小班第二學期幼兒教師個人工作總結範文（精選11篇）
小班第二學期幼兒教師個人工作總結範文（精選11篇）
充實的工作生活一不留神就過去了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！制定一份工作總結吧。工作總結怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的小班第二學期幼兒教師個人工作總結範文，歡迎大家分享。
小班第二學期幼兒教師個人工作總結 篇1
我班有幼兒34人，男孩15人，女孩19人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，透過一學期的學習生活，每個孩子都有了很大的進步。本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：
一．教育教學工作方面
1．在教育教學工作中，認真指定學期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先後完成了五個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗。我們注重發揮班級的環境作用，定期更換幼兒的作品，為孩子們開闢動手的小天地，充分利用班級的區角，使他們有動手動腦的場所。我們注意培養孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。透過一學期的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參與各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動、音樂活動等，並能學習用普通話進行表達和交流，大部分幼兒能大膽地發表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂於勇敢地在集體面前發言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下，積極參與各項娛樂表演活動。
2.我們重視班級常規的培養，不斷髮現問題，及時解決問題。
我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導《資料庫》幼兒注意觀察身邊危險的地方，並講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找哪些地方可能發生危險，應該怎樣玩？認真排查班級裡的不安全隱患，做到早發現早解決，利用幼兒讓幼兒查詢班級裡的不安全的地方，教育孩子不觸控危險的角落，透過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩遊戲中不要推人，勤剪指甲不抓人等。在生活衛生習慣方面，培養幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡，自己穿脫衣褲、自己疊被子等良好習慣，讓幼兒知道自己的事情要自己做。
二．衛生保健方面
我們班注重保教並重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學習環境。嚴格按照園裡要求執行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。平時我們注意觀察幼兒的臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長。特別在幼兒吃飯方面，我們兩位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導《資料庫》幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒都學會了獨立吃飯，並養成了良好的進餐習慣。
三．家長工作方面
在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯絡，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子在家的情況。我們還利用“家園欄”及時地向家長提供一些資訊資料，幫助家長隨時瞭解班級情況。透過一學期的家園聯絡，我們和家長之間建立了和諧友好的關係，贏得了家長的信任和支援。從家長親切的笑容、信任的目光中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發展，才能取得更大的進步。
一份耕耘，一份收穫。透過我們一學期的辛勤工作，本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們健康、聰明、活潑、好表現自我、吸收知識快、動作發展均良好，運用能力強，基本動作協調，喜歡繪畫和動手操作活動，口語方面發展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達。但是，有些成績也有不足，比如孩子們的常規尚不盡人意，上課插嘴現象還較多，在午餐方面，還有幾個孩子比較挑食等，這些都有待於我們在以後的工作中不斷的探索、不斷的加強。
今後努力的方向是：
1.加強對幼兒的研究，熟悉並靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量。
2.加強安全防範措施，增強幼兒自我保護意識。
3.加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今後的工作中面對以上的種種不足，及時改進，認真做好各項工作，以便我們的各方面在小班更上一層樓！
