教師繼續教育學習計劃(15篇)

　　時間流逝得如此之快，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，現在就讓我們好好地規劃一下吧。什麼樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的教師繼續教育學習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師繼續教育學習計劃1

　　俗語說：幹一行，愛一行。要想成為一名優秀的老師，就必須樹立終身學習的意識，在學習中成長，在學習中進步。為了在教育教學工作中較好地適應新課程改革的需要，我覺得除了要提高自身素質修養，提高自身能力，更要努力學習教育教學理論知識及相關知識，用知識來武裝自己。讓自己在教學中得心應手，並抓出工作成效，按照本階段教師培訓相關內容、要求標準和上級的有關檔案精神，結合本人自身特擬定以下的學習計劃。

　　一、計劃目標：透過自我學習，能很快地熟悉《語文新課程課標》、教材，努力提高其教育教學能力，適應教育教學工作的需要。

　　本人力求達到：

　　（1）樹立良好的敬業精神，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養成職業紀律和道德規範，熟悉學校的各種規章制度。

　　（2）完成教育教學任務，認真撰寫導學案。熟悉所任學科課標，教學工作得到大多數學生的認可。

　　（3）熟悉學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作。

　　（4）熟悉本學科的最新知識和資訊，完善知識結構，更新教育教學觀念。

　　（5）把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

　　（6）開展教學探究、解決教育教學中存在的問題、總結教育教學經驗。

　　二、計劃內容：

　　1、認真學習師德教育和職業道德修養、現代教育理論與素質教育理論、教育教學技能訓練、以計算機為核心的現代教育技術、教育教學實踐研究等。

　　2、突出新課程教材改革對教師知識能力的新需求和創新精神和實踐能力的培養。

　　3、結合自身，提高專業素養，積極參加國家、省、縣教科局組織的繼續教育培訓。

　　4、透過實踐活動積累經驗。

　　5、常練教學基本功。

　　三、學習形式及措施

　　（1）以自學為主，按時參加學校組織的集中培訓。

　　（2）認真完成作業，作好學習筆記。

　　（3）積極參加語文組集體備課活動：課標解讀、教材研討、觀摩示範課。

　　（4）利用課餘時間進行自學和網際網路個人自主選擇式學習。

　　（5）勇於實踐，勇於開拓創新。

　　總之，在本年度的繼續教育學習中，我將本著多聽、多想、多學、多做的宗旨，踏踏實實地學習，勤勤懇懇地實踐，在終身學習的意識下，切實做一個終身學習的踐行者，使自己成為一名更專業、更優秀、更能適應社會發展與進步的老師。

教師繼續教育學習計劃2

　　透過認真學習《新知識新理念新教法》，使我更加理解了把“以學生髮展為本”作為新課程的基本理念，提出“改變過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂於研究、勤於動手”，“大力推進資訊科技在教學過程中普遍應用，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式，以及教學過程中師生互動方式的變革”。新課程突破了以往歷次教學改革著重從教師教的角度研究變革教的方式轉為從學生學的角度研究變革學的方式。也就是說，基礎教育課程改革，既要加強學生的基礎性學力，又要提高學生的發展性學力和創造性學力，從而培養學生終身學習的願望和能力。

　　一、變“要我學”為“我要學”

　　新一輪課程改革很重要的一個方面是改變學生的學習狀態，在教學中更重要的是關注學生的學習過程以及情感、態度、價值觀、能力等方面的發展。就學習數學而言，學生一旦“學會”，享受到教學活動的成功喜悅，便會強化學習動機，從而更喜歡數學。因此，教學設計要促使學生的情感和興趣始終處於最佳狀態，從而保證施教活動的有效性和預見性。現代教學理論認為，教師的真正本領，主要不在於“講授知識，而在於激發學生的學習動機，喚起學生的求知慾望，讓他們興趣盎然地參與到教學全過程中來，經過自己的思維活動和動手操作獲得知識”。在平時的教學中，要注意根據不同的教學內容、不同的教學目標，結合學生的特點選用不同的教學方法，努力創設一種和諧、愉悅的教學氛圍和各種教學情境，精心設計教學過程和練習。在課堂上給予學生自主探索、合作交流、動手操作的權利，讓學生充分發表自己的意見。久而久之，學生體會到成功的喜悅，激發了對數學的好奇心、求知慾以及學習數學的興趣，覺得數學不再是那些枯燥、乏味的公式、計算、數字，從思想上變“要我學”為“我要學”了。

　　二變“權威教學”為“共同探討”

