選修課學習個人心得體會700字
選修課學習個人心得體會700字
當在某些事情上我們有很深的體會時，馬上將其記錄下來，這樣能夠培養人思考的習慣。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的選修課學習個人心得體會700字，希望能夠幫助到大家。
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接近六週的化學史選修課結束了，體會很多，感觸也很深刻。化學史看似平淡無奇，在為期六週的學習中，我們系統性的瞭解了關於化學的起源，發展以及無數科學巨人在化學留下的光輝，我們瞭解古代應用化學的領域，從人類生存過程中對火的使用，在絢麗的陶瓷中窺視古代化學工藝，從對金屬的冶煉中，在戰場上領略古代化學冶煉的古老與精湛的技藝。我們也能深深地體會出中國古代化學的光輝，中國，一個古老的國度，擁有五千年的歷史與文化，陶瓷，一箇中國的象徵，古代的陶瓷精美仍然是現代人陶醉其中，有的唐三彩，有享譽全球的宋代五窯，明青花瓷依舊吸引世人的目光。同樣，在這個古老崇尚武力的國度，武器擁有不可替代的地位，有的鑄劍師歐冶子，干將莫邪，有的吳王劍與越王劍，有的魚腸劍與湛盧劍。劍，在戰場發出耀眼的光芒，那光芒之中，是古代中國人智慧的結晶，也是華夏兒女共同的驕傲。在化學史中，我們領略了偉人的身影。有推動化學成為一門獨立學科的波耳義，有發表原子論的道爾頓和分子學說的阿伏伽德羅，有發現電子的湯姆森，有推動元素週期論發展的紐蘭茲，邁爾，尚古多，有建立較為完善的元素週期律的科學巨人門捷列夫，有辛苦勞作，把一生都獻給了科學的居里夫人，富蘭克林·····
化學的發展日趨於完善，近代化學的成就更是不勝列舉。有那些把終身都奉獻給科學而未成家的紳士化學家，有卡文迪許，有那些在研究的同時，不忘培養後人的大師，有舍勒發現法拉第之美譽，有法拉第培養麥克斯韋的史話，有李比希投身化學教育的先驅，正是這些偉人，在追求真理的同時，傳承了教育的先驅，他們既是開拓先河，同時肩負傳承的重責。現代化學依舊繁榮。現代的化學發展趨於實用性，從導電樹脂的發明，到熒光蛋白的發現與改造，從鈀聯交偶反應的使用，到單層石墨烯的剝離。化學更加趨於實際，但是，在理論化學依舊有巨大的成就，譬如兩次獲得諾貝爾獎的鮑林創立電負性學說，現代的量子化學更是從微觀的角度去揭示化學世界的_，化學不僅有實踐的經驗，更有了系統的理論支援，使之更加完善的稱之為科學。透過學習，明白中西方之間的差距，有許多值得思考的問題。中國是化學最早起源地之一，然而卻沒有形成一門獨立的學科，本人發表自己的見解，透過中西方對比，不難發現原因。首先在大的社會背景，中國是典型的小農經濟，自然經濟為主體，作為主體的國民難有可支配的資金去從事研究。第二點，出現在人文方面，中國的封建思想禁錮了人民的思想，而西方的科學崇尚自由，西方的文藝復興極大地促進了思想的解放。第三點，精神上出了問題，對比西方，中國古代缺乏專業從事化學事業的先驅，人們研究化學往往追求長生不老。第四點，教育問題。
這一點很有戲劇性，古代因缺乏理論而阻礙了科學發展，古代的教育嚴重傾斜人文科學，自然科學近乎空白，現代的應試教育讓實踐動手變成國人難以跨越的溝壑。總結：六週的學習很輕鬆，也很愉快，老師平和，同學之中也能有專注不懈的，在化學史課，我們收穫的不止是知識，還有來自先驅們的鼓舞和啟迪，透過學習，相信更多人投入學習，投入追求科學的偉大事業中。
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化學世界涉及了存在自然界的物質，地球上的礦物，空氣中的氣體，海洋裡的水和鹽，在動物身上都能找到化學物質。生活中的化學問題更是俯拾皆是，看似簡單的一些問題，其實質可能只是一些簡單的化學變化，而貌似簡單的一些現象，其背後可能蘊涵著複雜的化學生活。
