幼兒園的工作總結（精選18篇）
幼兒園的工作總結（精選18篇）
時間不知不覺，我們後知後覺，辛苦的工作已經告一段落了，回顧這段時間的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，是時候認真地做好工作總結了。那麼你有了解過工作總結嗎？下面是小編收集整理的幼兒園的工作總結（精選18篇），歡迎大家分享。
幼兒園的工作總結1
一、對“學案導學”教學模式的認識
“學案導學”是以學案為載體，以導學為方法，以學生的自主學習為主體，以教師的指導（點撥啟迪引領）為主導，師生合作、生生合作，共同完成學習任務的一種教學模式，是培養學生自主學習能力，注重學法指導，提高課堂教學效益的有效教學策略。由此，我們形成了以下看法：
1、學案作為教學內容的載體，是教師與學生研討教材的依據和憑藉，是學生自主學習的方案，也是教師引領學生探究文字的方案（即教學案一體化，教案學案合二為一，教師備課要結合學案，重點考慮如何將學案上的內容合理流暢的呈現出來）。它將知識問題化，能力過程化，情感態度價值觀的培養潛移化。其中，問題是導學的核心，沒有問題就沒有學習，導學也主要體現在問題上，引問題，導問題，從而引發深層次的問題，用問題設計問題，化難為易，高效落實三維目標的教學形式。由此看來，一份切合實際，質量高的學案至關重要。
2、教師不能滿足於已有的現成的學案。每個班級不同，學生的知識結構不同，個體差異的存在也不適合“一刀切”。把學案運用教條化，不加任何思考地拿來就用，也不能真正落實“以人為本”的教學理念。教師要根據所帶班級學生的實際情況，靈活選用，在原有學案的基礎上增刪添減，最佳化設計，以符合實地情況。
3、“學案導學”這種教學模式實施的關鍵在於學法指導，宗旨是讓學生學會學習，老師要把教學重心從研究教法轉變到研究學法上，變教學為導學，教師要真正領會“導學”的真諦，深入學生，指導學法，讓學生的學習活動貫穿整個課堂。不要把課上成習題講評課，把學案內容簡單成對答案。
4、在教學形式上，教師啟迪引領，師生互動，生生互動，提倡多元解讀文字，允許學生質疑問難，各抒已見，培養學生的創新意識和發散思維能力，這就對教師的要求更高了。一堂課是否是活躍的，高效的，關鍵在於教師課堂上的操作，什麼時候點撥，點撥到什麼程度，這都需要教師課前認真分析，課堂上相機適時處理。
5、在這種模式下，學案的設計思路和內容基本上就是教師教學的思路和內容，學生提前預習瞭解了學習內容，這就由原先講授下的被動接受學習轉變為在學案引領下的主動探究，即常說的“要我學”為“我要學”。長此以往，使學生由被動學生變為主動學習，優化了學生的學生品質，養成自主自覺的學習習慣，提高了學習實效，達到了減負增效的目的，真正實現“教是為了不教”的目的。
二、推行過程中的困惑
1、教案與學案如何有效合一，教路與學路怎樣有機統一，如何將學案上的內容流暢自然地呈現出來？
2、教法變學法，從教學到導學，如何導，這都需要老師觀念的徹底改變，而這是最難的，對學法的研究是個新的課題。
三、下一步的打算
1、多開展聽課評課，在磨課中提升每個老師的執教能力，深層次體驗“學案導學”模式的優勢，逐步摸索出適合我校實際的課型。
2、加強學法研究，加大學法指導力度，讓學生有法可依，培養學生的自主學習能力。
幼兒園的工作總結2
在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了。回想這過去的一學期，看到孩子們在各個方面的成長，我們不禁回憶起一路走來的足跡。無論對孩子、老師還是家長都是難忘的。現從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結。
一、教學工作
（一）開展幼兒喜歡的主題活動。
本學期我們開展了“我愛我的幼兒園、小手小腳、甜嘴巴、我喜歡的動物、冬天來了”等主題活動。在“我愛我的幼兒園”這一主題中我們創設輕鬆的氛圍、親切熱情地接待每一位孩子，建立師生間的親情，讓他們儘快產生集體歸屬感。在“小手小腳”的主題活動中我們透過讓幼兒認五官、並用感官去感知物體，使幼兒對自己的身體產生了興趣。我們還帶領幼兒看書、念兒歌，培養幼兒閱讀圖書和聽故事的興趣。在“甜嘴巴”的主題活動中我們和幼兒家長收集了許多圖片和各種水果佈置在教室裡讓幼兒願意看、喜歡說，培養幼兒的口頭表達能力。在“冬天來了”的主題活動中幼兒能在老師、家長的鼓勵下不怕冷、天天上幼兒園，初步感知了冬天的特點。
透過這些活動的開展，幫助幼兒順利地適應了託班的集體生活，為每位幼兒提供能充分表現其發展水平和特點的機會。我們在活動中儘量作到觀察每位幼兒各方面的發展情況，有針對性地組織各種活動。引導幼兒積極地與周圍的事物、人們互動作用。促進幼兒身心的和諧發展。
同時，在一系列主題活動的開展過程中讓家長也知道要積累幼兒了豐富的知識經驗和生活經驗，讓他們明白了要鼓勵幼兒多提問題、多思考、多閱讀，獲取新的知識。
（二）、根據幼兒年齡特點，培養良好的習慣。
託班的幼兒年齡雖小，但神經系統的可塑性越大，各種好習慣容易形成。
我們就應該抓住習慣培養的關鍵期、最佳期，制定適宜幼兒的習慣培養方案，堅決、耐心、持久地實施，要做到既不放任自流，也不“三天打魚、兩天曬網”，以求獲得良好的效果。所以我們在工作中努力做到以下幾點：
1、家園兼顧，形式、途徑多樣化。
幼兒園的教學活動及一日活動各環節中我們老師採用集體、小組、個別等多種形式，向幼兒介紹初淺道理，指導幼兒透過操作練習，掌握必要技能，達到行為正確、合理、並逐漸形成習慣。
2、講解結合，內容具體化、生活化。
培養幼兒形成好習慣，越早越好，要為幼兒制定一貫生活日程表，使幼兒的進餐、睡眠、活動有規律。2、3歲時，更應強化模仿、學習，以行為為主，以禮為輔。
我們從講和練開始，從幼兒的的生活入手。如進餐方面：飯前一定要洗手，進餐時正確地扶碗、握勺，不隨便講話、大笑，保持整潔，不剩飯菜；飯後放好餐具，洗臉、洗手等。又如睡眠方面：睡前學脫衣服、鞋子，把它們放於固定位置，學會獨立入睡等等。總之，與幼兒生活的每一環節緊扣，具體明瞭，保證幼兒生活有規律，愛清潔、講衛生，有序和高質量。
3、身教言教相輔，以榜樣的力量去感染、影響幼兒。
幼兒形成良好的習慣的過程是漫長的，需要老師和父母共同的言傳身教，方有成效。我們就經常用語言告知幼兒行為規範，要在幼兒形成習慣的過程中，用幼兒可理解的兒歌式的形式不斷督促、指導，使幼兒快而有效地達到目標。
例如，要求孩子不挑食，我們就用《小花貓吃飯》的兒歌來啟發；要求幼兒安靜入睡，我們就唸《睡午覺》的兒歌；讓幼兒學會洗手，我們就編《洗手》的兒歌暗示。老師的言行是無聲的榜樣。我們力求做到說話輕、慢、柔並不斷用動作示範，幫助能力差的幼兒。
二、班級工作
（一）與保育員配合開展好一日活動。
本學期我擔任班主任，還有兩位保育員配合我開展工作。由於託班的幼兒年齡都不滿三週歲，最小的只有二十六個月，開學初，大部分幼兒都哭哭啼啼，有的找媽媽，有的找奶奶，有的找爺爺，很是磨人、散亂，我就和保育員密切配合一起來照顧、安撫幼兒，直至現在他們都能高高興興地來上幼兒園，進門能親切的向老師、阿姨問好。
在一日活動中我用有趣的形式調動幼兒的積極性，和保育員親切與幼兒交談，鼓勵幼兒積極參與活動。我們三人在活動中分工合作進行集體和個別輔導。經常提醒幼兒注意安全，遵守規則，觀察幼兒的活動量，及時調整衣服。並不斷鼓勵幼兒投入活動，配合老師、保育員收拾活動材料。
（二）開展豐富的戶外鍛鍊，增強幼兒的體質。
本學期我指定了“如何科學開展託班體育鍛煉”的研究課題，所以開展科學的體育鍛煉，儘量做到促進託班幼兒身體、心理的健康發展。
因此，在平時的戶外活動中，我們經常為孩子創設自由寬鬆的遊戲氛圍，使單調無聊的練習變得有趣而生動，如：在練習跳的時候，就扮演小白兔、小青蛙，練習跑的時候，扮演小馬，練習鑽爬的時候，扮演小烏龜、小老鼠等，孩子們在童話般的情景中既鍛鍊了身體，又獲得了積極的情感體驗。
在練習一些動作技能時，我們也不是手把手的教，而是採用示範的的方法，讓孩子觀察、吸收、加工、模仿、調整，使他們有個思考和調整的過程。在孩子的練習過程中，我們再根據孩子的玩法不斷調整、啟發、引導，鼓勵孩子玩出多種玩法，以取得更好的效果，拓展托兒的思維。例如：我們自制的“泡泡球”，在孩子們玩的過程中發現，他們雖然年齡小，但能想出一些有趣的玩法。
三、家長工作
（一）重視家長園地的作用和反饋
我們在家園聯絡欄裡開闢了一個新的版塊——我會……，主要是針對孩子們適應性能力的表現和遵守常規的情況以及周發展情況向家長反饋。具體做法是每週對孩子能否適應集體生活和遵守常規的某個方面進行評價，評價結果分為好、中、和待加強。這樣做的優點是
1、有較大的透明度，孩子、老師、家長都能瞭解到孩子的表現情況。
2、評價指標具體，容易操作，每週只針對一項內容進行評價。
3、評價本身既起到了反饋的作用，也能促進和鼓勵孩子。這種形式對我們進行常規培養有很大的幫助。
（二）結合主題活動，開展豐富多彩的親子活動。
為了更直觀地向家長反饋班級的教學進展和幼兒的發展情況，本學期我們開展了“觀看幼兒活動錄象”、“半日活動觀摩”、“迎新年親子游藝活動”等親子活動，家長們都很喜歡這種活動形式。他們瞭解孩子在園的一些具體表現後，都為孩子的點滴進步而感謝老師、保育員。
（三）主動和家長進行溝通聯絡。
我們除了透過電話、面談、家訪等形式和家長溝通，還採用“愛心流言條”的方式和家長取得聯絡。由於有一部分幼兒都是保姆或老人接送，教師和父母見面的機會很少，有的家長工作忙，有時連電話都聯絡不到，留言條的方式有利於老師和這些家長之間的聯絡。
在本學期即將結束的時候，我們將認真總結本學期工作的不足，繼續努力，把班級工作更上一個新的臺階。
幼兒園的工作總結3
XX年是我與全體教職工團結協作、奮力進取的又一年，在繡衣幼兒園的發展歷程中，也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來，我園的發展規模不斷壯大，保教質量更趨完善，社會聲譽穩步提高。根據一年來的工作，我認真對照年初簽定的園長工作責任書，逐條對照，認真核實，總結成績，發現問題，現將一年的工作總結如下。
