小學輔導員工作總結範文（通用5篇）

　　一段時間的工作在不經意間已經告一段落了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，好好寫寫工作總結，吸取經驗教訓，指導將來的工作吧。那麼要如何寫呢？下面是小編收集整理的小學輔導員工作總結範文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學輔導員工作總結1

　　在班級輔導員工作中，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而良好的風貌是各種習慣養成的基礎。學生在生理、心理方面都有較大的轉變，作為輔導員，本學期我從以下幾個方面對少先隊員進行教育：

　　一、培養少先隊員遵守紀律的習慣

　　在學校，教育少先隊員怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些少先隊員或者某個小組做得好的及時表揚，在隊中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，隊裡有百分之九十以上的少先隊員都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者，我會經常進行個別輔導、提醒，讓他們跟上隊上少先隊員的步伐，共同進步。

　　二、培養少先隊員文明禮貌的習慣

　　要求少先隊員做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求少先隊員執行學校的少先隊員行為規範，衣著整潔，現在少先隊員們都已經養成了這個良好習慣。少先隊員之間要懂得使用禮貌用語，讓少先隊員在一個強化的過程中養成自覺做到的習慣。隊上的少先隊員團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷湧現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈裡已經發出美的萌芽。

　　三、對少先隊員進行思想品德教育

　　良好的氛圍和環境可以造就人。在班級文化建設評比中，也有許多的隊員，為了美化我們的學習環境，積極主動捐獻綠化盆景。特別是本學期學校舉行的“慈善一日捐”活動中，我們班湧現出一大批的愛心天使，她們能夠把平時積攢下來的零花錢全捐出來，真的是難能可貴。

　　四、培養少先隊員良好的衛生習慣

　　良好的衛生習慣有助於孩子健康成長。平時，我能夠及時糾正孩子的個人儀容儀表。在課堂上，我糾正少先隊員們錯誤的讀書寫字姿勢，並時刻提醒。

　　五、做好少先隊員的安全教育工作

　　每天上課抽出幾分鐘進行安全教育，教育少先隊員遵守交通規則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，少先隊員課間玩耍時也要求他們不要在樓道，課室裡追逐、打鬧，上下樓梯靠右走等，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。

　　六、加強與家長之間的聯絡，共同教育好少先隊員

　　要與家長聯絡，取得家長協助，才能把少先隊員教好。平時我非常注意做好這個工作，經常和家長通電話、發簡訊，個別家長也很配合我，經常主動和我聯絡。我透過抓一般學習習慣與生活習慣的養成，使隊風隊貌有了一定的發展，每位少先隊員都能把中隊集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，少先隊員不但成績和學習習慣有了進步，而且他們的能力也可以得到了發展，從而能促進中隊級風貌的整體發展。

　　本學期我繼續擔任四(1)班的輔導員，我根據學校總輔導員的工作要求結合自己班級的特點開展好工作，以培養行為規範教育為突破口，結合互助教育、讀書活動、班級凝聚力開展一系列的活動。

　　小學輔導員工作總結2

　　這一學期就在這匆匆忙忙中度過了，像是百米賽跑的運動員急速衝向終點，有點剎不住的感覺。這一學期有太多不一樣，太多新鮮，太多讓我掛心事情。

　　在接手大隊輔導員工作時，我是完全不知道要做什麼的一種玄乎狀態，但是隱約是很忙的，因為總是見孟主任天天馬不停蹄，沒有走只有跑，而且還是穿著高跟鞋的跑。

　　重新梳理一下，我記憶深刻的事情，第一次應該是升旗儀式的講話了，講話的內容，每一句都記在本子上，生怕自己在臺上話不成句，很是緊張，雖然天氣很熱，但是當時我確定自己的手卻是很涼。

