小學生環境調查報告集錦15篇
小學生環境調查報告集錦15篇
在經濟發展迅速的今天，我們使用報告的情況越來越多，報告包含標題、正文、結尾等。那麼大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編收集整理的小學生環境調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生環境調查報告1
一、調查人員：
二、調查的時間和物件
20xx年8月11日上午，陽光明媚，天氣不錯。我對小區旁的草坪、垃圾箱實地調查。在調查的過程中，我增長了不少見識，同時也發現了一些急需解決的問題。
三、調查的發現：
在調查的過程中，我收穫了許多，同時也發現了一些存在的問題：
（一）草坪上的垃圾越來越多，影響小草的生長，原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息。同時，垃圾散發的難聞氣味把我們那平靜的生活被攪得不得安寧，人們不再在它周圍乘涼，而是避而遠之；蜻蜓、蝴蝶很難再看到它們的影子了。這嚴重破壞了小區的生態環境。更糟糕的是，在小區範圍內，這樣的現象越來越嚴重，我們少先隊員怎能眼睜睜地看著草坪逐漸被垃圾吞噬？我們是不是該拿出實際學行習動網呢？
（二）由於人們環保意識薄弱，經常是垃圾到處亂扔。所以草坪上垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見。在草坪上，你可以看見被丟棄的快餐盒、塑膠袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的屍體也能看見，原先美麗整潔的草坪變得慘不忍睹，垃圾的臭味越來越大。人們在清潔了自身的同時，卻把所有的汙垢留給了草坪，這是多麼不道德啊！我們彷彿聽見了它在悲哀地哭泣。
四、調查後的建議：
透過調查，我發現了許多的問題，我想提出以下的幾個建議：
有關部門可以透過分發傳單到各戶、牆報宣傳、環保知識講座等方法來增強大家的環保意識，教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾，傾倒廢水、廢渣等，垃圾一定要扔在指定地點，儘量不用、少用塑膠袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色汙染。並自覺維護小區的衛生。多學習和宣傳有關環保的法律，積極向環保部門舉報破壞環境的行為。只有這樣，我們才能重新回到原來的美麗。我們真的希望能在再次看見清潔的草坪，看見蝴蝶、蜻蜓在飛舞，看見我們的笑臉。
相信透過我們大家的共同努力，我們的家園會變得越來越美好。讓我們以**市爭創國家環保模範城市這一活動為新的起點，為保護環境、保護地球家園而行動起來吧！
透過這次自我組織活動，我深入瞭解了環保知識，增長了社會見識，鍛鍊了社會實踐的能力。
我相信，只要大家以身作則，都來爭做環保小公民，就一定能使我們小區草坪重新找回清潔，找回美麗。
8月份清華大學包括調整退休年齡在內的養老改革一攬子方案公開後，中國青年報社會調查中心對25311人進行的調查中，94.5%的受訪者明確反對延遲退休，僅3.2%的受訪者表示支援。人民網在20xx年“延遲領養老金年齡”的調查中，45萬網友參與投票，93.3%的人反對。
據瞭解，調整退休年齡涉及每位職工的切身利益，不同群體的意見很不一致。臨近退休年齡的機關事業單位領導幹部、企業中高層管理人員，不論男女，多數認為可以適當延長退休年齡。一位提出延遲退休報告的學者表示：“五六十歲正是經驗豐富、能出成果的時候，這時候退休是人才的巨大浪費。”
專業技術人員，如醫生、教師、科技工作者、工程師等，往往是“越老越吃香”，很多人覺得，這部分群體願意延遲退休。但調查發現，不少專業技術人員更想“按點兒”退休，再到其他機構兼職或由原單位返聘，這樣能拿雙份收入，既有養老金又有工資。“父親退休了，卻是收入最高的時候。”在北京某網站工作的宋濤說，他父親今年61歲，做地質勘探近40年，退休後受聘於一家民營企業，每月有退休金4000多元和8000多元薪水。
一線員工則多數認同目前的退休年齡規定，有的人甚至希望早點退休，以獲取穩定的養老金收入。近幾年國家穩步提高企業職工養老金水平，對那些在職時工資不高的員工，早退休，意味著月收入有可能增加。
值得關注的是，大量下崗職工對延遲退休表示激烈反對。遼寧鞍山的韓先生1999年下崗，時年45歲。下崗後，他基本上靠打零工掙錢，日常生活由當教師的妻子支撐，他掙的錢主要用來給自己續繳社保費。“這幾年，我就盼著哪天能退休了，我就有穩定的收入了。我明年10月份到60歲，千萬別在這期間延遲退休年齡。”對於這部分下崗職工，等退休已苦等十幾年，現在提延遲退休，遭到反對是必然。
既然有人想早退，有人想晚退，那麼尊重個人意願，想延就延，彈性退休、差別退休行不行?有若干方案提出此建議，同樣招來反對聲一片。有專家指出，這種“差別化”退休在操作層面難以保證公平。延退，由誰說了算?自己想延退，單位未必想留。單位領導認為自己延退理所當然，員工未必這樣想。這在有編制限制的機關事業單位更復雜。
“差別化”還容易與養老“雙軌制”聯絡起來。機關事業單位延或不延，都會成為難題。延退，企業員工可能指責“機關工作輕鬆，不用每月繳納養老保險，現在又能輕鬆地多幹幾年”;不延，可能被批評“養老金高出一大截，當然想早退早受益了”。
——對退休政策“研究”不代表會立即調整，人社部未要求研究機構限期出具調整方案
“我爸爸後年滿60歲，這兩年不會調整退休年齡吧?”“女幹部55歲就退太不公平了。我今年54歲，身體很好，不知道能不能趕得上延遲退休?”近期，不少人致電主管部門、研究機構以及媒體詢問。
調整退休年齡，會像一些機構建議的那樣很快實施嗎?
記者致電人社部有關負責同志，得到的回覆是，仍在進行相關研究，研究不代表現行退休年齡規定即將更改，早在20xx年，當時的勞動和社會保障部就曾開展過此類研究。有關專家的意見和社會各界的反映，人社部將高度關注，穩慎地對這項政策是否調整進行研究。
近日有媒體報道稱“人社部要求多家研究機構限期出具調整退休年齡方案”，人社部相關司局予以否認，稱不會像部分研究機構所建議的那樣xx期間退休年齡延長兩歲”或“明年起調整退休年齡”。
從全世界看，我國法定退休年齡、特別是女工人的退休年齡相對較早，這是否意味著延退雖不會立即實施，但隨著預期壽命提高，將是大勢所趨?
儲福靈表示，目前的退休年齡是1951年確定的，而現在我國預期壽命已達74歲多，超過上世紀50年代20多歲，還沿用原來的退休年齡政策，不太妥當。隨著人均預期壽命的提高、人口結構轉變，對退休年齡擇機調整是必然的。
人社部也曾明確回應，延遲退休年齡是必然趨勢，但要根據我國人口結構變化、就業狀況和社會保障制度發展的要求來綜合平衡，確定什麼時候實施這樣的政策。
什麼時候會是合適的時機?調整可能會採取什麼樣的方式?