　　新課程倡導建立自主合作探究的學習方式，對我們教師的職能和作用提出了強烈的變革要求，即要求傳統的居高臨下的教師地位在課堂教學中將逐漸消失，取而代之的是教師站在學生中間，與學生平等對話與交流；過去由教師控制的教學活動的那種沉悶和嚴肅要被打破，取而代之的是師生交往互動、共同發展的真誠和激情。因而，教師的職能不再僅僅是傳遞、訓導、教育，而要更多地去激勵、幫助、參謀；師生之間的關係不再是以知識傳遞為紐帶，而是以情感交流為紐帶；教師的作用不再是去填滿倉庫，而是要點燃火炬。學生學習的靈感不是在靜如止水的深思中產生，而多是在積極發言中，相互辯論中突然閃現。學生的主體作用被壓抑，本有的學習靈感有時就會消遁。在教學中，要大膽放手，給學生充足的時間，讓學生成為學習的主角，成為知識的主動探索者。告訴學生：“課堂是你們的，數學課本是你們的，三角板、量角器、圓規等這些學具也是你們的，這節課的學習任務也是你們的。老師和同學都是你們的助手，想學到更好的知識就要靠你們自己。”這樣，在課堂上，學生始終處於不斷髮現問題、解決問題的過程中，一節課下來不但學到了自己感興趣的知識，還使自己的自主性得到充分發揮。一個開放的、體現學生主體作用的課，應該有他們自由表達意見的空間。適度的“亂”，在教師控制之中的“亂”，在一定程度上可以激發學生學習的主動性，讓他們真正參加到教學中，讓他們去創造性的學。

　　三變“單一媒體”為“多種媒體”

　　21世紀人類進入了資訊時代，以計算機和網路為核心的現代教育技術的不斷髮展，使我們的教育由一支粉筆、一本教材、一塊黑板的課堂教學走向“螢幕教學”，由講授型教學向創新型教學發展。在數學教學中，適時恰當地選用現代教育技術來輔助教學，以逼真、生動的畫面，動聽悅耳的音響來創造教學的文體化情景，使抽象的教學內容具體化、清晰化，使學生的思維活躍，興趣盎然地參與教學活動，使其重視實踐操作，科學地記憶知識，並且有助於學生髮揮學習的主動性，積極思考，使教師以教為主變成學生以學為主，從而提高教學質量，最佳化教學過程，增強教學效果。

　　總之，面對新課程改革的挑戰，我們必須轉變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數學與實際生活的聯絡，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中做數學、理解數學和發展數學。

教師繼續教育學習計劃3

　　做任何事都要有恆心，恆心的得來除了有個好的學習習慣，最主要的還應該有計劃。為了能真正的提高自己的教師專業素質，提高自己的教學修養。結合自我的實際情況，給自己的學習制定如下計劃：

　　一、指導思想：

　　隨著社會的進步，人類的發展，競爭越來越激烈，肩負著人類文明進步的教育，正在以飛速的腳步前進，教育改革的春風吹遍祖國大地，真所謂是“日新月異”。

　　面臨著教育的改革，作為教師的我應該更新自己的觀念，跟上時代的步伐，這就要求自己要儘快的成長起來。

　　二﹑具體措施

　　（一）﹑聽課評課

　　堅持每週聽課，並認真做好聽評課記錄。積極參與教研活動，養成隨時聽課的好習慣。

　　參與教研活動可以讓你在教學中不斷完善自己，在教研的天地中，你能清楚的看到別人的教學風采，能結合著自己的教學尋找不足，所以作為一名教師我要求自己積極的參與教研活動，不斷向別人學習、取經。

　　（二）﹑教學論文

　　認真思考，自擬論文題目，把自己在校本研修過程的做法，收穫，以及在實踐過程中遇到的困惑和思考，以論文的形式寫在筆記上。

　　（三）﹑教案

　　根據本校實際和學生的實際水平堅持完成切實可行的教案。

　　（四）﹑線上研討

　　養成網上學習互相交流的好習慣。網路是一個無法想象的空間，它會給你解決你工作學習中遇到的困難，在網上你可以和你的同行進行學術交流，會在與人交流中學習別人的長處，彌補自己的短處，能科學借鑑別人的教學經驗，讓自己在教學中不斷的反思自己，讓教學工作更加趨於完美。

　　三、學習達標要求

　　⒈高度重視。學習培訓是學習實踐活動的起步和基礎環節，認真學習，把學習培訓任務落實好。

　　⒉嚴格執行計劃。務必全部完成，規定精讀的必須精讀，保證學習質量。

　　⒊做好學習記錄。每一次支部集中學習培訓，支部和個人都要做學習記錄，並撰寫學習心得體會。

　　總之，今天積極主動的學習態度就是明天積極主動的人生態度，今天形成的學習能力將會直接作用與明天的生活實際，今天的學習方式就是明天的生活方式。努力吧！為我們的明天喝彩。

