德育教研組長工作總結（通用5篇）
德育教研組長工作總結（通用5篇）
時間不知不覺，我們後知後覺，辛苦的工作已經告一段落了，這是一段珍貴的工作時光，我們收穫良多，好好寫寫工作總結，吸取經驗教訓，指導將來的工作吧。想必許多人都在為如何寫好工作總結而煩惱吧，以下是小編為大家收集的德育教研組長工作總結（通用5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
德育教研組長工作總結1
我校德育教研組是一個團結協作富有活力溫馨大家庭，全組老師們彼此感情融洽，全組教師在生活上互相關心，相互扶助，在工作上積極上進，互相學習，"年長的帶頭幹，年壯的挑重擔，年輕的往前趕"的工作精神蔚然成風。這一學期以來，全組教師積極工作，轉變教育觀念，堅持以德育為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂教學模式，充分發揮德育課的德育功能。
在全校領導和其他老師的關心、支援下，德育教研組取得了不少的進步，具體工作總結如下：
1、首先，德育教研組非常重視現代教育理論和政治修養的學習
一學期來，我們全組成員非常重視業務知識的學習和業務技能的提高，積極完成培訓任務，不斷補充新知識，並積極參加各種市、校級的研討會、展示會，透過觀摩，聽課使自己的教育教學能力有長足的進步。並透過共同備課，集體評課使全組的業務素質不斷提高。組內還根據學校"青藍"工程的帶教要求，年青教師與老教師簽訂帶教協議，在教學經驗豐富的教師的悉心帶教下，年青教師進步很快，在教學上不斷走向成熟。
2、發揮德育教師特長，積極參與學校德育工作
本學期德育組全體成員積極擔任班主任工作，直接參與班級管理，更好地關心學生思想、學習和生活，做學生的知音。除此之外，我組教師中，有多人承擔學校社團指導師一職，他們出色的工作，贏得師生的好評。
3、完善教學過程管理，提高課堂教學質量
（1）有明確的教學計劃
為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在後。每學期開始，各個年段的老師均在討論基礎上制定出教學計劃，然後再由教研組根據學校的工作計劃制定教研組工作計劃，並認真落實計劃的實施，不讓計劃留於形式。
（2）定期集中備課
堅持每週定期集中備課制度，以老帶新，一起鑽研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個"聯絡"，即聯絡時政、聯絡熱點、聯絡學生思想實際，做到既備教材又備班級。平時，又注意瞭解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯絡實際，為達到良好教學效果奠定基礎。並重視每次課後寫好教後感，總結每次課的得失。
（3）更新教法，提高課堂教學實效
在多年的教學實踐中，我組教師總結出了多種形式的教學模式，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。為提高學生對德育課學期的興趣，德育組的全體老師積極利用學校多媒體教學裝置，積極製作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。
4、注重教科研活動，深化教育教學改革
教師具有較強的教育科研能力是十分必要的，它是教師素質修養的一個重要內容。德育組教師積極在教學實踐中探索教育規律，做出教育成果，並把成果運用到教學中去，提高教育教學水平。多位老師撰寫的論文在全市獲獎。
在德育教研組的指導下，各班的陣地欄都開闢了道德幣量化表，生動而又直觀地展示學生道德水準提升過程。每個月，總行都要評出一批金卡儲戶，不僅張榜公佈，還舉行隆重的頒獎儀式。自從建設道德銀行以來，學生無論是學習還是行為習慣都有了顯著地進步。
微型品德課是我校德育教研組的另一首創。為了給學生一個展現自我的空間和時間，學校每天利用下午第一節課之前的15分鐘，作為雷打不動的微型品德課，為此，德育教研組將這寶貴的15分鐘硬性規定為學生自主時間，班主任作指導，週一為"自主德育"、週二為"開心一刻"、週三為"大家說新聞"、週四為"勵志故事"、週五為"班級大舞臺"。在這短短的15分鐘的時間裡，孩子們天性得到充分地解放，他們毫無顧忌，暢所欲言，同時他們又可以從其他同學身上獲得自己想要的東西。是微型品德課將德育精髓熬成一鍋營養豐富而又美味可口的"湯"，讓學生在交流中明白道理，明德修身。
