有關家務勞動心得體會範文（精選6篇）
有關家務勞動心得體會範文（精選6篇）
我們在一些事情上受到啟發後，可以將其記錄在心得體會中，這樣能夠給人努力向前的動力。你想好怎麼寫心得體會了嗎？下面是小編為大家收集的有關家務勞動心得體會範文（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
家務勞動心得體會1
好久沒有做家務了，我幫助我媽在家中做家務，開始的時候是應為我媽說家裡比較髒打掃一下，做著也安心，看到她在那裡忙碌，而自己在哪裡無事可做，也就順手幫助。
我接過了掃地擦地板等活，為了能夠及時的做好這分工作我可是費了不是力氣。要打掃就必須要把桌椅等傢俱都挪開，畢竟在家裡放了那麼長時間，下面都落了厚厚一層灰，這些都該清理了，為了避免灰塵弄髒沙發桌椅，母親及時把家中的一些破舊衣服和被單照在上面。這一打掃就是一天的時間，讓原本沒有怎麼做家務的我累了夠嗆。
以前在家中覺得人來及很方便，也就沒怎麼注意，沒想到距離上次打掃才過去多久，一個月的是那都不不到，灰塵都起了厚厚一層，把地面都覆蓋住了這樣嚴重的問題已經讓我明白了想要改變這樣的狀況我不得不注意一個問題，那就是要保證衛生，平時的時候都需要多注意，在我們生活中也是一樣的，不要認為很多事情並不需要，但是日積月累下來也會很多，比如學習學習就是一個不斷堆積的過程，需要的是慢慢學。
從家務中我發現自己的身體狀況並不好，沒有做多麼累的活，就已經氣喘噓噓，非常疲憊，非常乏力了我不得不為自己的狀況考慮以前因為懶惰，沒想到自己的耐力這麼差，比我自己想象中的要差很多，也不符合自己的要求，想要適應需要的還是自己的改變之的發展就要在艱苦的工作中不斷的提升和鍛鍊，不夠強就更加需要加大的自身的鍛鍊。
而且家務也需要經常打掃，不能一直耽擱，時間長了也不知道會留下多少汙穢，自己看不到不代表沒有，任何時候都應該重視衛生問題，原本還算乾淨的家中，經過打掃發現很多地方都有著各種各樣的問題，有很多的地方都需要注意，其中在這次家務中感受到最多的就是細節問題，如果不注意細節，會留下很多的問題，這次不解決下次會積累更多，一旦積累的多了就會造成嚴重的障礙問題，影響到我們的健康。
這和做事也是一樣的，如果我們不在意同樣也會影響到基本的安全，無論是學習中還是生活中細節都需要重視，很多時候如果沒有抓住細節容易犯的錯誤就是讓自己的努力白費，不要因為不起眼就不注意，也不要因為不想麻煩就放棄，一旦積累的多了，就像這灰塵一樣把原本潔白的地面都蓋上一層厚厚的灰，使得我們都不得不重視，所以今後在學習中認真細心，在生活中會注意細節，不會犯同樣的問題犯相同的錯誤。
家務勞動心得體會2
充實的快樂，是本人五一在家做家務勞動的感受。本以為會讓自己累得不行，後來做完了家務勞動才發現，原來在家多做做家務勞動，反而會因為活動了筋骨而更加舒服，而且時間用來做家務勞動之後，整個人也更加充實的快樂了。
這一次五一在家做家務勞動之前，我從來沒有在家做過家務勞動。家裡所有的家務活都由我的爸爸媽媽做完了，每次我想要搶著做家務活時，他們總是以“你好好學習就行，其他的都別管”為由，拒絕我的請求。這一次我申請在家做家務勞動，還是因為我說老師讓我們五一做家務勞動再寫做家務勞動的感受，他們才同意的。
