定位調整奮進的演講稿

定位調整奮進的演講稿

  高一國旗講話稿:定位·調整·奮進

  親愛的老師,同學們:早上好!

  記得文理分班之後的升旗儀式上,我提到了三個詞——穩定、融入、改變,一個月來同學們用實際行動向老師證明了自己,讓老師們看到了大家的改變和提升。

  今天我國旗下講話的主題仍然是三個詞:定位、調整、奮進。

  剛剛結束了分科之後第一次月考,很多同學從原來的班級到了新的班級,在班裡、年級的名次發生了變化,甚至是鉅變,我知道這種變化在大家的心裡掀起了巨大的波瀾。所以今天我們就一起談一談分科之後如何正確自我定位,如何調整學習策略,如何確定目標併為之奮鬥。

  定位!給自己一個正確的定位。班裡排名靠前的同學切莫沾沾自喜,洋洋得意。畢竟“天外有天,人外有人”,要放眼整個年級,甚至整個龍崗區、整個深圳市,看到與前面的人的差距,始終如一地朝著目標努力。過去的'成績並不意味著明天的成功,一時的領先並不能保證永久的輝煌。所以腳踏實地,一如既往,才能笑到最後。

  對於那些原來在班裡名列前茅,如今在競爭激烈的班級中暫時失去領先優勢的同學,我想對你們說,千萬不要喪失信心,自暴自棄。

  一方面,大家的起點不同,水平各異,要達到同一種高度並非易事,需要一個漫長艱苦的過程,大家要沉下心來,一步一步迎頭趕上,不要過於心急。

  另一方面,“塞翁失馬,焉知非福”,一次小小的失利未必不是一件好事。它讓我們更加清楚的意識到自己的不足和與別人的差距,才能有更強烈的動機去追趕。另外,大家尤其要注意,分科之後課程強度和難度變大,專業性有所提高,這就要求我們的學習不能淺嘗輒止,不能僅僅停留在“學會”這一層次,而是要學懂,學深。理科生不僅僅能做出正確答案,還要能講得清,說得明;文科生不僅要知其然,還要知其所以然,這才是真正的學懂,學深。所以,大家一定要給自己一個準確的定位,不要高估自己而驕傲自滿,也不要低估自己而垂頭喪氣。

  調整!調整學習策略。要注意根據學科的特點和自己的優勢劣勢對學習策略進行調整。語文英語的學習沒有捷徑,只能多多積累,所以要善於擠出零碎的時間來做這項看似不起眼的重要工作——“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海”,相信經年累月的量變最終會帶來質的飛躍。理科的學習要注意方法,不要被題海所湮沒,要善於思考,總結解題方法,做到事半功倍。文科知識不能死記硬背,在理解的基礎上記憶,學會融會貫通才是王道。還有一點特別重要,就是一定要看清楚自己的長處和短板。作為一名高中生,為人做事不能只憑自己的喜好。有些科目比較難,如果你不為之努力,對你來說只會難上加難。千里之行,始於足下,只有當你邁出第一步,並不斷堅持下去,才會離終點越來越近。

  奮鬥!確定目標併為之奮鬥。在對自己進行正確定位,並調整學習策略之後,就要確定一個恰當的目標併為之而努力了。“我們不要只顧著低頭拉車,而忘了抬頭看路”。一個人沒有目標,就好像輪船失去了航向,只能隨波逐流。成功者成功的奧秘,就在於設定可行的目標,我們的學習也是一樣。莫因心高氣傲而目標過高,不切實際;莫因妄自菲薄而目標過低,動力不足。目標設定之後就要矢志不渝地為之努力。成功總是喜歡垂青那些有準備的人。當你高中畢業之後,如果不想因碌碌無為而懊悔,不願因虛度年華而惋惜,那麼,從今天開始,設定一個目標,邁出你的第一步吧。

  同學們,蘇軾曾經說過“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志”,希望大家能與信心為友,與恆心同行,在人生道路的緊要之處走好這幾步,相信“長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海”,成功就在不遠處等你。

  謝謝大家!

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