唐鈞認為，近期不是調整退休年齡的合適節點，須優先考慮就業，特別是中下層群體的就業問題。他同時強調，對影響這麼大的政策，社會各界應充分討論，讓各種贊同的、反對的意見都充分表達，充分考慮不同群體間的公平公正，在逐步達成共識後再實施。
儲福靈說，調整退休年齡應當是漸進的過程，不太可能一步到位調整到63歲或65歲，而是小步推進，比如從某年起，每年向後調1個月，並且有一個時間表，告訴勞動者，現在40歲的人可能會在60歲零1個月退休，39歲的人可能在60歲零2個月退休等等，經過一個過渡期到達某個穩定的年齡。“預期明確了，應該不會有那麼多反對聲。15、20年後，勞動力供求狀況、人均壽命、大家的心態都會有很大變化。”
人社部有關負責人的意見是，目前先規範退休制度，並對一些地方進行的探索來總結有益的經驗。至於普遍提高退休年齡，其實施一定會是柔性的、漸進性的，考慮公眾的心理適應程度和整個社會的平穩執行。
小學生環境調查報告2
一、調查人員：陳鳴陽和表哥
二、調查的時間和物件
20xx月1日至7月8日上午，驕陽似火，天氣炎熱。我對酒店、超市、便利店裡使用的一次性香皂、牙刷、毛巾等等，做了實地調查。在調查的過程中，我增長了不少見識，同時也發現了一些急需解決的問題。
三. 調查的發現：
在調查的過程中，我收穫了許多，同時也發現了一些存在的問題：
(一)五花八門，種類繁多
這一點不用多說，現在的一次性用品已經是品種繁多，而且還在不斷地推出新的產品，這些產品從大到小，應有盡有。
(二)使用方便，價格低廉
這些一次性物品不用洗、不用修，用完就扔，而且攜帶方便[bin]，所以有許多人都喜歡使用。又由於這些一次性的物品材料都是塑膠[s]和紙，因而價位都不高，5元錢就可以買二、三十個紙杯。在一些百貨批發商店裡，很多一次性筷子、塑膠[s]飯盒散開擺在貨攤上供人選購。500雙一捆，批發價只要6元錢。每雙的平均價格只有0.012元，這低廉的價格吸引著許多餐飲業的小老闆。這也就是我們在小飯店裡用餐，用到的都是一次性的筷子、勺子的原因之一。
(三)浪費嚴重，質量參差
據有關資料顯示，中國市場每年消化一次性筷子450億雙，耗費木材166萬立方米。僅北京一地，每天就消耗一次性飯盒、筷子80萬套;一年365天就是29200萬套。一雙一次性筷子重5.5克，29200萬雙筷子總重1606噸，摺合[zh]木材3212立方米。這麼多的木材，都被用在看似不起眼的一次性物品上。這麼大的消費量，這樣觸目驚心 。 收起的數字，最好地說明了這些一次性用品對資源的浪費。據統計，上海一年所有丟棄的賓館六小件(賓館提供[gōng]一次性的用品)總重量達1814噸，每年為了處置[chǔ]這些六小件要投入近百萬元。這說明，這些物品不僅僅對生態、資源有著很大的破壞，也浪費了很多人力、物力、財力。而且，這些物品質量參差[cēn cī]不齊。
(四)回收困難，難以利用 一次性用品帶來了巨大浪費，但卻很少有生產廠家會直接回收用過的一次性用品，主要原因是回收利用一次性用品的難度非常大。從能源節約的角度看，這些一次性用品嚴重的浪費了資源。部分一次性用品在回收利用上存在的難度，使它成為毫無用處的廢品，被隨意丟棄，對環境造成極大汙染。由於它們大多以塑膠[s]為原料，被填埋後，很難在土壤中降解，成為了城市中的新汙染源。
綜合以上這些方面來看，一次性用品是弊大於利。所以現在許多酒店都在考慮是不是取消一次性用品的供應。 像國外很多國家的顧客住賓館都自己帶上一套洗漱用品。如果顧客不提出特殊要求，酒店將不會每天更換床單、毛巾，也不會主動提供牙刷、牙膏、拖鞋、梳子、沐浴液、洗頭液等一次性用品。從1992年開始，韓國的酒店就開始不提供[一次性用品了，馬來西亞的大多數酒店從上個世紀90年代初期也不再提供[。當然，顧客如果有需要也可以到服務檯去領取這些物品。但是想要徹底改變人們的習慣，也是很困難的。
透過這次自我 調查報告，我深入瞭解了環保知識，增長了社會見識，鍛鍊了社會實踐的能力。
小學生環境調查報告3
目的：針對水環境汙染問題調查。
時間：20xx年3月8日
地點：村裡的池塘
調查人：徐孝澤
指導老師：媽媽、奶奶
調查記錄：
奶奶對我說：“以前農村裡的池塘可乾淨了，小魚水藻都看得見，小孩子都在塘裡洗澡。旁邊還種了許多桂花樹。夏天在樹下乘涼，秋天那淡淡的清香可好聞了。
可現在呢?池塘被養殖戶承包去養珍珠，大量的雞糞倒進塘裡，塘邊的蚌殼成堆，桂花樹早已枯死，特別是到了夏天臭氣熏天，行人望而生畏。
建議：
1.承包戶不用為了多掙錢而破環生態環境;
2.有關部門是不是可以規劃地區，讓養殖戶集中養殖。
我的建議可能很幼稚，也可能一時實現不了。但是，只要每個公民行動起來，團結一心。那麼，我們的家園會變得更加美麗!
小學生環境調查報告4
一、汙染調查報告
原來我們家小區門口有一條清清的小河，每天成群結隊的魚兒在那裡嬉戲跳舞，清清的河水，歡快的魚兒，我們陶醉其中。
但是，最近我卻發現小河沒有那麼清澈了，還有很多小魚都死了，河裡有好多垃圾，我有些懷疑，因此，對小河的汙染進行了調查。
調查
我觀察了周圍的環境，植物生長得很茂密，我排除了自然災害的可能性，可水中的死魚非常多，垃圾也不少。這樣，就只能是人為造成的。
分析
1小河附近有一道公路，那裡每天都有很多車輛透過。
2附近還有很多商販在賣小吃。
3還有許多飯館，小吃店和果汁店。
4我們看到了兩個汙水排放管道。
結論
1有很多人往小河裡扔垃圾，吐痰，小魚吃後，導致食物中毒而死亡。
2由於有汙水排放到河裡，有的魚是直接喝了汙水被毒死。
這些資訊告訴我，小河汙染都是人為造成的，看著清澈見底的小河變成了臭水溝，難道我們沒有責任嗎？
建議
河道是我們大家的，讓我們拉起手來，不要為了個人方便而汙染小河，我們應該自覺做到保護我們的小河，讓我們的環境變得更加每好與和諧。
二、作業調查報告
時間：
參加人數：
調查內容：《寒假作業》中較難題目的研究情況
調查方式：查問
調查分析：《寒假作業》35頁中，一字未動的人有25人。未過半的有28人。37頁中，沒有做的達25人，逃避現實的有2人。自己認為內容不合適的有15人。
這些人數都超出班裡一半的人數，我不知道為什麼這麼多人都懶得做呢，35頁只不過是舉例說明周圍的事物都在變化。而37頁也只不過是把自己做過什麼違背道德的事寫出來。即使這樣，還是有許多人沒做。
我不知道自己在做35頁時到底是咋想的，竟然連一半都沒寫，難道是懶？知難而退？
父母並沒有什麼責任，他們十分關心我的作業，只不過是沒有時間來管我。
但願同學們會因此而改變以往懶的態度，包括我在內。我認為同學（包括我）的的確確是少認真精神，只看一看有點難度沒，有就不做，其實誰都可以做，也許只是一時偷懶吧。
這種精神也許是誠實，缺少誠實，家長問：“做完沒？”“做完了！”老師問：“做完沒？”“做完了！”