當我在家做那些家務勞動時，我的爸爸媽媽還總是跟在我的身後盯著，生怕我在勞動的過程中出現什麼閃失。後來還是我趕走他們，才落得一個清淨做家務勞動的過程。我在家先是學著掃了掃地，本以為掃地應該是非常簡單，我一拿起掃把就會的，之後真正掃起地來了才明白，那些卷在掉在地上的頭髮裡的灰塵就好像是專門跟我作對似的，我往這邊掃，它們就飄去了那邊，怎麼都不讓我掃進簸箕裡似的。最後我只好非常小心翼翼地把那些灰塵和頭髮，掃一下就撮一下到簸箕裡面，以防掃的過程中，那些灰塵又飛得到處都是。
這次在家裡除了掃地，我還進行了好幾項家務勞動。比如說洗碗，比如說擦灰，比如套被子。這些家務勞動中，我最不怎麼喜歡的是洗碗，我覺得最好玩的是套被子，而最讓人噴嚏不止的是擦灰。本來我洗碗也還是遭到了我的爸爸媽媽反對的，他們怕我把碗都給摔碎了，我堅持保證我不會給摔碎，他們才半信半疑的讓我洗了碗。不過我洗完碗後最大的感受就是洗碗真是太油膩了，洗完之後整個手都像是浮了豬肉似的難受。
在給家裡的桌子櫃子椅子擦灰時，哪怕是我戴上了口罩才去擦灰的，也沒什麼用，我在擦灰過程中一直打噴嚏，讓爸爸媽媽趕緊讓我洗洗手去套被子。套被子可以說是我家的家務勞動中最有趣的家務勞動了。以前我總是笑話我的爸爸套被子的時候把自己給套進去了，這一次我套被子不僅套了一個小時，還也把自己套了進去，最後還是爸爸媽媽大笑著把我“救”出來的。
這一次的家務勞動，讓我感到了一種充實的快樂，是我平日裡只知道的玩，所沒有的體驗。
家務勞動心得體會3
一、培養幼兒家務勞動的意識
要讓孩子明白，參加掃地、洗菜、擦桌子、分碗、分筷子等家務勞動是他的義務，而不是幫別人幹活，這樣孩子幹家務活時，就會心甘情願，而不討價還價了。最好不要以賄賂的手段利誘孩子，否則，得不到“實惠”孩子就更不願意幹了。
許多父母在孩子小時不捨得讓他參與家務，覺得等孩子大了就會自覺來幫忙，結果發現孩子越大越不懂事，理解不了父母的辛苦。如果讓孩子從幼兒期就參加力所能及的家務勞動，他們會習慣的自然地愉快地參加，而且沒有辛苦的感覺，更不會認為是額外負擔。
二、培養幼兒家務勞動的興趣
首先，成人要成為孩子熱愛家務勞動的榜樣。平時不要當著孩子的面抱怨家務的煩和累。
其次，讓孩子模仿成人做家務。當孩子對家務勞動好奇時，會產生濃厚的興趣，非常樂意模仿家長做些家務活。這時，我們一定要抓住時機，引導孩子學做一些簡單的家務。例如：打掃房間時也給孩子準備一塊抹布等。
最後，讓孩子體會勞動的快樂。當孩子完成一件家務時，家長一定給予肯定，或在眾人面前表揚孩子，孩子會大受鼓舞，更加願意參加勞動。
三、培養幼兒家務勞動的習慣
幼兒良好習慣的培養，不是一朝一夕的事情，應有目的、有計劃的讓孩子進行經常的家務勞動。
首先，應正確看待孩子的年齡特徵及個體差異，因材施教。例如：三四歲的孩子學習飯前擺放餐具、洗手絹、整理圖書玩具等；五六歲的孩子學習疊被褥、洗碗、收拾飯桌、掃地等。
其次，在習慣的養成中一定要堅持不懈，持之以恆。孩子剛開始學做家務時會慢一些，有時甚至會“闖禍”，家長不要因此就不讓孩子動手了。而要耐心給孩子做正確示範，鼓勵孩子堅持勞動。
