政治教學心得體會範文（通用6篇）
政治教學心得體會範文（通用6篇）
我們在一些事情上受到啟發後，往往會寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編收集整理的政治教學心得體會範文（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
政治教學心得體會1
在本學期，本人繼續擔任高三（9）、（10）兩個班的政治教學工作，一學年來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。能夠在教育理論指導下從事政治課教學。能夠認真制定教學計劃，研究教學理論，有針對性地應用於教學活動當中。同時在教學過程中，能夠根據學生的特點採取不同的教學方法，取得了不錯的成績。下面就以下幾個方面進行總結，請予以批評指正，使我在今後的教育教學工作中取得更大的進步。
首先，認真研讀考綱和近年來的高考文綜試題，為20xx年高考把握準確方向，制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以輕鬆、認真的形象去面對學生。按照中學政治教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。
其次，能夠運用便捷的網路資源，尋求最新的高考資訊，預測高考熱點，並與考點、教材重點有機結合，指導學生注意從多角度、多層面靈活掌握和運用知識；積極參加省、市、區的高考研討會，悉心聽取專家們的經驗介紹，從中汲取有益的、適合我校學生特點的教育教學方法，並把這些運用於教育教學實踐，在內強素質的同時，不忘“取經”，使自己、也使學生受益匪淺。
再次，根據我所任教班級的實際情況，優生比例不是很大，中差生很多。對中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最後做到"理解"二字，即透過學生的眼睛看事物。由於我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。
最後，強化對基本技能的訓練和全面提高解題的能力，針對學生的弱點給予個性化的指導。在二輪複習過程中，有效利用《中學生時事政治報》、《熱點透視》等資料，對給定的熱點素材要注意引導學生展開多角度多層次的分析和研究，積極探索命題的切人點，對於材料題論述題的訓練，具體來說：
一要閱讀和了解背景材料；
二要思考這些材料與哲學、經濟學、政治學常識的直接聯絡；
三要自己研究命題的切入點和突破口；
四要針對問題根據所學知識擬出答題思路及要點；
五要書寫答案，語言力爭規範科學、言簡意賅、層次清晰，表述完整。在備考過程中，學生會出現各種各樣的錯誤和弱點，各個同學的弱點可能是不同的，有的同學有某一知識上的缺陷，有的同學可能存在著能力上的缺陷，因此，我除了要求每位同學針對自己的實際情況進行有重點的彌補、矯正或訓練，查漏補缺之外，還有意識的對同學進行個性化的點撥與指導。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導。對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生；而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。在課堂把握上，課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
當然，由於高考輔導經驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會在今後的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名優秀的中學政治教師。
政治教學心得體會2
我擔任七年級政治的教學任務。一學期來，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。為教好每一節課，我在課堂教學方法的使用上下大功夫和力度，儘量讓每一節課都能充分調動學生學習的積極性。我在教學方法的採用上不千篇一律，根據不同的教學內容靈活採用不同的教學方法，在課堂匯入時我採用了多種形式；如講生命寶貴這一課時，引用汪國真的詩，使學生一開始對生命就有一種感性的認識，大大提高了學生學習的興趣；在講自我保護這一課時，我採用了圖片匯入的形式，給學生出示了幾幅火災場景的圖片，引發了學生的共鳴，使學生都能深深地認真思考假設自己身處火災現場時該怎麼辦這一問題；在講違法犯罪這一課時，我採用了案例匯入的方法，讓學生觸目驚心，激起學生學習法律知識的興趣。在課堂小結上同樣用盡心思，才用多種方法，力求有餘音未了的效果。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習政治的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
及時處理好課堂突發事件。我十分清楚七年級學生的特點，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動這是在所難免的。因此，對於一些違反課堂紀律的同學，我從不在課堂上輕易發脾氣當眾批評他們，而是及時指正提醒，課後耐心做好思想工作。所以，我深受同學的喜歡。作為政治教師，我能很好地把課堂突發事故當做一種政治教育的素材，變被動為主動，使違反紀律的同學自己感到不好意思，主動承認錯誤，使其他同學又能得到一次思想教育。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