教師繼續教育學習計劃4

　　根據學校和上級教育部門的要求，有計劃的進行學習，順利完成學習培訓工作，使自己能更好的，特制定如下計劃：

　　一、學習目的：

　　為更好地勝任素質教育形勢下的教學工作，適應實施素質教育的需要，不斷完善自己，全面提高自身素質，轉變教育教學思想，把握現代教育理念，提高教育教學能力。

　　二、時間安排及學習形式：

　　（1）按時參加學校及上級部門組織的學習、培訓、驗收。

　　（2）積極參加教研組不定期的學習。

　　（3）主動利用業餘時間自修。

　　（4）計劃利用假期時間自修。

　　三、繼續教育學習

　　教育大計，教師為本。21世紀的教育應該是開放的、創新的教育，中小學教師必須樹立適應新時代要求的教育觀、人才觀和質量觀；必須掌握必要的現代教育技術；必須能夠積極參與教育科研，在教育教學中勇於創新，否則將無法適應21世紀教育改革和發展的需要。因此，鞏固專業思想，熱愛教育工作，提高職業道德修養水平和掌握行為規範，提高所教學科教學方法，進一步掌握教育教學常規，提高課堂教學技能，才能適應新課改的需要。在新的一年中，我必須加強

　　教師基本功訓練，具體做到:

　　1、加強三筆字、簡筆畫、普通話的訓練。

　　2、加強教師現代教育教學資訊科技訓練。

　　3、加強計算機運用的訓練。

　　4、積極參加學校的各類教研教改活動，如各類觀摩課、研討課、優質課、公開課、示範課活動。

　　5、加強備課組教研組教師間的相互聽課活動。

　　6、積極參加每週一次的教研組業務學習。

　　7、自訂3本以上繼續教育書籍，做好讀書筆記，做到有計劃、有內容、有心得，年終對照計劃進行檢查。

　　8、提高試題設計能力。至少完成兩分試卷編制及考試情況自我分析。

　　9、充分利用學校網路資源，觀摩教學實錄，學習課件製作。

　　10、每週進學校圖書室2小時以上。

教師繼續教育學習計劃5

　　一、指導思想

　　1、強化措施，重視理論學習。透過學習使全體教師認識到加強學習是全面貫徹黨和國家的教育方針深化教育教學改革，全面推進素質教育，加強師資隊伍建設的重要舉措。

　　2、提高認識，更新教育觀念。全體教師透過“大學習、大討論、大實踐”活動學習，必須更新教育觀念，面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。

　　3、大力開展校本教研，積極實踐課程改革理念，強化教研活動的主題性、針對性，加大課堂教學、評課的改革力度，促進教師的專業發展。同時，充分發揮學科帶頭人的輻射帶動作用，發揮他們的導、引、領作用，推進我校教育優質、均衡、持續發展。

　　二、工作目標與要求

　　1、繼續開展教師職業道德教育。帶領教師們認真學習《中小學職業道德規範》、《公民道德建設實施綱要》等檔案。

　　2、組織全體教師分層次培訓，在市、縣、鄉級課程培訓的基礎上，做好校級課程培訓工作。每位教師重溫《課程標準》、《課程標準解讀》的內容，對自己任教年級的教學目標、教學體系要有清晰明確的認識。各教研組長要利用業務學習時間，組織開展“大學習、大討論、大實踐”活動，組織任課教師學習、交流心得，努力讓每位教師都能把握、領會新課改的要求與理念，深入開展課堂教學改革。

　　3、鼓勵教師訂閱相關學科的報刊、雜誌及書籍。學校為語文教師訂閱《小學語文教師》、《小學語文教學》等雜誌，為數學教師訂閱《小學數學教師》、《小學教學設計》等，為其他科目訂閱《中國教育報》、《教師報》等專業對口的書籍雜誌。透過大量閱讀去學人之長補已之短，緊跟課改步伐，做課改的弄潮兒。

　　4、經常上教育類網站、南陽教育網、方城縣教育資訊網，及時捕捉新資訊，擴拓視野，瞭解新動態。

　　5、鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。鼓勵和支援教師參加屬師範專業與教師所教學科緊密相關的各種形式的學歷提高培訓和第二學歷教育的學習，讓老師更好地充實自己。

　　6、深入開展教師結隊的青藍工程，互相促進。繼續深入開展教師結隊的青藍工程：即所有中層幹部、學科帶頭人、學校骨幹教師每人和一位教師結隊，制定計劃，透過共同備課、互相聽課、評課，論文交流等方式進行。結隊夥伴每學年互相聽課各10節，並進行評課。透過結隊活動，互相促進，互相提高。

　　7、鼓勵教師在教學積累教學資源，做好課後的教學反思，努力撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章。

　　8、保證學習、培訓和繼續教育的經費。

　　學校重視教師學歷的提高工作，為促進教師學歷水平的整體提升，學校設立專項資金，主要用於骨幹教師隊伍建設和教師培訓的課程教材建設，採取有力措施，確保順利實現制度的目標。

教師繼續教育學習計劃6

　　在課程改革的浪潮推動下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領域中去。在實踐中進行教學研究、課題研究；創造性地進行教學工作；形成自己獨特的教育教學方法。

