英語公開課心得體會（通用5篇）
英語公開課心得體會（通用5篇）
心中有不少心得體會時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣我們就可以提高對思維的訓練。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編為大家收集的英語公開課心得體會（通用5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
英語公開課心得體會1
昨天，我聽了一節七年級英語公開課，受益匪淺。
這是一堂成功的公開課，教學過程流暢，教學設計巧妙，授課教師還透過一系列的教具，如：單詞卡片、圖片、ppT、頭飾、地球儀、影片等結合遊戲進行知識點的操練，很輕鬆地突破了重難點。整個課堂氣氛十分活躍，我感覺聽這樣生動有趣的公開課是一種欣賞。
可見要上好一堂成功的課，首先要充分備課，備學生，備教材，備教法。對教材一定要吃透，抓住重難點，讓整個課堂有明確的教學目標。教法更是不可缺的一部分，在上課前我們應當思考怎樣的方法才能使英語課堂生動起來，授課教師她在這點上做的就十分到位。她巧妙地運用多媒體教學，在教動物單詞的時候用課件播放各種動物的聲音，讓學生猜動物的名稱，給學生營造了神秘的氛圍，接著又放映動物的圖片，音像結合，形象直觀，激起學生學英語的樂趣。還有後面體現的遊戲教學法，歌曲教學法，情景表演法等都是值得我借鑑的好方法。
最令我欣賞的是授課教師運用的情景表演法。英語作為一種語言，其教學過程應融入一定的語境之中。她透過頭飾讓學生扮演各種動物；還有小導遊，讓學生身臨其境，似乎進入了動物王國。給學生營造一方自由發展、自由發揮的天地；最後為學生提供自主學習和交流的機會，讓每個學生有綻放的舞臺，在玩中學，做到學以致用。
所以，在今後的英語教學中，我想應該多設定一些貼近生活的情景表演來豐富課堂，讓學生體會課文語境，感受學英語的樂趣。
英語公開課心得體會2
終於，精心準備的公開課星期一上午第三節在多媒體教室結束了，心底長長地呼了一口氣，腦中那根緊繃的弦稍稍放鬆一下，從準備這節課到上完，中間的過程使我學到了很多的知識，也明白了公開課對於一位年輕老師的成長有著重要的作用，在這次備課中，雖然費了很多腦汁，但我的收穫確是不能用文字來表達的，很感謝校領導給了我這次歷練、成長的機會、感謝師傅張老師這幾天的辛苦和細緻的指導、感謝英語組老師的點評以及肯定、鼓勵。回想這段時間來準備這次課的過程，有些許感想體會。
記得上次城區公開課，學校給了我一個很好的鍛鍊機會，我也確實努力準備了一番，很想把它完成好，但課下的精心設計安排等到真正上課時才發現並沒有達到預想到的效果。缺乏鍛鍊、經驗不足、課堂駕馭能力不夠、再加上我急於成功，很快就把缺點暴露出來了。雖然上次講課失敗了心裡有些遺憾，但回頭想想那段時間的準備使我收穫頗多，學到了平時在課堂上不注意的細節問題。它也是我成長過程中的一次寶貴經歷。我相信人是在不斷挫折和失敗中慢慢磨練和提高的，只有正視自己的缺點和不足才會有進步，透過上次的鍛鍊使我能夠快速成長。
這次學校組織的公開課，我首先把心態放好，認真選課，精心設計教案，利用週末時間在家裡備課、看優質課光碟從中學習和充實自己，這次課中間穿插的遊戲、chant、和歌曲環節使我費勁腦汁。我對自己要求這次一定要把課講好，這次公開課家人也很支援我配合我，主動要求給我當學生，而且做得很稱職，很認真，小組讀，個人讀，男女生讀，每一遍他都像學生一樣一個單詞不拉地去跟讀，給我創造上課的氣氛，並且用相機拍下每一次講的情況，根據不足之處，共同分析，加以改進，給我提供了很大的幫助。這次製作課件的過程中也使我從中收穫了不少知識，每一張幻燈片中所需要的圖片和聲音一點一點從網上下載，其中有一張幻燈片是插入一首family歌曲，為了從網上下載帶動畫的歌曲短片插入到課件中需要轉換格式才行，我又下了一個轉換格式的軟體，晚上試了一次又一次還是不行最後我較上了勁做不好就不睡，終於功夫不負有心人做到早上四點多才算製作好，當時很興奮也不困了感覺自己很有成就感。