魔術與化學這門課程將你帶進一個神奇的世界，為你揭開了種種秘密，增加你的化學知識，培養你的化學學習興趣。對學生來說，一個個的化學反應，一個個的化學實驗現象都是一個魔術，倘若再把本課程11課時，以實驗為主，共探究化學魔術實驗10個，談心得體會，總結1課時。考核包括平時的出勤，平時的實驗的完成情況以及期末的考核。
在一個學期的選修課過程中，主要讓學生動手做了10個實驗，吹氣生火、制晴雨表、自制葉脈書籤、燒不斷的棉線、指紋鑑定、番茄電池製作、蔬果中維生素C的檢驗、衣服中各種汙漬的清洗、自制肥皂、自制酸鹼指示劑。在每次實驗都會在上一節課之前先告知學生下次的課題內容，讓學生帶好實驗的素材。上課之前先提問學生在回去的一週內是否做好預習，然後講解實驗原理，步驟，已經實驗成功的關鍵，並聯系課內所學的`知識，比如吹氣生火、指紋鑑定、自制肥皂等幾個實驗。在實驗中，學生的積極性高，求知_強，兩個同學的合作成功，共同完成了實驗。在教學中與學生建立起民主平等的師生關係，體現學生為主體，教師為主導，指導學生在實驗過程中出現的問題，實驗操作。帶著問題思考、探究，根據所風見、所聞、所感概括總結，課後鼓勵學生反思、恰當的應用於實踐。透過動手，使學生學得主動、靈活、輕鬆，知識與能力實現了有效統一。最後，實驗結束，做好一定的小結。透過實驗小結，指出問題所在，強調實驗成功的關鍵，表揚鼓勵好的同學。並讓一些實驗做的好的同學再次展現。事實證明，有的學生雖然學習基礎較差，但動手能力很強，化學實驗做得很好。教師要及時發現這些學生的閃光點，及時表揚，這樣，就會收到意想不到的效果，他們的學習熱情就會倍增。
從化學與魔術的選修這個選修課的授課過程中，我發現教師需要不斷學習，刻苦鑽研，積極探索，努力使學生的學習興趣能夠鞏固下來。象引入一些課外，生活中常見的事例，學生一旦對學習有了濃厚的興趣，其學習成績的提高也就是很自然的了。
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張海迪說過：“一個熱愛音樂的人一定是一個熱愛生活的人。”我深以為然。從小，我就喜歡唱歌。幾乎於音樂一切有關的東西，我都喜歡。我現在回憶起我童年時記憶最深的歌曲，不是什麼《丟手絹》《兩隻老虎》之類，而應該是哥哥們教唱的《小揹簍》。可以想見，這首歌在那個年代肯定非常流行。《小揹簍》旋律優美，朗朗上口；歌詞也清新活潑，也容易被同樣是山裡孩子的我所理解。儘管高音部分可能唱不上去，但被天真爛漫的兒童唱來，想來別有一番情趣。以至我覺得自己長大後偏愛民歌、老歌的欣賞傾向與童年的啟蒙是不無關係的。
這學期，我上了劉老師的音樂選修課。一開始，老師詳細、系統地給我們講解一些理論方面的音樂基礎與簡譜知識。我當然非常有興趣的來學習怎樣識簡譜。因為我向來只會唱最簡單的簡譜，或者先會唱歌再會識譜。透過學習我知道，和語言一樣，不同民族都有過自己創立並傳承下來的記錄音樂的方式———記譜法。各民族的記譜方式各有千秋，但是目前被更廣泛使用的是五線譜和簡譜（據說簡譜是由法國思想家盧梭於1742年發明的）。有一點很有趣，即簡譜雖然不是出現在中國，但是好象只有在中國得到非常廣泛的傳播。老師先告訴一些入門知識，如音高、音質、音符、節奏、休止符等。同時，輔以鋼琴伴奏，從簡單常見的兒童歌曲的簡譜入手。
另外，劉老師設立的“中外名曲欣賞”這一環節是我最喜歡的。老師給我們介紹了古琴、古箏、琵琶、二胡、巴烏等多種樂器的來源、演奏特點以及各自的經度代表曲目。在的二胡曲《二泉映月》的樂聲中，我彷彿看到了街頭一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人，以一種抒情式的音樂語言，向我們描繪了月映山泉的景色和藝人那飽含滄桑、無限深邃的感情。古箏曲《高山流水》讓我不得不聯想到“伯牙鼓琴覓知音”的故事，古詩詞裡也有“欲取鳴琴彈，恨無知音少”，“知音少，絃斷有誰聽”之句，難怪有人感慨：人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之，我想這對於我們肯定是有啟示的。我們還欣賞了琵琶《陽春白雪》、葫蘆絲《竹林深處》、嗩吶《百鳥朝鳳》等，領略了各具特色的民族樂器的最最經典的樂曲。特別一提的是，廣東樂曲《步步高》歡快活潑，昂揚向上，疊起疊落，一張一弛，讓人格外精神爽朗。