　　為了進一步促進自身專業發展，提高教育教學實踐能力，我特制定20xx年小學教師繼續教育個人遠端學習研修計劃：

　　一、總體目標：

　　認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善於思考，養成多思多想多寫的習慣，做的最最佳化要落實到學的最最佳化，形成自己的教學風格。

　　認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面良好的習慣。勤於反思，在總結經驗中完善自我。

　　基本功方面不間斷地練習提高。積極使用現代資訊科技。

　　二、具體措施：

　　1、提高專業水平。

　　（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀《新課程標準》以及《新課程標準解讀》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。每學期讀一些教育專著，豐富自己的文化素養。瞭解當前的教改動態，這些對自己今後的教育教學工作都具有指導意義。

　　（2）提高專業素質，在汲納中充實自我。勤聽課，透過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇於提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

　　2、做好日常教學常規。精心備課；細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業。要求批語的書寫要認真、規範，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等尤其要多關注後進生，本年度採用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進後進生各方面能力的提高。

　　3、勤於反思，完善自我。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

　　4、練就自己紮實的基本功。繼續練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話。

　　5、進行個人業務學習，並且利用資訊科技手段輔助教學，充分利用網路優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。

教師繼續教育學習計劃7

　　一、指導思想

　　本學期的教師業務學習突出理清進行課程改革的思路，以促進教師群體以更有效的方法打破思想禁錮，加快課程改革的步伐。

　　二、學習目標

　　結合課程目標提出的要求，以轉變教學觀念，提高廣大教師理論水平和業務水平為目的。透過各級各類培訓，進一步促進教師轉變教學觀念，用新課標的理念指導教學工作，使全體教師目標明確，立足課改，在不斷的探索與實踐中形成新型教學觀，加快教育教學工作的良性發展。

　　三、學習內容

　　1、各學科課程標準和《基礎教育課程改革綱要》

　　2、訓練必備的教學基本功，提高基本專業技能。

　　3、各學科專業知識，提升教師的專業素養。

　　4、各教育教學刊物的文章，學習相關理論知識，並結合工作實際撰寫論文，積極投搞。

　　5、體現新課標理念和課程改革精神的課堂教學，綴經驗交流，指導自己的教學工作。

　　6、上級教育主管部門下發的各種教育教學工作的指導性檔案，掌握相關方針政策。

　　四、學習重點：

　　(一)各學科新課程標準

　　1、教師角色的定位

　　教師是課程改革的主力。轉變教師的教學理念，在課堂教學中，強調學生的自主性，重在啟發，貴在引導，妙在點撥，巧在如何幫助學生設計正確的學習思路，選擇正確的學習方法，讓學生有自己的空間去探索、合作、體驗、創造，完成各種教學活動。教師始終不能忽視自己的角色定位，適時點撥學生的創新意識，發展他們的實踐能力。

　　2、學習新課程標準的基礎理念

　　(1)全面提高學生的素養。新課程標準要求教師必須面向全體學生，使學生獲得基本的文化素養。

　　(2)正確把握各學科教育的特點。應重視各學科對學生薰陶感染的作用，注意教學內容的價值取向，同時尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

　　(3)積極倡導自主、合作、探索的學習方式。學生是學習和發展的主體。各學科教學必須根據學生身心發展和學科特點，關注學生的個體差異和不同的學習需要，保護好學生的好奇心、求知慾，充分激發學生的主動意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。

　　(4)努力建設開放而有活力的各學科課程。應拓寬學生學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同的內容和方的相互交叉、滲透和整合開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的實踐能力。

　　(二)學習《基礎教育課程改革綱要》

　　(三)教師繼續訓練必備的教學基本功，提高教師的專業知識和基本技能。

　　五、學習方式及組織實施

　　(一)培訓學習

　　1、集中培訓。

　　主要對教師進行新課程標準培訓，透過培訓打造共同的教學理念，要注重培訓內容的系統性。本學期我們計劃將透過觀看VCD光碟等形式系統地分類、分期對教師進行培訓，透過培訓，使教師對新課程標準產生思想、觀念、情感上的認同，以此來指導自己的教學實踐，該培訓由教導處具體組織實施。本學期，教導處將透過“示範課”、“研討課”、“教案設計”、 “評選各科論文”等多種形式，對教師進行有計劃地集中培訓與指導。

　　2、校內培訓。

　　透過“示範課”、“研討課”、“演講”、“集體研討”等形式，對教師進行經常性的校內培訓和指導，從而引導廣大教師不斷反思自己，將新課標的精髓昇華為自在的'觀念、思想。

　　(二)自學、自練

　　教師自學內容要包括上級教育部門下發的各種教育教學指導性檔案、方針、政策。各級各類教育報刊、雜誌，校內外能充分體現新課標觀念的課堂教學經驗，教師必備的教學基本功、教學基本技能等。