透過這次講課，使我提高了英語課堂教學水平和教學中注意的細節，收穫頗多，但是需要改進的地方還有很多，從師傅和聽課老師那裡反饋到自己的優點和不足，如學生回答問題時老師已經把他叫起來了其他同學還在嚷嚷顯得課堂有些亂等都是我下面應該注意和改進的。
總之，在以後的教學中，需要改進的地方還有很多，應多學習，多努力方能取得更大的進步讓自己能夠更快地成長。
英語公開課心得體會3
經過兩週的精心準備，我們七位新老師在上週四，週五輪番呈現了自己的公開課。本覺得課講完心情會稍微輕鬆一下，可是並不如此。從準備課到上課，我有不少心得體會，現在與大家一起分享一下。
剛一接到這一通知，覺得壓力好大，從未上過公開課的我一時間有點慌神兒。於是找到我的指導教師，倪老師給了我一個很明確的準備方向，首先先熟悉教材，包括本單元所有的課，在此基礎上設計教學流程，而且必須要體現新課堂的教學要求。之後，我用大量時間去研究教材，為了事先了解學生的情況，我多備了兩課，在兩個班各提前上了兩節課，倪老師針對我的課給了許多指導意見，基本上公開課的流程可以按照這節課準備。我回去又按照倪老師意見，合理的安排修改了自己的課件，修改好後，再次找到倪老師，這一次基本敲定沒什麼問題了，我暫時鬆了一口氣。其實，備課真的不是一件容易的事情，需要教師考慮好多因素，要先了解到學生們的英語水平和能力，才能設定問題和活動，在這裡你設定的難度比較低學生們可能會比較沒有興趣，設定的比較高學生們可能會覺得太難跟不上，這樣課堂效果都達不到自己預期的那樣，還有就是怎樣設定各個環節引發學生的學習興趣，調動起他們的學習積極性，怎樣自然過渡每個環節，怎樣控制好每部分的時間，怎樣實現以生為本的新課堂教學理念，這些都是我們要花心思反覆琢磨的問題。
課備好後，有功夫我就一遍一遍的回憶整個流程，我們必須用全英把整堂課上下來，所以必須熟練，流利，這是一個英語老師的基本功。時間定下來了，週四上午第三節課，在五班，我事先安撫了孩子們一下，告訴他們不要緊張，自然發揮，我相信他們是最棒的。上課鈴聲響得那一刻我鼓足勇氣面帶微笑大聲說出： Class begins！剛開始就出現了一個小問題，音樂放完後聽力部分內容也開始自動播放了，不過我沒有慌張，從容的處理了這一問題。四十五分鐘似乎過得很快，下課鈴響得那一刻，正好結束，時間安排還算是合理。上完後我就去找到指導教師，我自己並不是很滿意這堂課，原因是沒有充分調動起學生的積極性，倪老師鼓勵我說已經很不錯了，我知道自己的課還存在很多不足，課後我一直在找原因，後來逐漸明白，不是你想以怎樣的方式調動學生，而是學生接受得了或者說喜歡什麼樣的方式，你有沒有在上課十分鐘內走進他們心中，被他們接受，這才是關鍵。整堂課全英上下來，語速過快，學生們理解稍有困難，應該放慢語速，觀察孩子們的表情，酌情給予中文釋意，再就是在採用各小組表現積分獎勵機制前，應給與詳細說明，這樣才有利於鼓動他們，最後就是邀請學生回答問題應該照顧好全域性，注意一下後排的學生和舉手迅速的學生。
總之，這次公開課順利進行，我很感謝我的`指導老師，倪老師誨人不倦，給我幫助很大。雖然這次公開課上完之後，留下一些遺憾，但我想我會在以後的工作中努力克服自身的不足，在實踐中不斷髮展和提升自己。
英語公開課心得體會4
公開課有利教師之間的交流，更有利於我對教學工作的促進和提高。10月28日，我校舉行了送教下鄉活動。來自州二中的兩名教師給我們上了兩節生動的公開課。透過本次公開課，我受益匪淺。
首先，在上午的第二節課，來自州二中初中部的宋老師用多媒體給我們展示了一節示範課。她的課給人一種很親切的感受，儘管是沒有見過面的教師，但學生們並不膽怯，而且，課堂的氛圍也很活躍。這節課我最大的感受是多媒體教學的便利和優點。可以使我們教師省下很多的時間去研究教學。而高中教師梁老師的課讓我看到了不一樣的風采。他的口語很流利，同時又能照顧到班裡面大部分的學生，這是我在以往教學中所忽視的。因為我們總是害怕時間不夠，而照顧不到辦理的大部分學生。達不到預期的效果。
