初中學期的工作總結（通用7篇）

初中學期的工作總結（通用7篇）

　　時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經告一段落，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！該好好寫一份工作總結，分析一下過去這段時間的工作了。那麼寫工作總結真的很難嗎？以下是小編為大家收集的初中學期的工作總結（通用7篇），希望對大家有所幫助。

　　初中學期的工作總結1

　　在過去的一學期中，在各位領導和同事的幫助下，本人順利的完成了上級交辦的各項工作任務。現對工作進行總結，如有不妥之處懇請批評指正。

　　一、工作總結

　　1．恪盡職守，認真做好本職工作

　　我認真履行崗位職責，很好地完成了各項工作任務。完成領導每天佈置的工作並努力做到最好，最大限度的減少失誤。

　　2．加強學習，努力提高自身素質

　　堅持把加強學習作為提高自身素質的關鍵措施。在工作中，緊緊把握“理論聯絡實際”，努力把知識技能運用到工作實踐當中，豐富閱歷，開闊視野。使自己的業務素質有了較大提高，為自己開展各項工作提供了強大的動力支援。同時正視自己的不足並積極糾正，為更好完成本職工作夯實了基礎。

　　3．積極進取，加強團隊合作

　　在工作中我不僅自己努力工作，同時也和同事相互溝通，增進了解。工作中遇到不明白的問題，我會虛心向同事求教；生活上我也經常和同事談心,瞭解彼此的想法緩解工作的壓力，克服困難，共同進步。

　　4．工作中存在的不足

　　在工作中主動性還不夠，缺乏與領導有效溝通，遇事考慮尚不周全細緻。雖然一年多來我努力做了一些工作，但距離領導的要求還有差距，尤其在理論水平、工作能力上還有待進一步提高，這些問題，我決心在今後的工作中努力解決。

　　二、努力方向

　　1、進一步起強化學習意識

　　在提高能力上下功夫，把學習作為武裝和提高自己的首要任務，樹立與時俱進的學習理念，養成勤於學習，樂於思考的良好習慣。結合實際，多從細節考慮，多為領導分憂解難。

　　2、進一步強化職責意識

　　在爭創一流業績上下功夫，樹立正確的人生觀和價值觀，增強事業心和責任感，認真做好職責範圍內和領導交辦的工作任務，不好高騖遠，也不庸人自擾，凡事從點滴做起，精益求精，一絲不苟，踏實肯幹，求真務實。

　　3、進一步端正工作態度

　　保持樂觀情緒，不以物喜，不以己悲，不因一時得意而驕傲自滿，也不因一時失意而妄自菲薄，保持一顆平常心，不消極埋怨，微笑面對每一天。胸裝謹慎意識，外飾積極作風，工作生活謙虛謹慎，行為舉止自然大方，待人接物熱情誠懇。牢記：態度決定一切。

　　在新的學期裡，我決心百尺竿頭，更進一步。

　　初中學期的工作總結2

　　本學期，本人在工作上,兢兢業業，熱愛本職工作.尤其要在孩子們面前,樹立良好的教師形象。本著總結經驗,進行反思,彌補不足的思想,對自己的個人專業發展情況做以下總結：

　　一、力求做到以提高自身素質為準繩，提升新課程教學理念為基準的思想，積極參加各級部門組織的培訓活動。

　　參加了本校組織的新教師培訓活動，在培訓活動中提升了自身能力，並得到了鍛鍊和提高，促進了自身素質的不斷更新；利用課餘時間研究了教育教學刊物上發表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平更有了相應的提高；利用學校的現有資源積極開發校本課程，大膽嘗試，使自己的教材開發及處理能力再上了一個臺階，同時，利用網路資源,在與其他教師研討交流並實踐的過程中,提高了自己在教學中與其他學科整合的能力和理念。

　　二、在專業知識和技能方面

　　1、參加了本學校組織的英語、師德培訓活動，在培訓活動中提升了自身能力，並得到了鍛鍊和提高，促進了自身素質的不斷更新；

　　2、利用課餘時間研究了教育教學刊物上發表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平有了相應的提高；