一、辦園方向和管理機制
根據我園“十五”發展規劃和本年度工作計劃，我們繼續深入貫徹教育方針和幼教兩個法規，堅持保教並重的原則，以促進幼兒體智德美全面發展為目標，全面實施素質教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發展。我園進一步規範以責任制為核心的現代化管理體制，努力最佳化幼兒園常規管理，堅持實施層層管理的組織網路。我與班子各成員之間切實做到通力協作、勤政廉潔、紮實高效，並對各部門、各崗位進行具體分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動起每位教職工的積極性，發揮其潛能。
與此同時，我們進一步建立健全黨政工團組織，充分發揮其合力作用，讓其在幼兒園的改革與發展中，積極出謀劃策，共同開展好園內各項工作，並使園內佔有絕大多數的黨團員切實發揮先鋒模範作用和主力軍作用，從而有效的帶動全園教職工積極投身到幼教工作中。為加強學校民主管理，我們堅持定期召開教代會，園內重大事議由教代會或教職工大會共同商議，充分發揮教職工的民主管理和監督作用，鼓勵他們主動參與學校管理，努力爭做幼兒園主人。此外，我們進一步深入開展了行風建設“回頭看”活動，全面推行園務公開，嚴格執行財務制度，按規定專案和標準收費，財產登記造冊，資料齊全，自覺接受社會監督。
這一年，也是我園集團辦園模式運轉的第二年，為此，我們繼續深入研究集團辦園的模式，透過挖掘繡衣名園優勢，不斷增強新園辦園活力，加速新園發展。在集團人員管理等方面，我們進一步加強用人制度改革，調整最佳化教職工隊伍，對所有臨時工進行了清理整頓，按學校需求重新僱傭季節臨時工，並根據雙向選擇、換崗聘用、按勞取酬幾個方面，繼續實行全員聘任制、結構工資制，使教職工職、責、權、利進一步統一，有效促進和提高了工作效益。在十月份召開的全國幼教工作會議上，蘇州教委將我們集團化辦園的理念與實效向全國幼教同行進行了介紹與推廣，引起了與會同行的熱切關注與讚揚，而錦華、仁寶兩所分園也在前不久雙雙透過江蘇省示範性實驗幼兒園的考核驗收，成為省內最年輕的“省級示範園”。
二、隊伍建設與管理
良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們班子中，積極倡導一講奉獻、二講創造性開展工作、三講團隊協作的三講精神，並始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與交流。我堅持從自身做起，並帶動全體班子成員積極參加各類進修學習，在政治修養、專業理論、文化技能、管理水平等方面嚴格要求自己，不斷增強黨性修養，認真學習教育管理理論，，實施科學的工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發展的領航人和教職工的貼心人。我們堅持把工作主陣地放在幼兒園教育教學改革的前沿陣地，定期深入班級，瞭解教師教育教學現狀，及時將先進的教育理念、教改前沿資訊動態傳送到每一位教師，積極地進行教學改革，特別是在課程研究方面進行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。
我們進一步加強對青年幹部隊伍的培養與建設，努力挖掘一些優秀的青年充實到幹部隊伍中，並民主地下放有關職權，使其在部門中逐步擔當起部分責任，獨當一面，不斷增強他們的組織、協調能力。經過一年的努力，又有多名青年教師向黨組織遞交了入黨申請書，邵魯雁、顧黎敏、薛麗花三位同志正式加入了中國共產黨。目前，我園一個敢於負責、紮實工作、講究實效、團結協作的班子集體已逐步形成。
教師是現代教育中最活躍的因素，造就一支高素質的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。為此，我們首先從教師職業道德入手，狠抓師德教育。我們深入開展了“一奉獻兩熱愛”的活動，學習“捧著一顆心來、不帶半根草去”的奉獻精神和熱愛幼兒、熱愛幼教事業的高尚師德，透過園內一些先進人物和事蹟的宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業、愛業、精業、創業，教書育人，為人師表。其次，我們從最佳化教師個體素質入手，採用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調整知識結構，加強教育技能改革，積極參加各級各類進修。目前，我園全體教職工學歷均符合《規程》要求，35週歲[]
以下的教師、保育員均參加學前教育大專學習，60%教師達大專學歷，多人在進修學前教育本科。今年暑假，全體教師參加了教育資訊現代化培訓，並與9月份起全部實行無紙備課。第三，我們注重進一步最佳化教師群體素質，在集團範圍內定期開展形式多樣的業務觀摩、師徒幫教結對、教育研討等教科研活動。今年，我們選派四名教師每週赴上海參加音樂、美術、數學學科的學習，並由她們定期將上海幾名特級教師的教育經驗傳授給大家。此外，我們深入開展拜師結對活動，透過園內一批在省、市有一定知名度的骨幹教師的示範、傳授、指導，將她們在實踐中積累和提煉的理論與經驗在集團內進行推廣，從而積極帶動、加速各園新教師的成長。我們還努力創設舞臺，有意把青年教師推上公開課講臺，有意把他們放到各類競賽中“摔打”，有意引導她們參加教改實驗。本年度，又有多名教師迅速成長起來，受到各級表彰。其中，沈國珠老師被評為蘇州市學科帶頭人，郭豔君、金曉英老師被評為崑山市學術帶頭人，孫燕、顧黎敏老師被評為崑山市學科帶頭人，唐英芸、周黎麗老師被評為崑山市首批好師徒。
三、環境創設
辦園至今，我們一直力求給孩子們創設一種良好的教育環境。今年，我們根據幼兒園實際情況，進一步改善辦園條件，在幼兒園經費並不寬裕的情況下，我們先後對音樂廳及玉龍分園進行改造，我們從孩子年齡出發，力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化，尤其是在玉龍分園的改造上，我們進一步拓展了活動的空間，並設定成不同樓層各不相同的環境風格，使有限的空間中融入了孩子喜歡的各類形象而盡顯生機，真正成為孩子心中的樂園。此外，我們進一步改善教師辦公條件，為各辦公室安裝空調，配置了多臺電腦、印表機，確保教師辦公自動化順利實行。
在環境創設上，我們仍堅持創設一種具有繡幼特色的教育環境，並遵循讓孩子選擇環境、創設環境的原則，讓孩子主動參與到環境中來，從中受到教育。如在設定遊戲區時，我們及時地捕捉孩子感興趣的話題，開設了“前進路一條街”，把幼兒生活中熟悉的事物遷移到遊戲中，並在遊戲區中投放了各種動手操作的材料，給予孩子充分的操作機會。該活動區的創設讓幼兒有了更充分自主活動的空間，同時也是對幼兒進行愛家鄉教育的一個不可多得的好教材。
在努力為幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環境中，積極創設寬鬆、和諧、寬容、信任的人際關係，努力最佳化師幼關係、保教人員關係、教師與家長關係等。教師切實做到態度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處於一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。
經過多方努力，今年，我園被崑山市教委、崑山市環保局評為崑山市首批綠色學校。
四、保教工作
切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標誌。一年來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。
①保健指標
我園成立了由分管的後勤園長主抓、保健醫生為主的膳食委員會，膳委會堅持每週一次的工作會議。一年來，我園繼續堅持“兩餐兩點”，堅持自制點心，堅持開設好病號飯，堅持每週把菜譜發到幼兒手中，堅持每月在《繡衣園》園報上公佈幼兒伙食費，使家長對伙食費的使用、幼兒營養的攝入、品種、數量有所瞭解，加強了家園聯絡。
我園還認真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢及午檢兩大關，做好每個幼兒的發藥工作及全日健康觀察工作，並做好記錄。透過櫥窗、報紙、講座，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。
②教育工作與幼兒發展
新《綱要》的頒佈為我們指明瞭新時期教育工作的方向，在組織教師深入學習新《綱要》的基礎上，我們將《綱要》精神積極滲透，運用到日常教育工作中。我們堅持立足一日活動，以培養幼兒創新精神和實踐動手能力為核心，結合“四小”活動的開展，進一步增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會，孩子們在參與的過程中，主動的去思考、去實踐，切實提高了多種能力。
此外，我們繼續堅持開展形式多樣的活動，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會，走進自然。一年來，我們先後組織幼兒參觀小學、科博中心、新華書店、超市等，去福利院獻愛心，去空軍基地實踐，參加街道、社群的'演出，大帶小自助餐活動、我和哥哥姐姐做圓子等活動，在六月份，我們結合申奧，在市民活動中心舉行了“我為申奧唱首歌”六一親子運動會，由繡衣、錦華、仁寶三所幼兒園一千多名幼兒及家長共兩三千人共同參加本次活動，活動使幼兒受到了一次特殊的愛國主義教育，同時也是我們集團第一次在全市人民面前的閃亮登場，受到了良好的社會反響。
幼兒園的工作總結4
在上級領導的英明正確領導和大力支援幫助下，在全體教職工的共同努力中，一學年在忙碌而又充實中圓滿畫上了句號，每個孩子都在平安健康快樂成長，每個教職工的心裡都是幸福的。
現將一學年以來的主要工作回顧一下：
一、狠抓安全衛生保健工作