其次，透過這次的公開課，我感受到要上好一節課，如下環節不可忽視：
1、課前做好充分的準備。老師要深入鑽研授課內容，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又紮紮實實的傳授給學生，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又紮紮實實的傳授給學生。
2、讓學生成為課堂的主體。學生是學習的主人，是學習的主體。教學中只有充分調動學生認知的，心理的，生理的，情感的，行為的等方面的因素，讓學生進入一種自主的學習境界，才能充分發揮學生的主觀能動性，融自己的主見於主動發展中。為了讓學生更好的發揮他們的主體作用，把他們的被動學習變為主動參與。
3、情景教學設計。為了能夠讓學生在課堂上能有所收穫，在課堂設計上也儘量從學生的實際水平出發，設計一節學生能接受的情景教學場景。
4、教學過程中注重個別差異學生的英語水平是參差不齊，既要比較全面地照顧各個層次的學生，運用小組合作的教學模式比較恰當。每一小組都安排有一至兩個英語水平相對好點兒的同學，這樣在合作的過程中，可以激發那些英語水平相對比較好的同學的興趣，同時也讓他們起帶頭的作用，以一帶一或以一帶二，本人積極創造機會讓每一個同學在課堂上都能用英語進行對話，體驗到說英語的樂趣。從而慢慢地提高全體學生的學習英語的積極性。
再次，透過聽這次的公開課，我發現自己有著那麼多的不足。我才知道，這中間的差距到底有多大。而這個差距，正是我要虛心學習的地方。
最後，在教學中如果能把學生的學習主動性和積極性發揮好的話，我們的教學將會起到事半功倍的作用，教師教得輕鬆，學生學得愉快。
英語公開課心得體會5
20xx年3月，在這個春暖花開的季節裡，我們的第23屆英語開放周活動如火如荼的展開了，本次開放週一共有六位老師給我們展示公開課，有經驗豐富的老教師焦老師，馬老師，也有年輕漂亮的付老師，曲老師，還有帶病為我們展示授課的楊老師，這精神真是令我們佩服呀。這六位老師個個身懷絕技，令我佩服的不得了，也感到慚愧，慚愧的是自己既沒有老教師的經驗豐富，也沒有年輕教師的年輕貌美，頓時覺得壓力好大。所以要好好的努力學習了。
這六位教師所講的課，期中四節是語音課，兩節是故事課。先說說語音課吧，今年我們學校也是積極響應張主任的號召，開展了語音課的教學，我也講了這個課型，所以聽得時候聽得很認真，簡單的說說我的幾點看法：
1、第一節和第二節的語音課，我認為有很大的共同點，馬老師和焦老師都選用了單詞字母拼單詞的活動，我覺得這個活動比較好，學生們非常喜歡，也起到了練習的效果。
2、我們學校的劉老師的這節課的亮點則是整節課無縫連線，尤其是將學過的三個字母發音的小chant連線到一起組成一個新的chant進行總結並且加上動作進行說唱這是本節課最大的亮點，避免了枯燥無味，學生們動起來了，也調動了積極性，學校效果也很好。
3、我覺得楊老師的課個人覺得兩個字母講的太分了，感覺是兩節課組合到了一起，太散。
4、故事課就不用說了，我們已經搞了這麼多年，這個課型已經很成熟了，兩個老師也是很厲害，有很多地方值得我學習。
聽課的最大感受就是教師要想上好一堂課不是件容易的事情。這一節課是老師挖空心思在琢磨，這一節課是經過多少次組內的打磨，這一節課是整個學校智慧的結晶，只有參入之中才能體會其中的苦與樂，每個學校都有自己的特色，走出來才發現原來還可以這樣設計，聽了之後確實是有了很多的靈感，讓人茅塞頓開。在回過頭來想想自己講的那節語音課，則是感覺有很多的地方設計的不合理，原來還可以加入拼單詞的遊戲。有些細節原來還可以在講究一些。
想想這兩年來到二小確實在講課方面歷練了很多，學到了很多，正如張主任跟我說的，在這個大家庭裡，在這樣的氛圍中，你自然而然的跟著一起走，一起學。你不學也是被大家拖著一起走，而且拖得連皮帶肉。說的真是形象呀，自己的心裡就是這個感受。我這個人比較悶，而且也不善於表達，所以我還要做的有很多，還要學的有很多。繼續努力吧。