《赴廣西別甥彭雲路》《楓橋與送者別》閱讀練習及答案

《赴廣西別甥彭雲路》《楓橋與送者別》閱讀練習及答案

　　赴廣西別甥彭雲路 解縉

　　多情為我謝彭郎，採石江深似渭陽。

　　相聚六年如夢過，不如昨夜一更長。

　　注：這首詩作於永樂五年（1407年），因“洩禁中語”被逐遠斥，離別贈答。解縉：明代三大才子之一，“好直言，為眾忌”。渭陽：《詩經·秦風·渭陽》這樣寫道：“我送舅氏，曰至渭陽。”後人以“渭陽”來表示甥舅情誼。

　　楓橋與送者別 張元凱

　　楓橋秋水綠無涯，楓葉滿樹紅於花。

　　萬里之行才十里，闔閭城頭尚堪指。

　　遊子尊前淚溼衣，離心已逐片帆飛。

　　酒酣不識身為客，意欲元同送者歸。

　　注：張元凱，吳縣人，曾任蘇州衛指揮。

　　5.下列選項中說法不正確的兩項是（）（）

　　A.解詩質樸平易，明白曉暢，率直爽氣，韻味悠長，從表面上看，毫無貶謫離愁滋味的`自然心聲，體現了詩人快人快語的個性特徵。

　　B.張詩雖信口而成，但對仗考究，精於錘鍊。詩歌在清淺流暢中不乏質樸自然之美，寫感情也變化也能夠入細入微。

　　C.解詩三、四兩句以虛寫的方式追憶甥舅在一起六年時光，如夢一樣轉瞬即過，其依依惜別的別離之意溢於言表，情真意切。

　　D.張詩首聯藉助於“楓橋”“秋水”“楓葉”等意象描繪了一幅絢爛多姿的秋景圖，楓橋如畫，風和日麗，詩人毫無惆悵之感。

　　E.解詩在修辭上採用比喻、和誇張的手法，在表情達意上生動形象；張詩融寫景、敘事、化用於一體，詩味濃郁，詩意盎然。

　　6.張詩尾聯，有人認為是這一首詩的神來之筆，試做分析。

　　【參考答案】

　　1.BD

　　B項“對仗考究，精於錘鍊”，錯。中間兩聯不甚對仗。D項“詩人毫無惆悵之感”表述不當，以樂景寫哀情。

　　2.這一聯是寫詩人酒醉忘卻己身行將作客，還想偕同送行人一齊回去。這結構上，承接頸聯。“酒酣不識身為客”化用“夢裡不知身是客”翻出新意，補上“意欲元同送者歸”生動形象地表達了不忍別離的無限感傷之情，給人一種恍若在醉夢中游的感覺。