《經世濟民左宗棠(節選)》的閱讀題及答案

《經世濟民左宗棠(節選)》的閱讀題及答案

  左宗棠(1812-1885)四歲開始隨祖父在家中梧塘書塾讀書,六歲開始攻讀“四書”、“五經”等儒家經典,九歲開始學作八股文。道光六年(1826),左宗棠參加湘陰縣試,名列第一。次年,他應長沙府試,取中第二名。道光九年,十八歲的左宗棠開始讀顧社禹的《讀史方輿紀要》、顧炎武的《天下郡國利病書》和齊南的《水道提綱》。這些學問為左宗棠日後的成功奠定了知識基礎。

  1830 年,左宗棠進入長沙城南書院讀書,次年又入湖南巡撫吳榮光在長沙設立的湘水校經堂。他學習刻苦,成績優異,在這年的考試中,七次名列第一。清宣宗道光十二年(1832)成為舉人。之後六年,三次赴京會試,均未考中。三試不中,左宗棠從此“絕意仕進”,打算“長為農夫沒世”。

  但飽受儒家思想薰陶的他似乎並不甘心就此隱世。二十三歲新婚時,左宗棠寫下對聯:“身無半畝,心憂天下;讀破萬卷,神交古人。”他自稱“今亮”,即當代諸葛亮,自詡“文章西漢兩司馬,經濟南陽一臥龍”,足見其對自己“文章”與“經濟”能力的高度自信。

  1830 年,左宗棠拜訪長沙著名務實派官員和經世致用學者賀長齡,賀氏“以國士見待”。賀長齡之弟賀熙齡是左宗棠在城南書院的老師,他非常喜愛左宗棠,稱其“卓然能自立,叩其學則確然有所得”,後來師生倆還結成了兒女親家。

  1837 年春,左宗棠的同鄉——兩江總督、經世致用派代表人物陶澍回鄉省親,途經醴陵,看到縣公館的一副對聯“春殿語從容,廿載家山印心石在;大江流日夜,八州子弟翹首公歸”後“激賞之”,經知縣引見與撰聯者左宗棠見面(注:“印心石”牽涉到陶澍一個引以為豪的故事)。

  陶對左“一見目為奇才,縱論古今,為留一宿”。左宗棠提出要拜陶澍為師,畢生仿效。陶澍欣然應允。

  左宗棠第三次會試落第後曾繞道拜見陶澍。臨別時,陶提出要將年僅五歲的獨生子陶桄許給左宗棠為婿。左宗棠開始任陶桄的教師。於是,一個落魄的窮舉人,就這樣做了兩江總督府的四品幕僚。在這裡,左宗棠開始接觸軍國大事。1838 年,陶澍逝世。左宗棠繼續教導陶桄。

  1849 年,林則徐途經長沙,指名要見隱逸在家讀書的左宗棠。左宗棠在夜裡急匆匆前去拜見,結果由於心情激動,一腳踏空,落入水中。見面後,林則徐笑曰:“這就是你的見面禮?”

  林則徐與左宗棠長談,並將自己在新疆整理的資料和繪製的地圖全部交給他。林說:“吾老矣,空有御俄之志,終無成就之日。數年來留心人才,欲將此重任託付!”他還說:“將來東南洋夷,能御之者或有人;西定新疆,舍君莫屬。以吾數年心血,獻給足下,或許將來治疆用得著。”

  臨別,林則徐寫了一副對聯相贈:“苟利國家生死以,豈因禍福趨避之。”左宗棠以對聯時時激勵自己。他說:“每遇艱危困難之日,時或一萌退意,實在愧對知己。”後來,在征戰新疆時左宗棠一直帶著林則徐贈送的地圖和資料,對收復和治理新疆多有裨益。

  林則徐回到福建後身染重病,知道來日不多,命次子林聰彝代寫遺書,向咸豐皇帝一再推薦左宗棠為“絕世奇才”、“非凡之才”。咸豐開始關注這個人才。

  咸豐二年(1852),太平軍從廣西入湘,長沙危急,左宗棠在郭嵩燾等人的勸勉下應湖南巡撫張亮基力邀,到巡撫衙門參贊軍事。左宗棠“晝夜調軍食,治文書”,“區畫守具”。太平軍圍攻長沙三月不下,只好撤圍下嶽州而去。張亮基因戰功升任湖廣總督,不久又調至山東,左宗棠均相隨。後來,張亮基遭滿人勝保彈劾而罷官。左宗棠返回湘陰繼續過著他半耕半讀的悠閒日子。