　　接下來就是自己組織的第一項比較大型的活動，開學初的年級優秀中隊輔導員活動課了，從輔導員隊會課培訓，佈置四位老師上課，自己也開始著手準備，這兩星期真的是馬不停蹄，上一節活動課，真的很不容易，相信那四位老師都付出了很多的努力，最後是在錄播室上課，學習手動錄製，複製，到最後，自己對錄播室也略懂一二了。值得欣慰的是中隊輔導員們準備的還是比較充分，儀式正規，環節也設計合理，感覺總是有些收穫的，不過活動中不足，如安排聽課人員不到位，沒有評分機制等，這些問題自己在以後的活動安排中都會注意到的。

　　這一學期最忙的要數，迎接上級參觀的雛鷹爭章活動了，這個活動在剛剛接手的時候簡直是滿頭霧水，不知道要幹什麼，但是迎接全區輔導員參觀的壓力卻是把我壓的喘不過氣來。但是還好，一切還有孟主任在，我們兩個開始商量，怎樣迎接，最後確定以少先隊活動課的形式進行展示，我主要負責活動課，孟主任主要負責學校環境的佈置。

　　但是我畢竟對活動課是個外行，在設計和指導活動課時，孟主任還是幫了我很大的忙。這個活動課的所有流程，都是我們進行原創設計的，最開始的稿子，我們開始加班，晚上回家哄過寶寶睡覺，十點多了，也瞌睡了，小睡一下，凌晨在開始冷靜的整理稿子，週末和孟主任相約來加班，現在想想很是誇張，但當時真的有點坐立不安的感覺。從收集照片，照片內容介紹，安排每一個不同的環節，進行學生指導……怎一個忙字了得，在這個過程中，我的哺乳假幾乎已經沒有了，上午第三四節課，分批安排學生指導。真的那段日子不堪回首，壓力隨處不在。雖然最後由於種種原因，這一學期這個活動沒有落實，但是這個工作給我帶來的忙碌和收穫一絲不少的滿滿的拋給了我。

　　當然後期的愛心圖書車活動和護花維權活動，雖然難度和壓力和雛鷹爭章活動比起來不算什麼，但是我要說的是任何一項少先隊承接的活動，我都要至少忙碌一段時間，而且是有壓力的存在，因為接觸的都是領導，不像對待學生那樣自在。

　　再後來就是我們學校申報區級文明單位，當接到這個工作時，我想的是，這個也是少先隊的事兒！感覺好重要的事情，整個學校的文明單位的申報呀，我少先隊全權負責了。而且我對學校的總體情況真的不是很瞭解，這對我來說這對還是不小的挑戰。從向徐校長，孟主任要資料整合，到借鑑申報成功的學校借鑑資料，也是忙忙碌碌了過了一段加班的日子，而且每位老師其實都能感覺到，在學校除了每天的上課時間，其實不上課的時間我們也是不怎麼放鬆的，更何況是大事小情的少先隊呢。這些寫資料的時間我幾乎都是回家加班趕出來的。可能是自己能力不夠吧，總感覺接手少先隊以來生活和工作有點傻傻分不清了。

　　此時此刻，我還是不能放鬆下來，明天的散學典禮還有一些事情需要安排，暑期還要參加少先隊輔導員培訓。

　　從這一學期接手少先隊輔導員工作，我開始清楚的明白我要做的真的有點超乎想象。根據我的理解，學校工作處處都有輔導員的工作存在，輔導員工作處處都在。

　　總結這三個月的工作，壓力是有的，忙碌是有的，熬夜工作是有的，牢騷是有的，但是收穫也是有的。接下的日子裡，好好總結的自己這一學期中工作的不足，開始新的起點。不管怎麼樣，工作還是要繼續的，接下來的暑期好好充電，迎接下一學期嶄新的開始吧。

　　大家一起加油吧！

　　小學輔導員工作總結3

　　著名教育家葉聖陶先生說過：“教育是什麼，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣。”在中隊輔導員工作中，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而良好的中隊風中隊貌是各種習慣養成的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。

