關於四年級班主任工作經驗總結

關於四年級班主任工作經驗總結

  總結是在某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律,因此,讓我們寫一份總結吧。但是總結有什麼要求呢?下面是小編收集整理的關於四年級班主任工作經驗總結,希望對大家有所幫助。

關於四年級班主任工作經驗總結1

  一、從規範入手,端正學生的學習態度。

  由於我是新教師,我為了更快,更透徹地瞭解學生,做到勤下班級,與學生接觸,細心地觀察他們的言行舉止。我發現班中存在一批紀律、生活散慢,不愛學習,集體觀念差的同學,買零食的現象也相當嚴重,造成班內不清潔。我利用班會課組織學生學習《小學生管理制度》、《小學生日常行為規範》,結合貫徹學校的各項常規教育,分析本班的特點,制訂本班在學習、紀律、衛生等行為規範要求。結合規範開展文明學生評比,利用一切機會表揚遵守紀律,勤好學,關心集體,樂於助人的文明學生,為全班學生樹立積極的榜樣物件。如每週把評比的結果公佈,連續幾次做得好的同學表揚。透過這樣做,促使學生良好的行為養成。加強課前、課外紀律,發現問題,立即指出,耐心誘導。

  二、制訂學習目標。

  學期初,我讓每個學生制訂好本學期的學習目標,時刻用目標來衡量、約束學生。如徐某,對集體很關心,但上課經常說話,與同學鬧不團結,於是我找他談話,肯定他的優點,經常與他制訂的目標結合教育,學習態度也有了很大的轉變,學習很積極。每次犯了錯誤,我都耐心地教導,使之認識自己的錯誤,還懂得同學之間要謙讓,互相團結、合作,要形成一個好集體,必須從自己做起。

  三、讓學生參與班級管理,充分發揮班幹部的主動性。

  班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,必須領導學生,信任學生,調動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班幹部成熟起來,充分發揮他們主動性,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。

  1、樹立威信,熱情幫助。

  班幹部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在同學心中有較高的威信,除了班幹部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。

  2、對班幹部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發揮他們的才能,當班幹部在某個方面出現錯誤或遇到困難時,班主任作他們的後盾,為他排憂解難。班幹部工作主動,敢於指出班中不良作風,使老師更徹底地瞭解班級的情況,順利地開展工作。

  3、召開會議。

  定期內召開班幹會議,讓他們說出班中存在的問題,商量、討論解決的方法,許多同學都能大膽地提議,而我對他們的優點給予肯定,指出他們的缺點,並給予指導,幫助他們克服。

  4、努力轉變後進生。

  (1)首先積極瞭解學生,摸透學生的特點,從學生身上挖掘閃光點,並給予正確的引導。在課堂上,要關注後進生,尊重後進生。學生在校裡主要活動場所是課堂,用好這個陣地。上課時,多提問他,建立一幫一的幫教小組,請班中成績好的同學作他們的小老師,在學習上關心、幫助他們,讓他們體會到班集體的溫暖。

  (2)多與家長聯絡,做好家訪工作。許多家長對後進生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況,透過家訪,加強與家長溝通,以爭取家長的支援配合。

  (3)及時疏導,細緻說理。有些學生在課堂上違反了紀律,被老師點名批評時,表面裝出接受批評的樣子,實際心裡暗暗責罵老師,甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端,及時疏導,診治心病,讓學生消除牴觸的情緒,放低偏見,重振其鼓。

  四、加強對學生學習行為習慣的培養。

  本學期加強對學生學習習慣的培養。主要有:

  (1)、對人有禮貌,主動同別人打招呼,尊敬師長,團結同學,誠實勇敢;

  (2)、站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身後,雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上;

  (3)、大膽舉手回答問題,先舉手後發言,聲音要響亮,並大膽發表自己的獨立見解。

  (4)、做事有始有終,獨立完成作業,主動做力所能及的事情,樂於幫助他人,養成刻苦耐勞的好習慣。(5)、有良好的作息習慣,定時上學,按時完成作業,正確處理學習與玩耍的關係,先學後玩,多學少玩。透過經常性的要求、培養,學生的學習習慣已經有較大的進步。