這種精神也許還是思考，不認真思考，看到有點難，思考都不思考，便直接扔到一邊。管都不管。
如果這樣，自己又對得起誰呢？那隻能是誰都對不起。包括家長，包括老師，包括一切關心我的人。
小學生環境調查報告5
一、調查的目的
聯合國世界衛生組織對健康的最新定義是“健康，不但是沒有身體缺陷和疾病，還要由完整的心理狀態和社會適應能力。”國家教育部的一位負責同志也強調：未成年人的身體和心理能否健康發展，關係到國民素質的提高和國家、民族的前途。保護和教育未成年人是全社會的共同責任，教育系統更是責無旁貸。 我國是一個人口大國，成年人口中，有心理疾病的有一千多萬人，對心理疾病的治療，已引起我國相關部門的重視。加強對小學生的心理指導，是預防和治療心理疾病重要一環。要做好這項工作，認真進行小學生的心理情況調查，對我們分析、瞭解情況，對我們探索解決問題的辦法，都是必不可少的。
二、調查的設計：
1）、時間：20xx年x月x日
2）、地點：第x小學
3）、物件；小學四年級學生
4）、方式：問卷、 個別交談
5）、調查情況的統計：
本次調查以問卷調查為主，對十七中四年級的學生作了調查，共發出問卷198份，收回有效問卷190份。每張問卷不計名，以保證調查的真實性。同時，與個別交談作為調查的補充。
三、調查情況分析：
1、按照小學生心理健康標準，認真的進行調查工作：在我們現在的生活中，身體健康是非常重要的一項指標。所謂健康，它是從生理和心理兩個側面來表現的。從表現形式看，生理健康相對來講，比較容易診斷,而心理健康,測試的手段就比較複雜。同樣,瞭解小學生的心理狀況，要比了解小學生的生理狀況要困難的多。在對小學生的調查中，我分別從小學生“對別人有困難的態度”、“對待學習成績的態度”、“對待自己錯誤的態度”、及性格、能力、交友等六個方面進行調查，從而掌握了這方面的第一手資料，為進一步分析小學生的心理健康狀況提供了理論依據。
1）小學生心理健康的第一個標準就是智慧發育正常。一個小學生，能正常學習和生活，與周圍環境取得平衡和協調，有一定的求知慾和興趣愛好，一般說其心理就是健康的。從我調查情況看，能正常學習的小學生佔99%，與周圍環境取得平衡和協調的佔97%，有一定求知慾和興趣愛好的佔99%，由此可見，在這一方面有心理障礙的學生佔1—3%。根據我省教育廳20xx年統計，我省小學在校生為642萬，按1%計算，約為64200人。
2）小學生心理健康的第二個標準是同家庭成員、教師同學能建立良好的人際關係，以誠懇、謙虛、公正和寬厚的態度對人。從我的調查情況看，能建立良好的人際關係的佔99%，能以誠懇、謙虛、公正、寬厚待人的佔97%，在這一方面，也有1—3%的 小學生有心理障礙。同樣，根據統計，這一類小學生也可能達到64200人（當然，這其中有交叉現象，下同）。
3）小學生的心理健康還表現在正確的認識自己，瞭解自己，努力發展身心潛能。不做無謂的怨尤，不易受消極性暗示的誘惑。在調查中，我瞭解到有99%的小學生在這方面是正常的，也有1%的小學生有這方面的心理障礙。
4）心理健康的小學生，思想應該有條理，行為前後統一，注意力比較集中，學習上有一定的毅力。在調查中，這一方面正常的佔99%，有1%的小學生有心理方面的障礙。
5)在一般情況下，心理健康的小學生，有良好的情緒，比較活潑、開朗，經常保持愉快，遇事冷靜，處理謹慎，同情老幼傷殘，憎恨壞人壞事，嚮往美好未來。調查情況表明，95—97%的小學生屬於心理健康範疇，另外3—5%的小學生有這方面的心理障礙。
6） 心理健康的小學生有較好的心理承受能力，能適應環境變化，樂於接受新生事物。這方面心理正常的佔99%,有心理障礙的為1%。
以上的調查情況表明，圍繞小學生心理健康的六項標準所展開的調查，各項指標均有1%的比例屬於有可能有心理障礙的範疇，儘管其中的各個專案間不可避免的有交叉象，但是其絕對數字還是非常龐大的，其中所蘊含的問題以及這些問題可能會給社會帶來的影響也是不可忽視的。因此，認真分析造成小學生心理障礙的原因，就是件刻不容緩的工作了。
２、心理問題的原因：造成小學生心理障礙的原因很多，其中最主要的有社會原因、家庭原因和各種生理原因。
1）、社會原因：社會的整體環境惡劣，會導致小學生對生活失去信心。小學生生活的周邊環境負面因素太多，使他們對周圍的人失去信任，長期以往，在他們的心理上留下陰影。由於社會環境影響面大，對小學生所造成的影響不是點式的，而是面式的，這樣就會使一批小學生受到影響，產生心理障礙，對於我們這個人口眾多的大國來說，其絕對總數是不可忽視的，其對社會發展的潛在的負面影響也將是巨大的。因此，國家的和平，社會的安寧，人們生活的`文明程度，是營造良好、和諧的社會生活環境的最重要因素之一，也是減少小學生心理障礙的決定性因素之一。
2）家庭原因：就家庭教育而言，它具有啟蒙性、長期性、感染性、情感性。國內外大量研究表明，殘缺家庭對孩子的心理發展是很不利的。殘缺家庭是指核心家庭中父母一方因離婚、死亡、出走、分居等原因使家庭成員不全的家庭，亦稱單親家庭。我國心理學者曾對我國28個省、市、自治區1564名1—5年級的小學生的情緒情感進行比較分析（其中離異家庭729名，完整家庭825名），發現離異家庭的兒童則表現出更多的消極情感，如焦慮、冷漠、自卑、孤僻、萎縮、敵對等，並因此影響到他們的學習生活及社會生活。在雙親不全的家庭中，以雙親不和對小學生有更大的影響，父母長期的分歧、爭吵、敵對會使孩子內心產生嚴重的焦慮、矛盾、神經質，甚至導致心理變態及反社會行為。另外，在一些家庭中，小學生長輩因自身的心理障礙，在和小學生的交往過程中，有意無意的使其病態心理影響了小學生；同時，一些小學生的長輩，相互關係緊張，他們不注意自己行為對小學生的影響，從而使一些小學生下意識的對自己周邊的人或事物，採取敵意的態度。調查中，在我和小學生的交談中，瞭解到個別小學生的心理障礙確是因為家庭原因造成的。有個小學生家庭父母不和，關係緊張，甚至到了快離婚的地步，使這個小學生的心理受到嚴重衝擊，使她的心理健康受到影響，造成這個小學生的心理障礙。
3）、生理原因：在調查中，我瞭解到一些小學生，由於他們的智力超常或者智力底下，他們覺得，自己和其他人往往顯得格格不入，所以在心理上，也不能和其他小學生一樣得到正常的發展，時間一長就有了某種心理障礙；還有一部分小學生，他們因先天或後天的原因身體殘缺，這使他們下意識的產生了自卑感和心理障礙。
３、做好心理指導應注意的問題：
透過調查，我們已知道，在小學生中，有一部分因社會、家庭、生理等各種原因，存在著某種心理障礙，對此，我們必須加以重視，在力所能及的情況下，盡力做好這一方面的工作。也就是說我們要重視小學生的心理指導，要使我們每一個從事小學教育工作的人在每一個工作環節都要重視這項工作。同時要使每個人知道，良好的心理指導必須具備：真誠、理解、尊重三要素，要依託有社會意義的背景，透過各種技術手段，認真細緻的做好這項工作。