　　低年級少先隊員處在一個重要的轉折和適應時期，隨著入學，學習成為他們的主要活動，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。而小少先隊員學習行為又和其他行為方式有著密切的聯絡，它不僅對學習的本身，而且對少先隊員道德品質以及心理的.和諧發展都會產生一定的影響。因此，良好的學習心理品質以及行為習慣的養成對於少先隊員本身的發展具有重要的影響。作為一年級的中隊輔導員，我從以下幾個方面對少先隊員進行教育：

　　一、培養少先隊員遵守紀律的習慣。

　　在學校，紀律是教學質量的保證。開學初,我首先進行紮實的常規訓練。平時，我也經常利用中隊會課和品德課，教育少先隊員怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些少先隊員或者某個小組做得好的及時表揚，在中隊中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，中隊裡有百分之九十以上的少先隊員都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者，我會經常進行個別輔導、提醒，讓他們跟上中隊上少先隊員的步伐，共同進步。

　　二、培養少先隊員文明禮貌的習慣。

　　要求少先隊員做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求少先隊員執行學校的少先隊員行為規範，衣著整潔，現在少先隊員們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，少先隊員們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到中隊輔導員都很有禮貌地叫聲“中隊輔導員好！”，放學離開學校都會說：“中隊輔導員，再見！”少先隊員之間要懂得使用禮貌用語，讓少先隊員在一個強化的過程中養成自覺做到的習慣。中隊上的少先隊員團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷湧現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈裡已經發出美的萌芽。

　　三、利用主題中隊隊會對少先隊員進行思想品德教育。

　　良好的氛圍和環境可以造就人。我以中隊輔導員節的朗誦會，讓少先隊員收集相關的文字資料，以及表演材料。在朗誦會上，李焯樾少先隊員以快板的形式表演了兒歌朗誦；朱穎珩少先隊員透過唱歌表達了對中隊輔導員的愛，透過這次朗誦會，教育少先隊員學會尊敬中隊輔導員。我又透過“關注環保，關愛南極”的主題隊會，向少先隊員滲透環保教育，從身邊做起的道理。

　　四、培養少先隊員良好的衛生習慣。

　　良好的衛生習慣有助於孩子健康成長。每天早上，我都早早地回到學校，指導少先隊員打掃課室衛生。在課堂上，我糾正少先隊員們錯誤的讀書寫字姿勢，並時刻提醒。在廣播操時間，對少先隊員初學的早操、武術操以及行進間的踏步作節拍的指點。教育少先隊員保持環境衛生，除了每天堅持早上、下午、放學三個時間的打掃，每個星期我都會不定時的指導幾個孩子用拖把打掃地板，讓孩子們從小養成愛勞動的好習慣。

　　五、做好少先隊員的安全教育工作。

　　六、加強與家長之間的聯絡，共同教育好少先隊員。

　　中隊輔導員要教好少先隊員，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯絡，取得家長協助，才能把少先隊員教好。平時我非常注意做好這個工作，經常和家長通電話、發簡訊，個別家長也很配合我，經常主動和我聯絡。特別是那些頑皮的少先隊員更要家長共同管教。個別小孩由於家長的放鬆和自由發展的教育方式，在學習上和行為上與中隊上少先隊員有一定的距離，經過我和家長的多次教育，現在改變很大。不僅作業能及時、認真地完成了，而且成績也有一定的進步。

　　從實踐中，我深感一個具有良好中隊風中隊貌的中隊集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給少先隊員提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我透過抓一般學習習慣與生活習慣的養成，使我中隊的中隊風中隊貌有了一定的發展，每位少先隊員都能把中隊集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，少先隊員不但成績和學習習慣有了進步，而且他們的能力也可以得到了發展，從而能促進中隊級風貌的整體發展。

　　小學輔導員工作總結4

　　我作為XX縣第五小學少先隊大隊輔導員，深感榮幸。輔導員的工作我還是新手，記得剛上任的時候，我總是怕自己做不好，不斷地向上一任的輔導員請教，向有經驗的老師請教。同時，我告訴自己：我年輕，有活力，所以我有工作的熱情，雖然是非常辛苦的，但是也是非常快樂的。如何搞好少先隊工作，把工作做出特色，這是我的努力方向。

