小學生寒假社會實踐活動總結(精選5篇)

小學生寒假社會實踐活動總結(精選5篇)

  一個熱烈的活動已經結束,我們從中吸收了不少新的知識,是不是該好好總結總結呢?寫活動總結可馬虎不得哦,以下是小編幫大家整理的小學生寒假社會實踐活動總結(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。

  小學生寒假社會實踐活動總結1

  一、調查目的

  我的家鄉日照是個開放的沿海城市,這裡不僅有美味海鮮、素有“黑陶之鄉”的黑陶、還有“江北第一茶”的日照綠茶。日照綠茶具有獨特的品質和口味,好多人都喜歡日照綠茶。姥爺和爺爺也非常喜歡喝日照綠茶,有時候在家聽著音樂還喝功夫茶呢!受他們的影響,我和爸爸媽媽也開始喝茶了,喝新茶時仔細品起來確實不錯啊,我覺得新茶有一種碗豆的味道,香香的。我想調查研究一下我們日照綠茶的歷史淵源、製作工藝及品質特徵。

  二、調查人員

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  三、調查內容

  調查研究一下我們日照綠茶的歷史淵源、製作工藝及品質特徵。

  四、調查方法

  1、看影片介紹

  2、網上搜集資料

  3、到茶葉店現場觀摩

  五、調查過程

  1、歷史淵源

  日照種茶始於何時,已不可考。據傳日照城北的河山頂峰上有古茶樹一株,因生於懸崖之上,高不可攀,無人敢登峰採摘,唯拾其落葉,或拋石擊葉,用開水衝飲,不僅可明目提神,還可治腹疼,有奇效。由於地處高緯度,這裡生產的綠茶具有“葉片厚、滋味濃、香氣高、耐沖泡”的特色。

  2、製作工藝

  日照綠茶的製作工藝十分複雜,包括採茶、攤涼、殺青、揉捻、搓團提毫、烘乾等工藝。採茶、攤涼要求採摘必須精細,大小均勻一致,不採雨水葉、病蟲葉等,然後用竹簍裝盛,禁用各種袋裝,以防鮮葉紅變和悶熟。進廠後抖松攤放3—4個小時,鮮葉開始透髮香氣即開始加工。殺青採用殺青機或人工殺青,使葉失水35%到37%之間,然後攤涼。揉捻採用揉捻機,輕揉不加壓,時間3—5分鐘,揉捻時間過長,易出現茶汁外溢,影響色澤和顯毫。搓團提毫採用手工操作,這是一項技術活,憑技術工人經驗調節,邊搓團,邊解塊散熱,搓至條形捲曲,茸毫顯露,乾燥達80%即可。最後一道工序是烘乾,用烘乾機邊翻邊抖動,直至乾燥,烘至含水量6%就完成了。

  3、品質特徵

  日照綠茶湯色黃綠明亮,慄香濃郁、回味甘醇,葉片厚、香氣高、耐沖泡,被譽為“中國綠茶新貴”。2006年3月,國家質檢總局批准對日照綠茶實施地理標誌產品保護。

  日照得天獨厚的自然條件使茶樹含有豐富的維生素、礦物質和人體必需的微量元素,專家稱日照綠茶的營養價值高於其它同類產品。綠茶不僅是一種健康飲品,它還具有很好的保健功能,常飲綠茶,可預防心腦血管疾病,提神健胃,降壓利尿,消食醒酒,防癌抗輻射,減肥美容,延年益壽。電腦一族每天喝些綠茶,能防電腦輻射,而且對皮膚也很好。日照綠茶分為春茶、夏茶和秋茶,春茶是綠茶中的極品,特別是開春採摘的第一批更上極品中的極品,價格非常昂貴。日照綠茶已被列入山東地理標誌品牌,聖谷山、雪青、浮來青、碧波、旭光、莒國翠6個綠茶品牌,獲得了地理標誌產品稱號,獲准使用專用標誌。

