師徒結對協議書合集5篇

師徒結對協議書合集5篇

　　在當下社會，協議使用的頻率越來越高，協議協調著人與人，人與事之間的關係。那麼相關的協議到底怎麼寫呢？以下是小編精心整理的師徒結對協議書6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

師徒結對協議書 篇1

　　師傅： 職鑑等級：崗位： 徒弟： 職鑑等級：崗位：

　　為了加強青年員工的培養，發揮老員工的“傳、幫、帶”作 用，明確師徒職責，現簽訂如下協議，望雙方共同遵照執行：

　　一、 協議期限

　　本協議自簽訂協議之日起至20xx年6月30日止。

　　二、 雙方職責

　　（一） 師傅職責

　　1、傳授理論知識和實際操作技能，指導和解答技術上的有關 問題；

　　2、制定協議期內的培養目標和培養計劃，並將計劃落到實處；

　　3、與徒弟共同學習新知識、新業務並鼓勵、支援徒弟的創新意識，正確對待徒弟的合理化建議，鼓勵徒弟參加各類技能競賽和職業技能鑑定；

　　4、加強安全教育，及時發現和糾正存在的隱患，提高徒弟 的安全意識；

　　5、從思想、工作、生活上關心、愛護和幫助徒弟，為人處 事要起到模範、榜樣作用；

　　6、對徒弟的德、能、勤、績做好考核記錄，正確、全面評 價徒弟學徒期的各項工作。

　　（二） 徒弟職責

　　1、 嚴格遵守單位各項規章制度，做好本職工作，虛心學習， 吃苦耐勞，團結同志；

　　2、 在生活、工作中尊重、關心師傅，服從師傅的安排；

　　3、 嚴格按有關崗位要求、技術規範和操作程式作業，虛心 請教技術上的疑難問題，保證生產安全。

　　4、 學徒期滿，應寫出書面的自我總結交師傅及人力資源部。

　　保證學徒期滿，能較好地獨立工作。

　　三、其它

　　如因師傅崗位調整或其它原因無法繼續履行師傅職責，則由各單位自行安排相應人員履行師傅職責；如徒弟崗位調整或其它原因無法繼續履行徒弟職責，則原師傅職責停止履行，由公司另行安排師傅帶徒弟培訓。

　　本協議一式三份，（所在單位）人力資源部、師傅和徒弟各持一份。未盡事宜按照單位相關管理規定執行。

　　師傅： 徒弟：

　　協議簽訂日： 協議簽訂日：

師徒結對協議書 篇2

　　甲方（師傅）：滕中芊

　　乙方（徒弟）：金嫻曼

　　甲方自願拜乙方為師，結為師徒關係。經協商，同意簽訂如下協議：

　　一、甲方（師傅）承擔的職責：

　　1.師傅在師德、工作態度等方面為徒弟作出榜樣，應指導、幫助徒弟在教學業務上不斷提高。

　　2.師傅平時應將自己的教育、教學、教科研等方面的經驗和體會毫無保留地傳授給徒弟，外出學習回來及時向徒弟傳授經驗，達到共同學習、共同提高的目的。

　　3.每學期初，制定好該學期指導徒弟的計劃及具體安排。

　　4.指導徒弟制定好學期教學計劃，稽核徒弟上公開課的教案。

　　5.一學期為徒弟作示範課不少於2節，指導徒弟上公開課、研討課不少於2節。課後及時評價，師徒雙方共同研究教學。

　　6.指導徒弟上好每學期面向教研組及以上的彙報課。

　　7.每學期至少向徒弟推薦一本對教育教學有指導意義的書籍，指出其中可借鑑的'理論，並經常瞭解徒弟學以致用的具體情況，督促做好5000字以上的讀書摘記，寫好一篇心得體會。

　　8.師傅研究的課題，邀請徒弟共同參與；徒弟研究的課題，師傅予以指導，並作好記錄。

　　9.指導徒弟積極參與學校、班級的日常管理工作。

　　10.每學期結束前，寫出本學期指導徒弟的總結。

　　二、徒弟承擔的職責：

　　1.熱愛教育事業，積極參與各項教學研究活動，活動後主動與師傅交流體會、彙報學習情況。

　　2.積極進取、主動向師傅提出學習要求，具有虛心好學，立志在教學上有一定成就。

　　3.制定制定好學期教學計劃，認真備課，必須寫出規範的教案。

　　5.認真上課，注意課堂資訊反饋，及時總結反思，每學期至少寫好20篇反思。

　　6.每學期至少出一份本學科的試卷。

　　7.徒弟要定期主動向師傅彙報自己的學習情況，並將師傅的指導建議及時記錄下來，寫好拜師總結。

　　8.徒弟應積極參與師傅研究的課題，並邀請師傅參加自己研究的課題，接受指導。

　　9.積極參與學校、班級的日常管理工作。

　　10.每學期結束前，寫出本學期校本培訓心得體會或總結。

　　三、甲乙雙方各守其職，互學相長，共同提高。

　　本協議書自簽訂之日起生效，協議期限為一年。協議書一式三份，師傅、徒弟、學校各執一份。本協議由教務處監督執行。

　　永嘉縣上塘城北小學（蓋章）

　　師傅（簽名）： 滕中芊

　　徒弟（簽名）：金嫻曼

師徒結對協議書 篇3

　　為了加強教師隊伍建設，有效促進教師健康成長，構建有發展潛力的教師梯隊，現開展師徒結對活動，教師雙向選擇，自願結對，在實際工作中進行傳、幫、帶，取長補短，促進雙方教學相長，加快自身素質的提高。現特制定協議如下：