　　本學期，我堅持黨的路線、方針、政策，使自己有良好的思想品質和道德情操，做少年兒童的表率。本著服務社會又教育學生的原則，堅持一手抓教育，一手抓建設的工作方針，進一步落實少代會精神。熱愛少先隊事業，積極開展少先隊工作。

　　用我的真心去關愛學生，用我的真愛去溫暖學生，用我的真誠去感動學生。不斷積累工作經驗，我以輔導員特有的敏銳和細緻，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質。我幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收穫快樂和希望。我最清楚自己的追求——做一個擅長活動、善於研究的新型輔導員。

　　一、用愛心譜寫教育的篇章。

　　一位教師曾這樣說過：“真愛在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務中去，感受到的必是質樸的泥土的芬芳。”“勤奮努力，奉獻愛心”是我當輔導員的信條。

　　在工作中，我注重有風格、有創新、有品位，力求用獨特有效的方式，對學生達到最佳的教育效果。熱愛學生是一種強大的教育力量。我像父母愛子女那樣熱愛自己的學生，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上，用愛的感情去開啟她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。基於此，工作才細緻入微，平等對待每一位學生，不論成績的優與劣，家庭的貧與富。

　　二、拼搏在閃光的事業中

　　輔導員工作中，我不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法:不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為少先隊工作開拓一片廣闊天地。

　　三、以尊重為原則，培養孩子們自主自立意識，鼓勵隊員個性化發展。

　　自主意識是人的意識的本質特徵，要使孩子們的個性獲得健康的發展，適應社會，必須培養孩子們的自主意識，讓孩子們能正確地認識自己，看到自己的優缺點，透過自我調控，保持健康的心理狀態，養成良好的行為習慣。孩子的心是一塊神奇的土地，種上合適的種子，就會有花朵綻放。在隊活動中，我們要求輔導員首先要尊重隊員的意願，聽取隊員的意見，營造民主氣氛，做好孩子們的參謀，讓隊員自主地開展活動，在活動中認識自我，培養孩子們自主自立的意識。

　　四、工作中樂於學習，勤于思考，做隊員的良師益友。

　　讀書，對我來說是一種樂趣，也是一種習慣。工作閒暇之時，便會借閱各種有關教育的書籍，充實自己，方便工作。

　　作為學生思想上的引導者和生活中的朋友，我除了經常找學生談心，瞭解他們的學習和生活，並及時給予他們各方面的幫助外，我還與一些學生家長建立了電話聯絡，對學生的基本情況及在校情況進行交流，增進對學生的瞭解，以便更好開展工作。

　　我以中隊為基點，開展系列主題中隊會活動。開展豐富多彩的活動能增強少先隊的生命力和凝聚力。我校重視少先隊育人功能的發揮，以“成長在中隊”為基點，以“加強和改進少年兒童思想道德建設”為核心積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。

　　五、用心育桃李，傾心奉真情，無悔獻青春。

　　我愛教育事業，愛少年兒童，更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應該自覺奉獻。我做到“以身示範，潛移默化”。我也始終認為“身教勝於言教”。因此，平日與學生相處，我時時處處注意規範自己的言行，以身示範，達到了顯著的教育效果。我以這種積極的工作態度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。

　　人生的樂趣在於創造，生命的價值在於奉獻，青春的美麗在於未來。以師為本，著眼長遠。我立足於做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛鍊、精心鑽研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩、探索創新。以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動；以愛為橋，愛生愛校，教給學生我的所有，在平凡的崗位上求真務實；熱愛本職、紮實工作，我追求崇高的職業理想，努力成為教育工作的行家裡手。任勞任怨、甘於奉獻，將滿腔熱忱投入到少先隊事業。