  喝茶已經成為人們生活中不可缺少的一部分了。一杯茶,一個舒心的品茶環境,現在的人們已不單純是在飲茶了,已經上升為一種綜合的生活藝術。

  六、調查結果

  透過調查,我對我們家鄉的綠茶有了更多的瞭解,我要讓更多的人瞭解日照綠茶,多喝日照綠茶,讓日照綠茶走出國外,讓更多的外國人認識日照綠茶,讓日照更加有名。

  小學生寒假社會實踐活動總結2

  為讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界;養成良好的衛生習慣,提高學生自身的綜合素質,增強學生的講衛生意識和吃苦耐勞精神,提高學生獨立生活能力,培養學生的動手能力和團隊協作精神,我校開展社會實踐活動。現就我校活動情況做一總結。

  一、預備工作

  搞好了宣傳動員。在每次活動前,班主任利用班會的時間進行宣傳發動。做好班級內部宣傳,且著重強調安全,為社會實踐活動做好準備工作。

  二、活動落實

  開展社群實踐活動,組織學生進行清掃和撿拾白色垃圾、瓜果皮、廢紙、食品袋、菸頭等生活垃圾。活動中同學們,不怕苦、不怕髒,用手撿拾垃圾。場面十分感人。活動結束後,我們還號召學生利用節假日和家長積極參與社群公共環境衛生清潔,和家長們一起,提高環保意識。

  三、組織有序

  1、活動前集中強調相關要求,使學生有秩序地行進。

  2、每次活動中學生都能自覺遵守紀律,學生能有組織、有紀律地完成任務。

  3、到達目的地後又集中強調要求,校長講話強調安全,學生聽得十分認真。

  4、各班主任及任課老師做到前中後跟班,確保學生行進安全。

  四、活動有效

  1、活動中,學生積極地參與,且情緒高昂。

  2、學生在實踐活動中,能自覺遵守紀律。

  3、透過此次活動、學生保護環境的意識增強了,教室和學校較之前也乾淨了許多。

  4、在學校領導的帶領、各班主任及各教師的配合,在大家的共同努力下,活動順利進行,且每次活動中都能保證學生的安全,沒有出現意外事故。

  本學期開展的社會實踐活動,讓學生走進社群,瞭解社群,關注周邊環境衛生,充分展示我校學生的綜合素質、精神面貌和道德品質,並以自己的實際行動展示我校教學風采,透過學生的親身體驗讓他們得到了鍛鍊。也體驗到保護環境的重要性。

  小學生寒假社會實踐活動總結3

  思想品德教育離不開社會實踐活動,只有在實踐中親身體驗,高尚的思想,良好的品德才會不斷地內化為學生自身的素質。為此,我校今年開展了一些社會實踐活動,現總結如下:

  一、活動內容具有針對性、教育性、實踐性。

  一至三年級開展了“我愛綠色世界”參觀遊覽活動,引導學生迴歸自然,走進自然,認識了多種常見的花草樹木。四至五年級透過“xx——北京,我來了”長走活動,激勵了學生學習奧運健兒的拼搏精神。另外,在活動中還對全體學生進行環境教育,組織了環保行動,在遊覽過程中,每位同學手拿一個環保垃圾袋,撿起身邊的垃圾,以自己的行動為社群奉獻一份力量,融入社會大家庭,做一名合格的小主人。

  二、活動形式從實際出發,因地制宜。

  本次活動利用了我鎮有的的植物園、林地及等,透過讓學生走看、等親身體驗,使他們認識了大自然,體驗了鄉村的田園生活。活動中,要求低年級學生認識5至6種花草樹木,高年級學生在終點處“xx——北京,我來了”,的橫幅上簽名。活動結束後,要求學生們說一說自己認識的花草樹木,並要求高年級學生寫出一篇篇優秀的遊記,既是對話動的記錄,也是對活動的總結。

