2021年師德師風個人工作總結(通用5篇)

2021年師德師風個人工作總結(通用5篇)

  時間乘著年輪循序往前,一段時間的工作已經結束了,這段時間裡,相信大家面臨著許多挑戰,也收穫了許多成長,是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢?想必許多人都在為如何寫好工作總結而煩惱吧,下面是小編收集整理的2021年師德師風個人工作總結(通用5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

  師德師風個人工作總結1

  我是一名從教二十年的小學教師,在平凡的三尺講臺上,培養了一批又一批學生,教育觀念經歷了從應試教育到素質教育的轉變,教學方法也在不斷地改變。我明白,教育工作不應是為教書而教書,更要以人為本、教師育人經過二十年的教學工作和此次師德師風規範學習,我明白了:要成為一名好教師,有效教師,應做到如下幾點:

  一、熱愛自我的教師崗位,樂於奉獻

  教師僅有愛崗敬業,才會自覺地忠誠教育事業。使平凡複雜的日復一日的教育教學工作變得更有樂趣,捧著一顆心來,不帶半根草去;甘為人梯,樂於奉獻,才會認真地備課、講課、改作、輔導,對日常工作的每一件事都要認真去做、關心團體,不得過且過,不敷衍塞責,維護學校榮譽,敬業精神還驅動著教師不斷探求更有效的教學方法、管理班級的方法、使教師朝著成為名師、學者、專家的目標不斷邁進。

  人們常用“學高為師,身正為範”要求教師,其中的“身正”即意味著具有高尚的德行,奉獻精神,這是為師的首要素質。陶行知先生說:“千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人。”要實現教育的“真”披著虛偽、庸俗、狹隘的外衣去教育學生,這種教育就顯得蒼白、虛偽,無疑會成為無源之水、無本之木。從育人的角度講,教師對學生的影響是身教重於言傳。孔子說:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。”我們做教師的,必須要守住自我的魂,扎牢自我的根,恪守《教師職業道德規範》,樹正氣,壓邪氣,淳師風,揚師德,依法執教,真正擔負起人類文化的傳播者、學生靈魂的塑造者的重任。

  二、關愛學生,做學生的良師益友

  沒有愛,就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學生觀,尊重和信任學生,真誠關心學生的提高和成長,要做學生的良師益友。每個孩子都是家長的心肝寶貝,他們都期望自我的孩子得到好的教育,遇到好的教師,我們的心理和家長們的心理是一樣的,都期望孩子在好的環境下成長,都期望他們成為社會有用的人才。所以我們在關心學生這方面應站在家長這一方面,對待學生要想自我的親人一樣,平等對待每一位學生,尊重學生人格,對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友,保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益,不諷刺挖苦。不體罰或變相體罰學生。認真遵守教師職業道德規範。我覺得有時家長和教師之間能夠相互體會。相會理解,來共同把孩子們教育好。

  “熱愛是最好的教師”“只要擁有無限的熱情,一個人幾乎能夠在任何事情上取得成功。”尊重學生人格,平等公正對待學生,以發展的眼光去看待學生,努力發現他們身上的優點,對學習有困難的學生多給予鼓勵、幫忙,激發他們的自信心。做學生的良師益友、附下身去聽他們說話,瞭解每位學生的個性、心裡、特點,有針對性地給予教育、激勵、幫忙,使班級的每一位學生都享受到教師的關注,班團體的溫暖。堅決杜絕以分數作為評價學生的唯一標準。

  三、終身學習,學而不厭

  一個良師,足以讓學生回味一生;一個庸師,足以讓學生批判一生。教師的才氣將直接決定你在學生心目中的信任度、影響力以及信仰度。

  現代社會是需要終身學習的社會,教師的職業又是異常需要學習的職業,持續不斷的學習是教師工作與生活中重要的.組成部分。首先,學習是勝任教學的需要,陶行知先生早就說過:“教師必須天天學習,天天進行再教育,才能有教學之樂而無教學之苦”。其次,學習是社會和教育事業發展提高的需要,知識的更新,課程的變革,教育物件的變化,教學手段的日趨豐富,都要求教師不斷學習。再次,終身學習是教育人的需要,僅有學而不厭的教師,才能教出學而不厭的學生。向書本學、向實踐學、向各種資訊渠道學、引千道清泉,澆灌出一路花香。