小班第二學期幼兒教師個人工作總結 篇2
一轉眼又是一個學期過去了，在這個學期中我們小班主班組全體教師按照全園總目標，有條不紊的實施著我們預設的各項計劃。在孩子們燦爛的笑臉中我們品味到了成功的喜悅;在孩子們成長足跡中，我們盡情的享受著收穫的快樂，回首一下我們看到了自己努力的痕跡，班組中的每個成員每個班級都獲得了進步：
一、開展組內教研活動，提高師資隊伍素質。
教師是《綱要》的實施者，解釋者，教師的參與程度和狀態直接左右著新《綱要》的推行。因此，塑造一支高素質的教師隊伍，是教研工作的基點。本學期，我組根據教師隊伍獨特特點,進行針對性的培訓，促進教師整體素質的提高。
1.基礎理論培訓
其一是教師職業道德方面，如幼兒園的規章制度、園風園訓、教師職業道德規範、與家長交談的藝術等;其二是幼兒園教學基本功培訓，如幼兒園一日各環節的組織、遊戲的組織與開展等;其三是文字表達方面，如每週、逐日計劃的制定與書寫等。
2.基礎課型研討
以藝術領域為重點進行培訓，藉助公開觀摩這一平臺，引導教師在做和看中提高實際美術教學潛力，如在創意美術活動中，我們根據小班年齡段幼兒應掌握的數學資料，圍繞“噴畫、拓印、扎染”等進行活動。我們以公開觀摩活動為載體，著重就創意美術活動中教學資料的選取、教學活動的設計、教學活動的準備、教學情境的創設、教學活動後的反思等方應對新教師進行較為細緻全面的培訓和指導，鼓勵教師大膽登臺亮相，實際操練一節創意美術活動的組織，人人參與，共同提高。
3.一日帶班指導
抓好一日活動各個環節的管理，是提高教育質量，促進幼兒發展的保證，是教師應到達的基本要求。為了讓教師熟練掌握幼兒園一日活動組織，我們在學期開展了對一日保教常規的理論學習及經驗分享。
二、以專題研討為切入點，大膽進行幼兒園教育課程改革。
由原來統一的標準化的課程、改革為多元化、靈活性的課改課程《知行教育》，各班設立了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒發展需要的主題，且圍繞主題設立了教育目標，進行各種活動，最為特色的就是行行戶外大區域遊戲。
本學期我們小班教研組主要圍繞行行遊戲中材料的提供、教師的指導與觀察開展各種形式的研討活動。在制定教研計劃的時候，我將研討的方向，從分析小班孩子的遊戲行為表徵開始，讓我們的老師們能夠先學會看懂孩子的遊戲，在此基礎上在去了解遊戲中我們要觀察些什麼、怎樣去觀察、觀察後如何去有效指導。而在活動形式方面，我也儘量能夠貼合我們老師的實際，讓活動豐富。
1.在分析遊戲行為表徵方面採用的是分享交流式。大家記錄下遊戲中的一個片段，一起來分析分析遊戲中的孩子所表現出來的是小班孩子的哪一項年齡特點。
2.採用案例分析的方式，讓老師們學習一些成功的指導經驗，從而掌握一些觀察方法。
3.如何正確適時的介入指導是我們的老師們比較薄弱的，現場觀摩是最好的方式，能讓老師們及時發現教師的指導對孩子游戲程序的影響，有效還是無效立刻呈現。透過一個學期的研討，我們的老師對小班孩子年齡特點的掌握有了很明顯的進步，在遊戲的組織和開展過程中，會遵循孩子的實際水平有效的實施教育行為，從而推動孩子的遊戲程序，而自身的教育觀念也在逐漸的轉變。
三、問題與思考
回顧過去的工作，我們取得了一定的成績，但我們清楚的認識到，要以更高的標準要求自己，還存在一些差距和不足。
1.繼續開展實踐研究，從材料呈現方式的最佳化、材料層次性、材料調整、教師觀察指導為研究重點，切實提高教師對個別化的認識和解讀、研究的能力
2.加強遊戲研究，堅持做好遊戲的記錄工作，教師的觀察、反思能力有待提高。
3.每次主題活動前開展目標的解讀、分析研討活動，提高教師對目標分析的能力，從而能夠正確把握主題目標的核心價值。
4.隨著資料積累的日趨重要，我們認識到各項資料的積累足以使我們看到自己曾走過的路，因此，我們在研究中應認真做好研討記錄，使資料整理更加完善。
5.提高教研活動的實效性，充分調動組員的積極性，使組員成為教研的主人，培養組員的思辨和應答能力。
一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，每項活動的開展和成功都離不開我們每位教師的辛勤付出。在以後的工作中我們將繼續加強組員的特性化教研學習，促教師素質的提高，同時我們也看到自身的不足，希望在新的學期可以繼續改善、深入。
小班第二學期幼兒教師個人工作總結 篇3
一學期的時間又在繁忙中悄然度過，這學期我們圍繞《綱要》《指南》的內容，根據園務計劃，現行教師隊伍中存在的問題及幼兒的年齡特點及一日生活中存在的問題，制定了教研組計劃。我們以教研組為陣地，以教師實踐中的問題為抓手，切實提高教師專業能力。現將本學期的工作作如下彙報：
一、抓常規
常規是指幼兒在園一日生活的各種活動中，應該遵守的基本行為準則，是保證幼兒園的教育教學活動健康、有序地進行的規則，從幼兒的個體的發展需要來看，良好的常規能使幼兒積極愉快的參加各項活動，使幼兒較好的適應集體生活，同時幫助幼兒改正不良的習慣，使幼兒的生活有節奏，對促進其身心健康有著重要的作用。《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“建立良好的常規，避免不必要的管理行為,逐步引導幼兒學習自我管理。”可見，常規教育在幼兒園教育中的重要性。幼兒良好的常規是要從幼兒身邊的每一件小事做起，即從細小處開始，從日常生活中的基本要求做起，同時，更要從小班抓起。我們組的老師深知這一點，所以在教研組活動時，也把培養幼兒良好的常規作為常規問題來討論。