　　3、利用學校的現有資源積極開發校本課程，大膽嘗試，勇於創新，使自己的教材開發能力再上了一個新臺階，同時，利用網路資源在與其他教師研製課件過程中不僅加強了自己在計算機方面的能力，也提高了自己在教學中與其他學科整合的能力和理念。

　　4、在英語學習方面，利用與其他教師交流、但距離自己所確定的目標還有一定距離，所以在下學期本人還將繼續加大力度來提高自己的外語水平以勝任本學科的教學工作；

　　5、在教育教學水平方面，積極參加了學校組織的各種教研活動，在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學水平，例如自己的課堂匯入能力、課堂教學中如何處理突發事件能力等，但在教學設計過程中距離優秀教師的設計還存在一定距離，我將在以後的學習交流過程中將繼續深入學習。

　　三、本學期在個人專業發展中所做的其他一些具體工作：

　　1、在課堂教學中向本校的其他教師進行了學習，汲取精華，並結合自己的實際教學進行了應用性嘗試；

　　2、在專業知識和技能方面，積極參加了學校組織的各種教育教研活動，主動學習，積極求教，提高了自己的教育科研水平，並不斷創新，以探求適合自己所教學生的教學模式。

　　四、今後的努力方向

　　1、積極參加學校組織的英語培訓，透過集體學習以提高自己的英語會話等各方面水平和能力；

　　2、參加進修學校組織的計算機培訓，透過學習，以提高自己的計算機操作能力，並將學習的知識在課堂上應用，以提高課堂教學效果，提高學生學習計算機的興趣和操作能力；

　　3、積極參加學校組織的教科研活動，透過交流座談，相互學習提高，並向全鄉的優秀教師學習經驗，以促進自我發展。

　　4、積極參加學校組織的其他各項活動，以提高自己的其他各方面能力，使自己成為一名全方位發展的、合格的中學教師。

　　對於學校組織的各類培訓，我將不遺餘力地積極參加，並且以認真的態度對待每一次培訓，做好記錄，以備以後更好的學習。同時珍惜每一次培訓學習的機會，在培訓中務實、求真，做到學有所獲，學有所用，從提高自身素質和能力的角度出發，彌補自身不足，提高自身具有的能力和素養。

　　初中學期的工作總結3

　　一、指導思想

　　一學期來，我校工作以上級教育主管部門為統領，以提高教育教學質量、培育學生創新精神為重點，以推進"學校德育工程"建設為著眼點，以抓常規促管理、抓質量促提升、抓內涵促發展為根本，以全面實施素質教育為契機，最佳化課堂教學結構，深化學校內涵發展，力促我校教育工作穩步健康發展。

　　二、德育工作

　　學校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務，以建立"文明校園、溫馨班級"為基點，加強教師隊伍建設和學生教育工作。緊緊圍繞學校發展規劃，不斷改進工作方法，紮實開展德育工作。

　　（一）、健全和強化德育領導機構。

　　成立德育領導機構並夯實各負責人的職責要求，加強考核，促進德育工作的安排與落實，使工作紮實有效開展。同時，成立了工作領導小組，對困難學生進行幫扶，使他們感受到學校的關愛，實現德育教育多渠道並施。

　　（二）、紮實開展德育常規工作。

　　1、開學初制定德育工作計劃和主題活動安排，學校按計劃有條不紊地開展德育工作，避免德育工作開展的隨意性和盲目性，

　　2、堅持日檢查周評比工作。學校一直把"值日檢查"作為學校德育管理的一項重要內容，做到責任到人，分工明確，要求值周領導，教師切實履行好值周職責，對課間紀律、校園衛生、值勤巡查、放學站隊和學生到校情況等方面加強檢查，發現問題及時處理，促進學生文明行為習慣的養成。