  五、抓好平時各項比賽活動的訓練,做好各項考評工作。

  本學期比賽活動較多,工作、學習的任務較重,為了讓學生充分發揮其各項技能,增強班級凝聚力,我重視去培養學生的各項素質,發掘其潛能,讓學生勇敢地團結在一起面對考驗,爭取好成績。經常性去檢查學生的個人衛生,及時發現問題。搞好學習園地,優秀作業,並定期更新內容,增長學生見聞,在班上開設資訊欄,定期公佈全班學生成績,有縱橫的比較,在班內形成你追我趕的良好學習風氣。

  六、充分發揮班主任職責,協調各方力量。

  (1)協調學校mm家庭mm社會。

  (2)協調各科任之間聯絡,及時交流班中情況。

  (3)積極及時做好家訪工作。

  老師是溝通學校與家庭的橋樑,家訪便充分體現出橋樑的作用。學生雖然大部分時間在學校內,但孩子的家庭背景對於孩子的成長有重大的影響,所謂"近朱者赤,近墨者黑",通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長,對子女的成績片面追求高分,卻忽視平時的培養。為此,我會耐心地同家長分析問題並共同協作好去解決問題,從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長的態度,加強平時的培養,共同教育好下一代。

  一個學期以來,雖然大局上都向好的方面發展,但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低,學習懶散,欠競爭性,有個別同學屢次違反紀律,有些同學屢次教育還不能改正,希望在今後工作中,逐步摸索切實可行的方法,誘導他們,使之能專心學習。

關於四年級班主任工作經驗總結2

  這學期,我在以學校德育教育的思想為指導,少先隊的中心工作為重心,結合學生的實際情況下,開展了富有兒童情趣的教育活動,努力培養學生良好的行為習慣和道德意識,增強學生自我激勵,自我教育,自我管理的能力,。

  我所擔任的四年級現在班級人數 42人。孩子們活潑可愛,純潔善良,好奇心強,求知慾強。上學期為樹立良好班風,除了利用班隊會對學生進行教育外,還積極配合課任老師抓好學生常規管理有,班級常規有了比較大的進步。 我在這幾方面做如下總結:

  1、思想品德方面

  繼續加強對學生良好行為習慣、學習習慣的培養,配合課任老師抓課堂常規,積極配合學校開展的各項活動,對學生進行“儀式、儀表、語言、句子、待客”五方面的禮儀教育。要求學生養成良好的行為習慣,尊老愛幼,見到師長主動問好,同學遇到困難能伸手幫助,使用文明語言,不說髒話,撿到東西要主動交給老師或值周生,待人要誠實,舉止要大方,學會和別人合作,從小養成誠信、誠實的良好品質。

  2、學習、紀律、衛生方面

  對學生“完成作業、帶齊學具、課前、課間、上課聽講、環境衛生、佩戴紅領巾、兩操及路隊”等方面表現進行及時講評,每一項都有專門的小幹部負責,並進行簡單的小結。學期末文明學生和三好學生的評比主要以此為依據,

  3、 讓學生參與班級管理,培養學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現學生的主體地位,發掘創新精神。

  發揮小幹部的作用:

  第一,幫助小幹部樹立威信;

  第二,鼓勵小幹部大膽工作,指點他們工作方法;

  第三,嚴格要求小幹部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模範帶頭作用,亦即“以點帶面”;

  第四,培養幹部團結協作的精神,要能夠透過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心。

  4、安全教育

  現在的小學生安全意識淡薄,要隨時隨地利用一切可利用的機會去教育、去強調:危險的地方不去,危險的東西不玩,危險的動作不做;放學按時回家。讓學生有安全觀,養成良好的安全意識。

  5、其它

  完善溫馨教室的佈置,繼續豐富班級文化建設,使學生更多地瞭解有關古詩詞的知識。配合德育處、大隊部完成工作。

  班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的學生,所以一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細緻的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為班主任,我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:

  一、真誠、耐心,培養學生良好的習慣

  良好的習慣是學習的基礎。因而,在瞭解每位學生的基礎上,我從小事抓起,注重培養學生養成良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些;在班內開展“雛鷹爭章”活動,每週定時評比,表彰先進,以此不斷強化,幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。並且,在班中選拔出合適的學生擔任班幹部,進行培養、指導,鼓勵他們做好帶頭工作,協助教師完成一些工作。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到”,平時要有足夠的耐心、誠心引導學生,期待他們的進步。以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。