我們首先根據一日生活中存在的問題，制定出了教研組的常規培養計劃。這份計劃中，詳細的規定了各常規培養的內容：有幼兒生活習慣培養、學習習慣的培養、遊戲活動時常規的培養及文明禮儀常規培養等。然後，各班再根據實際，制定出自己班的計劃，細化後在班級裡有計劃有目的的實行。小班幼兒年齡小，自我約束能力差，所以需要我們不斷的強化、不斷的提醒、不斷的教育，我們把常規培養有時放在晨談中，有時放在隨機發現的問題中，有時針對個別問題放在個別談話中，當然有時也根據實際放在活動中進行。在培養幼兒良好常規的過程中，我們邊研邊實踐，和孩子們一起努力後，發現進步還是不少的。比如：孩子們上課的傾聽習慣明顯好了，在傾聽同伴回答時也進步了不少；操作活動時，知道東西的正確擺放位置及活動後東西的整理、廢紙的丟放位置；盥洗、散步來回走路時，知道要輕如小貓走，不碰壞走廊上的環境及物品；“老師好、老師早、再見”等禮貌聲越來越親切、自然等等。這些都說明了常規培養是有進步的，但常規培養貴在堅持，我們還需和孩子一起努力！
二、展特色
開學初，我們就制定出了我們組的特色計劃，而各班也根據組裡的特色計劃及班裡的實際情況制定了相應的班級特色計劃。主要有紙趣藝術特色和遊戲化教學特色，而後根據計劃逐步逐月實施。
1、紙趣藝術特色。
我們將在幼兒園省級課題《農村幼兒園紙趣藝術教學的實踐與研究》的引領下，我們繼續開展幼兒紙趣活動。在每週的周計劃裡都有安排了1—2個紙趣活動，每天各班利用晨間、午休時間教幼兒摺紙，並將各種形狀的紙投放在區域角內，使幼兒可以隨時玩紙，讓幼兒真正體驗到紙趣的快樂。
（1）在幼兒方面：經過又一學期的實踐，發現孩子們的手更靈巧了，不但會折，還會變，更會用語言表達自己的作品。隨著紙趣作品的不斷展出，為各班甚至整個幼兒園都創設了一個美麗的環境，更受到了家長們的好評，隨之換來了更多的幼兒自信。
（2）在教師方面：我們從三月開始就有每月一位教師執教一次紙趣藝術的研討課，五月我們組的吳娟華老師還承擔了園裡的展示課，受到了大家的好評。另外，在四月裡，我們還組織了一次小班組的紙趣部落格沙龍活動，老師們互相在網上交流學習，有兩篇還評到了精華日誌，是對我們此次活動的鼓舞。
（3）紙趣幼兒活動：三月組織了一次親子親情樹作品展；四月，組裡還先行組織了“小巧手”的摺紙比賽；六月組織了“我愛夏天”的紙趣作品展。活動的開展，一次又一次的提高了孩子們各能力的發展，也一次又一次的體驗到了紙趣的快樂。
2、遊戲化的教學特色。
遊戲是幼兒的天性。《綱要》中也明確提出：要以“遊戲為幼兒的基本活動”，充分體現尊重和保護幼兒遊戲的權利。而《指南》中也非常倡導遊戲為基本活動的形式，所以我們組非常注重幼兒一日生活中游戲活動的安排，從孩子們的晨間活動開始，一直到下午的遊戲活動，一天中我們遊戲安排也做到動靜、戶外戶內結合。我們還與園裡的“紙趣”特色相結合，開展了與大班幼兒一起的“以大帶小玩紙趣”的活動，平時在教研活動中探討各領域遊戲的活動情況，我們還定期開展了音樂遊戲、區域遊戲、體育遊戲的觀摩交流活動。
三、促發展
教而不研則淺，研而不教則枯。本學期我們把上好組裡的公共課和研討課作為重點，提高常態課的質量作為常規，在一次又一次的聽評活動中提升執教能力，促使幼兒更好的發展。
1、公共課。園裡的公共課進行改革後，我們組也落實安排到位，由組裡的四位教師擔任公共課的備課和修改。每次上公共課也由空班老師進行聽課，並及時組織評課活動，提出意見和建議，然後反饋給備課者，進行教案的修改，然後再組織執教修改。這樣的聽評活動能真正的保證公共課的質量，多次執教並修改的教案能相對成熟，也能積累了教研組的資料。而在這樣的過程中，不管是執教者還是聽課者都得到了不同的提高。
2、研討課。本學期的研討課主要側重紙趣藝術和早期閱讀兩方面，主要以“一課多研”的形式開展，其中參加五月的園紙趣藝術展示課還結合了集體備課的形式開展。“一課多研”有裡於執教者不斷反思不斷成長，在這樣的一個過程中，能充分體驗到磨課中的酸甜苦辣，酸的是每次活動中的不足，甜的是和幼兒一起獲得的進，苦的是這樣的過程，辣的是碰到問題一時找不到方向睜不開眼，而同伴的一次又一次的聽評正好可以幫助找出出路，同時也能學習執教者的優點和機智，用於日後的活動中。另外，為了延續上學期早期閱讀教學的研究，本學期我們將繼續開展此領域的研討課，同時還組織了次：“閱讀讓孩子更會說話”的專題研討。
3、常態課。常態課是幼兒園教學的重要組成部分，組織好常態課的'教學是我們組最常規的工作。空班時，我們分兩組有商有量的一起備課，製作教具，為上好課作好準備。空時，我們還相互聽取常態課，我們對聽課中自己的想法、意見都能記錄下來，並在活動後進行討論換取意見，達成共識。
總之，我們透過各種形式的聽評活動，我們將學與思、教與研的有機結合，理論與實踐相互轉化，促進教師提高了自身認識，優化了教育行為。
在這學期中，我們小班組成員互相切磋、群策群力，儘自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了每一項工作。未來是美好的，我們小班年級組仍將繼續立足於本職工作。我們愛崗，我們敬業，在以後的工作中，我們將一如既往、互相勉勵、共同進步，為我們幼兒園的明天更加努力！
小班第二學期幼兒教師個人工作總結 篇4
時間老人的腳步在不知不覺中悄悄的邁過，回首一學期來的忙碌工作，飽含著多少喜悅與艱辛，蘊藏著多少成功與失敗。本學期我班幼兒共有30名，其中，新增幼兒五名。經過這一學期的遊戲、學習生活以及透過對幼兒語言發展的專題研究，本班幼兒在各方面都有進步。在園領導的關懷中，在家長們的大力支援與配合下，本學期我們班以團結協作、共同努力的工作態度，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：
一、保育工作