　　一、師傅主要職責和要求：

　　1、每學期初制定師帶徒工作計劃，期末反思總結師帶徒任務完成情況及下階段工作目標。

　　2、每月師傅觀摩徒弟教育活動不少於二次，做到活動前指導，活動後及時評價，共同研究改進措施。

　　3、師傅每月為徒弟開展示範活動二次，帶領徒弟提升理念，不斷提高、最佳化、把握課堂教學的能力和水平，實現教學相長。

　　4、指導和幫助徒弟及時總結，撰寫教學反思、案例和教育教學論文等。

　　二、徒弟主要職責和要求：

　　1、認真鑽研教育教學理論，主動爭取師傅幫助，虛心學習，大膽實踐，有疑必問，對自身嚴格要求。

　　2、每月堅持觀摩師傅教育活動不少於二次。

　　3、每學期彙報開放一次教學活動，按時完成教學反思、案例和教育教學論文，在實踐中不斷提高教育教學能力和水平。

　　4、學期末認真寫好拜師學習心得和總結文章，和師傅共同制定下階段學習實踐目標。

　　本協議書一式三份，師徒各執一份，幼兒園留一份，經三方簽名、蓋章後生效。

　　師傅簽名：_______________

　　徒弟簽名：_______________

　　單位（蓋章）：_______________

　　20xx年xx月xx日

師徒結對協議書 篇4

　　師父：（年級班）

　　徒弟：（年級班）

　　為加快年輕班主任的成長，我校實行青年教師“傳、幫、帶”導師制。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，特簽定如下師徒結對協議：

　　一、師傅的職責：

　　1．主動熱情無私地傳授教育、教學經驗，指導徒弟制定班隊工作計劃，撰寫班級工作反思；每學期面向徒弟上一堂主題班會示範課，指導徒弟獨立完成一堂主題班會課。

　　2．主動向徒弟傳授處理學生問題的經驗和方法，主動關注徒弟所帶班級的狀況，並對班級存在的問題提出合理化的解決意見。

　　3．學期結束時，指導青年教師對班級管理、德育活動等方面作進行總結，並寫出書面彙報。

　　二、徒弟的職責：

　　1．加強教育理論學習，堅持每天閱讀一篇班級教育管理論文，每學期閱讀一本班主任教育專著，經常和師傅交流學習心得；

　　2．嚴格按照德育處班級考核要求，向師傅學習班級常規管理方法，做到勤到班、勤督促、與家長勤聯絡；

　　3．學會獨立處理問題學生，做好學生的思想工作，使班級形成健康、向上的班風、學風。平時工作做好記錄，認真撰寫教育個案。

　　三、師徒雙方各司其職，團結一致，共同實施青藍工程。

　　本協議書自簽定之日起生效，協議期為一年。協議書一式三份，師徒雙方各執一份，另一份學校存檔。

　　師父（簽名）

　　徒弟（簽名）

　　二〇XX年九月

師徒結對協議書 篇5

　　為使青年教師在名優教師的指導下迅速適應並卓有成效地開展教育教學工作，不斷提高教育教學水平，儘快地成長為一名合格的小學教師，從而造就一批在市區有影響的學有特色、教有特色的名師和大力推進骨幹教師群，形成梯隊式教師隊伍結構，全面實現我校教師隊伍素質的動態提升，特制訂師徒結對方案。

　　一、 師徒雙方職責：

　　（一）師傅

　　1、以身為範，幫助徒弟提高思想政治覺悟和師德修養。

　　2、指導徒弟開展備課、上課、評課、作業批改等教學工作，幫助徒弟提高教學等業務水平，使他們儘快適應教育教學工作。

　　3、師徒間相互聽課每學期不少於8節，聽課後認真做好評課工作。 4、每學期期末師傅對徒弟作出書面評價。 （二）徒弟

　　1、熱愛本職工作，履行教師職責，遵守學校規章制度，養成良好的職業習慣。

　　2、尊敬師傅，虛心請教，不斷提高自身的業務素質。 3、每學期至少進行一次課堂教學展示。

　　4、每學期期末徒弟對自己的成長經歷做一份書面自我小結。

　　5、每學期對成長過程中感悟深刻的經歷要及時撰寫隨筆；能反應自己成長的體會或反思，不少於3篇。

　　二、學校對師徒雙方履行職責情況進行定期檢查。對活動中成績出色的師徒雙方予以表彰，徒弟獲得成績，師傅可享受其一半待遇。

　　三、此協議一式三份，師傅、徒弟、學校各一份，經師徒雙方簽字和學校蓋章後生效，有效期為一年。

　　四、本協議如有未竟事宜，經師徒雙方協商報教務處同意後可進行修改。

　　師傅（簽字）：

　　徒弟（簽字）：

　　教務處（蓋章）：

　　XXX中心小學 20xx年9月