  教師還要學習教育科學理論,豐富科學文化知識,掌握教書育人的本領。教師學習教育理論,掌握教育規律,按教育規律辦事,才能更好的完成教書育人的職責,這本身是教師職業道德規範的一個要求。同時,經過學習教育理論,教師能進一步明確自我在教育教學中的主導地位,對學生的身心發展起重要作用,這就更能使教師進一步嚴格要求自我,加強職業道德修養。其次,教師要勤於實踐磨練,增強情感體驗,提高師德修養。教育實踐也是教師職業道德修養的目的和歸宿。

  總之,不斷的學習不斷的充電,不斷的補充新知識,才能適應知識經濟時代的要求。努力提高自我教育教學理論水平和實踐本事。以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業、團結、向上。

  師德師風個人工作總結2

  全縣教育系統開展師德學習活動,這是加強我縣中小學教師職業道德建設,切實規範教師從教行為,增強廣大教師教育育人、為人師表的自覺性,大力培養教師的師德意識和人格品質,塑造良好的師德形象,高標準的完成育人使命。_鎮中心幼兒園自學習以來,幼兒園教師面貌大為改觀,職業道德、從教行為、言談舉止都得到了改善,現將本次師德學習總結如下:

  一、領導垂範,組織健全

  師德師風學習活動受到了幼兒園領導的高度重視,幼兒園在第一時間組織召開園務會議,統籌全域性,制訂了詳細、可執行的實施方案,並向教育局上報。在隨後召開的動員大會上明確了學習任務、學習意義,確定了學習的地點、時間、內容、形式,準備了專門的學習筆記本、學習資料等。在接下來的時間裡,幼兒園領導率先垂範,每位班子成員負責一個小組的學習與討論,全園的學習熱情高漲,學習效果顯著。同時,成立師德教育領導小組。領導組統一部署師德教育活動,每項活動做到心中有數,指導到位。

  二、精心組織,具體落實

  班主任工作學習,認真學習優秀班主任典型事蹟。德先進典型學習。認真學習先進事蹟。師德規範和規章制度學習。負面案例反思。教師宣言。本次師德學習的形式靈活多樣,透過自學、專題講座、師德建設討論、觀看網上影片、撰寫反思材料等形式,開展園本培訓。

  三、認真學習,受益甚多

  透過這次學習,使廣大教師從思想到行動都得到了一次淨化。教師思想素質明顯提高,透過師德師風學習活動,大家從根源上找出自已的不足,端正了學習態度,自覺加強理論學習,努力提高自身素質。聽大家談談各自的學習體會,看到她們在崗位上的工作成績,更看到了她們思想上進步和業務上的提高。

  透過學習和分組討論,教師們在尊重幼兒、關心幼兒方面取得了共識,大家一致認為:熱愛幼兒、關心幼兒、建立和諧的師生關係,是提高教育質量的前提。所以,在暑期培訓期間,教師們利用空餘時間走進了幼兒家庭,與家長交流教育思想,瞭解幼兒狀況,把老師的愛送到了每個幼兒家中。師德學習活動推動了我園精神文明建設,形成了領導關心下屬,同事間和睦相處,班級之間互相學習,互相幫助,共同進步的良好風氣。

  師德教育是一項長期工程,我們將一如既往地抓好師德師風建設,為使我園教育教學再上一個臺階而努力。

  師德師風個人工作總結3

  一、在依法執教方面

  本人從教以來,認真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國家憲法與法律,學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和建設有中國特色的社會主義理論。時刻以黨員的要求來約束自我,鞭策自我。

  二、在愛崗敬業方面。

  僅有熱愛祖國的教育事業,才能為教育事業而努力奮鬥,盡職盡責、教書育人。一向以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課餘時間,我都時刻注意學生的思想動態,做到及時發現及時糾正,從未傳播過對學生有害的思想。一向以來,我以校為家,本著校榮我榮,校衰我恥的榮辱觀,幹好本職工作,從不撂挑子,只要是領導安排的任務,儘自我的努力保質保量地完成。

  三、在熱愛學生方面。

  愛與職責是師德之魂,體此刻既愛“雙優”的學生,更多地關愛“欠發展的學生”,平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。此刻時代變了,社會複雜,學生思想變化大,可是新型的師生關係給我們提出了新的要求,我們必須改變傳統的教育觀,我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸,學生既是教育的物件,又是教師人格不斷完善的動力。

  四、在嚴謹治學方面。

  認真研究業務,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改善教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫忙、堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教。

  五、在團結協作方面。

  我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學規律,我不單單注意自我在學生心目中的形象,主動調解班主任與學生之間的摩擦,同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象,維護科任教師在學生中的威信,不在學生面前議論科任教師的“長短”。就是學生對別的教師有什麼誤解,我也主動幫忙解決。