小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，保育工作顯得尤為重要。個別幼兒經常尿褲子，我們就定時提醒他們上廁所，平時的生活護理更是常抓不懈，每次小便後都幫孩子們塞好衣褲，不讓孩子們因為肚皮露在外面而受涼。班上幼兒人數雖然很多，但我們還是把好衛生關，從小養成良好的衛生習慣，教育孩子不亂扔紙屑、不亂倒點心，教會他們正確的洗手方法等，讓孩子們生活在乾淨、整潔的環境裡。特別是在手足口流行期間，我們認真做好預防工作，堅持每天做到“一看、二問、三檢查”以確保每位幼兒的健康。由於我們的精心呵護，使得每一位孩子不僅有健康的身體，更有一顆快樂的心。針對小班幼兒各方面能力的特點，我們有計劃地開展了常規訓練和日常生活教育，現在大部分幼兒的生活自理能力都得到了提高，他們能自己吃午餐，自己穿脫衣物、鞋子，自己收拾玩具等，部分幼兒還能主動地幫助同伴，形成了良好的行為習慣。
二、教育工作
“幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗”。圍繞這一《綱要》精神，我們根據小班幼兒的年齡特點及教育要求，精心設計了一個又一個生動有趣的主題活動。三月份幼兒剛入園，我們開展了主題活動“我的幼兒園”，讓長假歸來的幼兒繼續感受幼兒園生活的快樂，也幫助新生儘快適應幼兒園生活。四月份開展了“好朋友”主題活動，透過活動讓幼兒感受同伴遊戲的快樂，學習和同伴一起合作、分享。五月份開展了“雨天”主題活動，讓幼兒初步感知周圍的景物，親近大自然，萌發幼兒熱愛大自然的情感。六月份開展了“夏天真熱啊”的主題活動，在嬉戲中積累有關夏日的經驗，引發對夏天許多問題的思考;在談談、做做中大膽的參與、大方的表演、積極地創造，體驗夏日給我們帶來的許多快樂，並學會在夏日自我保護的方法等。透過開展以上的主題活動，有目的地指導了孩子觀察、瞭解、發現、探索，並把活動中的材料、圖片等在主題牆中張貼、展示，使幼兒的各方面能力都得到很大提高。
本學期我們注重環境對幼兒的教育作用，加大了環境創設的力度。根據小班幼兒的年齡特點為幼兒創設了豐富多彩的區域活動內容，有閱讀區、美工區、生活區、娃娃家等，結合主題內容，投放和設計了大量適合小班幼兒的操作材料，定期增添新區內容，改變舊區新玩法，並根據幼兒的不同發展水平投放了不同的操作材料。做到既自主又不混亂;既自由又有秩序，幼兒在寬鬆愉快的環境中去觀察、發現、探索，培養了幼兒的想象力、創造力和動手操作能力。針對小班幼兒正處於語言發展關鍵期，本學期我們開展了《在綠色家園活動中促進小班幼兒語言發展》的課題，透過各階段的實施、反思、階段小結，使本班幼兒的語言發展得到很大的提高。
三、綠色工作方面
“綠色教育”是我園的辦園宗旨，本學期我們兩位老師也時刻樹立綠色環保意識，並把“知綠、愛綠、播綠、護綠”的思想落實到教育中。每天我們都會帶幼兒去綠色家園活動、散步或遊戲，並結合班級課題有意識地透過教孩子們認識各種植物的名字、顏色等，讓幼兒和小動物說說話等活動豐富幼兒詞彙，鍛鍊幼兒口語，促進幼兒語言發展;幼兒還能參與一些力所能及地活動，如在班級責任田除草、澆水等，培養幼兒動手能力。透過這些活動不僅豐富了幼兒的一日活動，還在潛移默化中培養了幼兒親近自然、熱愛大自然的情感。
此外，我們還在班中開展了“親子環保製作活動”，讓家長和孩子共同參與，利用家庭廢棄物和其他材料製作玩具，此活動受到了家長和孩子的喜歡，並熱忱的投入到其中，孩子們也初步地樹立起環保意識。
四、家長工作情況
在家園工作中，我們深刻地感受到，家長是否合作取決於教師是否瞭解他們的心意，合作是否滿足了他們在教育孩子方面的要求。當教師在瞭解家長心理的基礎上合理滿足家長的需求時，家長的熱情就會越高，態度也會越積極。因此我們加強了與家長的情感溝通與資訊交流，儘可能地滿足他們的合理需求，激發了他們參與幼兒園教育的興趣和熱情。如：天天小朋友有個每天來園時都會哭鬧，我們好多幼兒都感染了這個情緒，早上來園哭鬧現象嚴重，我們及時與各位家長溝通，並特意請天天的媽媽配合共同教育好自己的孩子，逐漸改掉這個壞毛病。他的媽媽非常支援我們的工作，積極配合，現在還成為了我班家委會的成員。
在幼兒園中，與家長交流是教師必不可少的一門功課。每天早晨，當家長領著孩子走向教室的時候，我們總是以燦爛的笑容迎接他們的到來，不僅熱情接待孩子，還主動向家長問好、問早。幼兒離園時我們都用輕鬆的笑容把孩子交到家長的手中，並熱情地與他們說再見，讓家長深刻地感受到我們老師是發自內心地關心、愛護每一個孩子。我們充分利用家園之窗及時向家長展示，使家長更加了解我們的教學程序，積極配合我們做好相關工作，由此，家長親身體驗到老師對孩子的付出與關愛，同時也看到了短短几個月來孩子取得的進步，因而家長們對我們工作的責任心及工作態度讚歎不已。對於個別幼兒存在的問題，我們都會利用家長接送幼兒的時間與部分家長用聊天的方式交談，在聊天中把孩子一天的各種表現反饋給他們，在一次次的聊天中，家長們從心底裡信任我們，他們在育兒方面有了煩惱時也喜歡找我們探討一番，而我們也經常用教學中積累的經驗與他們交流，拉近了老師與家長之間的距離。隨著幼兒園課程改革的不斷深入，需要家長配合的地方越來越多，在此基礎上我班的家長也給予了我們非常大的支援和幫助，使我們在家園共育方面達成了共識。
忙碌而又充實的一個學期即將過去，在看到成績的同時，我們也找到了自身的許多不足如：活動區材料的及時調整還不夠到位，戶外體育活動內容有待進一步豐富等。在這一學期中，我班老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，回首所做過的工作，我們總結經驗，反思不足。力爭在今後的工作中一如既往的以孩子為中心，以工作為重心，將《新綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。繼續為幼兒園大集體做出應有的貢獻!