　　3、確定每週班隊會主題，開展各項班級活動，在班內以召開主題班隊會形式，做好宣傳教育工作，轉變了班風，促進了學風。

　　（三）、強化落實德育考評工作。

　　1、以"流動紅旗班"的評比為抓手，認真檢查，嚴格考核，從而強化了班級管理，促進了班級進步，為學生的發展創造良好的氛圍。

　　2、加強教師師德的考評，學校透過家長、教師、學生、等民意測評來考核教師，促使我校教師道德修養不斷提高。

　　（四）、加強校園文化建設

　　文化宣傳板報每月更新；利用每週一的國旗下演講等活動,教育陶冶師生的品德修養;同時充分發揮公示專欄的作用,及時公示學校事務。

　　（五）、組織學生活動，豐富校園生活

　　1、文體活動：我校積極組織學生開展跳繩、踢毽子比賽，增強學生們的身體素質。

　　2、教師培訓：本學期我校派到校外培訓學習達到20多人次，提高了教師們的學習熱情，也促進了教師素質的提高。

　　3、校園綠化：重新規劃修建學校教學樓前後地面。

　　三、教學工作

　　（一）、教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。

　　1、首先從常規教學抓起。規範導學案，本學期實行電子備課，定期抽查，堅持提前一週備課，電子備課即節省了工作時間，也提高了工作效率。一直要求教師對學生作業全批全改，進行常規檢查監督，及時發現問題整改。每次考試，實行交叉監考，嚴肅考風考紀，促進良好學風的形成。

　　2、教學為中心、管理是根本。在教學工作中，實行量化管理，科學評價教師的各項工作，從備課、課堂教學、課間操、作業（檢測）的批改、教學成績、教育效果、後進生轉化等方面對教師進行全面考核，作為教師評優的.依據。透過考核，激勵先進，鞭策落後，獎優罰劣，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學質量打下了堅實的基礎。

　　（二）、教研教改持續開展，促進了教學水平的提升。

　　1、提升教研教改理論修養，拓寬教師教學視野。繼續推行走出去，請進來的方法，加強業務學習和經驗交流。

　　2、圍繞課堂深化教研，依託教研最佳化課堂。利用每單週週五下午進行教研活動，組織教學能手上優質課。從課堂教學實際出發，找問題、找差距。對於個別教師實行重點聽課解決存在問題；對於個別班級實行專項整改，徹底解決問題。教師的責任心強了，比拼精神足了，課堂效果較以前也有了明顯的轉變。

　　3、繼續抓好課題研究工作。本學年我們動員教師參加對我校發展有利的課題的研究。

　　四、安全工作

　　（一）、建立健全安全工作機制。

　　成立了安全工作領導小組。健全安全各種制度及防範應急預案，居安思危，開展防範措施的演練。對校園內外安全狀況做到心中有數，對隱患的排查與整改及時到位。

　　（二）、明確分工，夯實責任。

　　明確安全分工，各負其責，做到管理到位。設定崗位專人負責，表冊記錄祥實，檢查到位。簽定安全責任書，發放致家長一封信，以此夯實了安全管理的責任。

　　（三）、抓好安全常規工作。

　　1、計劃、安排、制度的落實。

　　每學期開學初，學校制定出安全計劃、學校安全培訓安排。按計劃有條不紊的開展工作。

　　2、安全課及活動宣傳的開展

　　每學期召開安全例會，進行安全培訓。要求各班上安全課，利用班隊會、課間操等時間進行各類安全知識宣傳教育。

　　（三）、落實節假日安全值班制度。

　　平時由值日領導和值日老師、門衛、學生督導員進行有效監督。節假日期由學校班子成員和教師輪流巡視、校門衛24小時值班制度。

　　（四）、後勤安全工作

　　1、強化管理，夯實責任。

　　開學初，學校和後勤管理人員簽定了嚴格的安全責任書，明確職責，夯實責任。

　　2、抓好常規，加強食堂的管理，確保師生飲食安全和身體健康。飲食安全是大事，我們堅持每週衛生檢查不少於一次，主管人員堅持每天至少檢查一次。對食堂食品的採購，消毒，衛生進行嚴格檢查，發現衛生不達標要責令其認真打掃，並根據情節進行適當的經濟處罰。和食堂工作人員簽訂《承包合同書》、《安全協議書》，建立安全責任追究制，為了保證學生飲食安全，後勤堅持嚴格的食品留樣制度並做好嚴格記錄，確保學生食品安全，校領導經常深入灶房，檢查餐具消毒，操作間衛生，採購索證是否規範，是否有缺斤少兩現象等。