1）要以真摯的感情，誠懇的態度和同學相處。和小學生相處，首先要取得他們對你的信任。這樣，他們就會把自己內心世界的活動如實反映出來，也只有這樣，我們才能最大限度的接近他們，使他們覺得我們是他們真正值得信賴的朋友，我們才能接近他們，因勢利導，在潛移默化的過程中，消除他們的戒備心理，使他們信任我們。只有這樣，我們才能更好的指導他們，把他們往正常的心理引導。因此，我們和他們相處，決不能虛心假意，應付任務。失去信任，心理指導將無從下手。在這次調查中，我和小學生們融切相處就是一例，這也是我能完成這次調查工作的重要一環。
2）要換位思維，要從不同的視角，和同學交換對問題的看法。心理有障礙的小學生，其對問題的理解、看法往往和別人不一樣。我們不能用我們的觀點、眼光來看他們。我們要站在他們的角度看問題，理解他們，是能否和他們進行交流的關鍵，這關乎著下一步能否繼續指導的關鍵。
3）除了真誠、理解以外，還要注意對每個同學都要在人格上予以充分的尊重。心理有障礙的學生也有自己的思想，他們也希望別人能夠尊重自己，重視自己，不要把自己當成另類。他們也希望自己能和別的同學一樣，站在同樣的高度，受到師長以及同學的肯定。
4）做心理指導工作，要適當的運用一些必要的方法，如：專題性活動；課外合作遊戲；幫助學生理清解決問題的方法和思路；疏導學生從沉悶的氣氛中釋放出來；注意用非語言的方式給學生一定的時空；注意觀察，可以採用反饋技術，重複一些師生言行，引導學生；和學生平等相處，消除學生的下意識自我防護意識等。同時，也要注意教師（班主任）自身心理素質對學生的感染。
5）要特別注意對具有自卑心理障礙學生的具體分析。其中，要特別注意小學生自卑心理的矯正。自卑心理又稱為自我否定心理，表現為消極的自我評價。一旦形成和發展，對人的一生心理過程和個性都會產生一系列的顯著影響。產生小學生自卑心理的原因很多，主要有生理、智慧、家庭、教育方式等。矯正小學生自卑心理的方法有：瞭解他們的想法，儘可能滿足他們的願望；適當讓他們接受一些小小的考驗，增強他們自我承受心理；發揮他們的特長，培養他們自我優越心理；多對他們進行肯定，多表揚他們；創造輕鬆環境，淡化其不安、煩躁、孤獨、離群心理。
四、 心理指導理論探索的意義
未成年人的身體和心理能否健康發展，關係到國民素質的提高和國家民族的興衰。加強對小學生的心理指導，預防心理疾病的產生，是不可忽視的問題。小學生是祖國的花朵，是祖國的未來，這個群體的健康與否，預示著國家的發展是否處於一個良性狀態，同時，小學生處於長身體階段，有很大的可塑性，加強小學生的心理指導，可以儘可能的減少未來的心理疾病人數，對我們建設現代化強國，改善人口結構都有著舉足輕重的作用。
小學生環境調查報告6
小學生環保實踐調查報告 隨著科學技術的速度發展，我國的經濟文化水平不斷提高，每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車、摩托車、助動車日益增多。同時，這些機動車也給環境造成了不良的危害，尤其是對我們正處在學齡階段的孩子來說，這可存在著不可忽視的“危機”。可是，許多同學對衛生環境似乎毫不關心，甚至沒有保護環境的意識，我校同學的環境保護意識又是怎麼樣的呢?請看下面調查報告。
一、調查目的
1、瞭解在校同學的衛生環保意識怎樣。
2、改善教室衛生，活動場所幹淨情況。
3、保持校園乾淨整潔。
4、透過總結與調查結果提高同學們的環保意識。
二、時間與地點：
1、時間：
2、地點:幸福小學五年級教室
3、調查人：
4、調查物件：本班學生
三、調查經過
1、20xx年1月10日，我把事先準備好的調查問卷發給了全班56位同學，採用“問卷調查”順利成章地完成了任務。
四、調查題目：
簡答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎麼辦? 簡答題2：看到地上有垃圾你該怎麼辦?
簡答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理?
簡答題4：在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎?
五、調查結果：
1、透過被調查人在不同情況下做出反應，來調查他們的應變能力與意識。
2、透過被調查人對事物的認識與作出的判斷，來判斷他們的衛生環保意識。
結果：經過我一節課的努力瞭解到30位同學衛生環保意識一般，18名有較強的衛生環保意識，還有8名同學的衛生環保意識十分差。
六、調查分析：
這個出人意料的結果令我觸目驚心，在這56位同學中，只有一部分的同學在心中能夠樹立起一定的衛生環保意識，而很多人不注意自己的衛生環保，透過調查得知，在
我們在校同學中有約一半人缺乏衛生環保意識。
七、結論：
1、一部分同學的衛生環保意識比較差，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。
2、一部分同學缺少應對衛生環保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學會把垃圾扔到綠化帶上。
八、建議：
1、學校應多開展一些提高同學衛生環保意識的活動，讓同學們多參與實踐體會。
2、家長也應該多培養教育孩子們這方面的知識能力。
3、給同學們開展一次綠化環保宣傳教育。
4、每班配備一隻環保箱，要求學生投稿記錄環保衛生情況報告。
小學生環境調查報告7
原來我們家小區門口有一條清清的小河,每天成群結隊的魚兒在那裡嬉戲跳舞,清清的河水,歡快的魚兒,我們陶醉其中.
但是,最近我卻發現小河沒有那麼清澈了,還有很多小魚都死了,河裡有好多垃圾,我有些懷疑,因此,對小河的汙染進行了調查.
一， 調查
我觀察了周圍的環境,植物生長得很茂密,我排除了自然災害的可能性,可水中的死魚非常多,垃圾也不少.這樣,就只能是人為造成的
二， 分析
1小河附近有一道公路,那裡每天都有很多車輛透過.
2附近還有很多商販在賣小吃.
3還有許多飯館,小吃店和果汁店.
4我們看到了兩個汙水排放管道.
三， 結論
1有很多人往小河裡扔垃圾,吐痰,小魚吃後,導致食物中毒而死亡.
2由於有汙水排放到河裡,有的魚是直接喝了汙水被毒死.
這些資訊告訴我,小河汙染都是人為造成的,看著清澈見底的小河變成了臭水溝,難道我們沒有責任嗎?
四， 建議
河道是我們大家的,讓我們拉起手來,不要為了個人方便而汙染小河,我們應該自覺做到保護我們的小河,讓我們的環境變得更加每好與和諧.
