束手無策造句六年級
束手無策造句六年級
束手無策就像手被捆住一樣;一點辦法也沒有。下面小編整理關於束手無策的造句，希望小編整理的能對你有所幫助!
束手無策的造句
1、最大的受惠，莫過於免除你眼巴巴地看著自己心愛的狗受苦而束手無策的那份無奈之情，到那時候，我們常因無計可施而蒙受獸醫們的捉弄及擺佈。
2、面對這突來的事件，大家面面相覷，束手無策。
3、如果這樣的事情再次發生，即使站在超市門口的安全通道上，見到如次恐怖的場景，我們也可能只會感到束手無策。
4、我們束手無策，只能眼睜睜地看著自己的家園被毀。
5、只要你備有管道膠帶，對在公路的偏僻路段上束手無策的擔心就會少多了。
6、由於配額反傾銷對日前生產歐盟美國訂單的廠商是一個致命的打擊，這些巨型的貿易壁壘，給廠商前景帶來更束手無策的處境。
7、這些年輕人做事都靠電腦，但只要一停電，他們就束手無策了。
8、媽媽認為如果萬一河水威脅到孩子們的安全，她將束手無策。
9、那一週，商界領袖舉行了一次記者招待會，宣稱此次暗殺是瓜地馬拉人“束手無策”的又一徵兆，並要求當局對該件罪行予以全面調查。
10、它帶著游泳者離開岸遊了一段距離，然後把他留在那裡，束手無策。
11、墨西哥海軍也已經參加救援行動，他們動用軍用卡車運送瓶裝水、食品和衣物到墨西哥的被洪水沖毀的海灣沿岸，同時援救人員利用直升機和小艇努力的去解救數千名在自己屋頂上束手無策的群眾。
12、作為社會，我們經常在處理（別人）喪失了所愛的一個人時表現束手無策。
13、在赤貧的環境中，就連美元也只能換來束手無策的表情，原因很簡單，那裡買不到任何食物。
14、如果所有的錢都高效的用在最需要的地方，將會取得巨大的成功，我們的農業在面對變化莫測的大自然面前，再也不會束手無策。
15、是的，這好像是在做夢，一個人夢見一個暴徒攻擊他，他揮起臂膀給那個暴徒可怕的一擊，他知道這一擊準能消滅他，可是他覺得他的臂膀軟綿綿的，像一塊破布似的無力地垂下來，一種不可避免的滅亡的恐怖威脅著這個束手無策的人。
16、真正的挑戰是找到這樣一個示例，該示例本身並沒有複雜到讓您對問題束手無策，但是它的複雜度足以展示真正的價值。
17、週末航班延誤後，機場來自各地而又束手無策的旅客們都希望今天能到達他們的目的地。
18、這事我已束手無策，你們另請高明吧！
19、工程單位雖然運來堆土機，但看著來勢洶洶的土石流，也是束手無策。
20、儘管這些幼小食腐動物的消化系統也許足以消化碎骨頭，但它們的胃對於塑膠、金屬物與玻璃是肯定束手無策的。
21、我想說的就是……如果你決心要結束，電視公司也束手無策的。
22、這個問題實在牽扯太廣，決策部門一時也束手無策。
23、滾滾的山洪直衝下來，大家束手無策，隻眼睜睜地看著堤防被衝垮。
24、教養孩子難免會遇到束手無策的情形，所以父母親也要持續自己的成長，才不會因面對孩子日漸增加的問題而感到焦慮。
25、他們站在湍流的洶湧的河水中間，束手無策，天完全黑下來。他們離河岸還有英尺之遠。
26、位高權重的人一到發傳真和用影印機的時候總是束手無策。
27、但是我們必須記住，即使在這樣的時刻，在困難面前我們也並不是束手無策。
28、光會耍筆桿的人，碰到實際問題往往束手無策。
【擴充套件閱讀：怎麼造好句子】
一、造句是作文的起步，它貫穿於小學語文教學的'全過程。造句的宗旨是培養學生理解語言、運用語言的能力，學習造句應當多瞭解詞意，並琢磨其在上下關聯句子裡的邏輯關係，自然合理地運用到句子裡面。
二、同學們在用比擬詞造句時，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。
三、對小學生而言，在明白了彷彿的意思上進行造句還是比較簡單的。但學生經常會將彷彿與好像混為一談，認為是相同的意思。兩個詞雖然意思相近，但仍然存在區別，需要好好去體會與識別。
四、句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。
五、例如：先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。
六、小學語文的造句教學應當緊密聯絡學生生活，讓造句教學生動有效，提高學生對語言的理解能力與運用能力，提高學生的語文素養，從而為提高學生的語文素養奠定紮實的基礎。
七、同學們都知道，文章是由段組成的，段是由句子組成的，句子又是由詞語組成的。這說明詞語是作文的基礎，要寫好作文，就必須積累豐富的詞彙。像建築工人蓋房一樣，先要準備充足的磚、瓦、沙、石、鋼筋、水泥等建築材料，才能建造好高樓大廈。