"德育工作應無處不在"，這是我們德育教研組對該項工作的理解。在永不停歇的德育探索實踐中，我們不斷將抽象的說教嫁接在具象的活動中。社團活動就是最成功的例子。每週星期四下午，是我們學校孩子們最開心的時間，因為他們可以參加他們最喜歡的活動。為了讓所有的孩子的個性得到發展，學校開設了二十三個學生社團，學生可以根據自己的喜好加入，在社團裡，學生在指導老師的帶領下參加各種活動，張揚自己的個性，滿足孩子身心發展的需要。
本年度，我校德育教研組榮獲省優秀教研組的光榮稱號，這是對我們組工作的肯定，也給我們組的鞭策。
德育教研組的全體教師，勤勤懇懇地工作，將培養學生思考問題、探究問題的能力作為教學的目標，孜孜不倦地在教育事業上奉獻著。
德育教研組長工作總結2
一、德育工作
本學期班主任充分利用班會、午會課時間開展各種行為習慣專項訓練，引導學生把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣，同時利用學校開展的各項評比活動，把養成教育落實到每位學生身上，樹立良好的班風、學風。
1、加強行為規範教育。
（1）本學期以《小學生日常行為規範》和《小學生守則》為訓練重點，組織學生開展學習討論，透過實踐、交流、評比等多種手段，培養孩子良好的行為習慣。
（2）以培養學生好習慣為重點，進行課堂學習習慣養成教育的方法研究，提高課堂學習效率。根據班級實際情況，階段性地強化和規範學生的日常行為習慣和學習習慣。如：課堂常規、作業習慣、衛生習慣、行走禮儀、見面禮儀、同學之間的團結友愛等等。
（3）配合學校“愛心”基金會組織，班級成立“愛心”基金會活動小組，教育學生每天節約一分錢，大興節約之風，並把節約的資金捐給“愛心”基金會，以積累資金救助特困生，獎勵優等生。
2、重視心理健康教育工作。
班主任經常走近學生，及時瞭解學生的思想動態，找個別有心理困擾或心理障礙的學生談心，幫助學生在自我認識、承受挫折、適應環境，以及在學習、交友等方面有充分發展，培養了他們的健全人格。
3、做好家訪工作，使家校教育形成合力。
（1）本學期班主任家訪多與家長的溝通多，根據學校的要求，各位班在開學初就重點選擇了家庭貧困的學生進行了家訪。在家訪中，各位班主任掌握了第一手材料，為以後的幫扶工作奠定了堅實的基礎。在這項工作中表現突出的有：劉喜橋分別到班裡豐口和阿拉底的貧困學生家裡進行家訪，僅這一項的.打車費用就高達110元；王霞分別去高屯苑華南家中和學古的劉洋、李鴻洋家中家訪；尹豔文去北蘭家訪、沈麗去學古、李靜去大常等地家訪，均花去五、六十元；曲濤開車去家訪。正是由於各位班主任的辛苦付出，加深了老師與家長之間的聯絡，加深了學校對這些貧困學生的瞭解，使家訪工作落到實處。不但如此，在平時的工作中，各位班主任也是一如既往地與家長溝通，透過電話訪、面訪等方式，和家長及時地、有針對性的聯絡，瞭解學生的所思所想，達成共識，形成默契。
（2）做好後進生的轉化工作和優等生的培優工作，建立後進生和優等生檔案，並與其家長定期溝通，做好跟蹤聯絡工作，形成家校教育合力。
4、大力培養班幹部。
各位班主任能留心指導、培訓班幹部，每兩週召開一次班幹部會，讓班幹部以良好的工作能力和態度參與班集體建設，當好班主任的小助手。
5、在學校組織的“情繫童心，愛心助學”教師幫扶活動中，我們全體教師都能伸出援助之手去幫扶那些生活上有困難的學生。表現突出的有：謝冰老師補助張哲棟同學100元校服錢，曲濤補助王夕月100元校服錢，尹豔文資助丁禹慧100元購買學習用品，李鵬媛為劉洋同學購買一件70元錢的裙子，姜豔芬為周雨夢購買了學習用品和衣物，劉喜橋、王霞、陳琦、李靜、劉桂芳分別給貧困生購買了學習用品，以資鼓勵。另外，沈麗老師資助本班宋碧瑤同學每月40元錢交納伙食費……這些微薄的錢款、衣物和學習用品不可能從根本上解決問題，但是我們組的每位教師都在努力地盡一份心意，以求溫暖那一顆顆幼小的、脆弱的心靈，以求他們能健康、快樂地成長。我們也會堅定信念繼續去幫扶那些貧困的孩子。
二、重視安全教育
1、教育學生安全意識要天天有，人人有。在日常的學習和生活中消除各種安全隱患，確保學生身心安全，定期進行安全教育，使學生認識到安全第一。
2、各班常抓不懈安全紀律，課間不追跑打鬧，不攀爬樓梯扶欄等。在日常的教學中，誰的班誰負責，誰的課誰負責。
3、教育學生注意交通安全，尤其是教育乘車學生遵守乘車規劃。
4、教育學生注意飲食安全，不吃三無食品。
5、教育學生不到江邊玩耍，不到小河、池塘等危險地方野浴。
6、衛生工作常抓不懈，針對傳染病的典型特徵定期檢查，並做好相應的消毒工作。