政治知識的掌握重在運用。因此，我多強調學生實踐能力的提高，經常佈置一些實踐作業，讓學生多觀察發生在自己身邊的事情，用在課堂上學到的知識去思考問題，解決問題，從而極大的提高了學生理論聯絡實際的能力。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。為使自己的教學業務水平不斷的提高，教學方法更豐富，我不但經常聽同科老師講課，和同科老師交流教學經驗，而且還經常聽其他科的老師講課，瞭解其他科老師的教學方法，吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去。
4、為讓自己知識水平不斷的提高，我利用課餘時間自學，不斷地更新和補充自己的專業知識，博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
總之，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
政治教學心得體會3
7月2日在教院進修一天，受益匪淺。從兩位教研員的報告中更加明確了當前政治課教學所面臨的任務很艱鉅，對如何提高教師素質以及對思想政治課教學的具體要求有了新的認識。從兩位年輕教師的經驗和體會介紹中也學到了許多有益的東西。在教學中，我也深深感受到當前對教師在教學理念、教學方法、教師自身素質諸方面都提出了更高的要求。教師在教學上要不斷有所創新，才會適應時代發展的需要。
在教學中，要注重研究新教材，把握新教材的實質，體現二期課改的要求，講授好新教材。在這個過程中，要注意收集與教材相關的材料，以便充實到教學中去，提高了教學效果。政治課教學的一個特點就是緊跟時代，理論聯絡實際。從中學初、高中政治課教材看都體現了這特點，這就要求政治教師要不斷學習新知識，學習黨的路線方針政策，關注國際國內和社會的重大時事熱點，切忌從書本到書本。要求我們在教學方法中也必須由“知識立意”到“能力立意”。在教學中，既要注重知識的傳授，還注重加強學生學習能力的培養。
新教材所涉及的知識面廣，而且注重發揮學生的主體作用，運用生活中的實際例子，捕捉學生的真實感受。因此，教學過程中，要注重從學生的生活經驗出發、以活動為主，透過討論、交流等活動方式來引導學生學習知識。，在教學中，結合生活實際，設定 “算一算”、“講故事”、“案例分析”等教學環節，激勵學生多動腦，調動了學生參與的積極性。加強學生對知識點的理性認識。
在教學中，透過課前佈置學生蒐集資料，對學生資料收集的選取進行指導，並讓學生將收集的資料製作多媒體課件，在課堂中進行展示。讓學生進行探究式學習，來提高學生的自主學習能力。
課堂教學中，還要注重採用設問法，調動學生積極動腦思考，大膽發表自己的見解，展開討論，共同解決問題。學生的分析、表達能力都得到了一定的提高。
總之，透過靈活多樣的教學活動，培養了學生的理論運用能力、活學知識和巧用知識的能力，培養了學生合作精神和探索意識，培養了學生終身學習的能力。透過學生的體驗、感悟、反思等拓展了學習的空間，增長了智慧。
政治教學心得體會4
本學期，本人擔任高一年級七個班的政治科任課老師。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為任課老師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，並能經常聽指導老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「高中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，因此，教師不能只會傳道授業解惑，更重要的是引導學生透過自己的探索，學習到真正的新東西。本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。透過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教高一政治課的新教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。一堂課45分鐘，精講——只能講15-20分鐘，而且這種講，要起到畫龍點睛的作用，講重點難點，剩下的時間由學生自學、討論、辨論、練習等。幫助學生思考，不越俎代皰。一般來說，一節課的開始引入、結尾總結，中間難點重點由教師講，其他可由學生自己學、自己思考。如果教師一節課講到底，教師的講課就會變成學生“催眠曲”，課堂教學效果就會大大降低。所以，教師要讓出課堂，讓學生參與進來，讓師生互動，這樣課堂就會有生機，有活力。這時，教師已不是演員，而是躲在幕後的“導演”。把課堂還給學生，能讓課堂充滿生命力;把班級還給學生，能讓班級充滿成長的氣息;把創造還給學生，能讓學生迎接挑戰。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。透過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
透過一學期努力，能制定好複習計劃，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學期授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。因此，我專門指定了針對比較懶惰、不出學習政治課的學生學習方法。由我親自督促。和他們一起每天攻克一小點，一週帶動一個面。達到了集體成績水平提高的效果。並且在工作中，對於表現好的同學及時提出表揚，大大提高了學生的學習積極性。
同時，作為一名教師，只有擁有一桶水，才能給學生一滴水。而且自己要做常流水，自來水。在以後的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫!
