暑假社會實踐活動總結200字（通用5篇）
暑假社會實踐活動總結200字（通用5篇）
快樂有趣的活動已經告一段落了，我們通常會學習到一些做人的學問，有了這樣的機會，要好好記錄下來。你想知道活動總結怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的暑假社會實踐活動總結200字（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
暑假社會實踐活動總結1
今年已是xx新材與浙江大學建立暑期社會實踐合作基地以來的第三年。xx月xx日，博士研究生暑期社會實踐彙報會在xx新材研發中心會議室成功舉行。本次彙報會邀請到浙大研工部的單鈺慧老師蒞臨指導，xx新材創新發展總監王安瑩女士主持會議、研發中心副主任沈泉錦先生及各位博士研究生的企業導師共同參會。
此次社會實踐活動由余杭科技局牽頭，浙江大學與xx新材對接合作。從前期的企業課題徵集、實習崗位互選，到社會實踐末期的課題報告，此次活動得到了浙江大學研工部與xx新材研發中心的大力支援。與此同時，博士生們根據擅長的科研方向選擇企業課題，在一個月的時間裡，與企業導師溝通、探討，最終輸出完整的技術報告和市場報告。
彙報會上，博士生們展示了10個課題報告，包括熱塑性材料改性及複合、特種覆銅板材料應用、特種複合材料應用、材料檢測原理探究等多個課題。其中熱塑性材料改性及複合課題引發了熱烈討論，並激發了新的材料應用領域思考。擔任本次博士生暑期實踐的xx導師們對博士生的表現給予肯定，認同將博士生所研究的課題、基礎研究與企業的實踐相結合，是個共贏的結果。今後可以參與到共同的專案中，並且保持長期的校企合作。此外，博士生們還談到了實習期間的諸多感想。他們表示，導師帶領他們面向企業需求，從企業實際轉化的角度瞭解材料、技術、市場等資訊，是不同於學校科研的全新體驗。
他們希望實習期結束後，仍然能和企業導師們保持聯絡。這樣的建議也獲得了浙江大學研工部單老師的認可與肯定。對於此次實踐，浙大單主任總結了“四心”：“xx費心、同學們用心、導師們上心、學校開心”。
與此同時，xx新材透過實踐合作基地與高校取得了廣泛的交流聯絡，進一步拓寬了產學研成果。公司透過與高校的研討互動，在豐富自身材料研發及應用方案的同時，向未來高新人才輸出企業文化，也為人才戰略的進一步實施積攢力量。
以下是博士生實習感想實錄：
最後博士生們真誠地提出，和上一屆學長對他們的建議一樣，他們也將建議下一屆同學報名參加xx新材的暑期實習。透過這一個月的實踐，最大的體會是企業更關注市場與經濟效益，產學研相結合應該成為一種常規模式，理論創新推動應用突破，而市場需求引導學術研究。除了埋頭理論實驗，更需要努力將其落實到實際應用。
這正是xx新材與浙江大學建立暑期社會實踐合作基地的初心：建立緊密的校企合作創新平臺。未來，我們將共同打造研究生社會實踐基地，尋求優質科技專案，促進科研成果轉化。
實習期雖然只有短短一個月，但這段時間浙大博士生們感受到濃厚的企業文化氛圍，體驗到企業為創新成果轉化所做的努力。對於企業來說，我們學習到博士生們嚴謹的科研態度，收穫了產學研合作、人才培養及高校合作等方面的諸多啟示。
xx新材十分重視技術創新，在研發力量方面，公司依託浙江省企業技術中心和浙江省高新技術企業研究開發中心（電子基材與先進複合材料），建立了一支高階研發團隊，專業範圍涵蓋電工電子、化學化工、材料、機械、物理等學科。在研發成果方面，公司承擔了環氧樹脂層壓板高精度加工件、高導熱高耐熱無滷環保型鋁基覆銅板等多項省市級以上重大課題計劃，自主開發完成了多項專利及專有技術，擁有發明專利45項，實用新型專利66項。目前，公司已成功開發了多個系列多款產品，多項技術處於國內領先水平、國際先進水平。
未來，xx新材將主動揹負起更多的責任，勇於爭當創新發展的先鋒。xx新材的企業文化使我們與當地的社群、高校融合，合作共贏。同時，xx新材也期待與高校間的更多學術或實踐合作，更多的向外展示、輸出xx企業文化。