　　（五）、校務公開

　　學校公示在校務工作中起到重要作用，公示內容包括安全、衛生、文明禮儀、違規違紀、學校財務、考勤等。

　　四、存在問題。

　　1、專業教師缺、教師業務還需不斷提高。

　　2、校園活動面積小。

　　3、學校制度建設有待完善。

　　4、排課的科學性有待提高。

　　5、學校體育課堂要儘量規範。

　　6、學校常規資料的收集要及時。

　　總之，一學年來，教師都能認真工作、任勞任怨，為學生的發展不斷奉獻，學校工作開展順利。相信，我校在今後的工作中會不懈進取，贏得更加滿意的成績。

　　初中學期的工作總結4

　　轉瞬間，一半個學期又結束，本學期課改如火如荼的的在深入進行著，反思自己的教與學，深受啟發，感觸也頗多，特作反思如下：

　　1、注重設計全面性，重視學生全面發展。

　　從“鑽教材”向“鑽學生與教材”轉變部分教師在歷史教學中只是注重研究教材、考綱等文字資料，而忽略了學生的學情，這樣的做法是不科學的，違背了新課程“一切為了學生”的理念。教師不僅要潛心鑽研教材，把握好每一個知識點，還要認真研究學生的學習現狀與身心特點，綜合考慮，制定最最佳化、最科學的教學流程。

　　2、從“備教法”向“備學法與教法”轉變。

　　新課改下的教師不僅要考慮自己怎樣組織教學活動，還要滲透進學法的指導；不僅要完成教材知識點的傳授，還要逐步培養學生的自主學習能力與歷史素養，以促進學生德育全面發展。

　　3、從“重優生”向“關注每一個個體”轉變。

　　一些教師在教學活動中喜歡關注優秀生，在課堂提問、教學設計等方面對這一群體考慮較多，反而將原本最需要教師關心的潛能生群體邊緣化了。這樣的教學理念指導下的教學行為也極易造成歷史學習中出現兩極分化的現象，影響教學成效的提高。所以，教師應該採取有效措施，關注潛能生，將潛能生的學習置於課堂教學的重要位置，最終實現班級學生整體均衡發展。

　　初中學期的工作總結5

　　一、積極配合做好服務工作

　　工作中樹立全域性觀念，只要教育教學工作需要，無條件服從。主動積極配合各部門做好服務工作，努力做好後勤工作。分別為各處室、年級月考、期中考試及校長室各種活動和會議做好會場佈置、環境衛生治理、校園美化建設等一系列後勤服務，使每項工作得以順利進行。

　　二、財務工作力求規範

　　能夠正確執行預算、厲行節約，嚴格執行會計制度，。實行收費專案、標準公示制度，開學初依據市物價局核定的收費專案，在校門口及時張貼開學通告，公佈收費專案和標準。認真做好收費相關準備工作，精心組織好開學收費工作。在各位班主任老師大力支援下，取得良好的效果。

　　財務人員能夠認真搞好財務核算，工作中能嚴把財務關，克服困難，嚴控資金支出，資金力求用在刀刃上。堅持規範的財務審批手續、實行校長審批制度，嚴把報銷票據關，報銷票據必須為正式發票或行政事業收據。

　　三、不斷加強內部管理

　　為了進一步加強校產管理，更好地保管、維護公物，使公物損壞降低到最低限度，開學初與各班班主任簽訂公物保管、維護責任書。加大公物管理檢查力度，做到當面檢查、登記，對各班級及辦公室的公物損壞情況進行檢查登記。學期結束，制定公物損壞維修計劃，對全校公物進行維修。後勤工作本著為教育教學服務、師生服務的宗旨，不斷增強服務意識，提高服務質量，維修工作做到及時，確保教育教學工作正常有序進行。

　　進一步規範食堂管理，食品採購，確保質量和食品的衛生。採購物品堅持索證制度，不購三無產品、過期食品，嚴防食物中毒。確保食品安全衛生。

　　四、抓校園環境衛生，最佳化育人環境。

　　本學期，在班主任的配合下進一步加強了校園衛生管理，認真抓好清潔衛生工作。各衛生區由班級承包，每天進行晨掃制度，加大檢查力度，使校園環境更加整潔。

　　進一步加強了校園綠化管理，修剪了花草樹木，清除了草坪雜草，並對部分花木進行調整、移植。

　　五、安全工作常抓不懈

　　安全工作責任重於泰山，在工作中把安全工作當頭等大事來抓，防火、防盜、防食物中毒工作常抓不懈，配合德育處抓好校園安全保衛工作，不斷增強安全意識，警鐘長鳴，時刻牢記責任重於泰山，確保師生安全和正常的教學秩序。

