拓創新，紮實工作，提高效率，為把學校辦得更好而努力奮鬥。