小學校園消防安全應急預案範文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，難免會發生一些不在自己預期的事件，為了控制事故的發展，就有必要提前進行細緻的應急預案准備工作。你知道什麼樣的應急預案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的小學校園消防安全應急預案範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　為規範和加強本校消防安全管理，做到萬一發生火災時能沉著冷靜的指揮，迅速報警，很好的撲滅初起火源或控制火勢，同時安全的組織疏散全體師生，最大限度的減少火災帶來的危害，確保師生平安，學校嚴格執行消防管理的有關規定，本著完善裝置，預防為主、防消結合的原則，成立消防安全管理領導小組。

　　組長：杜冠鵬

　　副組長：王超霞賈鳳利

　　成員：杜玉亮姚媛媛李金鳳劉美蘭鄭永濤童芳芳姬娟娟趙衛丹

　　校領導小組成員在定期進行消防安全檢查的基礎上，認真落實學校重點部位安全保衛責任區，做到防範於未然，切實做到學校消防安全無事故。為應對突發的消防隱患，特制定學校消防安全應急預案。

　　一、火警通報順序：

　　發生火災時，由現場教師或學生向校長報告，學校領導立即通知相關領導與全體教師到達預定地點。

　　二、全體人員注意事項:

　　1、當某處發生火災時，全體人員應保持鎮定，及時報警並迅速依據任務分工和組長的命令擔負起搶救工作，不可袖手等待消防人員前來搶救而延誤時機；

　　2、迅速切斷配電箱總電源；

　　3、消防人員抵達現場後，除參與搶救工作外，其餘人員應從速遠離現場，以免影響或妨礙搶救工作的進行；

　　4、現場有危險品、易燃易爆物品應迅速搬離。

　　三、各組成員注意事項：

　　1、滅火組：

　　(1)、瞭解學校建築格局及道路情況；

　　(2)、瞭解電鋪設的線路；

　　(3)、瞭解學校內樓房裝修材料的性質；

　　(4)、清楚學校所有消防設施的放置地點；

　　(5)、瞭解消防裝置的保養維護與操作方法；

　　(6)、瞭解火的走勢；

　　(7)、清楚逃生路線。

　　2、警戒組：

　　（1）、瞭解學校建築格局及道路情況；

　　（2）、當某處發生火災時，應迅速確定安全逃生的路線，以便疏導他人逃生；

　　（3）、在警戒線負責攔阻無關人員進入火災現場。

　　3、救護組：

　　（1）、應接受緊急救護的工作；

　　（2）、應配備急救箱；

　　（3）、應瞭解一般藥物的`使用；

　　（4）、清楚指定的逃生路線。

　　4、疏散組：

　　（1）、瞭解學校報警設施和廣播所在地；

　　（2）、瞭解學校內樓房裝修材料的性質、

　　（3）、瞭解火的走勢；

　　（4）、清楚指定的逃生路線。

　　滅火組負責人：杜玉亮鄭永濤

　　主要職責：火災初起時，立即切斷電源，儘快到相應地點取下滅火器進行撲救。如發現現場人員需要救護，則應盡力想辦法救人。

　　警戒通訊聯絡組負責人：王超霞賈鳳利

　　主要職責：一旦發生火警，負責與疏散、救護各組聯絡，控制校園廣播，調動有關人員到指定地點。應立即報警，先報119救火，再報110維持校門外秩序，根據人員受傷害情況報120，同時報市教育局辦公室。

　　救護組負責人：童芳芳姚媛媛

　　主要職責：當火災發生時，如有受傷和被困人員，應協助滅火組和消防人員採取救助措施，及時現場救護或移交120急救中心

　　疏散組負責人：李金鳳劉美蘭

　　主要職責：當火災發生時，立即到自己崗位，組織指揮師生按預設的次序和通道有序、迅速、安全撤離火災現場。

　　四、預防措施：

　　1、開展消防知識的宣傳工作

　　根據消防知識進學校要求，透過廣播、閉路電視、黑板報等形式，宣傳消防知識，並建立消防宣傳牆，設定消防宣傳長廊，把各項消防制度、防火公約、會議制度、管理網路圖上牆。

　　2、加強學校消防硬體建設：

　　建立志願消防站，設定滅火器箱，配置滅火器，消防斧（消防水帶、水槍）等，並設定一個公共消防應急箱，學校重點部位配置滅火器。設立總務處為學校消防管理辦公室。

　　3、設定必要的消防設施標誌

　　在校園內設定學校示意圖，標明消防設施，水源和消防宣傳標誌。

　　4、經常巡查，排除隱患。對教室的電源、易燃物的存放和用電、用火安全情況經常進行巡查。

　　五、應急措施

　　1、發生火災時，由現場教師或學生向校長或副校長或學校行政報告，學校領導立即通知相關領導與全體教師到達預定地點。

　　①切斷電源、廣播告知。（穩定情緒第一、沉著冷靜為要，防止引起全校恐慌）

　　②呼叫119、110，並根據實際情況呼叫120報市教育局。

　　③開啟校門。

　　④滅火行動組到位；撲滅初起火源，關閉門窗，控制火勢，為疏散爭取更多時間。

　　⑤疏散引導組到位；疏散線路原則上按學生出操線路，特殊情況疏散組可臨時根據火災發生的地點，做出果斷的疏散線路決定，並加以引導。

　　2、撤離順序：按發生火災地點，所在班級同層優先原則，先撤離所在班級學生，後撤離同層次學生（離火源近的班級先撤），再其他層次，這樣既確保重點，又便於撲救人員進出。如火災發生在課間，由班主任迅速到班級現場指揮撤離，其他教師按要求到樓道指揮。如火災發生在上課時，由任課教師現場指揮撤離，空課教師按要求到樓道指揮。

　　六、有關要求

　　1、沉著冷靜指揮。組織人員按分工合作，沉著冷靜，指揮得當。各指揮疏散教師要識大體顧大局，嚴密控制下樓速度，以免造成樓道擠壓，防止學生因恐慌而跳樓情況發生，疏散組成員應最後撤離現場。

　　2、學生不得參與救火。學生疏散時必須服從教師安排，有序按計劃快步撤離，不得參與救火。

　　3、穩定學生情緒。無論校園何處發生火災，疏散人員都應撤到學校操場、學生撤離到安全地帶後，不得任意走動，更不得返回火災區。班主任或指揮教師迅速清點學生人數，並向指揮教師彙報學生情況。

　　4、撲滅初起火災。滅火行動組在火災初起時，要就近起用滅火器，進行緊急撲救，盡最大努力撲滅初起火源或減弱火勢，或關閉門窗控制火勢漫延，為學生疏散爭取更多時間，在學生末完全撤離前又能確保自己安全的前提下不得撤離火災現場。

　　5、確保通訊聯絡。在火災發生時，各組要確保通訊聯絡，及時聯絡，把有關情況報告總指揮。

　　七、火災原因調查：

　　火災發生後，學校要積極協助公安消防機關查明火災原因，提供必要的資訊，屬人為的火災事故，堅持做到“三不放過”（原因沒有查清不過，事故責任不放過，沒有落實防範措施不放過）的原則，進行嚴肅處理。