  六、在尊重家長方面。

  人常說父母是孩子的第一任教師,教育好孩子,離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的,有學校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學生,就離不開與家庭聯絡,共同教育學生,僅有主動與家庭聯絡,才能瞭解每一位學生的特點,因材施教。進取向家長宣傳科學的思想和科學教育方法,共同教育好學生,

  七、在廉潔從教方面。

  我一向認真做為人民靈魂的工程師—教師,就要有無私奉獻精神,社會體制由計劃經濟轉向市場經濟,很多行業都面臨著巨大的衝擊,教師也不例外,有的教師私設課外輔導班,收取補課費,有的教師向學生推銷學習資料,從中獲取回扣等等不正之風現象時有發生。從不做加強學生經濟負擔的事。不收禮,不吃請,不叫家長辦事。

  八、在為人師表方面。

  作為一名教師,我深深體會到自我的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自我的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模範對學生做出表率。外出學校、注意自我的形象,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自我要嚴於律已,堅持良好的生活習慣。經過近階段的師德師風教育學習,我深深地體會到“敬業,愛崗,奉獻”的內在核心。自我還存在著諸多不足及根源:

  (一)教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度,其根源於本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠。

  (二)業務有待提高,本人多年從事中高年級數學科教學及電腦教學,此刻已是新教材,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,還不能更熟練地駕御各極教材,不能與時俱進,其根源於思想僵化,仍不夠進取。

  (三)教研力度不夠,本人雖然是我校數學科骨幹教師來,對年青教師仍是輔導不夠,只是在本校聽聽課,評評課,沒有把教學經驗總結下來,沒有制訂好培訓計劃,繼續與年青教師們探討,同時很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學習,究其原因,教學管理任務重,時間少,寫作水平低,指導經驗不夠,不善於積累。

  (四)教學有分心的現象,有時因為離家庭較遠,自我卻住在學校,難免會加倍思念家人,牽掛愛人,儘管多年來沒有影響到學生的成績,可是如果能一心一意地工作,也許會更出色。

  師德師風個人工作總結4

  為切實加強我校教師隊伍建設,提升廣大教師師德師風水平和業務素質,樹立教師的良好形象,按照大方縣教育局和興隆鄉教育管理中心的安排部署,我校先後開展了兩次關於師德師風的學習活動。先後經歷了學習提高、檢查評議、整改總結等幾個階段。我們自感活動形式多樣,過程充實,效果顯著。現將本期的主要工作及效果總結如下:

  一、建立活動領導小組

  為了確保每項師德師風教育活動深入實施,學校高度重視,成立了上壩小學師德師風教育活動領導小組,王校長親自掛帥,擔任組長,教導主任郝家彬負責該項工作的具體開展,並收集好相關的活動資料。

  二、抓學習,統一思想,提高認識

  1、切實開好學校師德師風集中教育動員大會。每次接到師德師風教育活動通知後,學校經過精心準備,召開師德師風教育動員大會,在動員大會上王軍校長作出了重要講話,他肯定了學校在辦學中所取得的輝煌成績,同時強調在教師中開展師德師風教育活動的意義,向學校教職工提出了加強師德師風修養,不斷學習,不斷創新,完善自我,追求卓越的殷切希望。校長對學校的師德師風教育作出周密的安排。動員大會統一了全校教職工的思想,認識到師德師風教育的必要性與緊迫性。

  2、搞好集中學習活動。學校根據上級有關規定和學校實際,明確了集中學習時間:每週一集中例會時間。明確了集中學習內容:《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規範》、《公民道德建設綱要》、《畢節地區教師從教十不準》等相關政策法規。明確了學習要求:認真學習,深刻領會,結合自己的工作實際談體會,談感想。

  3、抓好自學的落實檢查,僅有集中學習是不夠的。為此,學校要求教職工充分利用課餘時間加強自我學習,學習內容側重經典,側重提高教育的理想和人生境界。如何檢查?一查,每位教師(特別是青年教師)背誦《畢節地區教師從教十不準》及《中小學教師職業道德規範》;二寫,寫學習體會,在學習期間,每位教師撰寫學習記錄心得體會。