總之，力所能及的勞動是孩子全面發展的重要手段，也是孩子的一門必修課。關係到孩子一生的自立生活，因此，我們要創設良好的條件，讓孩子從小就自然而然的參與並熱愛勞動。
家務勞動心得體會4
據教育研究部門的一份統計：城市中小學生中完全不做家務的佔85%以上！筆者認為其中原因有三：其一，課業負擔重；其二，家長不重視這方面的教育，或不想讓孩子做；其三，學校放棄對這方面問題進行教育的責任。三者之中，前兩者已有不少分析文章，因此這裡只分析第三者。
不少老師認為：教育孩子在家適當從事家務勞動，是家長的責任，這話有道理。但不可否認的是，兒童的向師性、學校教育在兒童心中的權威性，往往是家庭教育代替不了的。依筆者意見兒童的家務勞動，學校應主要負責思想教育，家長應主要負責提供機會、指導操作，當然也要寓教於做。教育家葉聖陶先生說：“小學教育的價值，就在於打定小學生一輩子有真實明確的人生觀的根基。”（《今日中國的小學教育》）而家務勞動對於培養孩子的獨立生活的意識及能力，以及關愛他人、孝敬父母等觀念，是必不可少的措施。
勞動，作為一種多功能的教育手段，是促進孩子全面發展，培養創造效能力的條件。也是小學生體、智、德、美髮展及學習勞動技能的條件。
小學生參與家務勞動的重要性如下：
（1）勞動，有利於學生開發思維、啟迪智慧，體現在技巧的形成上，能使小學生健康全面地發展。
（2）小學生只有在直接參加勞動時，才能學會勞動。小學生參加勞動愈早，對他進行勞動教育愈有成效。
（3）兒童生來就有從事某種活動的心理傾向，如果不從幼年起就開始習慣於從事必要和有益的家務勞動，那麼這種心理傾向就得不到應有的發展。小學階段不讓學生參與家務勞動，就會錯失良機。增加了成年後成為一個熟練而勤勉的富有創新能力勞動者的難度。
（4）家務勞動，可以讓孩子憑著責任感，付出氣力，克服困難，取得成功，受到讚揚，引起快感，勞動後的快感又促使兒童更加熱愛勞動。
（5）小學生參與必要的家務勞動，能切身體會到勞動是生活的必需，是對家庭應盡的義務。家長委託孩子澆澆花，洗洗手帕、鞋襪及衣物，收拾玩具，抹抹桌椅等，有利於培養小學生關心他人、富有同情心、義務感等高尚的道德情感，養成有條有理的生活習慣。
（6）小學生與父母共同勞動，分工合作，各自完成指定任務，有利於培養小學生與人協同工作的合作精神，培養參加集體勞動的心理素質。
總之，家務勞動也是素質教育的一種多功能手段。勞動創造美好未來。
家務勞動一般是指家庭日常生活中帶有事務性的勞動，是家庭每個成員都應盡力分擔的義務，對學生來說，分擔自己力所能及的家務勞動也屬自我服務勞動，我們要求低年級學生“學會鋪床、疊被、刷洗碗筷、茶杯等，能幫助家長做些力所能及的事情”。中年級學生要“瞭解廚房的衛生常識，學會洗刷餐具、茶具，會擇菜、洗菜、淘米等。在家長指導下，學會安全使用爐具，能燒開水和給飯菜加熱”。對高年級的學生的要求是“能有條理地放置、擺設室內小件物品，會曬被褥和疊放衣服，能冼外衣、毛衣等衣物”。透過以上這些自我服務勞動和家務勞動，培養學生的勞動習慣和獨立生活的能力；培養學生認真負責、勤於自理、樂於奉獻、尊重人、體貼人等優良品質。