總之，我們三年組的全體教師會一如既往地在自己的崗位上兢兢業業，用汗水譜寫著愛崗敬業的新樂章。我們將繼續本著：為了學生的一切，一切為了學生的思想，絕不辜負學校領導和家長的期望，立足本職，戒驕戒躁，努力進取，不斷加強自身的修養，提高業務水平，更好的完成各項工作，力爭取得更多更好的成績。
德育教研組長工作總結3
德育教研室在深入學習領會學校年度工作要點的基礎上，在學校各位領導的指導幫助下，在本教研室全體教師的努力下，堅持以德育為核心，以培養學生良好的道德素養為終極目標，創新開展各項工作，取得了較好的效果。現將德育教研室本年度工作總結如下：
一、加強師德建設，提高教師的業務素質
教研室始終以落實教學常規為立足點，經常開展師德建設，努力提高教師的業務素質。
1、教研室全體成員認真學習學校的各項考核指標，並認真貫徹落實，把這些指標內化為教師的日常行為規範，使常規要求具體化，教學工作規範化。
2、開展師德建設，樹立師表形象。本科室全體教師都能夠堅持黨的基本路線、認真貫徹執行黨的教育方針，對全校學生開展黨史教育、愛國主義教育，交流心得體會，經常在一起討論國內外大事，具有良好的政治學習風氣，在加強師德修養、遵紀守法等方面都起到了積極的表率作用。
二、注重教科研活動，深化教育教學改革
1、教學效率、教學質量不斷提高。在教研活動的推動下，教研組成員的教育教學能力不斷增強，課堂教學效率不斷提高。
2、堅持素質教育，推進教學改革的深入開展。教研室積極參與學校的德育工作，與學生科、團委及其他科室合作，多次舉辦了學生德育活動，並取得實效。11月份，與學生科聯合舉辦的青年教師心理素質拓展訓練，取得圓滿成功。同時，本教研室教師擔任校級佇列比賽以及各班班級活動的評委，給予適當的指導及意見。
3、積極參加校公開課教學，認真進行聽課、評課、不斷提高課堂的教學質量。
三、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。
（1）有明確的教學計劃。每學期開始，各個老師均在討論基礎上制定出教學計劃，然後再由教研室根據學校的工作計劃制定教研室工作計劃，並認真落實計劃的實施，不讓計劃留於形式。
（2）繼續堅持定期集中備課。延續本室每週定期集中備課制度。在備課過程中，堅持聯絡時政、聯絡熱點、聯絡學生思想實際，做到既備教材又備班級。重視每次課後寫好教後感，總結每次課的得失。
（3）更新教法，提高課堂教學實效。對於同頭同進度同時上課的班級，進行多媒體合班教學，最大限度的整合了教學資源，使之最最佳化，又實現了教師間相互聽課、評課的目的。
四、規範心理諮詢的實施及監督評價工作
本年度完成了1、2年級100餘名學生的興趣型別測驗，及幾十名學生的心理諮詢，並形成了報告，為下一步學生心理諮詢的改進提供了依據。另外，在教研室教師共同探討的基礎上，制定了心理諮詢實施表，內容涉及目標、過程、反饋等方面，並建立了學生心理健康成長檔案，使心理諮詢規範化，更加有利於實施和督查。
五、工作中存在的不足以及今後工作思路
（一）存在的問題：
1、教研室由不同學科組成，開展教研活動的統一性、有效性存在一定難度，教研室的整體優勢還沒有充分發揮。
2、本室雙師型教師所佔比例較少。
（二）解決措施及今後工作要點：
1、更新教育觀念，提高理論素質
加強理論學習與研討，提高理論水平與專業素質。利用教研活動，組織本室教師認真學習教育、教學理論，學習課程標準，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。積極參加教研教改活動，努力提升教師的專業水平。
2、加強教研室的基本建設，做到規範化、科研化，努力形成我組自身特色。
（1）加強組風建設，繼承和發揚本組的認真、踏實、實效的優良傳統和作風，加強組內交流，把本組建設成團結、和諧、創新、富有朝氣的教研組。
（2）加強學科建設，努力使教案科學化、規範化。在此基礎上，努力實現教育目標、資源的整合，為進一步提高教育質量打下堅實的基礎。
（3）搞好教科研工作。以教研室為單位，人人參與，進一步加緊在教學實踐中的摸索。
3、搞好聽課、評課活動，開展有效的教研活動。
（1）組織“五課”（即備課、上課、說課、聽課、評課）教研和“兩課”（即研究課、示範課）評選活動，透過說課評課尋找差距，提高教學水平，探索積累教學經驗。
（2）進一步落實好“學優”活動，充分讓本室教師在聽課中學習優秀教師豐富的教育教學經驗，提高自己的業務能力。
4、組織案例學習。選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學習，然後組織自由討論或寫出觀後感。
六、對學校的建議
