初中二年級文言文閱讀:送東陽馬生序

初中二年級文言文閱讀:送東陽馬生序

  餘幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借於藏書之家,手自筆錄,計日以還。同學們我們一起來練習初二文言文閱讀送東陽馬生序,詳情請看

  送東陽馬生序

  餘幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借於藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假餘,餘因得遍觀群書。既加冠,益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊,嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。餘立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。故餘雖愚,卒獲有所聞。當餘之從師也,負篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風,大雪深數尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環,左佩刀,右備容臭,燁然若神人;餘則縕袍敝衣處其間,略無慕豔意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。

  今諸生學於太學,縣官日有廩稍之供,父母歲有裘葛之遺,無凍餒之患矣;坐大廈之下誦《詩》《書》,無奔走之勞矣;有司業、博士為之師,未有問而不告,求而不得者也;凡所宜有之書皆集於此,不必若餘之手錄,假諸人而後見也。其業有不精,德有不成者,非天質之卑,則心不若餘之專耳,豈他人之過哉?

  (一)給下列加點字注音。

  1. 既加冠

  2. 父母歲有裘葛之遺

  3. 主人日再食

  4. 燁然若神人

  5. 無凍餒之患矣

  (二)解釋下列各句中加點詞的意思。

  1. 錄畢,走送之

  2. 援疑質理

  3. 媵人持湯沃灌

  4. 腰白玉之環

  5. 四支僵勁不能動

  6. 同舍生皆被綺繡

  (三)翻譯下面的文言句子。

  1. 天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。

  2. 其業有不精,德有不成者,非天質之卑,則心不若餘之專耳,豈他人之過哉?

  (四)作者宋濂去朝見明太祖朱元璋時,在國子監讀書的馬君以同鄉後輩的身份前來拜訪,宋濂寫下了這篇序文贈於他,宋濂寫作此文的目的是什麼?

  (五)作者談自己刻苦求學的經歷,你受到什麼啟發呢?

  答案

  (一)1. guān 2. wèi 3. sì 4. yè 5. něi

  (二)1. 跑 2. 提出 詢問 3. 熱水 4. 動詞,掛在腰間

  6. “支”同“肢” 7. “被”同“披”

  (三)1. 天氣非常寒冷,硯池裡結成很硬的.冰,手指不能彎曲、伸直,也不放鬆抄書。

  2. 他們學業如果有不精通的地方,德行如果有不成器的地方,不是天資低下,而是用心不如我專一罷了。

  (四)作者以自己刻苦求學而獲得功名的事實,現身說法,勉勵後輩專心學習,刻苦自勵。

  (五)珍惜時間,虛心善學,勤奮專心,不慕虛榮

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