我們始終繃緊安全這根線，堅守“安全責任重於泰山”的宗旨，每學期開學初總是結合上學期工作進一步修訂完善《一日活動各環節主班、副班教師職責》、《一日活動安全注意事項》、《常規管理“規範月”實施方案》、《對保安、門衛人員的工作要求》、《對保安工資的發放要求》等制度，並於學期開學初組織全體教職工進行了培訓學習，讓每個人對自己的職責和工作注意事項瞭然於胸。
我們注重了對外來人員進園、孩子入園離園交接（特別是沒卡交接和中途離園交接）及一日活動各環節的督查和防護，管理人員定期不定期對以上三方面及園舍、消防、交通、周邊環境進行巡查，發現問題及時解決，不留隱患，確保了孩子在園的安全。
另外，班級注重了對孩子的晨午入園檢查、人數清點、缺課追蹤、消毒、服藥、飲水、如廁、上下樓梯等環節的管理，確保了孩子在園的平安。
我們適時開展安全教育和各項活動。班級每週一節安全教育課，園裡每週例會都強調安全注意事項，對本週發生的問題或注意事項進行強調。一年來，我們開展了多次疏散演練，疏散演練經歷了從通知演練具體時間讓老師孩子充分準備後再演練，到不再通知具體時間隨時開展演練的提升，不管何時，不管在幹什麼，只要師生聽到疏散命令，各班都能迅速整隊疏散到操場安全地帶。
我們在注重人防的同時，注重與技防、物防的結合。現在幼兒園安裝的15個攝像頭基本覆蓋了幼兒園的角角落落，實現了每天24小時監控。
另外，我們將安全衛生保健管理工作納入常規管理，每月一評比，並設立了班級安全獎，激發了老師的工作熱情，確保了孩子的安全。
我們還開展了多項活動：2月24日，我們給幼兒家長下發了“麻腮風三聯疫苗”通知單，開展了春季預防傳染病工作；3月2日，我們邀請了縣防疫站健康教育所的同志來園對幼兒進行了愛耳護耳培訓，並給孩子檢查了耳朵健康情況；6月19日——20日，我們又邀請縣婦幼保健院的同志來園對孩子進行了常規查體；暑假，對幼兒園衛生間進行了翻修，對教學樓樓頂和後牆做了防水處理；11月6日舉行了不跟陌生人走系列教育活動；11·9、12·18和12·24分別開展了防火防震疏散演練，最後一次教育局安監辦領導給予高度評價。
我們不但注重孩子的保健工作，而且關注老師的身體健康。3月8日，我園組織全體教師開展了慶“三八婦女節”跳繩比賽，透過活動鍛鍊了教師的體質，提高了教師的團隊意識。
二、落實好一日常規，注重活動開展
為提高教師的業務素質和教育教學水平，每學期開學前一天，我園都對全體教師進行了業務知識培訓。寒假開學第一週，在操場上展示了幼兒的假期作業，讓孩子在回味中，在對比中開闊了視野，增長了見識。
一年來，我們在抓好每月常規檢測和育人效果評比的同時，注重課堂教學效果的提高。4月5日————4月16日，我們開展了“同課異構”聽課、評課活動。這次聽課、評課活動與以往不同，是同年級同學科的教師講同一節課，每個老師都要說課、評課，從中取長補短，找出本節課最適合幼兒的教學方法，提煉出最適宜的教法。透過這次活動，老師素質都得到不同程度的提高。
5月30日，我園舉行了“開心六一快樂做主”文藝演出活動，教育局趙淑芬局長和張彩梅局長到會祝賀。活動豐富多彩，贏得了家長們的高度稱讚。
幼兒園的工作總結5
時光飛逝如梭，20XX年即將過去，嶄新的20XX眼看到來，回首一年的工作，有默默地耕耘，有默默地付出，有的更多的是肩負的那一份責任。安全是幼兒園教育永恆的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，在過去的一年中，我始終以“安全第一，預防為主”的思想指導自己的工作，認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等檔案，透過學習，明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，在思想上對安全工作有一個高度重視。現將一學年的工作彙報如下：
一、強化內部管理，提高辦園檔次
園內教師注重自我的反思與學習，更注重教師隊伍的建設，強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。講奉獻，作表率，早來晚歸，潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風。注重為教師創設有彈性的工作空間。工作中，時時不忘徵求教師的想法意見，採用對話式而非命令式；思想上，鼓勵多交流不求大一統；工作方法靈活多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。以務實的作風投入工作，引領著的年輕教師奮發向上；以滿腔的工作熱忱凝聚人心。不擺架子、不說空話、不唱高調，教師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。一件件細緻入微的小事，充分體現了教師團隊的凝聚力。在點點滴滴中激發了各位教師工作的積極性、主動性、創造性。
二、安全方面
時刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，安全第一。我不定期的對園內房屋、設施、大型玩具、線路等進行安全檢查。我園還利用安全教育碟片來輔助教學，增強幼兒的安全意識，時刻防範一切不安全的因素髮生。我園重點做好早接晚送的門前管理，以免孩子因意外而走失。再就是課間、遊戲、入廁洗手、室內活動、戶外活動等幾個關鍵時間段的防範，及時發現問題，及時整改。
責任書：幼兒園和老師簽訂安全責任書，明確各自的職責，貫徹“誰主管誰負責”的原則，做到職責明確。園和家長也簽訂了安全責任書，確保幼兒安全健康的成長。
安全課：提高安全意識，自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎。我園堅持每週一必上一節安全課並有備課記錄。
三、環境創設
我園根據本園的實際情況出發，充分利用本土優勢對室內外的裝飾、牆面設計、吊飾等都進行了改裝。並從幼兒的年齡特點出發，力求做到生活化、情趣化、兒童化，尤其我們每一個教室都設定了不同的風格，我傾盡我所能幫老師們策劃、分析，尤其幫小班設計兩面主題牆。老師們也從自身做起，遇事相互幫助，相互鼓勵，相互交流，讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。
四、保教方面
我園合理安排和組織幼兒的一日活動，動靜結合，室內外結合，每天保持2小時的戶外活動時間和遊戲時間，來提高幼兒的整體素質。在孩子們入園前，要求各班老師每天先做好教室內外的通風、衛生消毒工作，加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴禁幼兒帶危險品入園，每天堅持加強晨檢、午檢的力度來杜絕傳染病的入侵，並做好詳細記錄，發現問題及時通知家長。
五、家長方面
我園做到主動、親切與家長溝通，利用早送晚放的時間和家長交流，平時多觀察孩子在園的各種情況，孩子們的點滴進步、成長、特長、優點都及時反饋給家長，隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支援，我園為增進家園共育，先後開展了“家訪”、“家長會”、“家長開放日”、“元旦晚會”幾大項活動，得到了家長的好評。如遇到特殊情況時切忌發生口角，家長意見細心聽取，以此加深家園瞭解，促進家園關係共同成長。如：家長反映對老師的意見，我及時向學區領導彙報並耐心給家長解釋。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認真去學習、去探討、去努力。
幼兒園的工作總結6
幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。
XX年實驗幼兒園認真貫徹執行《幼兒園教育指導綱要》精神，以“一切為了孩子”為辦園宗旨；以“幼兒發展為本”為幼兒園辦園理念；以尊重的教育，關注幼兒的個體差異，促進每個幼兒富有個性的、主動的人格發展，為其一生的發展打好基礎為教育理念。一年來在學校領導、各院系、各部處領導的關心、支援及全園教職工的共同努力下，圓滿地完成了幼兒園各項工作任務，取得了一定的成績。下面從四個方面向各位領導作一下彙報。
一、強化服務意識，最佳化保育質量，使家長放心，滿意。
實驗幼兒園為教科院的實驗基地，同時肩負為師大教職工服務的雙重任務，增強服務意識是幼兒園生存和發展的關鍵。
1．經常組織幼兒園全體教職工學習有關幼教方面的法律、法規，樹立為家長服務的意識，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態度、最專業的知識和良好的素質投身於幼教工作中，為家長提供優質、全面、體貼的服務，使家長滿意、放心。
2．為幼兒創設促進他們身心健康成長的生活環境、學習環境和裝置條件。
3．幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。開展專家講座，心理諮詢，調查問卷等活動。
一年來，家長對我們的工作非常滿意，對師大幼兒園的老師產生了一種無形的尊重，家長們對老師的評價是：每天都在為孩子忙，在為孩子想，為了孩子的成長辛勤的奉獻，教師們不辭辛苦，認真負責，素質高，有創新意識，所以師大幼兒園的老師孩子們喜歡，家長信賴。
二、不斷提高教師的素質，努力建設一支高學歷、高素質的教師隊伍。
21世紀的幼兒教育對教師提出了更高的要求，教師必須成為一個終身學習者，透過不斷學習與成長實現自身的可持性發展。
1．利用各種形式組織教師業務學習，業務考核，定期開展豐富多彩的教學觀摩研討活動，提高教師的業務素質。
2．定期請專家講課，轉變教師的教育理念，為教師從事幼兒教育方面的研究提供了理論依據。
3．重視教師的繼續教育學習，鼓勵教師深造，凡是參加研究生課程班學習的教師畢業後幼兒園給予一定的獎勵。
4．為充分調動教師工作的積極性，建立教科研獎勵制度，凡是代表幼兒園在省、市、區做大型觀摩活動及發表論文的教師，學期末都給予不同層次的獎勵。
5．撥出一定的教育經費派教師到北京、上海、廣州、深圳、珠海、廈門、天津等地參觀學習，轉變教育觀念，把學到的新觀念運用到教學實踐中。