　　六、預期目標

　　1、每學期教師業務學習筆記不少於8篇，學習心得不少於4篇。

　　2、每學期教師撰寫體現新課標理念的教學論文不少於2篇，35週歲以下的青年教師撰寫的論文，每學期至少有1篇在縣以上獲獎或發表交流。

　　七、保障措施

　　1、成立教師業務學習領導小組，具體指導、檢查教師的業務學習情況。

　　2、對教師必備的基本功、教師論文及各項比賽，要定期進行考核、檢查評比。

　　3、每雙週四下午三節課後為教師業務學習時間。

　　八、學習安排

　　第2-4周:學習《新課程教師怎樣備課》

　　第6周:學習《教師備課，你備好自己了嗎?》

　　第8周:學習《新課程教師怎樣上課》

　　第12周:學習《新課程教師怎樣佈置及批改作業》

　　第14周: 學習《新課程教師怎樣組織課外輔導》

　　第16周: 學習《新課程教師怎樣組織考查考試》

　　第18周：《新課程教師怎樣組織社會實踐活動》

　　第20周：教師學期業務學習交流、總結

教師繼續教育學習計劃8

　　一、指導思想

　　堅持“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本”的思想，適應基礎教育改革發展和全面推進素質教育的需要，落實省市教育主管部門關於第三輪教師繼續教育校本培訓的精神，貫徹落實成都市武侯區“xx”發展規劃，重點培養一批師德高尚、業務精良、知名度較高的名師，帶動和促進全體民辦教師隊伍整體水平的提升，以適應新課程改革的需要和學校可持續發展的需要，從我校教師隊伍現狀出發，以提高教師業務水平以及轉變教師教育教學理念為宗旨，提倡教師主動參與，努力學習，不斷豐富自己，充分調動教師的積極性。

　　二、具體目標：

　　完善繼續教育保障機制，構建繼續教育科學體系，夯實繼續教育基礎，增強教師工作能力，實現教師職業需要和個人成長需要的統一。

　　用二到四年的時間培養出一定數量的優秀教師、學科帶頭人、骨幹教師，帶動青年教師快速成長。

　　三、主要措施

　　1、組織管理：學校成立“繼續教育工作領導小組”，組長由校長擔任，成員由學校相關領導及相關職能部門負責人擔任。

　　2、經費保障：教師繼續教育經費納入年度經費預算，用於教師繼續教育的培訓、教科研、購書、考察等活動。嚴格實行專款專用，以保障教師繼續教育的落實。

　　3、制定計劃：學校每年度制定計劃，各學科教研組每學期制定計劃，個人每學期制定自身學習計劃。

　　4、營造氛圍：在全校上下營造“人人學習、終身學習”的氛圍，採取走出去、請進來的方式，與周邊兄弟學校結成聯盟，開展讀書心得交流活動，在全體教職工中開展愛事業、愛學校、愛學生的“三愛”師德系列教育活動。

　　5、制定制度：學校制定繼續教育考核認定製度，把教師繼續教育納入教師的年度考核，使之常規化、制度化。

　　四、中心工作

　　1、繼續開展教師職業道德教育。廣大教職工要認真學習《中小學職業道德修養》、《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師禮儀規範》、“教師十要十不準”，組織教師觀看《師表風範——全國優秀教師師德報告會專輯》、《職業道德啟思錄》和省教育廳組織的優秀教師師德報告團報告錄影。

　　2、鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。

　　3、按上級要求，繼續組織好骨幹教師培訓，學校要為參訓教師提供經費保障，支援教師參加上級部門組織的骨幹教師培訓，不斷提高學校教師的整體素質。

　　4、繼續搞好校本培訓。

　　一要狠抓基本技能訓練，提高教學藝術：

　　①組織教師參加教學業務競賽;

　　②指導教師總結教育教學的典型案例;

　　③開展說課活動和公開課、評優課、展示課、課題研討課、示範課的評課活動。

　　二是舉辦名師示範研討課和青年教師彙報課活動，發揮名師示範作用，加快青年教師成長，落實“師帶徒”，開展薪火相傳活動。三是加快教科研成果轉化，透過科研成果的轉化，帶動一批青年教師積極參加教學研究，提升教科研水平，為未來成長奠定基礎。

　　5、學校採取“走出去，請進來”的方法，支援幹部、教師外出參觀學習，開闊眼界，或邀請名家名師來校指導，不斷提高教師的教育教學水平和教科研能力。

　　6、組織老師認真學習新的課程標準，積極推進課程改革，全面實施優質教育，適應未來發展。

　　7、構建“會讀書、讀好書、好讀書”教師業餘生活文化

　　⑴教師相互合作自主採購新書，奠定讀書活動的物質基礎。

　　由於各位教師的個性、生活經歷、工作經歷不同，對新書、好書的評定標準也有所不同，讓教師自行購書，不僅能滿足教師的個性化需求，而且在交流書籍、共同閱讀探討中，能促進彼此個性、思想觀念的融合，從而更好地合作，增進教師集體的凝聚力。學校每年為教師提供價值100元的購書券，讓教師自主選擇愛看的書。

　　⑵創辦溫馨“書吧”，構建茶館文化，愉悅教師身心

　　為了讓教師在輕鬆愉悅的環境中讀書休閒有所思，有所想，並有所獲，掩卷而思，餘味無究，學校創辦溫馨“書吧”。在此教師既可以伸手在報架上取下一份報紙來大致瀏覽天下事，又可從書櫃中拿出一本教育教學雜誌或書籍細細品味，還可邊閱讀邊品嚐香噴噴的咖啡、清香撲鼻的茶。在溫馨“書吧”輕鬆愉快的閱讀交流氛圍中，享受著物質生活和精神生活帶來的喜悅，讓教師把讀書當作休閒、把讀書當作享受，讀書成為教師生活工作密不可分的一部分。

　　⑶藉助部落格，搭建讀書交流平臺，倡導網路讀書文化

　　在教師部落格中抒寫讀書心得、教學體會、生活感悟，以真誠的溝通與交流與其他教師建立心靈的聯絡，滿足教師的思想溝通和文化休閒的需要。在部落格中感受著讀書帶來的喜悅。學校為骨幹教師提供電子書刊閱讀卡，教科室負責定期向全體教師推薦優秀電子書刊篇目。

　　⑷成果展示與評比

　　學期末對教師讀書筆記、讀書心得體會、教師部落格進行全校性的展示與評比，評出讀書明星。

教師繼續教育學習計劃9

　　一、指導思想：

　　重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。透過學習，樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。“為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。

　　二、計劃目標：

　　透過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，儘快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：

　　1）樹立良好的敬業精神，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養成職業紀律和道德規範，熟悉學校的各種規章制度。

　　2）完成教育教學任務，教案規範，符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。

　　3）熟悉學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作。

　　4）熟悉本專業、本學科的最新知識和資訊，完善知識結構，更新教育教學觀念。

　　5）把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

　　6）開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

　　三、措施及方法：

　　1）按時參加學校組織的政治業務學習。

　　2）積極參加新課程培訓。

　　3）按學校繼續教育指南，自學規定的繼續教育教材。

　　4）積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

　　5）積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。

　　「高中教師繼續教育個人學習計劃三」

　　一、學習內容及思路

　　以《新課程：教師如何提升職業道德修養》、《教師課堂能力的培養與訓練》、《多媒體課件製作與教學應用》、《有效教學——知識建構型視野下的上課問題與對策》、《有效教學——小學語文教學中的問題與對策》、《有效教學——小學數學教學中的問題與對策》等教材為主要學習內容，結合以“國培計劃”為抓手，以提升自我育德能力、創新精神、專業素養和實踐能力為核心。樹立以人為本、以學生為本的教育觀念，增強服務於經濟、服務於社會、服務於學生的意識。提高認識，更新教育觀念。

　　二、學習形式及措施

　　（1）以自學為主，按時參加學校組織的集中培訓。

　　（2）認真完成作業，作好學習筆記。

　　（3）參加化學組學習：課標解讀、教材研討、觀摩示範課。

　　（4）利用課餘時間進行自學和網際網路個人自主選擇式學習，參與網友在教學理念和教學經驗的討論與學習。

　　（5）勇於實踐，勇於開拓創新。

　　三、具體措施

　　1、積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能。

　　2、按學校繼續教育指南，積極參加學習規定的繼續教育教材，在學習中認真做好學習筆記，完成培訓教師佈置的培訓作業。

　　3、利用課餘時間進行自學和網際網路個人自主選擇式學習。積極參與開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

　　4、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

　　5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。

　　在以後教育教學過程中，我會去注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，樹立新的人才觀、質量觀和自身職業觀，不斷學習，不斷更新知識結構的視角進行反思，為全面實施素質教育而努力奮鬥！

教師繼續教育學習計劃10

　　為了切實加強自身繼續教育工作，努力提高自身的教育教學觀念、專業知識、理論水平、教育教學方法、科研能力、管理能力。聯絡個人實際，明確努力方向，以達到自我教育、自我提高的目的，本人特制定如下計劃：

　　一、指導思想：

　　重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。透過學習，樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。“為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切”，始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。

　　二、學習要求

　　1、深入地、進一步學習新課程理念，新思想、新觀念、新知識，認真鑽研教材，經濟寫反思，俱進寫教學案例，努力提高自身的教育教學水平。盡最大努力，和課改一起成長，成為一名合格的人民教師，當學生、家長滿意的教師。

　　2、積極參加省級、市級、校級組織的各類聽課、觀摩等教研活動，並做好記錄筆記、及時寫反思。

　　3、利用課餘時間，看一些教育專著，如：《教育是慢的藝術》、《跟蘇霍姆林斯基學當班主任》、《修煉》……並做好讀書筆記。

　　4、每天用20分鐘的時間，進行普通話訓練，努力提高自己的普通話表達努能力。

　　5、積極參加學校裡的教研活動，做好記錄，寫好反思，再實踐，在反思。

　　6、每天利用30分鐘時間練習書寫，努力做到書寫規範，以身示範。

　　7、以新一輪課程改革為培訓主體，其他課改書為輔，堅持工作之餘學習、自學，在網路上學習自己專業的課改資源。同行之間，共同研究和探討。

　　三、學習形式

　　1、透過基地培訓，校本培訓、校本研訓的學習要求，共同研究和探討。

　　2、做好讀書筆記，課後反思，掌握好教學科的目的和要求，使自己的業務水平有所提高。

　　3、堅持學習教育教學理論，如《班主任課程的研究》、《師德師風的教育學習》、《三愛教育理論的學習》等有關於教育教學法的理論。

　　4、經常與有經驗的教師交談，不恥下問，向他們學習，取長補短。

　　5、主動、積極參與會議參加教師人人行動，認真上好公開課，虛心接受專家、同行、同事的指導和建議。

　　四、具體措施

　　1、制定好研訓計劃。

　　2、做好自學自練，保證學習時間。虛心向業務水平高的教師學習，進行校內外交流，接受必要的理論指導，學習和自我評估，提倡能者為師，互教互學。

教師繼續教育學習計劃11

　　一、指導思想：

　　重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。透過學習，樹立“以人為本、以學生為本”的教育觀念。促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。“一切為了學生，為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律，切實做好本質工作。

　　二、計劃目標：

　　透過自我學習，熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，儘快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：

　　（1）樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規範,遵守學校的各種規章制度。

　　（2）完成教育教學任務,教案規範,符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。

　　（3）熟悉本年級學生的生理、心理特點,管好課堂,完成教學任務。

　　（4）熟悉本專業、本學科的最新知識和資訊，完善知識結構，更新教育教學觀念。

　　（5）把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

　　（6）注重娃娃行為習慣的培養，努力抓好本班的組織教學。

　　（7）開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

　　三、措施及方法：

　　（1）充分利用學校搭建的教研平臺，向別人學習，向別人請教教學中的疑問。

　　（2）積極參加縣各種培訓。

　　（3）按學校繼續教育指南，自學規定的繼續教育教材。

　　（4）多聽課，多看教育教材，彌補自己的不足，提高自身素質。

　　（5）積極撰寫教學反思。

　　（6）積極配合學校做好教育中的各項工作。

教師繼續教育學習計劃12

　　一、指導思想：

　　透過各種方式，學習新的教育理論，學習先進的教學經驗，學習先進的教育教學方法，20xx年教師個人繼續教育學習計劃。在學習中不斷更新教育理念，掌握科學的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學生，促進學生的全面發展，為學生終身發展做更有益的工作。

　　二、學習目標：

　　透過學習，進一步激發對人民教育事業的熱愛，更深刻理解新課標理念，把握新時期學生生理、心理特點，不斷獲取本學科的最新知識和資訊，熟悉所任學科教材內容，掌握先進的教學方法，提高教育教學能力，使自己適應新時期教育教學工作需要。

　　三、具體措施：

　　1、積極參加學校組織的寒暑假期政治、業務學習。

　　2、積極參加學部、學科組組織的校本教研活動

　　3、聽從學校安排，按要求參加區省、市、區組織的業務學習培訓。

　　4、按區教體局和學校繼續教育要求，自學規定的繼續教育材料，做好自學筆記，撰寫學習體會。

　　5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗、教育教學反思等文章。

　　6、積極配合學校做好繼續教育工作的考核登記。

教師繼續教育學習計劃13

　　繼續教育學習是教師不斷提高思想素質和綜合業務水平，學習新理論、新課程、新的教學模式，得以正常教學，為國家培育新世紀人才的重要途徑。為了提高本人的政治業務素質和教育教學能力，根據區教育局中小學教師繼續教育檔案精神，《福農小學“十二五”教繼教工程五年規劃》的要求，結合自身的實際，特擬定個人本年度學習計劃。

　　一、指導思想：

　　透過各種方式，學習新的教育理論，學習先進的教學經驗，學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念，掌握科學的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學生，促進學生的全面發展，為學生終身發展做更有益的工作。

　　二、學習內容

　　今年學習的具體科目是：《新課程我們怎樣上養》、《教師道德智慧》、《有效上課》、《教師教學智慧》、《上好課應知應會》。

　　三、學習目標：

　　四、學習形式及措施

　　（1）以自學為主，按時參加學校組織的集中培訓。

　　（2）認真完成作業，作好學習筆記。

　　（3）參加化學組學習：課標解讀、教材研討、觀摩示範課。

　　（4）利用課餘時間進行自學和網際網路個人自主選擇式學習，參與網友在教學理念和教學經驗的討論與學習。

　　（5）勇於實踐，勇於開拓創新。

　　五、具體措施

　　1、積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能。

　　2、按學校繼續教育指南，積極參加學習規定的繼續教育教材，在學習中認真做好學習筆記，完成培訓教師佈置的培訓作業。

　　3、利用課餘時間進行自學和網際網路個人自主選擇式學習。積極參與開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

　　4、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

　　5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。

教師繼續教育學習計劃14

　　一、指導思想

　　以國家的教育方針和上級關於繼續教育工作的檔案、政策精神為指導，以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以教師的可持續發展為本，努力開創我校教師繼續教育培訓工作新格局，特制定以下計劃。

　　二、工作目標

　　1、加強師德師風建設，努力培養一支愛崗敬業、樂於奉獻、積極向上的教師隊伍。

　　2、努力打造學科帶頭人、骨幹教師、教學能手等優秀教師群體，促進教師專業發展。

　　3、建設教師、家長、學生一體化的“新課標、新學堂”，深入進行新課程實施與創新。

　　三、工作要點

　　1、認真組織教師學習國家、省、市、縣教師繼續教育的有關檔案並深刻領會精神，明確工作任務和要求。

　　2、以實施新課程標準、新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關

　　系，倡導教學創新，挖掘、推廣創新教育的典型。

　　3、要求教師做終身學習的模範，努力提高學歷水平，掌握現代教育技術應用知識。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關係，將研究型、終身學習、自主發展的師資素質作為努力方向。

　　4、繼續實施教師“國培計劃”，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發揮教師的主動性和創造性，努力提高教師現代資訊科技手段的應用、心理輔導能力。

　　5、全面瞭解每位教師的教學情況，繼續開展“一人一課”說授評活動，不斷提高每位教師的課堂教學水平。

　　四、工作主要內容

　　㈠制定學校繼續教育計劃。

　　㈡師德培訓：學習《中小學教師職業道德規範》、《教師法》、《未成年人保護法》等，促使教師堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持以學生個體發展為本的宗旨。

　　㈢校本培訓：

　　1、組織20xx版新課程標準的培訓學習。以課堂教學為主陣地，以新課程標準培訓為重點，把解讀《義務教育課程標準》作為本學年校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務。（各教研組負責）

　　2、以“國培計劃”為契機，組織教師參加“國培計劃”的專案培訓。抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。培訓可採用作專題講座、

　　經驗交流、上彙報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。為教師學習培訓提供有力保障，讓教師能根據自身的需要參加個性化培訓。

　　3、每月觀看一次教學錄影、影片等。（各教研組負責）

　　4、繼續開展“一人一課”說授評活動。讓老師們交流在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短。

　　5、開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學反思筆記或學習心得。

　　6、繼續開展教學常規培訓、學科科研培訓。

　　㈣繼續參與縣舉行的網路線上研討活動。

　　㈤積極組織教師參加不同層次的校內外的聽課觀摩等培訓學習，促進學校整體發展。

　　㈥完善學校、教師繼續教育檔案。不斷總結繼續教育工作經驗，對培訓中積累的材料認真整理、分類，形成規範的繼續教育工作檔案，按要求做好檔案管理工作。

教師繼續教育學習計劃15

　　偉大領袖毛澤東主席說過：三天不學習，趕不上劉少奇。這說明，學習多麼重要。作為新世紀的教師，不只是要學習，而且還要善於學習，才能進一步推進新課改，提高教師自身素質，不斷充實教育思想和教育理念，提高現代教育技術的運用能力等。為此，作為教師，我要透過自主學習來滿足現代教育需要，全面提高教學質量。特制定如下計劃：

　　一、師德學習。

　　1、按時參加學校組織的政治學習，並認真記好學習筆記。

　　2、認真自學《中國師德手冊》、《中國教師身心健康密碼》，並認真記好自學筆記

　　3、嚴格執行學校的各項規章制度，嚴格執行校行政的各項決議，不懷疑、不猜測學校領導和校行政的決定。

　　4、耐心對待每一位學生，關心每一位學生，關注留守兒童。

　　3、愛崗敬業，全身心投入工作，以校為家。腳踏實地工作，站在為自己負責、為學生負責、為教育負責的角度做人做事。

　　4、繼續認真學習《教師法》、《教師職業道德規範》、《教師十不準》等法律法規，並按其要求去做。

　　二、學科學習。

　　1、認真學習《語文課程標準》，瞭解所教學科各個學段的全部教材，吃透所教教材的重點和難點，靈活掌握所教教材的方法。

　　2、積極參與學校組織的各項教研活動，積極投身提高教學技能的競賽活動中，苦練內功，強化素質，提高能力。

　　3、抓住任何一次外出或任何形式的學習的機會，認真做好學習記錄，寫出學習心得。

　　4、多聽課，向教師學習，向優秀的教師學習，提高自己的教育教學能力，多學習，勤實踐，多反思。