  三、時時處處注意安全,確保了活動的順利的開展。

  安全問題是活動順利進行的基本前提,活動開始前,校長室、教導處、體育組先到活動的地方踩點,學生處下發的活動方案中的五條要求明確規定:行政全部都分到了各個年級;體育組和計算機組的老師負責組織學生並在各重要的路口把關;班主任老師在出發前強調了組織紀律,提醒了學生做好外出的各項準備工作,切實注意安全;科任老師分到各班,協助了班主任老師開展活動。以上防止安全事故發生的措施保證了活動圓滿的完成,活動結束時,無一例安全事故發生。

  透過這些活動,學生們在實踐中增長了見識,培養了能力,得到了鍛鍊,孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今後的工作中,為學生們提供更多體驗實踐的機會。

  小學生寒假社會實踐活動總結4

  暑假來臨之前,金明小學開展了“我的暑假有意義”活動,指導性的使全體同學度過了一個“文明、平安、健康、愉快”的暑假。

  暑假期間,大隊部積極開展了暑假“圖書館”、完美暑假“三個一”、“我的暑假我做主”社會實踐等活動。學校發放了包括“溫馨提示”、“好書推薦”和“綜合評定”為主要內容的致學生、家長的一封信人手一份,隊員們和家長們認真如實地填寫了活動反饋表。

  假期是學生參與社會實踐的最佳時期,既能鍛鍊學生的能力又培養了學生的信心。大隊部倡議隊員們根據自己的情況,設計一個有意義的社會實踐方案並實施,真正做到“我的暑假我做主”。學生的實踐活動內容很多,主要包括以下幾項:

  1、手拉手,獻愛心。學生自發到敬老院、聾啞學校看望那裡的老人和孩子,用實際行動奉獻愛心。

  2、時尚diy。學生在家長的陪同下到蛋糕房、糖果店體驗製作的過程,感受到了勞動的樂趣。

  3、童心看世界。利用暑假期間遊覽祖國的大好河山,增進了和家長的感情,學到了很多書本上學不到的知識,極大地豐富了閱歷,開拓了視野。收到了很好的教育效果。

  小學生寒假社會實踐活動總結5

  思想品德教育離不開社會實踐活動,只有在實踐中親身體驗,高尚的思想,良好的品德才會不斷地內化為學生自身的`素質。為此,我校今年開展了一些社會實踐活動,現總結如下:

  一、活動內容具有針對性、教育性、實踐性。

  一至三年級開展了“我愛綠色世界”參觀遊覽活動,引導學生迴歸自然,走進自然,認識了多種常見的花草樹木。四至五年級透過“20xx—北京,我來了”長走活動,激勵了學生學習奧運健兒的拼搏精神。另外,在活動中還對全體學生進行環境教育,組織了環保行動,在遊覽過程中,每位同學手拿一個環保垃圾袋,撿起身邊的垃圾,以自己的行動為社群奉獻一份力量,融入社會大家庭,做一名合格的小主人。

  二、活動形式從實際出發,因地制宜。

  本次活動利用了我鎮有的的植物園、林地及等,透過讓學生走看、等親身體驗,使他們認識了大自然,體驗了鄉村的田園生活。活動中,要求低年級學生認識5至6種花草樹木,高年級學生在終點處“20xx——北京,我來了”,的橫幅上簽名。活動結束後,要求學生們說一說自己認識的花草樹木,並要求高年級學生寫出一篇篇優秀的遊記,既是對話動的記錄,也是對活動的總結。

  三、時時處處注意安全,確保了活動的順利的開展。

  安全問題是活動順利進行的基本前提,活動開始前,校長室、教導處、體育組先到活動的`地方踩點,學生處下發的活動方案中的五條要求明確規定:行政全部都分到了各個年級;體育組和計算機組的老師負責組織學生並在各重要的路口把關;班主任老師在出發前強調了組織紀律,提醒了學生做好外出的各項準備工作,切實注意安全;科任老師分到各班,協助了班主任老師開展活動。以上防止安全事故發生的措施保證了活動圓滿的完成,活動結束時,無一例安全事故發生。

  透過這些活動,學生們在實踐中增長了見識,培養了能力,得到了鍛鍊,孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今後的工作中,為學生們提供更多體驗實踐的機會。

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