　　六、加大基建建設力度，為9月份教育現代化現場會作準備。

　　七、今後的打算及努力方向

　　（1）警鐘長鳴，安全工作必須常抓不懈。

　　（2）進一步加強後勤管理，規範收費、開源節流。

　　（3）不斷提高後勤人員服務水平及素質，後勤服務要實現管理型向教育型轉變。

　　（4）進一步增強後勤人員服務意識，提高服務質。

　　全體總務工作人員竭盡全力，在能保質保量的完成各自的工作同時，也存在一些問題。今後，我們要克服種種困難，在新學年的工作中加以改進，努力做好後勤保障工作，讓師生有一個良好的工作和學習的環境。

　　初中學期的工作總結6

　　一學年以來，我擔任初一（2）班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為範”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少後遺症，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是建立優秀班集體的關鍵。

　　這學年我主要採取以下幾個措施：

　　1、增強班級的凝聚力。初一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。透過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

　　2、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班幹部。選拔和培養好班幹部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班幹部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要透過集體活動和學生的實踐活動來選拔幹部。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能並得到學生群體認可時，才可能被擁戴為幹部。透過活動，比如演講、衛生勞動、分發課本等活動，從中發現並挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然後，讓他們自己選擇班幹部的職位。這樣選出來的班幹部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。

　　班委會成立之後，儘快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監督。這樣，班幹部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我透過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

　　3、積極抓好後進生的轉化工作。後進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對後進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。

　　4、採用各種方式開展活動。有意義的活動有利於學生的成長。在今年，我還採用各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。

　　5。以遠大的理想激發學習。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮鬥目標他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距並非不可逾越，而是可透過自己的努力去跨越，並要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。

　　總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半。總的來說，一學年來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業水平和教學經驗，在實踐中學習。

　　初中學期的工作總結7

　　在學校領導的關心和幫助下，根據學校的工作計劃和德育工作目標，我聯絡班級的實際情況，主要做了下列工作：

　　一、班級秩序的建立：

　　1、選舉了基本符合“民意”的班委。不管怎樣，建立一個和諧，有序的班級才是開展一切活動，保證順利有效的完成教育教學任務的基礎。而班委，作為老師和同學之間的橋樑和紐帶至關重要。為此，在軍訓階段，我就注意觀察學生的表現，同時，儘量與家長溝通了解學生的性格特徵，又因為有一部分學生是本校學生，我便主動聯絡其原班主任，對學生做更全面的瞭解。這樣，在正式開學之後，心中便初步有了班委人選，為了讓學生開始便有公平、公正的意識，我並沒有指定，而是讓學生自己主動承擔，然後根據自己的觀察和了解，對他們進行協調，分工，基本達到了預期的效果，在後面的整個學期中這些同學大部分也的確不負眾望，透過自己的努力獲得了老師、同學的認可。

　　2、頒佈了比較合理的班級管理制度。首先，讓學生自己提議，透過交流討論，選出最能體現學生中常見問題的方案，然後，結合學校下發的濰外學生管理手冊，制定全面、可行的班級量化管理規定，列印並張貼上牆，同時配以班級常規量化表，形成一週一評一月一彙總的方法加以監督落實，起到了較好的效果，學生有了明確的行為準則可以參照，老師和班委也有了明確的處理標準。經過一學期的實施，班裡的模範典型明顯樹立起來，出現問題的同學也得到了相應的處罰和督促。

　　3、組織了比較行之有效的學生之間的合作互助。勞動衛生小組、學習小組等是培養學生之間合作互助的有效載體，為了更大的發揮小組的力量，在組與組之間形成公平競爭，我調整了走讀、班車與住宿同學在勞動衛生小組中的分配，並且明確分工，天天公開，使責任到人。同時，學習小組將班裡的同學按學習成績均勻分配，使每個組中都有一個能從學習、紀律、衛生等反面起到模範帶頭作用的同學當組長，這樣作業的收發，交流學習的組織都能順利的進行，特別在學習上，有了一定的帶動性。

