學習市優秀教師先進事蹟心得體會(通用6篇)

學習市優秀教師先進事蹟心得體會(通用6篇)

  從某件事情上得到收穫以後,有這樣的時機,要好好記錄下來,如此可以一直更新迭代自己的想法。那麼心得體會該怎麼寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編精心整理的學習市優秀教師先進事蹟心得體會(通用6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

  學習市優秀教師先進事蹟心得體會1

  9月22日,我區在文化中心舉辦了首屆十大模範教師先進事蹟報告會,報告會上十位模範教師的先進事蹟,深深地感動了我。透過聆聽他們的先進事蹟,我的內心受到極大的震撼,被他們的愛崗敬業、無私奉獻、熱愛學生、淡泊名利的精神深深地打動,為他們長期以來克服種種困難安心樂教、為人師表、教書育人的事蹟所感動,為有這樣的同行而自豪。

  作為教師,教書育人,工作平凡。但卻在平凡的工作崗位上成就了偉大,讓我深受感觸:有愛就有教育。師愛是師德的靈魂。十位教師雖然事蹟不盡相同,但“教書育人、為人師表、愛生如子、勇於奉獻”的教育信念卻非常一致,他們在工作中奉獻了一片愛,捧出了一顆心。關愛每一名學生,關心每一名學生的成長進步,以真情、真心、真誠教育和影響學生,努力成為學生的良師益友,成為學生健康成長的指導者和引路人。

  反思自己,其實我們也知道,要樂於奉獻,一次,二次,三次,四次,一月、二月好象都還可以堅持,而要堅持不懈、堅持到底,堅持到最後,是多麼的不容易,這也是讓我感動的地方之一。從這些優秀教師的身上我找到了自己與他們的差距,使我對自己的人生觀、價值觀、道德觀等有了新的認識和標準,在今後的教育教學工作中,我將以他們為榜樣,嚴格要求自己,提高思想道德素質及業務能力,努力做一個優秀教師,我決心在以後的工作中努力做到以下幾點:

  一、愛崗敬業,全身心地投入黨的教育事業之中,“幹一行,愛一行”,遵守教師職業道德,提高自身的思想道德素質和專業技術能力,以自身過硬的基本功投入到教育教學工作中去,同時不斷鑽研學習,加強與同事的團結協作,為提升學校的教育教學質量而共同努力。

  二、熱愛學生,關注每一位學生的健康成長。在完成傳道、授業、解惑的任務的同時,關愛學生的身心發展,建立良好的師生關係,使學生親其師而信其道,使教學相長,幫助學生成人成才。優秀教師關注後進生,不放棄任何一個學生的博愛精神讓我深受感動,也讓我進一步領會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義,在今後的教學中,我將讓愛先行,先愛生再教育。

  三、努力奉獻,爭創佳績。在今後的工作中,除了努力提高自身的業務素質外,更要提高自己對黨的教育事業的認識,全身心地投入到教育事業之中,發揚無私奉獻的精神。

  此次報告會令我深受鼓舞,在他們身上,我看到了人民教師的偉大和崇高,也看到了自己的差距和不足。我要以這次報告會為契機,在今後的工作中,滿懷熱情,踏實工作,勤奮學習,用愛的智慧營養孩子們稚嫩的翅膀,和孩子們一起“飛得更高”。

  學習市優秀教師先進事蹟心得體會2

  上週五,我們齊聚學校多媒體教室仔細聆聽了武陵區工農小學校長謝英,安鄉特殊教育學校教師陳紅喜同志,湖南省特級教師、全國模範教師——澧縣銀谷國際實驗學校李遠仿同志,石門縣雁池鄉中心學校教師王懷軍同志,津市市翊武中學教師楊美慧同志,湖南省特級教師、“湖南省先進工作者”、“全國五一勞動獎章”獲得者——漢壽一中教師馬雲同志等優秀教師事蹟報告會,讓我受益匪淺,下面談談我的一點體會。