1、進一步加強對本室青年教師的素質及業務培訓；
2、進一步為雙師型教師的培養提供支援。
德育教研組長工作總結4
時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。具體
一、規範管理，全面提高“五認真”水準，提高教學質量
1、教師繼續學習《基礎教育課程改革綱要》解讀、《義務教育課程改革實施方案》和各學科課程標準，引導教師領會素質教育、主題教育、創新教育的深刻內涵，強化重視“三個轉化”、“三個想到”。“三個轉化”即把新課程的要求轉化為各課的指道思想，把教材中的知識體系轉化為各課的依據，把教材資料的訓練轉化為培養和提高學生本事途徑；“三個想到”即想到以教師為主導，以學生為主體的重要性，想到“教為不教、學為不學”的教學目的，想到對學生創新意識、和創新本事的培養。
2、繼續加強團體備課力度。按年級段為單位，針對同一教學資料的教學特點，開展團體備課，一年級以拼音教學、識教學為重點。二年級段以閱讀教學、口語交際教學為重點。3—6年級以閱讀、寫作教學為重點。要求各自在備課的基礎上進行說課定稿，構成團體備課教案。
3、圍繞學校的五認真工作執行細則。本學期進一步嚴格、規範了五認真工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。本學期配合學校教導處三次對位教師的背課情景進行了比較全面的檢查。並在教研組內對檢查情景進行及時反饋。
4、立足課堂，抓好常規，經過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學改革的深入開展，努力創新。充分發揮調研的目標、導向、調節等功能期初加強教學質量的調研，進行了對部分年級、部分學科的調研。在此基礎上十月初，兩次配合學校期末前又大面積地對各個年級各個班級進行了調研，對檢測結果進行分析。以此促進我組語文教學質量的全面提高。
二、加強對青年教師的培養力度，早出成績，出好成績
1、35週歲下的青年教師是我們語文教研組的骨幹力量，是校語文工作的生力軍。為切實加強每位教師的課堂教學水平，提高教學質量，我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進行教學研究活動。特此，語文組要求每位教師以年級段為單位，經常相互聽課（至少一次），執教者必須上交詳案，聽課者必須有聽課、評課記錄及課後反思。在此基礎上，請選出一名代表，經過團體備課，上年級段的校級教學研討觀摩課。本學期，教研組組織了xx四位教師進行了校公開課，課前上課教師能夠認真備課，年段教師進取發表意見，提出各種提議，使四堂課都取得滿意的效果。
2、鼓勵中青年教師進取參加各級各類比賽，不斷提高自身修養。共同探討加快青年教師的成長過程。並多次組織青年教師去杭州、寧波、實小等學校培訓、聽課，學習他們的先進經驗，提高教學水平。
三、進取開展興趣小組，全面提高語文素養
以年級段為單位，每班人數控制在5人左右參加興趣小組活動。具體安排：一年級以閱讀，擴大識字量為主；2—6年級以提高寫作為主，每年級段教師集中制定教學計劃，分工合作，有記載。
四、豐富多彩的學生活動
本學期我們開展了許多活動：一年級段拼音（口試、筆試）的抽測。四、五、六年段閱讀競賽、全校寫字比賽、一、二年級不定期寫字姿勢檢查。三、四、五、六年級不定期作業本抽樣檢查，以競賽促進學生學習進取性的提高。
五、主要成績
1、被評為xx市名牌學科。
2、論文有5篇獲全國二等獎，8篇獲全國三等獎。
3、xx教師的口語案例《小白兔搬南瓜》在市交流。
4、在市“小八仙”會師中，小博士、小記者、書法等都取得了二、三等獎好成績。
5、50多篇學生作品在報刊雜誌上發表。
6、在市組織的新課程基本功操練中，xx教師獲二等獎。
7、在市組織的2—5年級青年教師業務競賽中，xx教師獲二等獎。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位教師都能踏實，認真地工作，在期末的測試中學生的優秀率，及格率都有所提高。以後還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。
德育教研組長工作總結5
本學期即將結束，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創新精神。加強教學管理，最佳化課堂教學。總結本學期外語教研組的工作，我們一向朝著以下幾個方面努力，並取得了必須的成績。但也有一些值得思考的、改善的地方，現總結如下：