小班第二學期幼兒教師個人工作總結 篇5
望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊彷彿還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這裡，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、衛生保健方面
我以培養幼兒各項生活習慣為主，幫助幼兒認識自己的杯子毛巾，學習男女分廁的習慣。培養幼兒飯前便後洗手，飯後擦嘴的良好習慣，督促幼兒多喝開水。由於我們班年齡小的幼兒很多，自理能力差，因此在大小便時都要給予幫助，有的還經常不大小便解在褲子上，這時我就給他們擦好身子，換上乾淨的衣褲，把溼褲子洗好。
活動時，對出汗過多的幼兒及時擦汗，以防感冒。對體弱多病的幼兒給予特別瞻顧。我每天認真做好消毒和打掃衛生工作，加強幼兒的保健衛生，管理午睡，做到讓每個幼兒都睡著。做好預防幼兒常見疾病的工作，常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。
生活老師對幼兒來說，也是很是很重要的，因為他們的一天生活都由你管理，所以要想成為幼兒的知心朋友，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的熱情和愛心去感染他們。透過一學期的共同生活和學習我與幼兒建立了深厚的感情，聽到孩子們開心的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深地為自己的這份職業感到自豪和驕傲。
時光飛逝，本學期的各項工作即將結束，在各級領導和同志們的共同幫助下，盡職盡則地完成了自己的本職工作，下面，我從以下幾點方面總結如下：
二、政治思想方面
教師是幼兒心中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風範去影響幼兒，當好幼兒健康的指導者和引路人。因此，我能夠提高自身的職業道德修養和素質，搞好班級的團結，相互配合，努力完成園領導交給的任務。
三、保育工作方面
認真執行衛生保健制度，嚴格執行消毒工作。我堅持做好室內環境和玩具的消毒工作，把培養幼兒良好的衛生習慣作為衛生保健工作的重中之重。透過我們的努力，有效的控制疾病的傳播，確保了幼兒的健康。在日常教學活動中，我能夠配合其他老師工作，為幼兒準備活動用品，戶外活動時，積極協助老師組織活動，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。在指導幼兒值日生工作時，能夠耐心、細緻的講解，糾正幼兒的錯誤，使我班幼兒值日生工作得到領導認可，在半日開放活動中，受到家長的好評。
工作中，我服從領導分配，能做到幹一行愛一行，並對照保育員職責逐條逐項地進行自查。按要求完成本職工作。不怕髒，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨。
四、存在的不足之處
1、工作中，有時會出現一些急躁情緒，在輕聲教學方面有待加強。
2、業務上的學習還不夠，今後我會不斷學習專業知識，提高各項技能。
小班第二學期幼兒教師個人工作總結 篇6
一、不斷最佳化幼兒園的硬軟體。
對照《_省社會力量辦學管理辦法》，一年來，我園在辦園條件上加強軟硬體建設，堅持兩手抓：一手抓硬體建設，一手抓保教質量。硬體上向現代化方向發展，逐漸添置了實物投影儀、攝像機等教學裝置，並在每班配置了一臺電腦、電視機。在軟體上我園毫不放鬆對教師業務素質的提高，努力營造良好的學習氛圍，樹立終身學習的理念。採用培訓和自學相結合的原則，提高教師的教學水平，最佳化師資隊伍。今年，我園有部分教師參加了大專自考，全體教師報名參加了_區教師資格證考試。為了培養全面加特長型教師，我園特組織教師到_市輕工幼兒園進行雙語教學研討活動，使教師人人會用電腦，人人會教英語。
二、建立較規範的基礎管理。
我園有一整套完善的規章制度，工作考核制度，繼續堅持實行每月百分考核制度，針對園內的日常工作，按德、能、勤、績四方面制訂有關的評分標準，採取自評和領導考評（平時檢查和抽查相結合的方法），並透過家長問卷徵求意見，進行綜合評分，發月考核獎金。重獎工作成績突出的班級個人，初步建構了平等競爭、績效優先的、獎勤罰懶、獎優罰懶等具有競爭激勵和約束的管理機制，增強了教職工的工作責任感。
三、逐步實現教育的均衡化、優質化。
幼兒的發展問題，是幼兒教育的根本問題。為了更好地促進幼兒發展，我園又探索走小班化教學的路子，給孩子們創造了一個足夠大的學習、生活的空間，使他們能得到老師更多的關愛。實踐一年下來，我園教師都嚐到了小班化教學的甜頭。
在課程改革的浪潮滾滾而來的新形式下，我園組織教師認真解讀新《綱要》，將綱要的理念付諸實踐，率先進行了課改的試點，並結合農村的教育資源，改變了單一的課程組織模式，建立起多元化的課程體系。期初認真制訂好切實可行的各類計劃（教學計劃、班級工作活動計劃、周計劃、常規工作計劃等），並把每週對一個具體的活動、一日活動或一週活動的成功體會或問題進行反思，至少寫一篇反思筆記作為常規要求，讓教師在反思中逐步成長，逐步改進自己的教學行為。在新課程理念的引領下，集體備課已成為我園的主要備課形式，由“統一備”轉變為“重點備”，即備重點課例，由“備教師指導”轉變成“重點備幼兒活動”，教師再根據本班幼兒的實際情況進行個性化備課，並定期進行輔導和檢查備課筆記的可後修改情況。園長透過不定期聽老師的隨堂課、抽查老師的教案和家園聯絡卡等，瞭解教師是否樂於接受教育任務，對照各項評價指標對教職工的工作作出合理評價。形成相互聽課制度，重視聽課後的評價活動，以促進相互間的提高。我園透過評優課s活動，推選出了一名教師參加武進區評優課活動，獲得了二等獎。
學期我園積極開展了課題研究活動，把園本課程開發與課題研究結合起來，以常規立員、以科研興園、以特色強園，並順利完成了《提高農村幼兒體能的策略和實驗》的課題研究的結題工作。我園的幼兒體操隊在_省幼兒體操比賽中榮獲了“一等獎”和“最佳表演獎”的稱號。
完善了家長工作制度，期初開展了一次家長會，讓家長初步瞭解本學期的保教計劃以及需要他們配合的地方。其中特聘請了原湖塘中心幼兒園的園長來園作“家庭教育“講座，期末邀請家長觀摩了一次半日活動，參加一次家園同樂活動。
四、建立和完善了幼兒園財務制度。
我園本著“服務於家長、服務於社會”的宗旨，堅持按規定的收費專案收取費用，做到專款專用，定期由財政所會計來園做帳。
存在問題及今後設想：
1、本地區經濟相對來說較薄弱，村民還沒有從根本上認識到幼兒教育的重要性，今後需多做宣傳工作，逐步讓家長認識到幼兒教育的重要性，能更好地配合和支援我們的幼兒教育工作。
2、師資隊伍建設。
我園的教師隊伍比較年輕，經驗不足，需進一步加強師資培訓工作，特別要認真學習新《綱要》，根據新《綱要》的精神，來轉變幼兒教育的觀念，規範幼兒園教育行為，改革現行學前教育課程，制訂科學的計劃，有效開展各項活動。
小班第二學期幼兒教師個人工作總結 篇7
一、激發幼兒學習游泳的興趣