6．作為教科院的實驗基地，要求教師認真接待每一次實習，見習任務。為學生準備每一節活動，為學生寫本科、研究生畢業論文提供了大量的實踐依據。
7．教師重視賞識教育。教師可以托起一個孩子，也可以扼殺一個天才。要使兒童幸福健康地成長，教師們要學會賞識孩子，對孩子來說，賞識可以是教師一聲親切的問候，可能是一個讚許的目光……教師的賞識可以給孩子撐起一片明亮的天空，讓孩子沐浴在賞識的陽光下健康快樂成長。
三、以科研促教學，促進幼兒發展。
1．我園多年來堅持“科研促教學”，開展了多項實驗研究，其中經過三年的“瑞吉歐方案教學”實驗研究，總結出版了《幼兒園方案教學實踐活動探索與研究》一書。這個實驗研究從理論學習到實踐探索凝聚了全體教師的心血。
2．幼兒雙語教學實驗成果顯著。幼兒園現有21個班級，其中有8個外教班，13個內教班。我們幼兒園雙語實驗班的孩子經過三年的培養，不僅掌握了英語字母、單詞，簡單對話還能參加童話劇表演，大多數孩子都進了附小雙語實驗班。透過實驗幼兒園的家反饋的資訊，英語學的最好的都是師大實驗幼兒園雙語實驗班的孩子。
3．我園參與了教科院王小英老師的課題研究《全國教育科學“十五”規劃重點課題——促進幼兒創造人格與創造能力發展的行動研究》，確定以文學作品為依託，以表演遊戲為主線，促進幼兒創造能力與創造人格的發展。在實驗中我們的老師更新了觀念，學到了教育科研方法，能夠對自己的教育行為進行反思，改進。在活動中教師是幼兒活動的傾聽者。等待者，給予幼兒探索空間充分相信幼兒的能力，只有這樣才能保證讓幼兒在寬鬆的活動中富有創造性地學習。很多教師從一名普通教師成長為一名研究型教師。
4．吉林省舉辦的《幼兒園教育指導綱要》試點園成果展在我園展出。我園的實驗研究成果受到了參觀者的一致好評，在展出期間我園教師做的觀摩活動受到參觀者的讚許。
5．在吉林省玩教具展覽中我園有4件作品分別獲一、二等獎，其中有兩件作品被選送到全國玩教具展覽中獲優秀獎（吉林省獲6件作品獎，師大幼兒園佔2件）。
6．在長春市11所示範園開放日活動中，我園教師做的四節教育活動分別獲得好評。
7．幼兒園教師寫的論文分別在國家、省、市、區刊物上發表，我們小朋友的美術作品也分別獲國家、省、市、區獎。
四、讓幼兒在幼兒園渡過一個安全、健康、快樂的童年。
（一）把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。
XX年教育部針對北京、河南兩地發生的兩起幼兒意外傷害事故，發出緊急通知，要求各級各類幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作首位，因為幼兒的生命安全和健康涉及億萬家庭的幸福。根據這一檔案精神，幼兒園對全工作進一步強化管理和責任，健全各項安全管理規章制度，加強督查，落實各項安全防範措施，防止發生火災、觸電碰傷、摔傷、燙傷、食物中毒、吞食異物及交通事故等，加強門衛工作，嚴格把好門口關，把安全工作做細，做深，做實。在教學上增設對幼兒安全常識教育課程內容，教育幼兒學會保護自己，躲避危險，不和生人走，切實做好幼兒園安全工作。
（二）科學營養配餐，促進幼兒健康成長。
2~6歲幼兒，生長髮育比較旺盛，制訂符合幼兒營養攝取量的食譜，使幼兒獲得合理的必要的營養素是十分重要的，幼兒園在制訂食譜時，遵循以下幾個原則：
1．營養充足的原則：營養來自於食物，按幼兒對各種營養素的需要量選擇食物。
2．科學的平衡膳食的原則：平衡膳食能發揮各種食物的營養效能，提高生理價值和吸收的利用率。首先要注意保證幼兒每日六大營養素按適當比例攝入，其次做到穀類，肉類，蛋類，蔬菜、水果、豆製品、油類、食糖類等八大類食物比例配置得當。由於各類食物的營養價值不相同，一日各餐的主副食品葷素、粗細搭配好。各種瓜果蔬菜輪換供給。
3．考慮幼兒身心特點的原則。
幼兒園的工作總結7
365個日日夜夜的廝守，幾百個活潑可愛的小孩子又要大了一歲，仔細回顧一下本學期的工作真是百感交集，現對本年度的工作總結如下：
一、加強學習，教研組工作抓實抓細。
作為教育工作者，想要在專業發展上有新的收穫，就必須不斷地學習。所以，在自身發展學習的同時，我也努力做好教研組的工作，帶領全體教研組教師一起學習新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時，大家都能根據自己的特點，互相幫助著設計教學形式，分析教材特點等。正是這樣的齊心協力，使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的家委會成員是在教研活動中評選產生的；我們的健康寶寶也是在教研活動中評選產生的；還有我們年級的體育節專案、家訪資訊反饋、家長會座談內容、郊遊注意事項及安排、區域環境的佈置等都是透過教研活動來完成的。特別是我們的家教園地設計版面清楚明快、內容精彩新穎、形式賦予變換，獲得領導和老師的一致好評。可見，要想有成績，教研組的工作必須抓實抓細。
二、認真反思，教學工作抓緊抓勤。
在新《綱要》的指引下，我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》。作為一名工作多年的教師，雖說有很多教學經驗。但是，在實施新課程的過程中，我還是遇到了許多困惑。什麼是整合？怎樣整合？等等。於是，我首先抓緊時間仔細閱讀新的教材。瞭解教材的綱領、結構、內容和形式。接著，加緊設計教學活動、佈置相應的區域活動環境。每當一次活動完了之後，我又對自己的教育行為進行認真的反思。找出適宜的行為，下次繼續實施；找到不適宜的行為，分析原因。在下次教學過程中徹底改進。不僅如此，最重要的是勤學習、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學水平不斷提高。
三、增進聯絡，興趣班工作抓頭抓尾。
園內的興趣班工作一直是我在負責的。今年，雖然我們的活動形式進行了改進，但是活動的實質並沒有改變。我們依舊本著為家長服務、為幼兒發展的精神來組織興趣班的工作的。新學期開始了，如何讓家長朋友放心的讓孩子參加興趣班活動呢？我認為必須抓好宣傳，也就是抓好這個“頭”。所以，開學初我就給每位家長髮了興趣班活動的通知書，全園的教師也大力地宣傳和動員，使得報名的家長不斷增加。我們開了一個好“頭”。在興趣班活動的整個學期裡，我也會和老師互相交流心得、反饋一些教學資訊；和家長交談、瞭解他們的想法等。當然，每位教師在教學活動中有新的想法、設想我們都會交換意見，使我們的興趣班活動更有成效。最後，我們還要抓好興趣班教學的彙報工作，就是要抓好“尾”。邀請家長來觀摩自己孩子的興趣班活動，讓孩子在家長面前展示自己的本領，給予每位孩子表現的機會。這樣的形式更能為家長所接受、也更能吸引家長。最重要的是能透過這個活動來進一步宣傳我們的興趣班教學活動，使得我們的興趣班活動更紅火！
四、互動交流，電教組工作抓好抓新。
本學期我們的網站版塊全面更新，分為家園互動、教壇花絮、紅幼風采、藝海拾貝四大項。為了使網站內容能不斷的更新，我們全體電教組成員都做了仔細分工，全園的老師也都各自有分工。然而，我們每個人都是幼兒園的一份子，每個人都有義務向網站投稿。我也正是懷著這樣的一份心，努力寫筆記、寫論文，不斷上傳文章。雖然，我只負責家園互動的欄目，但是我同樣關心其它版塊的內容更新。當然，我也深深知道，這學期的網站更新和電教組的工作，我還沒有做實在。希望，在下學期透過我們的努力，共創佳績吧！
舊的一頁已經翻了過去，新的一頁就要開始，在新的一年中我們會繼承優良傳統，尋求新的光明，搞好本園工作。努力使自己成為一條源遠流長的大河，常流常新！
幼兒園的工作總結8
滿懷著希望與憧憬，滿載著收穫與欣喜，幼兒園的全體教職人員和家長們共同走過了創新、發展的又一個學期。為了更好的做好下階段工作，現將本學期工作總結如下：
一、加強教師培訓，提升教師素養
（一）多途徑提升教師師德素質
本學期透過師德師風專題培訓、“我講我的保教故事”師德師風演講比賽、每週播報等系列活動，進一步加強教師的責任意識，提升了教師的師德水平。
（二）走出去提升教師職業素養
透過組織全體教師分別到濰坊櫻園幼兒園、高新區東明幼兒園、實驗幼兒園等參觀學習，實現了全體教師都要走出去，學習各園先進的辦園理念、環境區域創設以及早操創編等活動。
（三）強教研促進教師專業成長
常規性教研活動得開展，讓老師們在切磋中不斷提升自身業務水平，促進專業的成長。
二、加強品牌特色建設，完善爸爸類課程
為了進一步完善爸爸類活動課程，本學期除了注重細節活動的完善，還進一步加強理論研究。
（一）透過"爸爸講過去的事情"模組，加強紅色文化教育。
（二）開通"爸爸之聲"有聲故事平臺，讓所有的孩子聽到男性"教師"的聲音。
（三）爸爸沙龍活動讓爸爸為幼兒園發展謀規劃。
（四）爸爸親子活動，讓更多孩子感受到父愛。
（五）爸爸組織環保活動，培養孩子的環保意識。
本學期，爸爸俱樂部被評為濰坊市優秀校級家委會，陽剛教育真正成為我園品牌特色。
《爸爸課程的構建與實施》獲得昌邑市創新燎原二等獎；《挖掘爸爸俱樂部資源，鑄造幼兒健全人格》獲得昌邑市政府成果獎二等獎；《以爸爸俱樂部為抓手，挖掘男性家長資源，鑄造幼兒健全人格》在省級報刊發表。
三、傳統加特色，創設兒童化環境
將"傳統文化與品牌特色"融入到幼兒園的環境創設中，給孩子一個會說話的環境。幼兒園環境體現了京劇臉譜、彩泥、原木畫、布貼畫、青花瓷等傳統特色，同時融合了陽剛教育，將爸爸俱樂部活動進行有效體現，創作過程集幼兒、爸爸、教師等集體的智慧，充分體現了幼兒參與性、安全性以及開放性等原則。
四、豐富家長類活動，實現家園共育
（一）多次舉辦家長大講堂，提升家長育兒水平。
本學期共舉辦早期閱讀、0—6歲大講堂、幼小銜接等多次講座，豐富家長課程，提升家長育兒水平。
（二）多次開放日、進課堂，實現家園共育。
以母親節、兒童節、端午節、父親節等節日為契機，讓家長走進幼兒園，多次開放日和家長進課堂活動，讓家長了解了幼兒在園情況，為實現教育一致性奠定了基礎。
本學期我園被評為濰坊市家庭教育示範校，這是對我們工作的最好認可。
五、其他方面
（一）加強師生閱讀，打造書香校園