暑假社會實踐活動總結2
今天我們進行了暑假社會實踐活動。一大早，我們就來到xx街家庭綜合服務中心。
然後那裡的負責人帶我們去xx街附近的兩個小區，在那裡我們派傳單，宣傳我們的服務活動。我們這兩天的服務活動有派發傳單，回收過期藥品，宣傳醫學知識等。可能是因為下雨的原因，在小區走動的居民比較少，所以我們派發傳單，宣傳我們的服務活動效果不是很好，所用的時間比較多。
下午我們去了訪問困難家庭，我們有送上我們的禮物，瞭解他們的家庭狀況，身體狀況等。他們都比較配合我們的工作，可能是因為我們帶了珠光街家庭綜合服務中心的義工證吧！在訪問困難家庭中，讓我最深刻的就是一個老伯伯，雖然他80多歲了，但是他還是你自己照顧自己，不過他的孫子比較不聽話，有時都會罵他們，老師也敢頂撞，我們希望能找到好的辦法教導一下他，這樣他們一家人就不用那麼憂愁了。之後我們就回去xx街家庭綜合服務中心分享我們今天的服務活動。
今天收穫很大，雖然我們對於這個街道的居民的幫助可能不是很大，但是我們還是會因為付出我們的一點關心，慰問感到高興。“我奉獻，我快樂”，讓大家的愛心傳遞下去！
暑假社會實踐活動總結3
青年志願者活動是倡導團結友愛、助人為樂、見義勇為的社會風氣，是當代中國社會主義一向十分高尚的事業。志願活動讓我們大學生認識到了，建立文明城市，做文明個人的重要性。同時也培養了我們互相支援、互相信任的品格，讓我們知道了要想攜手建立美好的家園，必須我們每個人一起共同努力。從我做起，從小事做起。我們作為當代大學生，在接受高等教育，自身的素質也在不斷的提高，所以說我們每個人都有責任也有義務去為建立文明城市出一份力。
大學階段是我們人生的重要里程碑，我們不僅應該努習學習書本知識更應投身社會實踐。積極參加各種各樣的社會服務，是提高自我、鍛鍊自我的有效途徑。從社會需要上來講，社會需要我們的奉獻，需要友愛，這是我們當代大學生肩負的歷史使命，也是我們應該具備的基本素質。
志願活動在我心目中一直是最高尚的事業，抱著為自己城市文明出一份力的願望，我成為了20xx年廣安建立全國文明城市志願者的其中一員。回顧著整個暑假的志願者工作，我深深地感覺到建立文明城市、做文明人的重要性，還有那身為一名志願者的光榮和神聖。
一開始，我覺得志願者的工作是很容易的，後來才發現志願者的工作也有不易之處啊。要想成為一名優秀的志願者是要付出很大努力的。比如：在站十字路口時，對周圍環境不熟悉，當有人向我們問路、問公交路線時，我們並不能很快的而且很全面的解答，因此，我們研究地圖、探查地形、查詢附近的公交站。這隻因為我們是城市志願者，城市志願者是別人瞭解這座城市的第一印象，我們要先於他人瞭解我們服務的區域，才能把高質量的服務帶給別人。我們也在不斷糾正自己不足的地方，因為我們想把最好的服務、最滿意的服務帶給大家，也想把最真摯的微笑帶給大家！
第一次做志願者，嘗試到了樂趣、納悶與辛酸，站在馬路邊感覺就像當吸塵器。當遇到問路的人，我們總是親切的為他們服務，儘自己的能力為他們解決問題，確實解決不了的他們也諒解我門。每當我聽到人們的謝謝聲時，我的心理是無比的高興，因為我解決了他們的.疑惑；每當我的聽到人們的“謝謝”聲時，我有點累的雙腿不再勞累，而自己的信心也更強。雖然每天感覺有那麼小小的累和納悶，也沒有什麼利益，但是卻可以透過這樣的服務擴充套件我們的生活，增進我們的社會經驗，使我們能更好的為社會服務，體現自身價值。
這次志願活動讓我懂得了文明最重要的是體現在自己的行動上，同時文明也是人與人之間進行友好交流的視窗。如今的社會還存在著很多不文明現象，單單靠一個人的力量是無法改變的，只有我們每個人自覺提高文明意識，規範自己的行為，做文明禮儀的傳播者、文明行為的實踐者、不文明現象的監督者，使之形成良好的習慣，社會才會發展，人們的生活才會愉悅。