  二、做好後進生的轉化工作

  我們這個班,後進生的人數真不少,有行為習慣的後進生,也有學習困難的學困生。因此,轉化後進生成了我班主任的一項必不可少的工作。我對後進生給予特別的關愛。做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴。用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。善於發現他們的閃光點。比如我班有個小朋友,是個非常特殊的孩子,行為習慣特別差,在幼兒園時時出了名的調皮鬼。無論是行為習慣,還是學習上,他都影響了全班小朋友,所以,為了幫助他,我經常在課堂上更多地給他創造條件,鼓勵認真聽講,減少上課期間上廁所的次數,及時給予肯定、獎勵,使也能認真、自信地面對學習。課外積極輔導,利用qq、電話與面談等多種方式,多與家長聯絡,爭取家校聯合為學生創造一個良好的學習環境,同時也促進班級的整體發展。

  三、加強正、副班主任之間,加強與科任老師之間的溝通

  俗語說得好“三個臭皮匠,勝過一個諸葛亮”,只要集思廣益,治班的方式方法會更有利於我們班孩子的發展,與健康成長。尤其是我們這個班級,人數多,個性孩子多,要想真正有效地幫助他們成長,僅靠我一個人的力量是不夠的,所以我聯合副班主任、各科任老師,從課堂、常規多方面入手,且受有效地開展工作。

  四、加強與家長聯絡

  平時,我能關心愛護班裡的每一個學生。對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯絡,向他們瞭解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。透過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。

  經過一學期的努力,班中學生進步許多,但做事貴在堅持。我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要透過他們自己不斷的思想鬥爭,內化成自己的思想,然後改變自己的行為,這必須要有一個比較長的'時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  這學期,我根據少先大隊的指導思想,我制定了班級少先隊工作計劃,積極組織學生開展各項有意義的班隊活動,努力做到減輕學生負擔,落實素質教育,使班級形成一個團結向上、生動活潑的集體。下面簡要談談具體工作和做法。

  一、抓好少先隊員的思想教育工作。作為一名教師,我深深知道熱愛學生是一種強大的教育力量。因此我把我的愛全心全意地傾注到每個少先隊員的身上,用愛的感情去開啟他們的心靈之門,啟迪他們的聰明才智,激勵他們的進取心,使他們茁壯成長。如我們班的鄭坤同學,他學習成績比較差,又不遵守學校紀律,成為了班級的典型。為了使他早日趕上隊伍,我讓他每天的作業堅持在校內完成,我和幾個隊幹部就在旁邊給予引導,並進行思想教育,經過一個學期的努力,他現在能堅持完成作業,不再作違反學校紀律的事了,而且成績也有了很大程度的提高。

  二、建立一支高素質的幹部隊伍。班級幹部是教師的得力助手,是班級建設的領導核心。所以我在學期開始很慎重的選少先隊幹部,選膽子大、願意為同學服務的學生擔任班隊幹部,大膽選用那些調皮好動,有一定組織工作能力的,並能聽從教導的學生擔任少先隊幹部,根據他們不同的特長,個性分配工作任務。之後我迅速組織學習班幹職責。並定時給他們開會總結經驗教訓。為使少先隊幹部樹立威信,一方面嚴格要求他們要以身作則,努力為學生服務。另一方面,要求同學聽從指揮,把一些班務放手讓少先隊幹部去做,培養他們的工作能力。這樣經過一段時間的努力,少先隊幹部的工作能力和威信提高了,學生們的自覺性也提高了。班幹部的確成為老師的好助手。如衛生工作在衛生委員和值日組長的監管下,教室的桌子成一直線,每一天的值日都做很好。

  三、開展形式多樣的班隊活動,寓思想性、知識性和趣味性於活動之中。知識性的活動,如開展“課外讀書活動”。結合學生的實際情況,要求學生每人帶一本書到學校來,互相傳閱,增加學生的閱讀面,培養閱讀興趣。趣味性的活動,如組織學生們開"六一慶祝會",我班著重選送了兩個節目,其中舞蹈贏得了全場熱烈的掌聲。這次活動既豐富了學生的視野,也激發了學生熱愛學習,積極參加集體活動的積極性。

  辛勤的耕耘結出了碩果,經過一學期的努力,學生們的思想素質得到了全面的提高,少先隊系列活動促使了良好班風的形成,透過全體少先隊員的努力,班級期末考試各科成績均有所提高,受到老師們、家長們的好評。少先隊中隊的工作,取得一些成績,當然也存在許多不足之處。在今後的日子裡,我會大膽創新、研究和實踐,把少先隊工作做得更好。

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