透過讀書分享會、走進圖書館、建立圖書館館外流通點、專家繪本閱讀講座、每日閱讀等系列活動，進一步打造書香幼兒園，培養師生養成良好閱讀習慣。
（二）增加社會類活動，培養孩子交往能力
在爸爸俱樂部的帶領下，幼兒園的孩子多次走進圖書館、進行環保活動，與大自然大社會親密接觸，為孩子提供了活教材。
（三）進一步完善離園課程
透過幼兒園大班幼小銜接、畢業典禮等系列活動，上好離園前的最後一刻，"懂感恩、惜離別"是幼兒園送給孩子們最後的禮物。
本學期，幼兒園在全體教職工的努力下，不斷加強內涵特色建設，著重打造爸爸課程品牌，加強家園共育，並取得了一定成績：
1、幼兒園評為濰坊市家庭教育示範校；
2、爸爸俱樂部被評為濰坊市優秀校級家委會；
3、《爸爸課程的構建與實施》獲得昌邑市創新燎原二等獎；
4、《挖掘爸爸俱樂部資源，鑄造幼兒健全人格》獲得昌邑市政府成果獎二等獎。
新的學期，繼續努力！
幼兒園的工作總結9
本學期我園安全工作在鎮教育局領導的正確領導和親切關懷指導下，全體教職工和幼兒園行政班子齊心協力，團結合作，堅持“以防為主、防治結合、加強教育”的原則，增強了我園全體教職工與幼兒的自我防護能力和安全意識。透過上級領導部門和幼兒園行政班子齊抓共管，營造了全園教職工關心和支援幼兒園安全工作的局面。本學期，我們在安全管理上求真，在安全教育上務實，全力營造了“安全、和諧、健康、快樂”的良好氣氛，為使幼兒形成初步的安全意識，確保幼兒安全，對本學期安全工作總結如下：
一、加強領導，明確責任
1、“安全”是幼兒園永恆的主題，抓好安全工作是幼兒園領導和教師的頭等大事。安全工作重在落實，首先要落實在每個人的思想上，其次更要落實在實際行動中，為此，我園實行了安全工作齊抓共管的局面，要求各崗位教職工在上下班前必須將所有自己管轄的區域進行安全檢查，每一個環節確認安全無誤後方可離崗，上下班交接必須對每一個細節進行核對，每天安全小組人員進行安全巡視，發現問題及時整改上報，並認真做好安全檢查記錄，切實將安全工作做紮實。
2、本學期我園主要在安全管理中突出重點，我園始終堅持“安全第一，預防為主”的方針，開展安全教育和培訓工作，透過有計劃、有組織的多種形式的安全教育並且安排教師每週至少一次安全教育課，使得全體教職工認識到“安全”直接關係到幼兒園的生死存亡和自身職業進展，沒有安全保障，就談不上良好的教育環境。從而在思路上、行動上形成共識。透過培訓、學習和實際演練，使全體教職工掌握安全知識、提高安全意識和學習對安全裝置的使用，真正做到了“臨場不亂，報警不慌”，提高了全體人員對突發事件的應急能力，為幼兒園保教工作提供了安全保障。
3、不斷健全、修改、完善幼兒園各項安全制度，增強安全防範，注重安全管理制度化。為了建全好日常生活安全工作的防範、檢查和管理制度，成立了安全管理小組，由園長親自擔任組長，保育員、班級教師為成員，分清各個成員的職責，層層簽訂安全目標責任書，明確安全責任，強化安全責任心。每週一次安全會議，並對安全情況總結分析，發現隱患及時處理，使安全工作做到萬無一失。
4、堅持定期進行安全工作排查工作，每日由教師和保安對幼兒活動場所環境設施裝置和園內所有設施裝置進行安全工作排查，每月安全管理小組都會在園長的帶領下，排查幼兒園的安全隱患。
二、高度重視安全工作，提升全體人員安全意識
我園定期對全體教職工進行安全教育，增強教職工責任感，並且組織全體教職工認真學習上級發放的各種安全教育、安全檢查等檔案，透過學習，讓大家明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，使教職工在思想上對安全工作高度重視。組織教職工學習報刊、雜誌、媒體報道的各類事故、案列，分析產生事故的原因，進行討論評述，除了少數不可預測的突發事件外，幼兒園很多事故主要還是當事人責任心不強造成的，讓大家認識到自己肩負責任重大，要引以為戒，加強責任心才能杜絕事故的發生。
三、加強幼兒園食品衛生工作的規範管理
食品衛生工作是幼兒園安全工作的一項重點工作，為了保證幼兒的食品安全，我園建立健全了衛生防疫與食品衛生安全工作責任制，將幼兒園衛生防疫、食品衛生安全工作的責任分解落實到具體負責人，做到職責到崗責任到人。嚴防出現幼兒園食物中毒事故的發生，強化廣大教職工的食品衛生安全意識和健康知識，自覺抵制不乾淨食品，增強防病能力和公共衛生責任感，從而保證廣大教師和幼兒健康和生命安全，並堅持定期不定期進行食品衛生檢查，切實有效地加強食品衛生安全管理，及時排查食品衛生安全隱患，做好消毒、留樣記錄。
四、加強門衛管理制度
為加強安全管理，保證幼兒安全，幼兒園加強了門衛管理制度。家長中途有事需要接孩子離園，先要給園長辦公室打電話，再由園長交代老師，讓老師把孩子安全送到家長手中。並規定凡不認識的人或未成年人來接孩子，一律不準放行，以確保孩子安全。嚴格門衛外來人員登記制度，禁止外人入內。
五、做好衛生保健工作，為幼兒創設安全、健康的保教環境
1、班主任老師和保育員老師堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現情況及時處理，並教育幼兒，並與其家長溝通。
2、平時注意預防燙傷幼兒。把開水、熱湯和熱飯等凉適合溫度後再提供給幼兒，並提醒幼兒注意別燙著。
3、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、口、鼻的現象發生。有異常情況及時告知家長與幼兒園領導並給與及時妥善處理。
4、把好幼兒園入園、離園關。每天，在孩子入園離園的時段，都有班主任和保育老師在幼兒園大門口維持接送秩序。防止幼兒走失、不法分子侵害和拐騙幼兒的現象發生。
5、嚴格執行衛生安全消毒制度。要求班級老師保證教室每天開窗通風、保持乾淨；保證桌椅的安全、衛生；定期消毒玩具，保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒，保證寢室乾淨，並按時消毒。每週五提醒家長把被子拿回家清洗晾曬，及時預防傳染病的發生。嚴格填寫消毒記錄、因病缺勤記錄和一日觀察記錄，確保幼兒在園的安全。
透過本學期的努力，我園安全工作取得了一定實效，沒有出現重大安全事故，我們將繼續努力，開拓創新積極營造安寧、穩定、和諧的幼兒園環境，確保每位幼兒健康平安的成長。
幼兒園的工作總結10
門衛工作關乎整個園所的安全保障，是整個園所安全的基石，也是幼兒安全保障的第一道“防火牆”。確保這道門的安全無事，也就有了家長的放心，教師的安心，幼兒的開心。
校園安全是什麼？我想說，它是一種態度。為此，我在工作中長期堅持一個“勤”字。勤是我們搞好工作的前提和基礎，尤其是門衛工作，離開了勤字是無法完成職責的。門衛工作看似輕鬆，實則不然，就拿我一天的工作來說吧，一要手勤，隨時開關大門，及時打掃門口衛生；二要眼勤，發現情況妥善處理，嚴防閒雜人等潛入園內；三要嘴勤，對來客仔細詢問，並嚴格履行登記制度。四要腿勤，對送來的報刊、信件第一時間發放各處，對分配的臨時任務，做到隨叫隨到，不折不扣地完成？？種種這些，都離不開這個“勤”字。
校園安全是什麼？我想說，它還是一種責任。我們的工作就是為學生負責、為家長負責、更是為了學校的發展負責。由於我園地處城鄉結合部，人員複雜，只有把幼兒安全工作當作為日常工作來抓，始終繃緊安全這根弦，才能保證平安。尤其我們面對的是一群天真活潑的孩子，更來不得半點馬虎。所以我們在工作中，堅持做到24小時不離人，不空崗。大門口是安全防範的第一道關，把好它是我們的分內之事。為此，我們實行了出入登記制度，設立了“進出人員登記表”，所有來訪者均需要按要求填寫來訪原因，得到領導批准方可入內。白天有保安在時，與他們通力合作，嚴格履行門衛崗位職責，重點落實在一個“守”字上，即：堅守崗位，寸步不離，時刻提高防範意識；夜間重點落實在一個“鎖”字，一是鎖牢各個門，包括窗門。二是鎖定各個監控畫面，發現問題及時上報。“校園安全責任重於泰山”，為了防患未然，我們加強學習，熟讀了門衛、保安等規章制度；熟記了火警、匪警、急救站、園長、主任等電話；熟練了消防栓、滅火器等操作，做到了防範在先、警惕在前。
幼兒園的工作總結11
我們嘉定區鶴旋路幼兒園作為早教指導分中心一年來深入貫徹上海市教委《關於推進0—3歲散居兒童早期教養工作的意見》《上海市0—3歲嬰幼兒教養方案》，認真實施《xx區0~3歲嬰幼兒早期教養指導手冊》，現將本年工作彙報如下：
一、落實好各項制度，完善早教管理工作
為保證0—3歲早教工作的有效開展，我園積極落實好各項早教管理制度，同時做到分工明細，我園業務園長擔任分管領導，早教負責人具體負責，同時定期與早教組成員共同研讀0~3歲嬰幼兒的年齡特點，依據不同年齡段嬰幼兒的特點不斷最佳化課程內容，細化實施形式與手段，同時我園與所屬13個社群緊密聯絡，為了讓社群幹部更深入的瞭解我園的早教工作，我們把所轄範圍內各村的婦女幹部請到了幼兒園，並請來嘉定區及江橋鎮計生幹部前來助力，有效提高了我園的早教工作。本年度我園共有466戶家庭接受六次公益集中指導服務，我們在原有四次的基礎多加了兩次這樣的公益集中指導服務，有效提高了轄區嬰幼兒的受指導率，同時我們的的專業與優質獲得了家長們的認可與讚許。
二、加強隊伍建設，提高教師指導能力
我園目前擁有高階育嬰師2名，中級育嬰師7名，初級育嬰師15名，有效提高了早教指導者的專業素質。同時為了有效的開展的各項活動，提高我們指導教師的專業能力，我們還開展了一系列的培訓活動。如針對區下發的《0~3歲嬰幼兒早期教養指導手冊》我們進行了詳細的解讀。同時我們還開展了《嬰幼兒的早期教育》培訓、《嬰幼兒生活衛生習慣的培養方法》培訓、《嬰幼兒良好生活習慣的培養》培訓自培。我園還會定期開展多形式、多內容的研討活動，從而提高了0~3早教指導員專業指導能力。
三、開展多形式的早教指導活動
1、早教班活動——紮實進取，穩步前進