  4、向優秀事例學習。學校影印教育線上提供的全國先進事蹟典型,組織教師集中學習。教職工看完後,進行分組討論,談體會。

  5、向身邊的典型學習。其實,在我們身邊就有無數值得學習的典型,關鍵是有否學習的態度,博大的胸懷,謙遜的品格,關鍵是發現沒有、挖掘沒有、塑造沒有、弘揚沒有。

  三、抓活動,充實載體,走向自覺

  1、開展“師德師風集中學習”的活動,激勵全體教職工“愛崗敬業、團結奉獻”的精神。在檢查評議階段,學校開展師德師風“對照檢查”活動,就我校教師在教育教學活動中經常遇到的一些問題,一些困惑,進行思考、討論、交流,在平等民主交流中以求明晰,達成共識,形成規範。譬如:①《教師行為十不準》中明確規定:嚴禁體罰和變相體罰學生。如何克服?②請分析自己在以下方面的特點:學歷、知識、能力、特長、氣質、經濟基礎,社會基礎等。作為教師這些方面你各有什麼優勢?如果從事其它行業,你又有什麼優勢?③你如何與家長交往,調動他們關心學校、關心班級的積極性?諸如此類的問題,學校在廣泛徵求意見的基礎羅列出來,老師結合自己的實際進行剖析、暢談,推心置腹,各報己見。既交流看法,又溝通心靈,既解剖自己,又傾聽他人,達到真正從內心深處反思、自悟。在交流中一些老同志誠摯地談到了自己從教經歷和心路歷程,使年輕教師受到了極大地啟發。

  2、開展“師德師風建設回頭看”活動。師德師風學習教育、整改提高的最佳效果應該體現在教師各自的工作崗位中,體現在自己教書育人的工作實際中。因此,學校根據上級部門的要求,開展了師德回頭看活動。透過回頭看的活動,有效促進教職工良好師德的鞏固形成與持久深入。

  四、抓整改,抓落實,效果顯著

  整改總結階段,我們依據相關法規,結合實際,根據查擺問題,認真進行糾正。透過學習,許多老師進一步提高認識,從不同角度找到自己工作的不足,並在教育教學實踐活動中落實整改,效果顯著。

  首先,學校領導班子團結協作,認識觀點上求大同存小異,班子成員堅決執行班子會議作出的決定,並創造性地開展工作。

  開展師德師風學習活動後,中層幹部責任心更強了。孫飛衛總務主任工作任勞任怨,顧全大局犧牲小我風格高。王軍校長起早貪黑,一心撲在工作上。申慶薇、張正瓊服從學校分工,願當語文教師的“排頭兵”,虛心好學,大膽工作,克服了許多困難取得了成績。郝家彬、梅坤等老師經常加班加點。

  開展師德師風建設回頭看活動後,敬業愛崗的的教師更多了。在教師中,責任心強,工作效率高,關心、熱愛學生的老師更加突出了,像張正瓊、申慶薇等班主任。

  總的來說,我校在本學期的師德師風建設工作中,取得了預期效果,公而忘私的教師多了,愛生如子的教師多了,緊張的師生關係少了,簡單粗暴的教育方法少了……良好的師德師風正在形成,它將成為我校教師努力工作,提高課堂教學質量,推動學校前進的動力。實踐讓我們更加保持清醒的認識,“師德師風教育”是教師隊伍建設永恆的主題。

  師德師風個人工作總結5

  時間就像流水一般轉瞬即逝,轉眼間,一個學年的教育教學工作已經即將結束了,在這一學年中,我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己,以創新教育方針為指導,以教好學生,讓學生全面發展為己任,踏踏實實,任勞任怨。為使今後更好地開展工作,總結經驗,吸取教訓,先將本人在這一學年來的工作表現總結如下。

  一、敬崗愛業,要熱愛教育事業,要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心

  既然我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創新,無私奉獻,力求幹好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。

  二、加強政治學習,不斷提高政治素養

  自己應該系統地學習《義務教育法》、《教師資格條例》等法律法規檔案,按照《中小學教師職業道德規範》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業,為人師表。

  三、愛心是師德素養的重要表現

  無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善於發現,並且多加鼓勵,培養學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養他們的學習興趣。熱愛學生,還表現在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格,瞭解學生的個性,相信學生,關心學生。對學生既嚴格要求,又注意他們的個體差異,區別對待。對程度、水平不同的學生,採取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關心,不讓一個學生掉隊,盡的努力使他們健康成長。

  四、孜孜不倦,積極進取

  有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質,不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開闢新教法,並且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發,時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

  五、以身作則、率先垂範

  教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴於律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。

  總之,作為一名人民教師,我要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神,發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識,做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。同時我會加強師德的x全方位的提高自己,使自己成為一個合格的、甚至是秀的教育工作者。

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