小學生環境調查報告8
調查地點：校園
調查時間：XX年XX月XX日
根據老師的要求，我對校園的環境進行了調查。
調查情況如下：
1、幾個大垃圾桶內經常有廢液流出。
2、花草不經常修剪、澆水，顯得雜亂無章。
3、池水太髒，水不流動，造成很多髒物浮在水面。
4、有些地方雜草叢生，廢物堆積，無人打掃。
5、校園內出入的車輛較多，造成噪音、廢氣汙染等問題。
6、廁所衛生打掃的不及時，沒有專門的潔廁工具。
7、窗臺太髒，同學們往往什麼東西都往上面撞。
8、黑板上亂塗亂畫的嚴重
珠海是我們的家，應該把她建設得更美好。但空氣汙染問題十分嚴重，應該怎麼辦呢？我建議：
（1）搞立體綠化，擴大綠化面積，可以搞無土栽培。植物有過濾各種有毒有害大氣汙染物和淨化空氣的功能，樹林尤為顯著，所以綠化造林是防治大氣汙染的比較經濟有效的措施。
（2）解決燃料問題，儘量使用太陽能等無汙染或汙染小的能源。
（3）多組織宣傳活動，諮詢活動，增強人們的環保意識。
（4）組織同學利用雙休日到街道、市場、廣場撿垃圾，保持環境整潔。
今天的我們是明天社會的主人，保護和改善周圍的環境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們要從我做起，從身邊的小事做起，做環保的有心人，注意節約資源，回收廢品，多參加環保活動，多植樹，多種花，做一個名符其實的環保小衛士吧！
小學生環境調查報告9
調查目的：
瞭解自己所在地出現的環境問題，找出相應的解決方法，提高人們的環保意識。
時間：**月**日-**月**日
調查的結果，報告如下：
一、大氣汙染大氣是由一定比例的氮、氧、二氧化碳、水蒸氣和固體雜質微粒組成的混和物。就幹潔空氣而言，按體積計算，在標準狀態下，氮氣佔78.08%，氧氣佔20.94%，氬氣佔0.93%，二氧化碳佔0.03%，而其他氣體的體積則是微乎其微的。各種自然變化往往會引起大氣成分的變化。例如，火山爆發時有大量的粉塵和二氧化碳等氣體噴射到大氣中，造成火山噴發地區煙霧瀰漫，毒氣燻人;雷電等自然原因引起的森林大面積火災也會增加二氧化碳和煙粒的含量等等。一般來說，這種自然變化是區域性的，短時間的。隨著現代工業和交通運輸的發展，向大氣中持續排放的物質數量越來越多，種類越來越複雜，引起大氣成分發生急劇的變化。當大氣正常成分之外的物質達到對人類健康、動植物生長以及氣象氣候產生危害的時候，我們就說大氣受了汙染。
二、河水汙染由於受氣候乾旱等因素的影響，降雨和客水來源持續減少，水資源日趨短缺，對接納的大量工業廢水和生活汙水起不到稀釋和淨化的作用;廢水中的汙染物在河床中沉積、滲透，同時造成了沿岸地下水的汙染;豐水期由於降水形成地表徑流匯入河內，使河床中沉積的汙染物被衝至下游，易造成下游水體汙染的加重或造成突發性汙染。在枯水期，大多數河流僅有工業廢水和生活汙水排入，即使企業達標並建設城市汙水處理廠，大部分河段也難以達到功能區要求。之前我們在調查中就看到好幾家工廠，把深綠色的、濃黑色的汙水直接排入河流，排汙口處的水面上漂浮著大量白色泡沫。居住在河邊的人們隨手將剩菜剩飯、家庭垃圾都裝進塑膠袋往河裡倒，我們的母親河，現在已經遍體鱗傷，成了一條垃圾河。
三、垃圾汙染垃圾侵佔土地，堵塞江湖，有礙衛生，影響景觀，危害農作物生長及人體健康 .垃圾的嚴重危害，首先是侵佔大量土地。二是汙染農田。三是汙染地下水。
四、是汙染大氣。工業廢渣中的有些有機物質，能在一定溫度下透過生物分解產生惡臭，從而汙染大氣。
五、是傳播疾病。生活垃圾中含有病菌、寄生蟲，如果直接用來作為農家肥料，人吃了施用過這種肥料的蔬菜、瓜果，就可能得傳染病。
我國防治環境汙染的對策：
為了防治環境汙染，我國相繼頒佈了《中華人民共和國環境保護法》、《中華人民共和國水汙染防治法》、《中華人民共和國環境噪聲汙染防治法》等一系列法律。1983年，我國宣佈把環境保護列為一項基本國策，提出在經濟發展過程中經濟效益、社會效益和環境效益相統一的戰略方針。1994年，我國制定了今後中國環境保護工作的行動指南——《中國21世紀議程》，指出“透過高消耗追求經濟數量增長和‘先汙染後治理’的傳統發展模式已不再適應當今和未來發展的要求，而必須努力尋求一條人口、經濟、社會、環境和資源相互協調的、既能滿足當代人的需要而又不對滿足後代人需求的能力構成危害的可持續發展的路”。XX年5月13日環境保護部向各有關地區省環境保護(廳)局頒發了：《關於防範和應對地震災害次生環境汙染事件的通知》。
感悟：
為了做好環境汙染的防治工作，我們每一個公民必須努力增強環境意識：一方面要清醒地認識到人類在開發和利用自然資源的過程中，往往對生態環境造成汙染和破壞;另一方面要把這種認識轉變為自己的實際行動，以“保護環境，人人有責”的態度積極參加各項環境保護活動，自覺培養保護環境的道德風尚。防治環境汙染的措施很多，其中與生物科學密切相關的有利用生物淨化來消除環境汙染和發展綠色食品、提高環保意識等。
小學生環境調查報告10
星期五下午一放學，我就和幾個同學一溜煙兒跑回家。我們用最快的速度吃完晚飯後立即集合前往沱江河、商機廠及市區調查家鄉的環境情況。
我們首先來到了沱江河旁，這是流經我家鄉的最大的一條河了。可當我親眼看見那被汙染的河水後，我非常吃驚。那些形容河水清澈的美妙語句根本就沒辦法拿來形容這條河了，只見河底佈滿了青苔、泥巴、紅色的蟲子和烏黑的像棉絮一樣的沉澱物。水面上漂浮著從廁所裡排出的糞便、塑膠袋、蔬菜葉子、泡沫、包裝盒等雜物。我們一路走到商機廠（這裡白天是個家禽屠宰市場），這裡河水的情況更糟。河兩岸到處都是雞毛、鴨毛、磚頭、煤渣、白天殺雞留下的捆雞的稻草，岸邊到處都堆滿了廢物。儘管夏天還沒到，偶爾我們都能看見蚊子和蒼蠅在空中飛舞。四周的黑泥土散發出一陣陣臭氣。就連為數不多的幾棵樹上還掛著許多冰箱用的泡沫和袋子，還有白天殺兔子留下的兔子腳。
在商機廠的一角，有許多稻草被堆成一團，正在燃燒著，散發出
一陣黑煙，天空中就像蒙上了一層薄膜。我們路過一個建築工地，這裡晴天時只要一有車經過，就可以看見塵土飛揚的景象，抬頭看看，天空都被一層灰遮住了。
沱江河邊的樹木因為吸收不到乾淨水的精華都失去了生機和活力，滿身只剩枯枝敗葉了。再看看不遠處的小公園，這裡的草生長得十分茂盛，綠油油的，公園裡的樹都已經發出了嫩綠的小芽，有些都已經長出了翠綠的葉子。鮮紅鮮紅的茶花也向遊人綻開了笑臉。同在一個城市，小公園比沱江河兩岸美多了，這是為什麼呢？很明顯，這是因為沱江河受到了汙染，而小公園呢，不但沒被汙染，還得到了人們的悉心呵護。
為了我們能在一個清新、美麗的環境裡生存，我們應該從我做起，不亂丟生活垃圾，同時還要阻止別人亂丟垃圾。大家都行動起來吧。保護環境，就是保護我們的。
小學生環境調查報告11
野芳侵古道
一、調查人員：
二、調查的時間和物件