我園早教班活動認真實施《嘉定區03歲嬰幼兒早期教養指導手冊》，同時我園還使用了我園的園本活動方案，因此為來園嬰幼兒及家長提供了最好的課程，在活動環節上我們採用動靜結合的活動方式，分為運動時光，點心時光，遊戲時光等，為了便於家長區分自己孩子所在的組別，我們為每個班級嬰幼兒準備了一張小卡片，卡的正面是幼兒的資料而背面是我們要為幼兒測量身高、體重的表格。貼心的設計在各個細節中彰顯魅力，深受家長的好評。為了突顯出我園閱讀的特色，我們在故事時光中還特別為他們開放了我園獨具特色的“故事屋”，美麗逼真的海底世界，各種形式的圖書，有趣的故事無不讓嬰幼兒為之歡喜雀躍。
2、家長講座——形式多樣、助力家教
除了零距離的早教指導工作，對家長的一些早教觀念、早教方法等理論的指導工作也是我們所關注的，因為家長將成為孩子第一任老師，是和孩子相處時間最長、對孩子影響最大的人。為此，我們組織開展了一系列家長講座活動，把家長請進到幼兒園並進行分年齡段早教指導講座。
3、送交活動——請進來，走出去
同時我園提倡“請進來，走出去”的送教方式。
請進來——我園積極開展0~3早教活動，把家長與幼兒請到我們幼兒園參加早教親子班活動。早教親子班以教師指導、家長與幼兒互動的方式進行，並有輔導家園同步開發幼兒潛能的訓練教材，活動安排科學、有序，形式生動、有趣，幫助孩子更好更快地適應今後的幼兒園集體生活，符合入園前孩子和新生家長的需求。早教活動備受家長的青睞，在活動中家長不僅瞭解一些教養的知識，而且激發了孩子在活動中的愉悅情感，增強了親子關係，更為孩子之間相互認識，家長與家長之間，家長與老師之間進行溝通提供了互動平臺。
走出去——為進一步加強社群0~3歲嬰幼兒家庭教育的指導，豐富0~3孩子的生活，我園還開展了“早教流動大篷車”送交上門活動，我們的老師們把早期教養的最新理念和方式傳送到了各個村、社群。早教帶到居委自家門口滿足了各個孩子，使他們享受科學的教育，在玩中學，在玩中樂，教育孩子的思想和觀念有了全新的改變。
我園透過“請進來，走出去”的送教方式，讓社群中的散居兒童在活動中得到了發展，家長教育孩子的觀念得到了轉變，促進了教師和孩子的共同成長，在活動中我們也積累了一定經驗。
幼兒園的工作總結12
我是新鎮派出所的保安，負責整個光大幼兒園的治安防範安全工作。在園領導的指導和各部門的配合下，我能認真開展各項工作，落實完成了20xx年的各項工作任務。現將一年來具體的工作情況總結如下：
一、治安防範工作
1、將安全管理工作列為第一重點，瞭解幼兒園及周邊的安全動態，抓好安全管理工作的落實、檢查、監督工作，確保幼兒園的安全與秩序。
2、與員工建立良好的溝通渠道，提高安全管理力度，加強與員工的溝通，掌握員工動態，及時採取措施，以促進保安工作的進一步穩定。
3、提高安全意識，積極參加幼兒園開展的各項安全會議、學習活動、案例講解等，及時排查幼兒園的一切安全隱患。
4、嚴格執行門崗責任，對施工、送貨等外來人員認真盤查並透過內線電話和班級老師、職工、園領導核實來訪情況，做好來訪登記記錄。
5、全力配合幼兒園發展需要，加強保安管理工作，確保現場保安管理工作有序開展，對外樹立積極的保安形象、服務與管理門衛視窗。
二、消防管理工作
1、定期保養裝置設施，維護好消防系統正常執行，完成各層消防栓箱貼封條和配置滅火器等警示標語工作。
2、對新入員工進行消防常識及技能培訓，節假日前對園區內重點區域進行消防安全檢查，檢查好滅火器，發現消防隱患，及時整改排除，有效保障了幼兒園的利益和安全。
3、為確保消防安全，每週進行一次消防安全檢查，主要檢查消防安全通道是否暢通，消防系統是否正常工作，消防裝置、設施是否完好並能正常使用。
三、車場管理工作
1、認真執行停車場管理，指引家長接送車輛按指定位置停車，來園的一切車輛均停於幼兒園大門之外，確保車輛與行人安全；
2、對載有易燃、易爆等物品的車輛嚴禁進場；
3、嚴禁閒雜人員進場，並提醒車主離車前關好門窗，帶走車上貴重物品；
4、每天幼兒離園時維護好車場治安交通秩序，疏導車流，協調和指揮車輛進出與停放，禁止了車輛亂停亂放，保證了車場的安全和良好秩序！隨著20xx年新年鐘聲的響起，來到光大幼兒園一轉眼一年過去了，透過這一學年的工作，我很幸運學到了不少東西。但這還遠遠不夠，尤其是在教育單位，更要樹立保安的光輝形象，我將在未來的新年中繼續多學、多思、多試，努力把工作做更好！
幼兒園的工作總結13
本學期我園安全工作在縣教育局領導的關心支援下，幼兒園行政班子的正確指導下，全園教職工共同努力，堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則，透過安全教育，增強幼兒自我防護能力，透過齊抓共管，營造了全園安全工作的大好局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失。
一．領導重視，措施有力
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，幼兒園把安全工作列入重要議事日程，每週週末會上，王園長等行政一班人都圍繞“安全工作”作為重點工作進行彙報部署，在園長的領導管理下，幼兒園全體教職工安全管理分工明確、共同組織實施。
二．制度保證，措施到位
1．成立了幼兒園安全領導小組。由王園長負責，制定了嚴格的責任追究制度，對造成重大安全事故的教職工，要嚴肅追究有關人員及直接責任人的責任。
2．層層簽訂責任書。幼兒園在本期開學初人人簽訂了《安全目標責任書》，一切工作以“師幼安全”為前提，做到職責明確。
3．幼兒園全體教職工積極參加了幼兒園安全知識學習，透過參與學習進一步普及安全知識，提高大家應對各種突發事件的能力。
4．不斷完善幼兒園安全保衛工作規章制度。建立了幼兒園安全保衛工作的各項規章制度，不定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，以及幼兒管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、健康體檢等規章制度。嚴禁組織幼兒從事危險性工作，各班老師認真做好幼兒“晨檢、午檢”等工作，做到有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。
5．建立了幼兒園安全意外事故處置應急預案制度。能有效應對地震、傳染病疫情等突發事件的發生，並透過系列演練活動加強了師生的安全防範意識。
三．齊抓共管，群防群治
幼兒園安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、幼兒園、家庭的密切配合。為此，我園各班級召開了以“幼兒接送安全”為主題的家長會；實施了幼兒接送刷卡制度，引導幼兒家長主動刷卡接送孩子；並且每週有2位值班老師和一位行政人員和2位保安部1位保健醫生在門口做晨間工作，杜絕了幼兒接送的不安全因素。幼兒園值周行政及後勤人員不定期對校舍、大型玩具等裝置設施進行全面的安全檢查；在平時的日常安全檢查中，值周行政人員將安全檢查作為重點專案進行督查，針對在安全檢查過程中出現的問題採取及時彙報，及時處理，做到安全第一。在鎮衛生部門的大力支援配合下，幼兒園做好了季節性疾病的防控宣傳、預防、疫苗接種等工作。
四．加強教育、促進自護
1．要確保安全，根本在於提高安全意識，自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎。我們開學初各崗開展了深入全面的大檢查（班級設施、戶外大型玩具、園舍、炊具、校舍等），消除隱患，有針對性地進行防護和防範工作。
2．我們十分注重安全教育。開辦了安全教育宣傳專欄、開展了全園性的消防疏散演習（本學期組織本園師生開展了2次安全疏散演練活動，增強了師生消防安全意識。）提高了師生自我保護意識和能力。
3．加強對幼兒的一日護理照顧，增強服務意識，杜絕安全事故發生。嚴把幼兒進餐、入廁洗、戶外活動、午睡、離園前的護理等幾大關口。如：幼兒入廁時教師做到及時跟側，並適時給予幫助；戶外活動時關注幼兒安全及運動量；午睡時注重巡視環節與護理等，確保幼兒在園各個環節不留安全空擋。
五．幼兒園周邊環境問題
我園歷來重視校園安全及周邊的綜合治理工作，認真貫徹教育局關於加強校園環境綜合整治的系列工作，加強領導、健全制度、明確責任，把安全工作列入到幼兒園日常工作議程，切實做好幼兒園安全保衛工作，整治校園周邊環境，確保師生人身及幼兒園財產安全。
幼兒園的工作總結14
時光總在你忙碌的時候悄悄溜走，轉眼間，一個緊張而又充實的學期就要過去了，回顧這一學期，雖然很繁忙，但過的很有意義。與老師們共同走過的每一天，真的有許多感動與感慨，感動於教師們對工作的投入，對學校的熱愛，對孩子的關心，對家長的負責……感慨於大家在努力後的快速成長，更為幼兒園的穩步發展而欣慰。
學期開始之際，我們幼兒園組就明確指出今年的工作重點就是“抓細節”，如何將平平常常的工作做細，做出彩，這是我們要思考的。我們重溫了《綱要》精神和《幼兒園一日活動常規》，並且統一了思想：要出色完成任務，根本出發點就是愛孩子，認真做好一日活動中的每一件小事。現將這段工作總結如下：
一、安全工作
幼兒的安全和健康是關係到千家萬戶家庭的幸福和社會穩定的大事，確保兒童安全健康發展是幼兒園應盡的義務。因此，作為一線教師的我們加強了業務學習，提高自己崗位的安全意識和應對能力。我們首先加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，針對幼兒的年齡特點，我們開展了相關活動，並在活動中滲透有關的安全知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能還利用自由活動時間組織幼兒討論並形成共識。在遊戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提醒。平時，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針，釘子，小刀等之類的物品。發現後我們及時妥善處理，排除一切不安全因素。
二、衛生保健工作
為了給幼兒創設一個健康的學習環境，我們老師發揮了很大的作用，她們嚴格執行衛生安全消毒制度，每週都對園內所有的教室、寢室、樓梯、走廊、廁所進行了全面的消毒（包括各班的桌椅、牆面、地面）。每月為幼兒洗床單、曬被褥，嚴格按要求擺放室內物品，堅持每天對教室走廊和內部環境進行打掃，讓孩子們在一個乾淨、整潔的環境下學習、生活。