要培養小學生良好勞動習慣，首先要結合教學開展生動活潑的課外活動或主題班會，提高學生從事自我服務勞動和家務勞動的自覺性和積極性。如開展“誰有一雙巧手”、“勞動光榮的小紅花”、“愛勞動的好孩子”等主題活動；舉行疊衣服、釘紐扣等比賽，激發學生的勞動熱情。其次要建立合理的考核制度，並爭取家長的配合。為家長專門召開“讓孩子學會自己照料自己”、“學做家務”等專題講座，提高家長的認識，並同家長一道提出培養計劃及步驟；設立“家務勞動記錄卡”，由家長記錄學生的勞動表現，定期交班主任或學習小組；學期末進行考核和評定。
當然，培養學生的良好習慣並不只是教師一個人的事，社會、學校、家庭也是兒童生存、學習、成長的環境。他們都對學生行為習慣的養成起著至關重要的作用。三者之間如果有不同的價值取向，行為標準，教育目的都會影響學生的思想，從而影響學生良好行為習慣的養成。因此，培養學生良好的行為習慣，需要學校、社會、家庭三方面共同努力、緊密配合。要注意教育思想、教育目的的一致性。只有這樣，才可能促進學生養成良好的行為習慣，進而提高學生各方面的綜合能力，增加學識，成為對國家、對社會有用的人。成為素質全面發展的人。
當然，讓孩子學幹家務首先要注意方法：
1、分配給孩子（尤其是年齡尚幼的兒童）的家務活不要太難做，因為太難了孩子往往做不好，這又會反過來挫傷他們的積極性，減弱他們做家務的興趣。
2、孩子幹家務一般不會像大人那麼有耐心。為避免枯燥乏味，分配給他們的家務活最好經常有所變化（如昨天買醬油，今天掃地，明天整理舊報紙等），也不要讓他們一連數小時“連續作戰”。此外，邊做家務邊給孩子講解有關知識也是增強孩子求知慾、減少乏味感的好辦法，如剝豆時可講講大豆的營養，洗手帕時可談談肥皂的種類。
3、有的孩子喜歡單獨幹家務，更多的則喜歡與父母一起幹――這是性格所致，家長要尊重孩子們的選擇。對喜歡“單幹”的孩子，家長必須事先做好指導和示範。同時，應讓孩子有選擇做哪種家務活和何時做的權利――這種對孩子的尊重可有效減少他們把幹家務當做負擔的感覺。
4、如果孩子對做家務有反感，家長千萬不要強迫命令。最好的辦法是對孩子曉之以理，讓他們明白自己也是家庭的一員，因而也有義務分擔家務。當這些“懶孩子”在幹家務的態度或質量上有所進步時，家長應及時表揚。
5、孩子幹完家務後不要賞以金錢――這隻能使孩子失去“主人翁”態度；也不要拿幹家務作為懲罰手段――因為這易導致孩子們對家務勞動的消極情緒；更不要故意把種種家務活分成貴賤兩種，專門要孩子去幹那些所謂“賤活”（如倒垃圾，洗廁所等）。
6、隨著孩子年齡的增長，分配的家務活也應“循序漸進”。如果孩子沒幹好，家長不要自己重新替他做一遍――這種“包辦代替”雖然省事，卻容易滋長孩子的依賴心。
作為家長，當孩子做好一件事後，要給予他一個微笑、一個擁抱，或者說一聲“謝謝”。家長要用自己的行動讓孩子產生勞動以後的成就感和滿足感。
總之，讓孩子勞動是必要的，但過多的勞動、家務也會影響孩子的學習。所以爸爸媽媽在培養孩子勞動觀念的時候也要把握“度”的問題，只要養成了良好的勞動觀念，並不是說非要做到什麼樣的“量”才算成功。
在培養孩子勞動技能方面，家長必須注意以下幾個方面：
首先，幫助孩子確立明確的勞動目標。勞動不單純是為減少父母負擔和學會幹活，而是透過勞動，使得孩子參與家庭建設的機會，培養孩子的責任感、獨立性、自信心和動手能力。在勞動中孩子還可以學會與人交往。