政治教學心得體會5
我畢業兩年了，在一所農村初中教八年級，這期間我曾熱情滿懷，也曾經茫然不知所措。現就我教學中最困惑的問題列舉如下：
一教材與學生生活聯絡不緊密，很難達到實際效果
我發現對於八年級下冊的政治內容學生都不太感興趣，尤其對於農村的孩子什麼財產權，隱私權，權利和義務等，他們都提不起興趣。而青春期孩子的心理和一些必要的法律常識卻相對缺乏，班裡有個學生威脅小孩子把壓歲錢給他，數量不大，卻把他送進監獄，我猜想他是一點法律意識都沒有的，這也是我心中的痛，畢竟是我教過的學生。
二學生基礎差，家長對學生的教育不夠重視
你能想象很多初中的孩子寫的子像螞蟻爬的嗎?你能想象英語數學全班沒幾個考及格的嗎?你能想象有些孩子連一些簡單的句子都寫不成嗎?你能想象很多孩子來到學校是抱著混日子的態度，等不到初中畢業就去打工了嗎?你能想象一半以上的學生是留守兒童，即使是那些留在家的家長連自己的孩子在哪班都不知道嗎?沒有任何誇張，這就是我所見的實情。來之前這些都是我想象不到的，當我教這些學生時，我常常為他們感到惋惜，聰明可愛如他們，小小年紀卻不得與自己的夢想擦肩而過，重複父輩的命運。
面對困惑有些時候會感到身心疲憊，所能做的努力是盡好自己的職責，不給職業生活留下遺憾。
政治教學心得體會6
從事高中政治教育幾年以來，我立足於一線教育崗位，積極努力，紮實工作，付出了大量的心血和汗水，也取得了一定的成績，現在我把自己的一些工作經驗與心得體會寫出來，請領導與同仁們指正。
一、端正態度，強化責任意識
從事教育工作，特別是高中政治教育工作，我一直把工作態度與責任意識放在首位。高中政治是一門特殊課目，高中生處在形成或完善人生觀、世界觀的特殊時期，做好高中政治教育工作，是保證高中生心理健康的關鍵。在實際工作中，我把高中政治教學內容的特殊性與高中生心理成長相結合，端正態度，不斷強化責任意識，以高度負責的態度做好高中政治教育工作。
二、加強學習，提高自身素質
高中政治教材不同於其他科目，有較強的時政性。做為一名高中政治老師，我不斷加強學習，提高自身素質，以適應不斷變化的形勢需要，主要表現在四個方面：
一是加強了對教材本身的學習與研究。只有吃透教材，把握教學重點，才能高質量完成教學任務；
二是加強了對教育理論的學習與研究，透過對教育心理學以及青少年心理學等方面的學習，讓自己理解適應並能夠針對高中生心理特徵制定相應的教學方案；
三是加強了對時政要聞的分析與研究。高中政治教學習內容相對枯燥，單純讓學生死記硬背、機械記憶，難以達到良好的教學效果，只有充分關心時政，分析研究並把時政融合到教學內容中，才能變枯燥為趣味，調動學生的積極性；
四是加強了對計算機與網路的學習與研究。鑑於高中政治內容的特殊性，需要收集大量的時政資料與資訊來完善授課內容，能夠熟練使用計算機與網際網路查詢資訊，為做好教學工作提供了有力的資訊支援。
三、突出重點，把握關鍵環節
在實際教學工作中，我重點把握五個環節，即“備、教、輔、改、考”，它們環環相扣，相輔相成，成為一個有機的整體。
（一）“備”是指備課。備課是做好教學工作的前提條件。
一個良好的開始是事情成功的一半，所以備課是很重要的一個環節。政治和別的科目不同，它有很強的時政性，這就要求教師在準備材料時高度關注時政熱點，並且和課本上的原理、知識點相結合，如最近的豬肉價格上漲，日本政府更迭，這樣既能激發學生的學習興趣，擴大同學們的視野，提高同學們的政治覺悟，又能和各大考試接軌，鍛鍊同學們對熱點材料的分析能力，對課本知識的運用能力，真正達到高中思想政治課的教學目的。
另外，在備課的時候，作為一名文科教師，除了用詞準確外，一定要注意語言組織的邏輯性和系統性，使一篇教案看上去就是一篇政治論文，教師胸中有丘壑，才能在課堂上如行雲流水。一氣呵成。
（二）“教”是指講授新課。講授新課是做好教學工作的核心內容。
它最能考察教師的綜合能力，也關係到教學的工作的另外一方：學生。所以授課要以學生為主體，以學生學會為目標。
首先要求老師有紮實的基本功，主要在表現在板書，組織語言等方面。板書方面，字型要美觀、整潔，板書結構要合理系統，給學生以美和科學的視覺享受，這是決定學生是否接受一位老師的重要因素。語言方面，普通話標準是起碼的要求，另外就是要科學的表達一些專業術語的意思，除此之外，作為一名文科教師，一定要注意語言的美感，這是充分考慮新時代學生的性格特點後應該注意的問題，語言的美感要求教師有豐富的知識儲備和開闊的視野，這樣才能使課堂教學不至於流於枯燥無味，才能調動學生這一主體的積極性、主動性和創造性。
