春季高三歷史教學工作總結
春季高三歷史教學工作總結
總結是在某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發揚成績,是時候寫一份總結了。總結怎麼寫才不會流於形式呢?以下是小編精心整理的春季高三歷史教學工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
09年高考早已落下帷幕,回顧一年來的高三歷史教學工作,感慨頗多。這一年裡可謂風風雨雨,經歷了大大小小的考試,由於努力、付出與合作,可以說我們歷史學科在各級的考試中,學生的成績都還不錯,現具體總結如下:
一、全面規劃,科學安排各輪次複習。
(一)第一輪複習
時間:第一輪複習,08年8月——09年3月理念:穩紮穩打——夯實基礎
思路:
(一)按照新課標去整合基礎知識:
1、從政治、經濟、文化等各方面整體把握教材,形成完整的知識體系
2、根據構成要素掌握歷史事件,整合基礎知識
3、對同類重要歷史事物發展線索的整合
4、對同一階段中外歷史知識的整合
(二)日常應對新高考的一些具體做法
3、精選習題、精講精煉和解題方法的訓練
(三)、關注學生、關注細節
(二)第二輪複習
時間:09年月3月份——07年5月份
理念:在一輪複習的基礎上,從問題的、聯絡的`、綜合的角度將知識專題化,是知識轉化為能力的重要階段。(縱橫關係)
二、學以致用,調動學生參與,提高實戰能力。
課改下的高考更要求學生積極參與,發揮主體作用,讓學生在主動探究中提升能力,學以致用。
1、指導學生如何尋找關鍵詞,
2、強化實戰訓練,以考代練,學以致用。每週階段、綜合各考練一次,規範答題。
3、重視學生心理疏導,克服急躁情緒。
4、指導學生規範答題,要求學生答題要規範化、序號化、專業化。
5、精選習題,精練精講,避免題海戰術,盲目做題
同時在個人的教研方面,積極參加各級教育機構召開的歷史會議,並且把這些會議的精神回到組內傳達。努力提高自己的業務水平。作為備課組長,組織本組的老師積極探討高考的有關問題,探尋高考的方向,透過一年的努力,高三年的歷史成績還是很不錯的。