隨著天氣的變化，甲流的盛行期間，我們幼兒園的老師堅持做到每天三檢查：早上進園，中午起床，下午離園都要摸摸孩子的頭，注意冷暖，提醒幼兒根據天氣的變化增減衣服，並督促孩子多喝水，儘量減少孩子生病的情況。如發現異常，第一時間與家長取得聯絡，以便孩子及時得到治療。
三、教育教學工作
開學初都是新生入學，為了使他們儘快適應新環境、融入集體，消除和老師間的生感，各班教師施以親情教育，多和他們談心，關注他們的行為，微笑地幫助、關心他們，無微不至地照顧他們，讓他們感受到老師像媽媽一樣的親切和溫暖。
在教學工作中老師們仔細閱讀分析教材，瞭解教材的綱領、結構、內容和形式。然後根據孩子的年齡特點制定教學目標、設計可行的教學過程。在教學中多以遊戲進行組織，因人施教，讓幼兒在玩中學，玩中樂，輕鬆愉快地學習知識，熟練自如地掌握本領。教師的悉心教育和精心教學，使孩子們在不同程度上得到了提高，營造了孩子們主動學習的氣氛，建立了良好的學習常規。
本學期還加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、拼音本、數學練習本，充分利用了餐前活動這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習寫數字、做算術題等活動。
四、課外活動的組織
本學期，除了完成教學任務外，我們開展了許多豐富多彩的活動。十一月我們幼兒園成功舉辦了冬季快樂運動會。本次活動組織緊湊，策劃成功。活動內容非常豐富，包括：拔河、拍球、接力賽跑、障礙賽和親子活動等。真正讓幼兒體驗到了體育運動的快樂，增強了幼兒的集體榮譽感和競爭意識，很好的完成了運動會的活動目標。也增強了家園聯絡，促進了家長對我園工作的瞭解和支援。還向社會展示了我園體育活動特色及成果，展現了我園教師的良好風采及素質。
我園還舉辦了幼兒個人作業展，其中包括美術作品展和拼音漢字作業展。充分展示了孩子們在平時的學習和生活中的所知、所學、所感。一幅幅色彩斑斕的繪畫作品呈現在我們面前，表現了孩子們天真無邪的童趣。
老師還為願意在幼兒園過生日的幼兒開了生日Party，他們唱歌、跳舞、吃蛋糕，讓孩子們在學校也能體驗到過生日的快樂，感受老師小朋友的關愛和溫暖，並學會與他人分享快樂。各項活動的開展，既鍛鍊了幼兒能力，又讓孩子們生活得幸福開心。
五、家長工作
在本學期的家園聯絡工作中，我們安排了家長會，主要內容是幫助家長轉變幼兒教育理念，提高家長對幼兒教育的認識。面且還明確了本學期的教育教學內容及需要家長要配合的工作。我們設定了家園聯絡欄，做到及時和家長溝通。利用早上接待下午離園的時間和家長交談，有空就和家長打電話，發信息，瞭解孩子們在家的表現，身體狀況和情緒，以便更好的在一日生活中觀察孩子的，並有針對性的進行個別教育。對於一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯絡，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。為了充實家長們的育兒經驗，對平時家長提出的意見和要求針對性地加以改進，儘量做到讓家長放心，令家長滿意。
本學期的工作在忙忙碌碌中過去了，在全組老師的共同努力下，我們看到了孩子們的進步和成長，也得到了家長們的讚賞，讓我們繼續攜手前進，為我們美麗的幼教事業貢獻自己的一份力量！
幼兒園的工作總結15
保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，以深入的常規督導，以觀摩、研討、交流、總結促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環境。在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩、做實上大顯成效，保教質量進一步提升。現具體總結如下：
一、教育教學工作
1、加強常規工作管理督導。
嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師提前一週上交周計劃，並做到認真的查閱，發現問題及時給予指導。對教師備課仍然一月一檢查，加大了評價力度，規範要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的紮實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。學期末，要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規範化。
2、在紮實的教學研討中謀求發展。
按照園務計劃定期組織開展教研活動，本學期重點圍繞藝術領域（音樂、美術）目標和教育實踐中存在的問題，運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略，透過優質課的評選觀摩活動開展了園本教研。在園本教研中，我們注重對綱要的理解和領悟，對新教材的靈活把握和運用。在比賽中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時間積極準備；在觀摩中，聽課教師都能虛心學習，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。由此證明我園有一支好學上進，團結敬業，綜合素質很高的教師隊伍。
二、保育工作
1、安全工作放首位。
安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領導分管安全工作，但保教工作從未放鬆對安全的管理，從班級設施裝置到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，儘量杜絕意外事故的發生。
2、加強常規衛生消毒的督導檢查。
透過“一天一檢查，一週一匯，一月一小結”的方式，提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規範操作，加大衛生消毒的檢查督促力度；各班家園聯絡欄，向家長宣傳；做好對傳染疾病的預防工作，如培養幼兒勤洗手等良好的生活衛生習慣；加強戶外鍛鍊，增強幼兒體質；加強對衛生工作的堅持性、規範性——保證幼兒生活環境潔淨舒適。
3、努力創設適宜的物質環境和精神環境，發揮隱性教育功能。
環境是幼兒賴以生活和認知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創設豐富而實用的物質環境（如創設各類活動區角，製作富有教育意義的牆飾）。另一方面，努力為幼兒創造相對寬鬆、和諧且積極向上的精神環境（如每週週一舉行升國旗儀式和國旗下講話，讓幼兒體會對祖國的崇敬之情）。透過環境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
4、強化服務意識，提高服務質量。
幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。為提高保育服務質量，讓孩子生活舒心，家長放心，我們首先要做到四心，即“關心、愛心、耐心、細心”。從每日的各個環節入手，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，並要關注特殊兒童的成長變化，在生活、學習、心裡上給予幫助、照顧、溝通、疏導，使特殊兒童得到轉變，用實際行動體現教師的四心。
三、教師業務培訓工作
要有優質的保教質量，必須有一支高素質、專業化的教師隊伍。為讓教師的專業技能、專業素養提升一個層次，本學期，我園繼續對教師的琴法基本功進行了園本培訓。透過“理論指導——曲目練習——集中考核”的方式促進教師專業進步。
四、家長工作
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支援與密切配合，非常重要。本學年，我園仍堅持家長會、觀察記錄、家教園地、家園聯絡冊、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協作，使家長能更深入的瞭解幼兒園、瞭解教師的工作，從而更加支援、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。
五、反思及下學期工作重點
1、繼續加強新課程的學習，在活動後的反思與小結中體現更理性的思考。
2、繼續加強教師園本培訓，規範帶教工作，思考帶教形式的多樣性。
2、注重開展戶外活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發展。
3、注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質量。
4、發動年級組長的帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與鍛鍊的機會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學實踐能力，並且在園內發揮她們的骨幹作用，以點帶面，促動其他教師共同成長。
走過激動，走過欣喜，這半年仍然是不平凡的一學期，因為有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業的幼教園丁創造了輝煌，使我們的幼兒園充滿希望。我們相信，在新的學年，我們會繼續執著耕耘，收穫更大的希望。
幼兒園的工作總結16
“今日的兒童，明日的世界領導者！”想想我們今天正在參與培養的兒童，將是未來社會的領導者、管理者、主宰者，未來世界的發展方向將掌握在他們手中，而他們能否擔任如此重任，就取決於我們今天對他們施加了什麼影響。我們的責任是如此重大。因此，我們作為兒童的引領者，自身必須擁有較高的素質。高質量的教育呼喚高素質的教師，提高教師的素質是實施教育的需要，是幼兒園發展的需要，也是教師自身發展的需要，只有不斷學習，才能不斷完善自我，提高自我。