20xx年暑假，我回到了老家——桂陽縣的一個邊陲小村饒坊。“走在鄉間的小路上，暮歸的老牛是我同伴??”哼著電視裡曾經流行的曲子，卻找不到曲子裡的景色，沒有了歌曲中的老牛，也不見了牧童，小路上連人影都不見蹤跡，用一句“野芳侵古道”來形容卻再也貼切不過了。農村的鄉間小路已經逐漸退化，散失了它應有的作用，將逐漸退出歷史舞臺，被叢生的雜草、荊棘、藤蔓所侵入、覆蓋??。
為什麼曾經熱鬧，長期發揮作用的鄉村小路會變成如此模樣呢。
三. 調查發現：
我把自己的所見所感與爺爺奶奶、爸爸媽媽進行了交流，總結如下。
1、現在一般的人喜歡走大路，小路的使用頻率降低了。國家實施“村村水泥公路通”方案實施後，農村修上了水泥公路，水泥公路既寬闊又平坦，行路既安全又省力。誰會“陽光大道”不走走“獨木橋”呢？鄉村小路的使用率自然降低了。我和爸爸到姑姑家走山路，以前有很多人走，這一次居然雜草蓋住了我，有時就連爸爸也完全會被周圍的野草遮蓋住，露水把我們的全身都打溼了。
2、化肥的推廣和大量使用後，割草、刨草堆肥的人越來越少，這樣導致小路上生長的野草越來越多，越來越旺盛。以前家家戶戶為了堆肥想盡一切辦法，撿牲畜的糞便、打草割植物的嫩葉堆肥，只要能積肥，路邊的、山上的，見到就想辦法把它變成自己的肥料。有人戲言，花十天的時間割草打肥，不如花上一百錢買化肥，人活了、舒服了，產量也高還划算。
3、小路兩邊的土地耕種面積在減少。隨著我國工業化程序的加快，農民工越來越多，這樣留在當地務農的人就越來越少了，農村來的強壯勞動力越來越少，老弱病殘守村莊，這樣荒蕪的土地也就越來越多，到田間地頭走的人也就越來越少，小路自然雜草越來越茂盛。
4、家養的牛、羊等牲畜越來越少。過去生產隊，每個隊裡都養了很多牛，承包制後，家家也幾乎養了牛，或者是獨自養，或者是合夥養。養牛養羊就必須割草，到山崗、田野去放牛。而且是哪裡的草越茂盛，就越往那裡放養。
5、國家退耕還林的政策。退耕還林後，一部分土地荒山逐漸演變為山林，除了植樹人偶爾到山上看看，沒有人去看牛、割草，從事生產勞動了，自然小路就荒廢了。
四、總結
透過這次農村調查，我深入瞭解了農村的一些變化，如農村青壯年勞動力的減少，田地的荒蕪；瞭解到了退耕還林政策和環保知識，增長了社會見識，同時鍛鍊了社會實踐的能力。看到滿山滿野蔥蔥郁郁的景象，看到荒蕪的田地，看到荒蕪的各條路徑，我亦喜亦憂。我想，農村的建設應該得到有關部門的重視，找到環境保護、經濟發展和土地綜合開發利用的新路子新辦法。
指導老師：士傑學校 劉潭勝
小學生環境調查報告12
調查目的：瞭解中學生環境意識的現狀，探索影響學生環境意識的相關因素和推動學生參與環境保護活動的途徑，並藉機宣傳環保知識，增強學生的環保意識。
問卷主題：增強環保意識，養成良好的環保習慣。
問卷內容：包括三部分：一是關於是環境知識瞭解的調查；二是對環境意識的調查；三是在生活中環保知識運用的調查。
調查物件：遞鋪三小四年級和五年級學生
調查方法：問卷調查（主要方法）及個別談話式、觀察法
一、樣本分析
共發出問卷750份，收回有效問卷724份。其中四年級351份，五年級373份。
二、調查結果及分析
（一）學生們瞭解了一定的環境知識，但水平並不高。
1．對於你知道自然資源是有限的嗎這個問題，結果如下：
知道 知道一點 不知道 不關我事
表明大部分學生都知道自然資源是有限的，這對於樹立學生環境危機感教育方面是比較成功的。
2．學生們對一些基本國策的瞭解是比較多的。在問到“是否瞭解‘保護耕地，珍惜’每一寸土地是我國的一項基本國策” 時，有429/724的學生都瞭解這一點，還有267/724的學生對這項基本國策瞭解一點；只有23/724的學生不知道這項基本國策。雖然大家都知道這一點，但在談話中瞭解到很多學生不瞭解現實生活中仍有很多地耕地被隨意侵佔，而這種行為是不允許的。
3．對於“歷年來我國長江總要發生洪水災害,這和長江上游人們盲目砍伐森林是否有直接關係”這個問題，有690/724的學生直接知道或者間接聽說過。這表明洪災過後各類宣傳，各種有針對性教育是有效的。
4．有大部分學生都知道很多大中城市淡水資源缺乏：
聽說有這回事 知 道 不知道 不關我事
但在實際生活中，據觀察仍有很多學生浪費水。這表明在教育上還應與現實生活聯絡起來，培養他們良好的生活習慣。
5．學生們對環境方面的一些專有名詞瞭解不多。在列舉的十八個環境知識名詞中，學生們對計劃生育、噪聲汙染、溫室效應這幾個詞瞭解較多，超過80%的學生都瞭解名詞的意思及名詞的背景意義。而對綠色消費、可持續戰略發展、厄爾尼諾現象瞭解較少，有50%左右的學生都不瞭解。用公式（N=nA×5+nB×4）對名詞的瞭解程度計分時發現：對這些名詞瞭解較多的學生約25%，大部分學生了解不高。 還有18%的學生的知識是比較缺乏。故此在以後環保教育中對環境知識的教育應繼續加強，因為環境知識瞭解越多，環保意識就會越強，對環保事業的參與程度就越高，環保行為越積極。
（二）在生活中環境意識強烈，但對大環境關心不夠。
1．在你對環境問題很感興趣的問題中：
很感興趣 有點興趣 不知道 不感興趣
從上表中可知道學生們對環境問題都比較感興趣。
2．學生們的環保知識主要來源於學校課程，報刊雜誌，電視廣播：
學校課程 報刊、雜誌 電視、廣播 其他
在700多位學生中有500多位認為他們的環保知識來自於學校課堂，成為他們第一位的來源途徑。這有利地說明了學校的環境教育對提高青少年的環境意識具有重要的意義，應充分利用。同時也表明了我校老師的環保滲透教育、環保專題講座、環保宣傳活動等起了重要的作用。
3．學生們談論環境狀況並不常見，對環境大體趨勢認識不明確：
經常 有時候 很 少 從 不
只有59/724的學生常和家人，朋友談論環境狀況。不過也有446/724的學生有時候和家人、朋友談論環境的狀況。從總體看來大家對環境問題看得不是很重要，沒有認識到環境問題對我們生存的重要性。接下來第4題“你知道我國環境總體仍繼續惡化嗎？”只有160/724的學生認為我國環境問題非常嚴重，這充分反應大家對我國環境的變化重視不夠，對環境問題的關注程度不高。
（三）參與環保活動的積極性高。
1．有良好的環保意識。
在第5題的答案中：
80—100分 60—80分 60分以下
從上可看到在日常生活中，學生們都做得比較好，體現了學校領導，各位老師在日常教學中加強了環保教育，學生們能遵守日常行為規範，有較高的環保意識。但從問卷中，以及私下談話中我們也可以瞭解到學生在環保行為的自覺性不夠，有待加強。
2．熱心做有益於環境的事。
在問及“是否喜歡收集廢舊物品做自己喜愛的玩具，或自己需要的用具”時。有458/724的學生表示曾經試過或喜歡這樣做。在問及“有沒有嘗試過用不著破布做抹布等到家庭日常用具”時，有558/724的學生表示做過，也有104/724的學生表示雖然沒做過但想過。這些都表明學生們在日常生活中也無意識或有意識地學會利用廢物，變廢為寶。
3．關心校園、家鄉環境，紛紛提出自己的意見。如：
⑴對學校環境教育的意見。
①學校足球場能鋪上更好的草坪就好。
②可長期貼些有環保教育性的照片和圖片。
③多組織一些大型的環保宣傳活動。
⑵對遞鋪環境建設的意見：