其次，激發孩子勞動的慾望。設法使孩子從勞動中得到成功的喜悅，得到肯定。不要讓孩子做力不從心的事，不好做的事，家長可以示範，不要對孩子勞動中的事物責備過多，同時克服物質刺激的負面影響。
再次，要指導孩子的勞動技能。由於孩子在體力和技巧方面和成人有差距，對於一些比較複雜的勞動，家長應進行具體指導，傳授一些“訣竅”，幫助孩子改進勞動技能。
最後，要為孩子參加勞動創造機會。家長要根據孩子的年齡特徵和身體特徵進行合適的安排，幹一些力所能及的工作。有些家長不讓孩子去倒垃圾，不許孩子吃完飯後洗碗，是怕孩子打碎碗或把衣服弄溼弄髒，反而給自己添麻煩。所以，關鍵是家長捨得、放手作為發展中國家的中國，按說勞動應多於發達國家，卻為何如此之少呢？最根本的是一個觀念問題。無數家長反覆叮嚀孩子：只要你把學習搞好了，別的什麼都不用你管。這是一句非常典型的話，其含義是分數決定命運，一切為了考試，什麼道德呀、體育呀都算不了什麼，勞動更是不必提及的事。客觀一些講，家長們講這樣的話也是無奈，是被以升學考試為中心的教育體制逼出來的。但是，不論有多少理由，我們應首先弄明白孩子是否需要勞動，勞動對於兒童成長有何意義？
從孩子的成長需要講，孩子其實是喜歡參加一點勞動的，更喜歡負一些責任，以確立他們在家庭中的位置，並增長自己處理問題的能力。這是他們成長過程中的自然需求，我們應該滿足他們。否則，他們長大之後會發覺，這一生有無法彌補的缺憾。
從教育的角度看，獨生子女的勞動與健康人格密切相關。這次調查我們發現：
第一，獨生子女勞動時間越長，其獨立性越強；
第二，獨生子女從事勞動時間越長，越有利於形成勤勞節儉的品德。
因此，父母們應當從小培養孩子熱愛勞動的良好習慣，並以此作為培養優良人格的.一個切入點。譬如，在家務勞動中，為孩子選擇一個適合他的勞動崗位，鄭重其事地交給他，使他具有光榮感和責任感。父母應當經常鼓勵孩子，並給其具體幫助，使他感受到勞動的高尚與勞動內容的豐富多彩。
家務勞動心得體會5
這次月假在家，我做了一件我以前從來都沒做過的事情，那就是進行家務勞動，說的更具體一點就是家庭集體大掃除，一個下午下來我感覺就像是我在學校跑了三千米一樣，一點都不想動了，不過不知道為什麼內心的心情，卻是快樂的，勞動使我快樂，這次也是讓我徹底的知道了媽媽每天在家忙活是有多麼的辛苦，不親身體會，我恐怕永遠都沒辦法理解做家務為什麼會累到腰痠背痛，我也沒辦法知道原來爸爸媽媽是這麼的偉大，家務勞動將會成為我以後在家經常主動去幹的事情了。
因為我從下就是爸爸媽媽當成公主寵大的，我自然也是從來都不會接觸到什麼家務活，過習慣了衣來伸手飯來張口的生活，還不懂事的經常跟爸爸媽媽鬧不愉快，我現在才知道我以前是有多麼的不聽話。