興趣是學習游泳的基本動力。充分發揮游泳教學特有魅力，使課程內容呈現形式和教學方式都能激發幼兒的學習興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將游泳課程內容與幼兒的生活經驗緊密聯絡在一起，強調了知識和技能在幫助幼兒健康鍛鍊方面的作用，使幼兒在實際生活中領悟游泳的獨特價值。
二、使幼兒形成基本的游泳素養
在游泳教學中，注重面向全體幼兒，以幼兒發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進幼兒健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，在教學過程中注意選擇基礎的、有利於幼兒發展的游泳知識和技能，結合學習過程和方法，組成課程的基本內容。同時，根據課程內容的層次性，適應不同素質的幼兒，使他們在游泳學習過程中，逐步體會游泳學習的特徵，形成基本的游泳素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。
三、教師自身素質的培養
教學之餘，我認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而在教育教學工作上主動適應二十一世紀的現代化教學模式。
四、開展了豐富多彩的活動
本學期為了豐富幼兒在園的生活，拉近家長、幼兒、老師之間的關係，我們九月份進行了家長座談會和家訪活動，向家長介紹幼兒在園的一日活動流程、班級情況、老師的情況、課程的安排以及家長需要配合的工作。透過座談會，讓家長了解了幼兒園和老師，老師也瞭解了孩子的一些特點，達到了家園共育。十一月份的操節比賽期間，家長主動採購了比賽時需要用的物品、縫製道具、幫孩子化妝、給孩子加油打氣，家長的支援與配合，讓我們感覺到了我們之前的辛苦都是值得的，我們小二班就是一個大家庭。在慶元旦活動中，家長積極的參加並給予了很高的讚賞。
五、安全工作
安全工作是幼兒園教育工作的重中之重，只有在幼兒健康成長的條件下，我們才能順利地開展各項活動。我班教師始終保持高度的安全責任意識，認真細緻的開展安全工作。如九月份開展來園和離園的安全工作；十月份開展戶外活動——安全玩滑滑梯；十一月我們進行了一次消防演習，教育幼兒如何安全地逃離火災現場；十二月指導幼兒如何正確的洗手、洗臉等。如此有計劃地教育，逐步提高了孩子的安全意識，同時，我們也會進行一些隨機安全教育。
六、加強教育力度，解決存在問題
在下學期的教育工作中，我們將採取有效的措施解決以下存在的問題：
1。幼兒在區角活動中有爭搶玩具的現象。
2。幼兒在教室追跑的現象。
3。幼兒在洗手過程中有玩水的現象。
4。個別幼兒挑食，吃飯速度慢的現象。
5。幼兒的自理能力有待提高等。
小班第二學期幼兒教師個人工作總結 篇8
時光飛逝，歲月如流。回首即將結束的這個學期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂。在同事們的大力支援與配合下，本學期我的工作得以圓滿完成。在此，我將自己的工作總結如下：
一、政治思想方面
本人思想端正，認真貫徹黨的教育方針，對工作有奉獻精神、熱愛幼兒，作風正派品德良好，為人師表，盡忠職守，關心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心。堅持擁護中國共產黨的領導，堅持黨的基本原則，關心國家大事，認真參加政治學習，寫好心得體會。平時關心時事，堅持讀報教育指導綱要》等關於課改的書籍資料，提高對課改的理論知識瞭解與實踐中的應用水平。我認真學習新綱要，用其嶄新的教育理論指導自己的工作，不斷地完善、充實自己，開拓創新、與時俱進。
二、教育教學方面
本學期我們小班有27名幼兒。我們創設一個溫馨和諧的環境，幫忙幼兒儘快適應新的學習生活環境，其次要從每一個細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日後各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務潛力，構成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展。
在教育教學上，能注重保教結合，全面發展的原則，尊重每一位幼兒，發展他們的個性。每學期都能根據新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃，照本班幼兒的實際狀況制定班級工作計劃，周計劃，科學安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面發展。透過開展豐富多彩的區域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細緻地輔導。能根據本班幼兒的特點寓教於樂，充分調動幼兒的用心性，主動性，趣味性。尤其是在開展“主角遊戲”中，鼓勵幼兒主動大方地參與遊戲，相互交流，培養了他們的口語表達潛力，交往潛力和團結合作的潛力，使主角遊戲開展的有聲有色。
在教學上，我刻苦鑽研各科教材，教具準備充分，能認真上好每一節課，課堂上用生動搞笑的語言，靈活地運用各種焦教具進直觀教學，教學時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經常對個別潛力差的幼兒進行輔導，課後多用不同的遊戲幫幼兒複習知識。
這學期在保育工作方面，我認真完成每件上級交給的任務，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園遊戲，做好每個消毒環節。在幼兒的一日環節中，時時將幼兒的冷暖放在首位，並能注重保教結合，在生活環節滲透教育，使幼兒增強自我保護潛力及自理潛力。
三、家長交流方面
老師和家長透過交流，能夠了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每一天放學後，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的狀況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個複雜的教育，不是家庭、幼兒園能夠單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的狀況，同時也讓我們瞭解孩子在家的狀況，相互瞭解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和推薦，努力使孩子得到更全面的發展。
作為一名幼兒教師不僅僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經驗。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今後的工作中加以改善，繼續努力，跟上社會時代的步伐。
時光飛逝，我已參加幼教工作有六年來，對於本學期在工作中總結的經驗如下：
一、家長工作
家長工作直接關係到班級各項工作的順利開展，而老師與家長之間的交往與溝通決定了工作的成效。