①某些地區空氣汙濁，垃圾遍地，綠化不夠，且被人破壞嚴重。如拆遷房屋的舊屋基地；遞鋪下街有衛生死角等。
②街上的小販，佔據人行道擺攤，有損市容。
三 、四年級、五年級學生的環境知識、環境意識和環保行為三方面的比較。
1. 五年級學生的環境知識水平明顯比四年級高，就環境知識的十八個名詞來分析。
75--90分 50--75分 50分以下
四年級 75 / 360 202 / 360 83 / 364
五年級 108 / 364 223 / 364 46 / 364
從分數段計算來講，處於高分數段（75--90分）的學生，五年級的百分比明顯高於四年級級的學生，處於最低分數段的也明顯少於四年級級的學生。從各個名詞的理解程度來講，選理解的五年級學生比例也明顯高於四年級級的學生。這說明在進李中的一年裡，學生們經過環境滲透教育課、環境專題講座、環境知識宣傳等各項活動，對環境知識的理解確實加深了。
2．五年級學生在日常生活中的環境意識比四年級學生強。
80—90分 60--80分 60分以下
四年級 178 / 360 156 / 360 26 / 360
五年級 224 / 364 138 / 364 16 / 364
從上可知五年級整體上比四年級的學生環保意識強。但整體形勢不容樂觀，在有些選項中，如：節約用水、不亂丟垃圾、不隨意踐踏草地、不在公共場所高聲喧譁等方面做比四年級學生差些，雖然這符合青少年心理發展的某些特性，但不能縱容他們，應該更嚴格地要求他們。
四、調查後的建議和反思
針對對四年級、五年級大部分學生的問卷調查，以及對一部分學生的日常行為觀察，日常談話和以上的分析，提出以下建議：
1．對全校的學生分年級制定系列、系統的環境教育計劃，使環境教育制度化、規範化。
2．加強環境教育的社群活動，如向市民宣傳環保知識、派發環保宣傳資料等。
3．不同學科教學都與環境教育有一定的關聯，推行環境教育“科科有責”，不同學科之間應加強合作，共同推行學校環境教育 。
4．加強日常行為中的環境意識。在節約用水、節約用電、不浪費紙張、不要常倒剩飯菜、不隨地吐痰、不亂丟垃圾、不踐踏草地等日常行為規範方面加強監管。
小學生環境調查報告13
一：五花八門，種類繁多
這一點不用多說，現在的一次性用品已經是品種繁多，而且還在不斷地推出新的產品，這些產品從大到小，應有盡有好唉作文網注：
二：使用方便，價格低廉
這些一次性物品不用洗、不用修，用完就扔，而且攜帶方便[biàn]，所以有許多人都喜歡使用。又由於這些一次性的物品材料都是塑膠和紙，因而價位都不高，5元錢就可以買二、三十個紙杯。在一些百貨批發商店裡，很多一次性筷子、塑膠飯盒散開擺在貨攤上供人選購。500雙一捆，批發價只要6元錢。每雙的平均價格只有0.012元，這低廉的價格吸引著許多餐飲業的小老闆。這也就是我們在小飯店裡用餐，用到的都是一次性的筷子、勺子的原因之一。
三：浪費嚴重，質量參差
據有關資料顯示，中國市場每年消化一次性筷子450億雙，耗費木材166萬立方米。僅北京一地，每天就消耗一次性飯盒、筷子80萬套；一年365天就是29200萬套。一雙一次性筷子重5.5克，29200萬雙筷子總重1606噸，摺合星期五下午一放學，我就和幾個同學一溜煙兒跑回家。我們用最快的速度吃完晚飯後立即集合前往沱江河、商機廠及市區調查家鄉的環境情況。
我們首先來到了沱江河旁，這是流經我家鄉的最大的一條河了。可當我親眼看見那被汙染的河水後，我非常吃驚。那些形容河水清澈的美妙語句根本就沒辦法拿來形容這條河了，只見河底佈滿了青苔、泥巴、紅色的蟲子和烏黑的像棉絮一樣的沉澱物。水面上漂浮著從廁所裡排出的糞便、塑膠袋、蔬菜葉子、泡沫、包裝盒等雜物。我們一路走到商機廠（這裡白天是個家禽屠宰市場），這裡河水的情況更糟。河兩岸到處都是雞毛、
鴨毛、磚頭、煤渣、白天殺雞留下的捆雞的稻草，岸邊到處都堆滿了廢物。儘管夏天還沒到，偶爾我們都能看見蚊子和蒼蠅在空中飛舞。四周的黑泥土散發出一陣陣臭氣。就連為數不多的幾棵樹上還掛著許多冰箱用的泡沫和袋子，還有白天殺兔子留下的兔子腳。 在商機廠的一角，有許多稻草被堆成一團，正在燃燒著，散發出一陣黑煙，天空中就像蒙上了一層薄膜。我們路過一個建築工地，這裡晴天時只要一有車經過，就可以看見塵土飛揚的景象，抬頭看看，天空都被一層灰遮住了。
沱江河邊的樹木因為吸收不到乾淨水的精華都失去了生機和活力，滿身只剩枯枝敗葉了。再看看不遠處的小公園，這裡的草生長得十分茂盛，綠油油的，公園裡的樹都已經發出了嫩綠的小芽，有些都已經長出了翠綠的葉子。鮮紅鮮紅的茶花也向遊人綻開了笑臉。同在一個城市，小公園比沱江河兩岸美多了，這是為什麼呢？很明顯，這是因為沱江河受到了汙染，而小公園呢，不但沒被汙染，還得到了人們的悉心呵護。
為了我們能在一個清新、美麗的環境裡生存，我們應該從我做起，不亂丟生活垃圾，同時還要阻止別人亂丟垃圾。大家都行動起來吧。保護環境，就是保護我們的。木材3212立方米。這麼多的木材，都被用在看似不起眼的一次性物品上。這麼大的消費量，這樣觸目驚心。
收起的數字，最好地說明了這些一次性用品對資源的浪費。據統計，上海一年所有丟棄的賓館“六小件（賓館提供一次性的用品）”總重量達1814噸，每年為了處置這些“六小件”要投入近百萬元。這說明，這些物品不僅僅對生態、資源有著很大的破壞，也浪費了很多人力、物力、財力。而且，這些物品質量參差不齊。
四：回收困難，難以利用
一次性用品帶來了巨大浪費，但卻很少有生產廠家會直接回收用過的一次性用品，主要原因是回收利用一次性用品的難度非常大。從能源節約的角度看，這些一次性用品嚴重的浪費了資源。部分一次性用品在回收利用上存在的難度，使它成為毫無用處的廢品，被隨意丟棄，對環境造成極大汙染。由於它們大多以塑膠為原料，被填埋後，很難在土壤中降解，成為了城市中的新汙染源。
綜合以上這些方面來看，一次性用品是弊大於利。所以現在許多酒店都在考慮是不是取消一次性用品的供應。像國外很多國家的顧客住賓館都自己帶上一套洗漱用品。如果顧客不提出特殊要求，酒店將不會每天更換床單、毛巾，也不會主動提供牙刷、牙膏、拖鞋、梳子、沐浴液、洗頭液等一次性用品。從**年開始，韓國的酒店就開始不提供[一次性用品了，馬來西亞的大多數酒店從上個世紀90年代初期也不再提供[。當然，顧客如果有需要也可以到服務檯去領取這些物品。但是想要徹底改變人們的習慣，也是很困難的。
透過這次自我調查報告，我深入瞭解了環保知識，增長了社會見識，鍛鍊了社會實踐的能力。
小學生環境調查報告14
暑假的時候，我和雪雪、雅雅、慧慧、晴晴和喬喬一起去人民公園調查了家鄉的環境情況。
我和幾個朋友到了人民公園。人民公園真美呀!一棵棵像綠色大傘的樹木鬱鬱蔥蔥，密密麻麻，十分茂盛。那裡各種各樣、五光十色的花兒爭奇鬥豔，芬芳迷人，有紅得似火的玫瑰，有白得如雪的茉莉，還有黃得賽金的菊花……美麗極了。它們各有各的姿態，有的像兩朵花兒頭對頭，像是在說悄悄話，有的挺直腰，像是剛剛睡完覺的孩子，有的像捲起來，像是要準備睡覺了。多麼美好的一番景象啊!