一、加強理論學習，轉變教育觀念。
我們認真學習《國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，學習有關法律、法規性檔案，學習教育的改革與發展等，透過談體會、寫心得，引導教師關心政治、關心國家前途，促使教師樹立正確的政治觀點，確立自我人身價值，培養社會責任感。因為，只有不斷提高教師的思想素質，才能潛移默化的去感染幼兒，才能“學為人師”。在“我心目中的好老師”的演講活動中，老師，們談了自己對好老師的看法，對自己所擔任的教師角色有了更明確的認識。
二、正常開展教研活動，提高教師業務水平。
教研活動是年輕教師成長的搖籃，在活動中，老師們的熱情發言，對具體問題的各抒其見，都會讓參加教研活動的老師學到很多。每週都有兩位老師為全園的教師上研討課，上課的老師是精心準備、組織，聽課的老師是真誠地提出自己的意見和看法，在這種研討過程中，教師們的教育觀念在逐步轉變，先進的教育行為也在慢慢形成，教師的業務水平也在不斷提高。“每週一談”活動，則提供了一個讓老師暢所欲言的平臺，針對平時教育工作中存在的問題，或自己對某些問題的困惑，或自己取得的一些好的經驗，提出來讓大家討論或分享。在爭論、交流的過程中，教師對具體的教育行為有更深的認識，也提出了許多好的建議，供大家學習參考。總之，教師們樂於參加這樣的教研活動，在教研活動中，每個人都有所收穫。
三、堅持教育反思、教育隨筆的撰寫，加快教師成長的腳步。
雖然幼兒教師工作很累很辛苦，除了組織幼兒活動，還有備課、寫計劃等很多工作，但反思是教育工作不可缺少的一環。反思能使教師進一步提高自身評析能力，同時也幫助教師認清自身的不足，從而改進自己的教學方法。我們每位老師都能堅持每天寫教學反思，並及時把隨筆上傳到網上，和更多的讀者交流。在反思大過程中，教師在思索教育，在不斷拋棄舊思想，吸納新思想，促使教師關注本職工作。在寫隨筆的過程中，教師的教育觀念不斷更新，寫作水平也在不斷進步。本學期，在蘇州教育學會的論文評選中。我園有4位老師的論文獲獎，顧小佩老師的論文獲一等獎，黃文娟、殷偉燕老師的論文獲二等獎，周慶芳老師的論文獲三等獎。
四、開展各項活動，提高教師綜合素質。
保教質量是幼兒園的生命，保證幼兒園質量的是教師的綜合素質。本學期，我園開展了多項活動，切實提高教師的綜合素質。青年教師的評優活動，教師們積極參與，大家互幫互忙，周慶芳老師在園區的五年以下的青年教師的評優活動中獲三等獎。這對於一個上崗才兩個多月的新教師來說，是不小的成績。我們還開展了教育隨筆評比、環境佈置評比、幼兒早操評比等多項活動，老師們也積極參與。為了更好地促進幼兒的發展，老師們動足腦筋，設計了許多豐富多彩的活動，國慶節的文藝匯演，聖誕節的聚餐活動，元旦的新年運動會，都讓幼兒充分感受到了節日的快樂氣氛，享受到了快樂生活。家長開放日活動，教師們精心組織，準備接受家長的檢查、監督，並和家長促膝談心，虛心接受家長提出的意見和建議。幼兒個人成長檔案的建立，也得到了家長的肯定，並得到了家長的支援配合。
一學期很忙也很快就過去，在這學期中，有收穫也有許多不足。如家長工作的內容、形式還不夠豐富，課題研究工作還沒有深入開展，各種遊戲活動的開展沒有到位等，希望在下學期工作中有所改進。
幼兒園的工作總結17
幼兒園門衛工作關係著幼兒、師生、財產等的安全，做好門衛工作，才能讓家長放心、老師安心，領導省心。“真心實意關愛每一個孩子，認真把好幼兒安全的第一道崗”這是我為自己規定的一個工作目標。身為幼兒園一名工作人員，我時刻牢記“安全第一，預防為主”，要把不安全隱患消滅了萌芽之中。下面對我工作中做的工作一些作一小結，如有不當，請大家批評指正：
一、全心全意為園所服務。
作為幼兒園的一員，我首先在自己的工作和生活中樹立為人民服務的思想，努力為教育教學工作服好務，工作中只要是對幼兒園、對幼兒有益的事我就主動去做。
二、腳踏實地地做好本職工作，認真地履行門衛工作的職責。
在工作中，我做老實人，辦老實事，對工作勤勤懇懇，求真務實。作為一名門衛人員，我努力做到了以下幾點：
1、嚴把來訪人員出入校園關。外來（家長或其他辦事人員）到我園辦事，登記後，做到了隨時關注行蹤，發現行為異常或攜帶不明物入園時提高警惕，做到有情況及時報告，嚴禁攜帶易燃、易爆及危險物品入園。有力地維護了我園正常教學秩序，淨化了育人環境。
2、配合幼兒園，做好了幼兒園周邊環境的安全秩序維護工作，嚴禁各種車輛進入幼兒園大門或停放在大門處，保證了幼兒園大門暢通無阻，同時也保證了幼兒玩耍的安全。下雨、颳大風等時間注意了對園周邊巡查，發現幼兒園周邊環境存在著不安全治安隱患及時報告。
3、做好了地面隨時保潔工作。一個清潔、乾淨、環境優美的幼兒園，才能讓祖國花朵更加燦爛。我做到了地面常清常潔，垃圾及時運走，並能糾正幼兒的一些不良行為（例如：摘花草，扯樹葉等），給他們講清做這些事有什麼不好，為什麼不能這麼做。
在工作中，我尊敬領導，團結同事，關心和愛護幼兒，能夠儘自己的最大力量去幫助他人，努力讓自己成為一名合格幼兒工作者！
幼兒園的工作總結18
不知不覺流逝的光陰即將為我們小班生活畫上句號。在這一學期裡，我們三位老師分工合作，默契配合，較好地開展了各項活動，保證教學質量的同時，幫助孩子健康成長、快樂生活。每個孩子在各方面都有了明顯的進步和提高，現將本學期班務工作總結如下：
一、班級情況：
本班原有幼兒39人，1人休學。在我們的耐心引導和同伴的幫助下，兩位幼兒逐步適應幼兒園生活，逐漸和班上幼兒成為好朋友。經過第二學期的幼兒園生活與學習，大部分孩子的自理能力、動手能力等各方面都有了很大的提高。本學期我們和幼兒共同佈置班級牆面，讓幼兒爭當小主人，參與到班級環境創設中，一起營造自由、溫馨的生活學習環境，讓孩子們得到全面發展，健康快樂地成長。班裡個別幼兒，如陸奕誠，常常只吃白飯，挑食現象比較嚴重，在我們三位老師的耐心鼓勵和引導下，漸漸嘗試不同的菜餚，飲食習慣有了一定的改善；而兩位肥胖兒：鄒蔣澤和陳紅佳，經過一學期的科學飲食和加強鍛鍊，體重也得到了控制；蘇詩媛雖然開學初出現了較嚴重的分離焦慮和哭鬧現象，在我們和家長的共同努力下，她也很快適應了班級生活，表現一直很不錯！
二、教育教學工作
本學期的教學活動分為《寶貝一家》、《車子叭叭叭》、《動物朋友》、《瓜果樂》和《嚕啦啦》五個單元，我們按照課程要求，結合本班幼兒的年齡特點和實際情況開展教育教學活動，靈活運用多媒體和課程配套教材，整合五大領域，將知識與遊戲相結合，根據幼兒的興趣和需要，用直觀形象的圖片、兒歌等調動他們的積極性，充分尊重他們的想法和能力發展水平，發揮他們的主體性，讓孩子在快樂的遊戲和有趣的實踐中學習。
日常生活和戶外活動中，我們也滲透進主題課程內容，進一步發展和提高幼兒的身體動作及運動技能，在愉快的體育遊戲和談話活動中豐富他們的生活常識和能力。結合活動主題，我們在生活區開展了“水果拼盤”活動，讓孩子認識水果的不同種類，也嘗試自己製作水果拼盤，並和好朋友共同分享。另外，我們鼓勵幼兒和家長參與了小班組的親子游園等活動，活動前我們積極聯絡家長，告知他們活動的具體安排，充分發揮家長的鼓勵、指導作用。家長們積極配合，踴躍參與，各項活動都取得了成功，這些活動也得到了家長的支援和好評，他們看到了孩子真實的表現，感受到了他們的進步和快樂成長。
三、衛生保健工作
在衛生保健方面我們嚴格按照規定和要求做了大量工作。本學期班裡出現了手足口病，為了降低感染率，我們不僅加強通風、清洗和消毒工作，也嚴格督促幼兒勤洗手、勤洗澡，養成良好的衛生習慣。天氣漸熱，我們提醒幼兒適時脫衣，注意休息，並鼓勵他們練習自己掛衣服。午睡時兩位老師輪流巡視，觀察留意幼兒的睡眠情況，根據溫度合理使用電扇和空調，及時為蹬被子的幼兒蓋好被子。若有沒來幼兒園而未請假的孩子，我們透過電話瞭解孩子的情況和缺席原因，對長時間請假或假後來園的幼兒也會向家長了解孩子的各方面情況。
班裡有幾位身體情況比較特殊的孩子，比如有先天性心臟病的吳錦軒，我們對他細心觀察，特別留意照顧，提醒他們不長時間劇烈運動，督促他們多喝水、及時穿脫衣服。一日生活中，我們透過多種途徑幫助幼兒養成良好的衛生習慣和生活習慣。
四、安全工作
保障每位幼兒的人身安全是我們的重大責任和職責，也是幼兒園安全工作中最重要的部分。我們從沒件小事做起，耐心細緻，讓幼兒在安全的環境下生活成長，並且讓家長放心。平時我們抓住日常教育契機，幫助幼兒樹立自我保護意識，透過遊戲等活動逐漸提高他們的自我保護能力。孩子入園時我們檢查並保管幼兒帶來的小物件，離園時確保每位孩子都由家長親自接送，如有代接的會做好家長間的聯絡工作。
日常生活和遊戲中，我們經常提醒幼兒慢慢走，不互相推擠，遊戲時不做危險動作。我們三位老師互相配合，督促幼兒，一學期來，沒有發生重大安全事故。
五、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育佔有非常重要的地位，我們在做好幼兒園教育教學工作的同時，也要與家庭密切配合，共同促進孩子的健康成長和全面發展。我們透過家校路路通、電話和麵談等形式與家長保持溝通和交流，利用“家園共育”向家長宣傳教育教學計劃，為他們推薦科學，請他們配合幼兒園工作，共同促進孩子的發展。我們的工作得到了家長的理解和肯定，家長們都非常支援且積極參與本學期的各項家園互動活動，特別在本次親子游園活動中，家長們全部參與，和孩子共同遊戲，體驗他們成長的快樂。另外，我們也利用每天的入園離園環節與家長面對面溝通交流，告知他們孩子的進步和最近的表現，提出一定的希望，家園合力共同幫助孩子更好地成長髮展。
總之，有耕耘就有收穫，回首一學期以來所做的工作，我們嚴格遵守園內的各項規章制度，積極參加各項活動，服從領導，聽從安排，和其他老師們團結一致，在教育教學保育等一系列工作中，取得了一定的成績。當然，在肯定成績的同時，我們還存在很多不足，如：個別幼兒還存在挑食、動手能力較差、好爭搶等現象，這些問題我們會在今後的工作中加強教育。我們有信心、耐心、恆心和愛心把這個班集體建設得更好，會盡我們的努力讓它成為兒童之家裡一顆最耀眼的星星！