  1854 年 3 月,左宗棠應湖南巡撫駱秉章之邀,第二次入佐湖南巡撫幕府,長達六年。其時,太平軍馳騁湘北,長沙周圍城池多被佔領,而湘東、湘南、湘西廣大貧民連連舉事,此起彼伏。左宗棠焦思竭慮,日夜策劃,輔佐駱秉章革除弊政,開源節流,穩定貨幣,大力籌措軍械、船隻等。駱秉章對他言聽計從,“所行文書畫諾,概不檢校”。不久,湖南“內清四境”——石達開被逼出湖南;“外援五省”——為在鄂、贛、皖等省前線作戰的清軍調撥糧餉、軍械、船隻。

  1856 年,左宗棠因接濟曾國藩部軍餉以奪取被太平軍所佔武昌有功,被封為兵部郎中。

  1859 年,左宗棠恃才傲物得罪了永州鎮總兵樊燮。樊燮一狀告到京城,說左宗棠是“劣幕”。

  咸豐下令湖廣總督官文處理,若屬實則將左宗棠就地正法。朝廷很多官員都為左宗棠說情,翰林院侍讀學士潘祖蔭向咸豐寫了一道奏疏,提到:“國家不可一日無湖南,湖南不可一日無宗棠也。”咸豐終於心動,赦免了左宗棠。

  年輕時的`左宗棠為抓住展示才能的時機,與人共事時總是鋒芒畢露,堅持己見;在當上巡撫,官及三品時,脾氣卻越來越小。“窮困潦倒之時,不被人欺;飛黃騰達之日,不被人嫉。”這句著名的話就是他說的。

  4.下列對原文內容的理解,不恰當的一項是(3 分)A.左宗棠從小飽讀經書,頗有才學,然三次會試均名落孫山,科舉取士制度的弊端,由此可見一斑。B.左宗棠年輕時自詡“今亮”,即當代諸葛亮,認為自己雖然為文能力一般,但經世濟民之才,是堪比諸葛亮的。C.左宗棠結識兩江總督陶澍,是其命運的大轉折,而能結識陶澍,則得益於他撰寫的一副歡迎陶澍歸鄉的對聯。D.左宗棠先後輔佐張亮基、駱秉章兩位湖南巡撫,湖南在對抗太平天國軍時“內清四境”“外援五省”,與左宗棠的籌劃密不可分。

  5.因著林則徐的影響和幫助,左宗棠後來成就了他一生最大的功勳,就是收復和成功治理新疆。結合

  文字,概括林則徐對左宗棠有過哪些有益的影響和幫助。(4 分)

  6.“窮困潦倒之時,不被人欺;飛黃騰達之日,不被人嫉”是左宗棠的處世哲學。根據本文內容,概括左宗棠為做到“不被人欺”(欺:壓制和埋沒),做出了哪些努力。(5 分)

  試題答案:

  (二)實用類文字閱讀(12 分)

  4、B(左宗棠自詡“文章西漢兩司馬,經濟南陽一臥龍”,認為自己文章能與司馬遷、司馬相如相提並論,且原文裡有“足見其對自己‘文章’……的高度自信”。)

  5、參考答案:①林則徐將西定新疆的大願寄託給左宗棠,對他起到指引作用。②林則徐把整理的新疆資料和繪製的新疆地圖交給左宗棠,為他提供了直接幫助。③林則徐寫“苟利國家生死以,豈因禍福趨避之”的對聯相送,使其日後遇到艱危萌生退意時能以此自勉。④林則徐臨終託付兒子上書朝廷,極力推薦左宗棠。(每答對一點得 1 分)

  6、參考答案:①從小勤苦讀書,積累深厚學問。②遭遇科考挫折後,不甘心就此隱世,立下“心憂天下,神交古人”的大志。③結識政界要人,獲取他們認可和幫助。(陶澍等人對左宗棠的成功起到關鍵作用)④做事認真,殫精竭慮。(如與太平軍作戰時的積極部署防衛)⑤與人共事時鋒芒畢露,堅持己見。(每點 1 分;答對 3 點得 3 分,答對 4 點得 5 分)

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