二年級第一學期心理健康教育總結範文

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，為此我們要做好回顧，寫好總結。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的二年級第一學期心理健康教育總結範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　本學期我擔任我們二年級的心理健康，面對不同班級的學生，學生的情況我不是十分了解，於是在開展心理健康教育之前，我就先從以下幾個方面來做：

　　一、瞭解學生的情況

　　瞭解學生的情況主要通過幾個途徑：與班主任溝通，瞭解班上有那些比較特殊的孩子；透過課堂觀察學生的行為，瞭解學生的行為習慣；透過與學生交流，瞭解學生的一些思想動態。

　　二、結合學生的具體情況，確立教學目標

　　1、全面提高學生的心理素質，增進學生的心理健康，培養學生處理現實生活和適應未來職業所必需的心理品質。

　　2、使學生掌握必要的心理健康知識，增強心理保健意識，提高心理保健能力，為學生未來的創業奠定堅實的`基礎。

　　3、透過心理健康教育活動，提高學生的學習能力，培養學生的道德品質，促進學生全面、健康和諧的發展。

　　三、進行比較有效地教材分析

　　針對學生的特點，並根據面向全體學生的發展性輔導取向，本課主要設計四個模組的內容：

　　第一部分：認識自己，樹衛信心。教學目的在於引導學生認識自我、接納自我、克服自卑、樹衛信心。

　　第二部分：學會關心他人，熱愛集體。教學目的在於引導學生明確自己是生活在集體之中的，我們要學會關心他人，這樣不僅能使他人愉快，也會讓自己得到快樂。

　　第三部分：調整情緒，協調關係。教學目的培養學生穩定健康的情緒，建衛和諧、正確的人際關係。

　　四、確定教學方法

　　心理健康教育的主要目的在於提高學生的心理健康水平和心理保健意識。應使學生在瞭解心理學基本原理的基礎上，有意識地去解決實際的心理困惑，學以致用，為此：

　　1、不宜過多采用文化課程的講授方式。

　　2、不宜讓學生把重點放在掌握有關心理學名詞概念與原理原則上。

　　3、多采用活動，討論反思等互動體驗式的形式。

　　4、透過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式，提高學生的心理素質

　　透過一學期的實踐教學，同學們能健康陽光地成長。