一、強化觀念更新，創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能貼合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創新"——創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術和遠端教育資源是創新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業務工作提高教師的專業素質
1、團結協作，發揮團體備課組的優勢
備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取團體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定資料、定中心發言人）。四統一（統一教學目的的、統一重點、統一作業資料、統一教學進度）。團體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每週二第八節課為團體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學資料的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，同年級備課組教師進行討論，最終達成共識，之後構成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。所以，英語課堂教學在教研活動中佔有重要的地位。本學期我們每週一上午第三、四節課定為組教研活動。每週都有詳細的活動安排，本學期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師範課，針對課堂教學中出現的情景，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策提議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在11月份，在學校的大力支援下，我們到廣海中學去聽課學習，大家一向反映十分好，在那裡不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今後的工作起了必須的指導作用。
3、認真落實“結對子”活動
針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優秀教師的“示範課”，青年教師的“彙報課”活動。青年教師陳敏芳，葉榮欽在經過一個學期的鍛鍊，在指導教師的幫忙下，所上的彙報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。
三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，能夠激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不一樣年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽都圓滿的結束了，各個年級在教師的認真輔導下都取得了很好的成績。
四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量
根據我校的特點，多數教師都能進取地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納並用文字表達出來。聯絡實際進取撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設計還獲得了區級獎。
不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要成學生學習的夥伴、學生髮展的促進者。所以，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自我，在教育教學工作中取得了必須的成績。可是，我們也深深明白，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科教師的大力支援與配合下取得的。我們還明白，我們的工作還有很多需要提高改善的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥。