如何特定複習計劃

如何特定複習計劃

　　經過一學期學習，瞭解到我班部分學生的口算速度比較慢，筆算正確率不高，不能正確運用所學數學知識解決生活中的實際問題。且學生自主能力還比較差，學生的學習習慣不夠好，學習積極性不高，學生獨立審題的能力還有待加強訓練。為了更好、更有效地組織複習，讓學生更系統的掌握本學期的學習內容，特制定本複習計劃如下：

　　複習共分為八部分：位置與方向，除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，統計，年、月、日，面積，小數的初步認識，解決問題。複習的重點是除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，統計，面積以及運用所學的知識解決簡單的實際問題。

　　1、複習位置與方向時，結合教科書第112頁的第1題，可以先讓學生用八個方向詞語說一說小清家的周圍有什麼;然後再進行小組和全班交流，結合學生表達過程中出現的錯誤說一說怎樣識別方向和用詞語描繪物體所在的方向，看懂簡單的路線圖。教師可以在圖上加幾條公共汽車路線，豐富情境的內容;也可以根據本地的實際情況，重新繪製簡單的地圖，讓學生描述。

　　2.複習除數是一位數的除法時，透過讓學生做第112頁的第2題，瞭解學生計算時還存在什麼問題，啟發、引導學生髮現自己的錯誤所在，並透過反思自己糾正;還應注意透過一定的練習使學生達到計算熟練。

　　3.複習兩位數乘兩位數時，結合第113頁第3題複習口算，結合第4題複習估算和筆算。教師針對計算中出現的問題進行訂正，再透過練習二十五中的有關練習或出一些有針對性的練習，使全體學生達到本學期規定的.教學目標。

　　4.複習統計時，讓學生分析第113頁第5題中的資料，對近年來該地區沙塵天氣的發展變化趨勢有一個判斷;讓學生談談感想，有什麼辦法減少沙塵天氣，使學生受到環境保護的思想教育。

　　5.複習年、月、日時，要注意全面複習學過的時間單位和有關知識，可藉助表格進行系統整理時間單位，結合例項讓學生體會這些單位的大小，培養學生的估計能力。

　　6.複習面積時，結合第114頁第7題，讓學生結合例項建立面積單位的表象，知道相鄰兩個單位之間的進率。第114頁的第8題，先讓學生獨立估計，再合作進行測量，然後進行全班交流;讓估計得比較準確的學生說一說自己是怎樣估計的，讓估計得不夠準確的學生說一說誤差出現在什麼地方，從而提高學生的估計能力和測量的能力。

　　7.複習小數的初步認識時，除了結合第115頁的第9、10題外，還可用一些例項引導學生理解小數的基本含義，體會到小數與分母是10和100的分數的聯絡。

　　8.複習解決問題時，可結合第115頁的第11、12題，瞭解學生是否理解題目中的數量關係，能否正確列式計算。啟發、引導有困難的學生達到基本要求。注意讓學生根據題目中給出的條件和問題，選擇正確的自己喜歡的方法進行解答，不要求一個學生掌握多種方法。

　　複習措施：1、針對各班的學習情況，制定好複習計劃，備好、上好每一節複習課。要求上課專心聽講，積極思考、發言，學會傾聽別人的發言。

　　2、採用各種手段激發學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

　　3、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。要求在態度上主動學習，重視複習，敢於提問，做到不懂就問。

　　4、複習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。要求課後按時、認真地完成作業，及時進行自我反思。

　　5、注重培優補差工作，關注學生的學習情感和態度，與家長加強溝通。

　　做好培優補差的工作。

　　1.針對學生的知識水平和能力特點，我在開學初就制定了培優補差工作計劃。

　　2.我還根據每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學進得輔導，使他們將一個單元裡掌握不夠好的知識及時掌握好。

　　3.實施學生奮鬥目標跟蹤制度。在一開學，我根據學生的能力水平制定了每次考試的奮鬥目標，並要求學生朝著自己的目標努力奮鬥。每次考試後，指導學生對照自己的奮鬥目標，表揚達標的同學，鼓勵沒有達標的同學繼續努力，真正達到了奮鬥目標跟蹤制度對學生的激勵作用。