志願者活動的開展增強了我們大學生的實踐能力和創造能力，同時也反映了我們當代青年助人為樂、甘願奉獻的時代風貌和精神風貌，展示了我們大學生志願者良好的文明素質。
文明的城市需要文明的標準、文明的禮儀、文明的管理、文明的服務。在這個物質社會，我們需要那顆樂於奉獻的心，我相信，一定會有更多的志願者加入到志願活動的隊伍中；我也相信，在我們共同的努力下，我們的城市會越來越美好。
暑假社會實踐活動總結4
又一個暑假來了，滿懷喜悅的踏上了回家的路，不過這次不同的是我是帶著任務回家的。以前雖然也有過在別的親戚家的工廠工作過的經歷但是總感覺是在以掙錢為目的，而這次純粹是為了瞭解知識而去的，故這一次可以稱為我的人生第一次社會實踐。對於一個大學生生而言，敢於接受挑戰是一種基本的素質。雖天氣炎熱，我毅然踏上了社會實踐的道路。想透過，親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，想透過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
於是在我爸爸的介紹下我來到了我們當地的一家電力裝置廠———西安百順電力裝置廠，決定在這裡完成我的人生第一次社會實踐。實踐時間從20xx年8月1日（建軍節、我特意選擇的這天不容易忘記）到8月10日為期整整十天。由於那幾天廠里正在搞基建，所以我前五天在廠裡的生產車間後五天去的是建築工地。這家廠子生產的電力裝置就是我們日常生活中很難見到的大中小型變壓器還有一些為了維護電力裝置而生產的其他裝置。其生產效益在我們當地是相當好的，是當地稅收部門的納稅大戶。由於生產變壓器是一個特別專業的行業不是我這個一無所知的人所能幹的，所以整整五天我只是在看看而已，給人家技術工人端端水、遞遞煙、打打下手、清掃清掃車間。由於本人學習態度端正、幹活積極。獲得了車間工人的一致好評，幾天下來就已經和他們的關係搞得火熱了。工人們很保密的，當我問到稍微涉及到一些製造技巧時，他們就說這個涉及到行業機密，所以在車間裡我也很難了解到一些知識。
就這樣我呆了五天，我決定下工地去！到了工地驕陽似火，每天早上8點準時開工一直工作到中午12點前後，下午經過一個午休3點開始一直工作到7點，一天工作8個小時，大工（做技術活的，負責砌牆、電焊、切割等技術活）一天工資在70~80不等，小工（負責上磚頭、按照要求攪拌水泥混凝土等等出力的活）一天工資在50~60不等。我雖然是在幹小工，但是我經常跑去看大工工作，覺得匠人（我們當地人對大工的稱呼）是很心靈手巧的。就拿一件事來說吧，那些在常人看來就是廢料的東西在他們手上稍微加工一下就變成另外一件很實用的東西，有一次我跑去打掃他們切割下來的廢料——碎瓷片，有一個匠人讓我等等，他把那些廢料一件一件挑選以後拿出來好多，一一拼貼用混凝土凝固在在建的出場的一條路上，不一會兒一些花色各異的圖案按出來了，我當時就震驚了，太棒了，栩栩如生特別漂亮簡直讓人對其的技術佩服的五體投地。
雖然經過這十天的實踐人被曬黑了許多、也受了好多次傷。但內心還是滿滿的、挺高興的。在這一週的實踐中我有許多心得體會，要講一下和大家分享一下。
第一，掙錢真的很不容易，而有知識有能力掙錢就是多！就拿大工和小工比較一下就可以看出看來了，同樣的時間，同一性質的工作，知識技能就是金錢。大工就是比小工拿錢多。同時也深深體會到父母掙錢的艱辛！由此生出對父母無限的感激和佩服！！！
第二，管理這得是一門藝術！領導不僅要讓工人死心塌地的跟著幹活出力還要讓他們有一種滿足感真的很不容易，所以當領導學管理也是一門藝術，處理好人際關係是我們進入社會的一堂必修課。
第三，獨立自主的精神真的很重要！俗話說：＂在家千日好，出門半＂招＂難！＂意思就是說：在家裡的時候，有自已的父母照顧，關心，呵護！那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什麼困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月裡，讓我學會了自強自立！凡事都要靠自已！現在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立！