首先，我覺得和家長溝通不僅只有語言，面部表情也尤為重要，法國著名的作家羅曼。羅蘭說過“面部的表情是培養成功的語言”，這種語言比嘴裡講的語言更復雜到千萬倍。所以，當老師面對家長時首先要微笑。微笑是一縷春風，是和諧的陽光，是人與人溝通的橋樑，是理解、是尊重。每天放學時，家長在門口接送孩子。也許我們這時候剛上完一節課有點口乾舌燥，也許剛好有幾個調皮的孩子，讓我們焦頭爛額。面對家長時我們必須拋開一切煩惱，露出最真誠的微笑，因為只有這樣才能收穫更多的微笑。
家長接待時雖然只有短短的幾分鐘，但一學期積累下來卻是我們與家長接觸最長的時間，這段時間是尤為重要的。比如說放學時家長接送孩子，跟家長交流的語言要簡短，因為這段時間有很多家長都在接孩子，如果你想和某位家長交流的時間太長，其他的家長難免會不耐煩。所以在這段時間與家長交流一般在一兩句比較好。與家長交流要以表揚為主或孩子的身體狀況。絕不能批評，因為這時有很多家長會讓該孩子的家長覺得很丟臉。如果有重要的事與家長交流可以安排其他的時間。
二、班級管理工作
首先要細心，把班級工作放在心裡，如果工作太多，可以把所有工作記在本子裡理清楚，也要讓班裡其他老師瞭解，這樣可以減少工作的失誤。如：女孩子都喜歡帶一些漂亮的小飾品，每到午睡時，總是有幾位女孩子摘下卡子拿著玩不睡覺，有的孩子把卡子弄壞、起來找不到，起床後老師就被子、褥子枕頭到處找。還有的孩子拿著彩筆帽子玩、有的拿著彩筆在牆上亂畫。我認為這些現象是我們對物品管理不細心造成的。於是我就想到在睡覺前讓孩子檢查自己身上有沒有帶小物品，睡前將這些下物品放到老師這幫其保管，起床後將物品歸還。這個措施不僅使孩子的睡眠提高了，也使老師減少了工作量。
其次，班級教師要多溝通，不能遇事就推脫責任，三位老師心往一處想，勁往一處使，彼此取長補短，班裡的工作一定事半功倍。這麼多年的幼教工作，我深刻地體會到即使是全身心的投入工作難免也會出現一些失誤。如：幼兒在活動中不小心受傷、檢查活動中出現了問題。面對這些大家都很沮喪。在以前我會覺得不是我的錯，為什麼讓我承擔?心裡產生消極的想法。自從聽了寶島校長的講話讓我受益匪淺。作為一個集體、作為一班之長要做的不是看是不是自己的錯，要做的是先要反思自己工作的不足，找出應對的策略與其他教師一起面對，這樣其他的老師才能放心的大膽的跟隨自己幹。
最後，是眼要尖，手要勤。每天的工作比較瑣碎。如：某某小朋友今天沒來該打個電話問一下是什麼原因，門口的宣傳欄上的紙要掉了、孩子的作品欄有點亂、孩子穿的衣服不整齊等“一些不大不小的問題。要多一雙眼看到別人看不到或疏忽的工作。久而久之問題就會逐漸減少。手要勤，對於班級中，順手可做的事情有很多，小朋友的鞋開了提醒孩子繫好”廁所地面溼了拿起拖把擦乾、晚放了搶著去打掃衛生。不能想著投機取巧，等待或放棄不僅不利於孩子成長，同事之間也會產生矛盾。如果辦理的老師都勤快一點。彼此之間的工作一定很開心、事情也就不會覺得多了。一隻筷子容易斷，一把筷子就不易斷。一個人的精力是有限的，只有大家團結一心、取長補短，共同努力才能戰勝困難，才能把工作做好。
三、尊重孩子要三心“愛心、耐心、耐心”
1、要有愛心對帶每個孩子，要向對待自己孩子一樣。要和孩子玩成一片、學會和孩子溝通不能表現出一副老師的架子。
2、耐心當孩子做錯事時，批評孩子的某個缺點，話要具體，不可全部否定，表揚孩子也不能說過頭的話。“你怎麼老犯錯誤?”“老師還會說錯嗎?”“別人都能做好，你為什麼做不好?”……這些不文明的語言也從我的嘴中說過，但時間和經歷讓我明白這些語言是最不該的，它不僅消磨了幼兒的意志，同時也大大傷了幼兒的自尊心，拉遠了孩子和教師之間的感情。所以今天的我會說“做錯了事不要緊，下一次改正就好了!”“彆著急，你一定會做好的!”對於那些個體差異差的孩子要耐心的引導，當有細小的進步老師要即使的鼓勵他“你一定會做的更好。”
3、細心當孩子午睡時即使的幫孩子蓋好被子、當孩子衣衫不正是幫他整理、當看到孩子精神狀態不好時要詢問他那裡不舒服。
慈愛是一種無聲的語言，如果我們試著用慈愛的心去對待每一個孩子，我們也會收穫更多的愛。
小班第二學期幼兒教師個人工作總結 篇9
一、班級情況
我班幼兒大多數都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們對每一個幼兒個性特徵、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園我們就對他們的情況有了一個瞭解，為幼兒入園後在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎;
幼兒入園以後，針對x班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協力，和孩子一起做遊戲、玩耍。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒儘量縮短分離焦慮，透過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這裡。正由於老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，一年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。
二、教育教學工作
1、本學期，我主要負責數學和健康的教學工作
開學初根據大綱的要求和x班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易於身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了—系列活動，在教育教學活動中，我和其他兩位老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。透過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。
2、教室環境的佈置環境是為教育教學活動服務的
根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了—些有特點的裝飾佈置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在佈置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去製作。
三、衛生保健及常規教育
1、衛生保健讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中
因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細緻。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時瞭解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了”給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。
2、常規教育我們十分重視孩子常規的培養
在幼兒入園後不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由於我們三位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。