我們在課堂上還觀看了歌劇《貓》，音樂電影《洪湖水浪打浪》。說實話，對《貓》我並不是很喜歡，但《貓》裡面的那首主題曲〈〈Memory〉〉特別讓我感動，很有感染力，真的很棒。我想，同文學作品一樣，往往那些有故事的、悲劇性的、失意時的情感更加震撼人心，儘管人們在現實世界裡強調成功、看重名利，但不可否認，其實誰不渴望被人關愛、誰不喜歡被人肯定呢，誰沒有一個自己嚮往的世界呢？而現實與理想總是隔有許多路，因此，，正因為這路上佈滿荊棘、充滿泥濘，人們更容易被那些敢於堅持、追求夢想的人所感動。
總的來說，音樂課帶給了我不少美好的感受。我覺得音樂也是一種語言，當然就像說話寫字一樣，帶有感情與思想的語言，才是最動聽的語言。我仍然相信，熱愛音樂的人，一定是熱愛生活、並能感受生活的人。
後記：實在沒時間寫自己的文章，所以就貼了一篇“論文”。呵呵，大家不要全信。要給老師看啊，不完全客觀，當然儘量寫好的一面啦。其實這個課是有點枯燥的，儘管我很喜歡音樂。
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這學期我們新增了一門——《插花與茶藝》，這是我們大家都盼望已久的，但是“插花”與“茶藝”，我卻更熱衷插花！
插花，顧名思義，即指將剪下下來的植物之枝、葉、花、果作為素材，經過一定的技術（修剪、整枝、彎曲等）和藝術（構思、造型、設色等）加工，重新配置成一件精製完美、富有詩情畫意，能再現大自然美和生活美的花卉藝術品。
插花是一門古老的藝術，在我國有近兩千年曆史。插花藝術起源於人們對花卉的熱愛，人們用自己勤勞的雙手對花卉的一種加工，從而表達了自己的想法，體現了一種生命的真實與燦爛。
我們學習插花的時間只有短短的八週，而且由於學校裝置的不夠完善，我們並沒有真正的“實戰”，但是透過_的耐心解說、指導，也使我們瞭解了很多插花的基本常識、技法、花卉的識別、還有花語，總的來說還是很有用的，可以提高我們的見識，為以後我們更好的學習和享受生活打下了堅實基礎。
透過_認真的解說，使我懂得了插花包括中國式插花、日式插花、西洋式插花等。而中國式插花崇尚自然，講究優美的線條和自然的姿態，其構圖佈局高低錯落，俯仰呼應、疏密聚散，作品清雅流暢，按植物生長的自然形態，有直立，傾斜和下垂等不同的插花形式。中國式插花也是我最喜歡的插花方式。
插花主要包括三個步驟，即修剪、固定和插序。修剪：首先要去掉花卉的殘枝敗葉，根據不同式樣，進行長短剪裁，根據構圖的需要進行彎曲處理（為了延長水養時間，適合水中剪取）。固定：為了讓花卉姿態按照你的設想進行，一般在花器的瓶口處，按照瓶口直徑長度，取兩段較粗枝幹，十字交叉於瓶口處進行固定。專業插花，還要彩花插、花泥、鋁絲等工具進行固定。插序：一般容易先插花後插葉，這樣容易在插葉的時候將花的高度降低。正確的插序應該是選材、選插襯景葉、插擺花。
插花看似容易其實不簡單，_教導我們：插花除了要心靈手巧外，還要有文學藝術方面的知識和修養，還必須掌握一定的基本理論知識，這樣才能達到烘托氣氛、傳遞感情，使人獲得美感和愉悅的目的，從而得到啟迪、鼓舞或遐想。這也是插一件好花所應具備的。
透過為期不長的插花學習和了解，我懂得了插花不僅可以隨時隨地用來點綴自己的居室環境，使家庭生活更增添一份溫馨和美感，而且也是迎送賓客、探新訪友雅、最珍貴的禮品。學會插花後，可以時常與花作伴，以花為友，可以起到修身養性的作用。而且女孩子學插花不僅僅可以學到手藝，也是對審美能力、氣質的一種提高。而且插花是一門很好的手藝，如果以後有機會，我一定會更深入的學習，因為我覺得插花是具有實用性、趣味性和知識性的，插花既可以讓自己開心，又可以給別人帶來快樂，而且象徵美好的願望，可以使每個人更加的熱愛生活。