第四，動手能力加上書本知識就等於簡單的做成一件事情！
一切認識都來源於實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是並不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷髮展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高。
十天一轉眼就過去了，但是這期間得到的體會是別的十天所無法比擬的。讓我明白了學校是一個小社會，我們不再是象牙塔裡不能受風吹雨打的花朵，透過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛鍊人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，瞭解社會，服務於社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今後走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，並有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今後的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動範圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與瞭解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。
雖然在這假期我沒有在我的專業知識，專業能力上有所提升〃但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實踐增強了我的辦事能力交往能力，叫我懂得錢來之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬於自己的天空。因此激勵我回學校以後好好學習爭取將來少受苦、好好努力為了將來生活得好一些。
暑假社會實踐活動總結5
為提高學生對生態環境的認識，從小建立和諧自然環境的概念，做人與自然和諧和自然與自然和諧的良好生態貢獻者。20xx年暑假學校以《這樣的森林搭配合理嗎？》為內容開展調查、分析、梳理、整合。從而使整個社會提高對森林的合理開發，合理調配，合理保留原始林的目的。
一、對實踐活動開展情況的梳理、整合。
（一）調查，提供資料。
全校三至四年級的同學共105參與調查，調查森林面積1857畝，其中用材林1130畝，經濟林205畝，薪炭林522畝。
（二）分析，瞭解現狀
隨著當今社會對用材林的需求量的日益加大，經濟林價值的突飛猛漲，用材林的面積由此也加速擴開。加上退耕還林，耕的是薪炭林，還的是用材林，這是造成薪炭林與用材林的比例嚴重失調的重要原因。薪炭林物種繁多，如果人們總是根除薪炭林，盲目的擴大用材林，將會造成薪炭林的嚴重缺失，長期下去，將對自然的損失不可挽救。
（三）建議，保護生態。
1、提高認識。保護生態平衡人人有責，消除眼前利益的給森林造成失調冒失行為。
2、採取措施。國家有關部門要引起重視，採取對薪炭林的補償措施和獎勵辦法來加大對薪炭林的保護力度。國家應對毀林開荒要建立相應的管理條例，建立扶植薪炭林的長遠規劃。
二、對實踐活動開展情況的總結、整檔。
全校三至四年級的同學共105參與調查，人人都進行了深入調查，資料整合，現狀分析，整改建議這四個環節的資料處理。評選出了劉夏冰、諶佳欣、李旭霞等12位同學為暑假社會實踐活動優秀者進行了表彰和獎勵。學校將所有同學的調查資料整裝成冊。