　　4、建立了激勵競爭平臺。為了使班級管理更加人性化，突出班裡的正面的、積極的因素，我設定了“我最棒”評選臺，讓學生的點滴成長得到印證，鼓勵學生積極、主動的參與競爭、班級活動、學校活動，從而形成強的班級凝聚力和濃厚的學習氛圍。我還充分利用班內黑板多的優勢，設立“作業通告”、“期待進步”“學習交流”等固定專案，平時再新增“光榮榜”、“大家來討論”、“月考目標”“小組競爭”等多種形式，調動學生的積極性。

　　5、推進並實行值日班長輪流制，形成班級工作人人參與的形勢，讓學生透過值日自主管理，自我約束，更好的體驗班級管理的困難，從而能從情感上提高對自己的要求，規範班級日誌的記錄和書寫，增強其實用性，並注意及時反饋。

　　二、各項常規的落實：

　　在各項班級秩序建立以後，抓落實就是接下來的重中之重。我主要作到學校要求和自覺主動相結合，儘量嚴格遵守和履行學校規定的監督檢查工作，同時，結合自身情況，隨機檢查做補充。另外，根據班裡制定的常規細則及時總結，不放棄任何一次教育時機。

　　再者，我也注意將班委的處理問題能力加以提升，讓班幹部參與處理意見的商討和決定。充分利用好每週一次的班會時間，及時總結上一週的問題，提出新的要求和改正措施。

　　我也注意與任教老師之間的交流，掌握學生在其他時間的各方面表現，以便能全面、客觀的評價學生，並且幫助任教老師，共同促進本班的學習任務的完成和提高。透過與任教老師的交流，自己也受益匪淺，從中獲得了許多有效的管理方法，積累了更多的應對問題的經驗。

　　但是，在落實常規的過程中，難免會遇到一些問題學生，一些常抓常範的問題情形，我覺得自己在處理上有些急躁；同時，常常感覺問題的出現總是有些意外，不能預料。這無形中又讓自己感覺被動，更加焦躁不安。反思這些現象，主要原因有以下幾點：

　　1、工作意識有些被動，缺少對學生的研究；

　　2、工作方法上有時不能堅持，甚至有些鬆懈，導致學生的投機心理；

　　3、處理問題有時不能兌現，存在心軟、姑息、放鬆標準等毛病，而事實證明，學生並沒有因為老師的體諒、同情而“痛改前非”，甚至有變本加厲之嫌；

　　4、思想工作往往面對整體，較少與學生進行個體一對一的深入的批評、教育和引導，使得一些自覺性差的學生很難對號入座；

　　5、在班幹部、課代表、組長等的工作方法的指導上有些籠統，缺少落實、檢查，不能十分有效的幫老師分擔；

　　6、家長聯絡還是偏少，或是與家長交流不太到位。

　　找到了以上工作中的問題，我想在今後的工作中應該有所調整和改善，讓班級工作有所氣色。

　　三、調整心態，開心迎接每一天：

　　班主任工作的確讓人有一種非常奇妙的感受，喊累的時候高興於自己的成果，嫌煩的時候感動於學生的體貼，想放棄的時候又抗拒不了自己的責任心。思來想去，只能放棄掙扎，努力去適應，主動去應對，心也就快樂了。

　　恰好，我在看報時讀到了佛祖釋迦牟尼關於“不要在冬天砍倒一棵樹”的故事，聯想到以前學校德育部下發的一篇文章，其中優秀班主任全斌對班主任工作概括的很好——學習著、發展著、幸福著，更加深切的體會到他那句話“只不過比一般人更認真更用心一些”所蘊涵的全部深意。

　　是呀，人無完人，我自己不也存在許多惰性嗎，更何況學生呢。我想只要我和學生一起成長，和學生一樣不斷嚴格要求自己，用快樂除錯心情，感染他人，困難就會迎刃而解，道路也會越走越寬。

　　最後，用一幅對聯自勉：

　　求學似耕田十分辛苦千鍾慄

　　育人如種樹一根扎地萬枝榮。