然而，我們在調查中發現一些與美麗的環境不相稱的現象。例如，有的人亂扔垃圾，有的人伸手去摘花、摘葉子，亂踐踏草坪，有的叔叔阿姨亂擺亂賣，還有的哥哥開車進公園橫衝直撞。突然，有一位小朋友的行為映入我的眼簾，他正吃香蕉，吃完後，他把香蕉皮亂扔在地上，我想，這位小朋友太不愛環境了。我連忙走過去，把香蕉皮撿起了，扔在垃圾桶裡。我認為叔叔阿姨不準亂擺亂賣，哥哥叔叔開車時不能夠進公園橫衝直撞，要嚴禁亂扔垃圾，看到垃圾要主動撿起，要愛護花草樹木，不摘花草，不摘葉子。
從這次的環境調查中我發現，我們人人都要保護環境，保護大自然，共同營造美好的家園!
小學生環境調查報告15
調查目的：為了迎接6月5日“世界環保日”的到來，進一步提高環保意識，宣傳環保知識，共建綠色家園
調查內容：
1、關於環境保護方面的知識性問題。
2、日常生活中對環境問題的看法和做法。
3、調查小問卷
你環保了嗎?
親愛的同學們，在日常生活中，你注重環保了嗎?環保乃人人皆知、人人必做的事，假如你願意做環保小衛士，為環保出一份力，那麼你就抽出幾分鐘來做這張調查小問卷吧。不過不要為了自己的虛榮心而編出了善意的謊言，這樣就一蟻潰大堤了，一定要真實真實再真實。
1、你會主動將垃圾扔進垃圾箱嗎?( )
a、會b、不會c、有時會有時不會d、其他
2、你常常使用一些難以分解的用品嗎?(如塑膠袋、電池等)( )
a、是b、不是c、常常是d、有時是 e、其他
3、你假如看到一些人在亂扔垃圾，你會( )
a、勸他不要這樣做b、主動把垃圾撿起來扔進垃圾箱c、無動於衷d、其他
4、你重視環保嗎?( )
a、是b、不是c、其他
7、當爸爸媽媽浪費水資源時，你會怎麼做?( )
a、上前阻止他們，告訴他們需要節約用水b、隨他們去c、學他們的樣
9、如果垃圾筒倒了，你會去扶正嗎?( )
a、會b、不會c、其他
12、你知道一些環保的小知識嗎?( )
a、知道b、不知道c、知道一些
調查問卷分析
我校同學的環境保護意識又是怎麼樣的呢?為了全面瞭解這一情況，我們小隊預開展一系列活動，作個詳細的調查。結果如下：
1、你會主動將垃圾扔進垃圾箱嗎?選會的人佔了絕大多數，有56%，選不會的人只佔了35%，而選有時會有時不會的人佔了36%，選其他的則佔了3%。同學們對於主動撿垃圾這一題，都做得挺好的，希望大家再接再厲，使世界上用不著清潔工人。
2、你經常使用一些難以分解的用品嗎?(如塑膠袋、電池等)這道題的整體情況還可以，選a是的佔21%，選b不是的佔了14%，選c經常是的佔了11%，選d有時是的佔了53%，選e的只佔了31%。怎麼樣，雖然這些東西是生活必須品，但是我們能少用就少用，能節約就節約，還大自然一個美好的天空。
3、你如果看到一些人在亂扔垃圾，你會?選a勸他不要這樣做的人佔了25%，這個數字永遠也不夠，要提高啊，不僅要自己做好衛生工作，能讓別人也環保起來也是一件好事啊。再來看看選b的主動把垃圾撿起來，雖然佔了總數的46%，但是你撿了並不代表他以後不會扔了，難道你打算每天跟著他?選c無動於衷的竟然也佔了37%。大家只在乎自己的環保意識，對別人的卻……
4、你重視環保嗎?這道大家應該都選
a是有84%，還行，但選b的就就不對了，怎麼會不是呢?而且還佔了35%，要麼你對環保一無所知，要麼你就是文盲，等選b的人真正意識到環境汙染是多麼重要，就再也來不及了，選c其他的佔了11%，環保是很重要的我們調查的100個人中，應該全選a。
7、爸爸媽媽浪費水資源時，你會怎麼做?選a上前阻止他們呢，告訴他們需要節約用水的人佔了82%，選b隨他們去的佔了15%，但選c學他們一樣的人真是不可饒恕，學大人的優秀品質是好的，但這是不好的。也許告訴爸媽會捱罵，所以才選了b。我相信每個同學都會選a的，也會真正的去做。
9、如果垃圾筒倒了，你會去扶正嗎?這個問題有些不好回答，如果是家裡的垃圾筒，基本上每個人都會去扶正，因為這不髒，但馬路上的和學校就不好說了，如果我把題目改一改，不知道只有幾個人選a了……這道題選a的佔了56%，而選b不會的有25%，選c其他的肯定有多種理由，什麼太髒了，太重啦……
12、你知道一些環保的小知識嗎?這可是和第5題相切的，第5題答對的人不要謙虛，就安心選a或c吧。答錯的人就沒資格了，最多寫個c，據我們調查，有55%的人寫了a知道，5%的人寫了不知道，40%的人寫了c知道一些，看來，學校裡的知識沒有白學，我們的知識和意識非常突出啊!
我覺得要培養學生自覺參與環保活動的意識與能力，不是隻靠一兩次宣傳教育或單純的說教和提一些保護環境的要求就可以形成的。而是需要透過多種教育途徑和方法以及反覆參與實踐活動，才能內化為自身的環保意識，外化為環保行動。
透過對培養學生環保意識和主體自覺參與環保實踐活動的研究。我們得出的結論是：
1. 要培養學生的環保意識，教師首先要樹立牢固的環保意識與可持續發展觀念對環境教育工作要有堅定不移、常抓不懈的精神。才能使學校為國家培養出新世紀的具有可持續發展觀念的人才。
3.要改變"環境教育主要是透過活動途徑進行"的熟悉。要發揮課堂主渠道教育途徑的重要作用。將環保教育滲透到各個學科教學之中。使學生全方位的受到環保教育。
4.把評選、表彰機制引進環保教育活動中。評選、表彰能在活動中產生激勵作用，學生在活動中受到表彰就會激勵主體更自覺更積極的參加活動。形成一個互相競爭、積極向上的活動群體，產生更廣泛的影響力。促進全校的環保教育活動更廣泛更深入的開展下去。5. 進行環境教育科研，可以把環境教育提到更高的層次。可以使教育方法、教育途徑最。因此，我認為要提高小學生的環保意識並不難，首先要有一個心靈觸發點，找到了致命點，一切就勢如破竹了。同學們，加油吧，建立一個環保型社會。