四、教科研工作
1、積極參加政治、業務學習，認真做好筆記，發現問題及時整改;
2、開學初認真制定計劃，日常結合對本班幼兒進行試驗、觀察、研究，期末認真分析;
3、積極參加並主動承擔教學科研活動，透過學習、交流、觀察活動，不斷提高自己的業務水平好教科研水平。
五、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育佔有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支援。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。透過家訪、家園聯絡冊、電話等方式，讓家長們瞭解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答。
小班第二學期幼兒教師個人工作總結 篇10
“滴答滴答……”隨著那時鐘的轉動，轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支援和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉我覺得自己的付出並沒有白費。現將這學期的工作總結如下：
一、思想方面
作為一名優秀的幼兒園教師，只有反覆的，不斷地學習進取，才能更加進步。在這一個學期裡，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我們老師一起學習了《綱要》並在生活中實踐。根據幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特徵來採用不同的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，並認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規章制度。
二、保教工作
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特徵來選取幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討;
透過一學期的活動，許多小朋友在上課時都能集中注意力了，孩子們也養成了良好的活動常規與動手潛力，想象力、創造力也大大提高了。但在合作、分享的方面還需加強。很多小朋友剛開始對老師組織的活動表現比較被動，而且人數比較多，在合作中常常鬧矛盾，出現一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都儘量設計一些活動讓幼兒多操作，增加幼兒的實踐操作活動，並讓幼兒明白互相協作的關係;
讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的快樂，改變他們的依靠思想。並給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”讓他們去完成，使幼兒能夠更有信心，更用心地做好事情，完成任務;
在學習方面幼兒更是在原先的基礎上有了不同程度的提高，在上課時能認真聽錄音並跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，出勤率較高。
三、家園工作
家長工作也是我們教育的一個重要部分。經過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更瞭解我們的工作，我們還透過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，主動和家長們溝通，細心地回答他們的疑惑。並結合孩子存在的問題，與家長一道商討貼合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園、我們班學習和生活。
當然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動中，協調性和合作性還需要加強。所以我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，努力把每一節課都當成鍛鍊自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的潛力和遇事的應變潛力。我將在新的學期裡繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。
小班第二學期幼兒教師個人工作總結 篇11
首先要當好一名幼兒教師，必須要擁有一顆童真、熱愛孩子熱愛工作的一份心，只有擁有了，這份心，你會得到更有益的收穫。
記得剛開始來幼兒園工作時，我什麼都不會，天天圍著孩子轉，而不是孩子圍著我轉，但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不知道的事情，也學會了怎樣處理好同事之間的關係，也學會了做孩子心目中的好老師，讓孩子更加喜歡你。
記得前不久有位朋友問我，你天天帶小孩辛苦嗎？小孩哭鬧了，你怎麼辦？我當時就面帶微笑的告訴她，在社會上沒有什麼事情是不辛苦不累的，雖然累，但是我覺得我的生活很充實很滿足，我的笑容來自於這群活潑可愛的小孩子，因為這群孩子我的笑容從沒有離開過，只有你真正付出的才會得到別人的認可與讚賞。
以前每當孩子哭鬧時候，我就會特別煩特別累，甚至不想從事這份工作了，但這時我自己總會在心裡默默的安慰自己說這都不是事，沒有什麼是做不到的，只有什麼事是你不願意做得。時間久了，孩子們熟悉了，就會習慣的不管做什麼才開始都會有一個適應期，這個期間過來就會慢慢習慣，並且喜歡，所以每當煩惱或者不開心的事情向你走來時，你都要學會心靈的安慰，自我安慰也是得到進步的方式。
孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱情，孩子們的愛，已經溫暖了我的心，我清楚的知道我從事的是陽光底下最光輝的職業，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛應該是真摯的、無私的愛。
在孩子們生病需要關心的時候最需要爸爸媽媽給他們帶來關心、呵護，同時也需要老師悉心的照顧、關心著他們，我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容，同時我也知道心情不好的時候不能把這種壞的情緒給孩子們，孩子們的心靈是最純淨的海水，孩子的世界是一個充滿“真、善、美”，的童話。所以有不開心的事情，不要在孩子面前表現出來，要在他們面前展現的是一張善良充滿微笑的臉，每當我走進幼兒園都要換一個角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們最喜愛的老師。
生活對於我們每個人在世界上來說都是重複著昨天的節奏，而我要告訴生活，我愛上這群吵鬧孩子，因為這群孩子，我更加我愛上了這份幼教工作。