今天下午爸爸媽媽說要把家裡都打掃一遍，好久都沒仔細的的打掃一遍了，那些平常清掃不到的衛生死角肯定會有很多灰塵和垃圾了。我當時不以為然，後來我下午實在是無聊，我就跟媽媽說我也要去幫她，但是她笑著跟我說，我幹不了的，這都是髒活累活，要我回房間學習去。頓時我的好勝心就起來了，我幫忙擦玻璃，桌子椅子，反正把能擦到的灰塵都擦了，但是這個時候才過去一個小時，我就累的直不起腰了，一直把腰佝僂著，是真的累，這個時候我不禁想到，媽媽她倒是經常這麼搞衛生，那她的辛苦程度可想而知，後來我還幫忙拖地了，但是媽媽嫌沒拖乾淨，後續又拖了一遍，我想凌亂的房間歸整了一下，覺得還不錯，媽媽一動手，起碼比我之前收拾的節省了很多的空間。然後我看到媽媽在洗換季的衣服，不然直接放進櫃子裡過段時間再穿就會發黴有異味，我就幫忙把水擰乾，但是在我擰過之後的，我爸爸再來擰又可以出很多的水……我竟然發現，我居然連這麼簡單的家務活都做不好，最後傍晚我在廚房幫媽媽做了飯菜，我感覺這是我吃過最香的一頓飯，我不知道是因為今天辛苦了，還是因為這頓飯也有我的功勞。
雖然我知道爸爸媽媽從來不讓我做家務是因為想留有更多的時間讓我學習，但是我覺得一個人一定要認識到勞動的快樂，一個愛勞動的人，肯定不會活的太糟糕，很多事情都是我們舉手之勞的事情，家裡的家務活沒有任何一個人規定說非得留給媽媽去做，我們放假在家裡也有儘自己的一份力才行，這次的家庭大掃除，我感覺都拉近了我跟爸媽之間的關係，也是讓自己的學到了很多的東西。
家務勞動心得體會6
這次在家裡進行勞務給我很大的收穫，作為祖國一名正在茁壯發展的嫩芽，我們不僅要吸收日月精華，更要懂得平凡便是生活。掌握了生活的一切技巧，我們才有可能真正在人生之中取得更完美的成績。所以這一次在家幫助老媽做家務，讓我明白了一些很淺顯卻以前從未發現的道理，從中也有了一些思想上的進步，讓自己也逐漸向不遠處的目標又靠近了一步。
從小到大，我生長在一個非常溫暖的家庭裡。我很幸福，不僅擁有一個溫暖有愛的小家庭，還擁有一個和睦相處的大家庭。除了好好唸書之外，我很少再去做一些其他的什麼事情了。我家裡是很重視讀書的，因為家裡普遍都是做教師工作的，所以我也從小受到薰陶，對學習這件事情更上心一些，從而也忽略了其他的一些事情。而爺爺奶奶的寵愛也讓我離做家務的道路越來越遠了。
所以從小學到現在，我一直都是以讀書為主，很少去做家務。我媽是一個很全能的女人，在外可以做一名好的教師，在內可以做一名好的母親。我沒有做家務的意識，她也不會強迫我去做，所以這一次當我提出我要做家務的時候，我媽很驚訝。後來我說是學校交代的任務時，她才緩過來，便笑著嘲諷我，原來不是我思想開竅了，而是學校任務所迫。但是我媽也很積極的配合我，第一天做家務的時候，我總是很粗心，拖地拖了一地水，洗碗浪費了一大盆自來水還沒有洗乾淨。
我媽一直在旁邊觀察我，卻沒有教我怎麼做。直到我把一天的家務全部做完之後，吃飯的時候她問我感覺怎麼樣，我說做家務很累，這時候她對我說，其實做家務和學習一樣的，如果沒有掌握好方法，那就會很累，而如果掌握好了方法，就相對而言輕鬆且有趣一點。她平時做家務的時候在心裡都會有一個計劃，什麼時候做什麼事情，什麼時候休息，都規劃的很清楚，所以一天下來，既沒有在白忙活，也沒有浪費時間。
聽了我媽說了之後，我心裡很崇拜她。一個真正聰明的人，一定會從一件事情的根本上去思考，而學習也是一樣的，我想要快些進步。首先就要從根源上去想問題，就像這次做家務一樣，不要把自己弄的一團糟，徒增疲憊。所以在這一次做家務中，我明白了很多，想要做好一件事情並非用蠻力就可以的，要學以致用，靈活思考，這樣才有可能達到一個更好的效果。