《馬說》《論馬》比較閱讀及答案參考

《馬說》《論馬》比較閱讀及答案參考

　　《馬說》《論馬》比較閱讀

　　及參考答案

　　比較閱讀【甲】【乙】兩個文段，完成5—10題。（20分）

　　【甲】世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。

　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

　　（韓愈《馬說》）

　　【乙】驥①不稱②其力，稱其德也。臣有二馬，故常奇之。日啖芻豆數鬥，飲泉一斛③，然非精潔寧則餓死不受，介冑④而馳，其初若不甚疾。比行百餘里，始振鬣長鳴，奮迅示駿，自午至酉⑤，猶可二百里；褫⑥鞍甲而不息、不汗，若無事然。此其為馬，受大⑦而不苟取，力裕⑧而不求逞，致遠之材也。

　　（岳飛《論馬》）

　　【註釋】①驥（jì）：良馬。②稱：衡量。③斛（hú）：量器名，也是容量單位，十鬥為一斛。④介冑：披上戰甲。⑤酉：酉時，指傍晚。⑥褫（chǐ）：解除，解下。⑦受大：指飲食量大。⑧力裕：力量充沛。

　　1．解釋下列句中加點的詞。

　　⑴故常奇之（   ）        ⑵比行百餘里（   ）

　　⑶安求其能千里也（   ）  ⑷一食或盡粟一石（   ）

　　2．下面各組中加點意思相同的一項是（   ）

　　A、①不以千里稱也。 ②驥不稱其力。B、①其真無馬邪？   ②稱其德也。

　　C、①執策而臨之。  ②介冑而馳。  D、①雖有千里之能。  ②故常奇之。

　　3．將下列句子翻譯成現代漢語。

　　⑴ 且欲與常馬等不可得。

　　⑵ 介冑而馳，其初若不甚疾。

　　4．⑴ 在甲文中，點明全文主旨的句子是：            。

　　⑵ 在甲乙兩文中，都提到了好馬在日常生活中異於常馬的一個共同特點，根據這個特點請把原文的句子找出來寫在下面的橫線上。

　　共同特點：

　　甲文句子：

　　乙文句子：

　　5．甲乙兩段文字表面談馬，實則議論如何對待人才。它們都闡述了一個怎樣的共同道理？

　　6．伯樂與千里馬在推動社會發展方面誰更重要？請談談你的.看法，並舉歷史或當今社會的事例來證明自己的觀點。

　　2012年福建省漳州市初中畢業班質量檢測語文試題

　　[參考答案]

　　1．⑴對……感到好奇 ⑵等到 ⑶怎麼 ⑷有時 2．C

　　3．⑴想讓它和普通的馬一樣尚且不可能（做不到）。⑵（給它）披上戰甲賓士起來，它開始好像跑得不很快。

　　4．⑴世有伯樂，然後有千里馬。⑵共同特點：食量大。

　　甲文句子：一食或盡粟一石。乙文句子：日啖芻豆數鬥，飲泉一斛。

　　5．要善於考察人才，發現人才，選拔人才。

　　6．示例1：我認為伯樂更重要。社會上的人才很多，但一開始卻總是不為人所知。如果沒有“伯樂”去考察發現他們，他們又如何有機會去施展自己的才能，為社會發展做出貢獻。比如周文王從渭水河邊發現任用了姜子牙，從而幫助自己興周滅紂。

　　示例2：我認為千里馬更重要。“酒香不怕巷子深”“是金子總是會發光”，如果沒有人才，空有伯樂也沒用。正是有了千千萬萬的“千里馬”，在各個方面發揮自己的才能，才促進了社會的進步。比如“毛遂自薦”，一開始並沒有人發現他的才能，但真是因為他相信自己的實力，也有真有那些本事，才讓他一舉成名。