其次是課堂結構的問題。一堂成功的政治課應該包括最基本的幾個環節：匯入新課、講授新課、課堂小結和佈置作業。導課的作用在於引出一堂課的主體內容，奠定本課的基調，所以要根據課堂內容特點選擇合適的匯入方式，不過時間不宜太長，兩三分鐘足矣，否則有喧賓奪主之嫌。新課部分在備課時已經做了充分的準備，所以在課堂上要做的就是把握好時間了，同時注意突出重點，講清難點，注意學生的反應，並據此對講課做出適時的調整。小結，顧名思義，總結性的，要短小精悍，高屋建瓴，最好在小結的時候再次強調本堂課的教學目標、教學重點和難點，使學生對自己掌握了多少知識能做到心中有數。佈置作業的目的是檢查本堂課的授課效果的，所以在作業的選擇上應照顧大多數同學，難易適中，並說明具體要求，以培養同學們規範做題的好習慣。
最後就是駕馭課堂的能力。一般情況一個班級的座位排列是以成績為依據的。前邊幾排學生離老師近，聽課效果相對好些，中間部分成績相對不錯，能主動思考並回答老師問題，這樣看來一堂課的效果很大部分取決於後幾排同學的聽課效果，正可謂一根鐵鏈的強度取決與最弱的'一環。所以教師在課堂上一定要透過提問或其他方式把這部分同學的積極性調動起來，使課堂氛圍具有整體性和協調性，給學生營造積極向上的課堂環境。
（三）“輔”是指輔導。輔導是做好教學工作的有益補充
如果說課堂授課是針對全部的話，那麼輔導便是針對區域性了：區域性的學生和區域性的知識。這一環節的重點在於查缺補漏，對於某些邊緣生的進步和整個班級的水平的提高有著不可替代的作用。
輔導工作主要是在自習課上做，常用的方法是先在整個班級佈置自習任務，讓學生有自習內容和具體目標，能高效利用自習時間，然後根據自己掌握的個別學生的學生情況進行某些章節和知識點的輔導，在這一環節中，最重要的是針對性。
（四）“改”是指批改作業。批改作業是做好教學工作的必要環節
批改作業是師生互動的形式之一，透過作業，可以檢查一堂課的授課效果；同學們透過作業的批改情況，可以瞭解自己的優點和不足，所以一定要好好運用這一形式。
作業是考試的序曲，考試的規範要求作業的規範，作業的規範來自學生對自己的要求和教師對學生的要求。而教師的要求在作業批改上體現的尤為明顯。正規考試的閱卷都是有評分標準的，那麼在作業批改中也應該運用這種方式，給學生的作業打分。這樣既可以調動同學們的積極性，又可以培養他們做題的規範性，為考試做可最好的熱身。
必要的時候，應該給同學有針對性的寫一些評語，或鼓勵，或疑問，或建議，或提示，給同學們以知識或情感上的啟發。
（五）“考”是指考試。考試是做好教學工作的重要手段。
考試是種手段，其目的是查缺補漏，檢驗階段性教學效果的，也是教學工作的目的之一，對教學工作的下一步開展有著承前啟後，承上啟下的作用。
首先是命題，命題不能偏和怪，要注意難、中、易三種題目在一套試題中佔的比例，儘量能使考試成績拉開梯度。
其次是閱卷，同學科教師應該流水線作業，這樣會使標準統一，有利於班級間的橫向比較。閱卷的時候嚴格按照高考的評分標準，給分有理，扣分有據，目的在於培養同學們的大考意識，規範意識。閱卷結束，各個題目的閱卷老師應該相互通告本題同學們常犯的錯誤，為下一步的評講做好準備。
最後就是評卷了，考試就是為了發現問題的，發現問題是為了解決問題的，解決問題的目的在於以後不再犯類似的錯誤，要把這一原則給同學們講清，減少學生的驕傲或失落情緒，把注意力放在做完一套題自己在做題方法和學習態度的收穫上，並且亡羊補牢，迴歸課本，並思考在以後的學習、做題和考試中應該怎樣做，帶領同學做好考試總結。
四、傾注情感，貫穿工作始終
貫穿整個教學工作的有一條主線，這就是情感。有句話說的好，有的老師蘸著墨水寫教案，有的老師蘸著汗水寫教案，有的老師蘸著心血寫教案。我認為，一個合格的高中思想政治老師，還應該蘸著愛寫教案。他（她）應該是愛教育事業的，愛教學工作的，愛學生的，愛政治課的，這種情感，如果滲透在教學工作的各個環節的話，那麼就會在和學生的每次交流與互動中以各種方式傳遞個學生，給他們以動力，以熱情，從而在學習和生活中取得驕人成績。而這，不正是一名合格的人民教師所期望的嗎？
在以後的教學工作中，我將一如既往，以高度負責的責任心與使命感，不斷加強自身學習，總結經驗，積極探索行之有效的教學手段，不斷提高教學質量，做一位名副其實的靈魂工程師。