  作為一名教師,由於職業的特殊性,社會對教師的職業道德期望值非常高,無私奉獻、品德高尚往往是教師的代名詞。作為一線教師,在工作中由於面對著資訊量的劇增,工作責任的加重,教育教學管理部門對自己業績的關注與考核,以及家長期望與社會輿論,使得許多教師遭受愈來愈重的精神壓力,因此,少數教師變得越來越心情浮躁、工作消極,對學生態度專制,至少出現或大或小的體罰學生的跡象,這都表明教師身上的壓力已經超出了極限範圍,所以在很多的時候,教師的“職業行為越軌”和偏離常態。聽了報告後,我不禁反思,我的身體健康嗎?我的心理健康嗎?

  我們是一名教師,我們的心理健康不但會影響本人的身體健康,更影響學生的心理健康。好的教師能為學生設計一個良好的心理成長環境。漢壽一中馬雲老師說,誰擁有健康的心理,誰就擁有成功的人生,能控制自己情緒的人就能控制命運。是啊,人不怕勞累,就怕心累。當心累時,我們要有自我控制、自我除錯的能力,保持樂觀積極的教育心態,不將生活中不愉快的情緒帶入教育工作中,不遷怒於孩子,剋制偏愛情緒,一視同仁地對待孩子,同時不將工作中不良情緒帶入家庭。

  我覺得在今後的學習工作中,要做到以下幾點:

  一、學習他們重細節、重安全、重責任的執著精神。

  教育無小事,我們在平時的教育教學和班主任的工作中,要更注重細節,重安全、重責任。平時深入班級,關注學生的身體健康和學生學習過程中的情緒變化等,藉助班級任課老師和家長等各方面的力量及時處解決上述問題。使學生有充足的精力和良好的心情投入到學習中去。

  二、學習他們不放棄、不拋棄、不嫌棄的大愛精神。

  學生學習任務重,部分因學生學習基礎差、學習能力弱的同學難免會有厭學和自我放棄的情緒。作為班主任老師更應該關注這一小部分學生,對他們做更多更細的思想工作,對他們不放棄、不拋棄、不嫌棄。讓這小部分學生重新樹立學習信心和興趣,以良好的心態和飽滿的熱情去愛上學習。

  三、學習他們講忠誠、講實效、講奉獻的敬業精神。

  教學課務緊,任務重,我們在平時的教育教學工作中更應該講忠誠、講實效、講奉獻的敬業精神。注重教學的有效性,平時老師要備足課,備好課,爭取教學的事半功倍。

  四、學習他們求團結、求互助、求爭光的團隊精神。

  透過學習,我深刻體會到,作為一名教師,對於任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛,用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難,不厭其煩的耐心指導,當學生做錯了事的時候,指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生,用母親般的愛感化學生,使學生感受到教師的愛猶如父母的愛,甚至勝於父母,讓學生感受到能在快樂中學習,在快樂中成長。我應當學習他們以學生為動力,以育人為首的精神,作為老師必須具有足夠的耐心和責任心,不僅要規範學生行為,更要了解學生的思想動態,對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生,瞭解學生,對出現的問題及時指導解決。

  做到愛校如家,愛生如子,任勞任怨,不計較個人得失,時時以“愛心、耐心、細心”,去關心每一個學生,熱愛每一個學生是我們的責任,教育學生是我們的神聖事業。對學生我們既要愛又要嚴,時刻把學生放在第一位,是作為一名老師必須承擔的責任和義務。當學生有不足時,多給予激勵和讚美,對學生精心呵護,尊重學生人格,善待、寬容、理解每一個學生,讓他們感覺到在學校裡比在家裡還要幸福得多,感受到學校生活的開心和幸福。

  學習市優秀教師先進事蹟心得體會3

  10月13日,在和慶中學傾聽了儋州市優秀教師先進事蹟巡迴報告會,4位優秀教師的優秀事蹟報告聽得我心潮澎湃。王金花老師紮根大山,把情與愛奉獻給民族教育事業;唐照清老師淡定的堅守,執著的追求,努力改變學校面貌;陳寶根老師用愛心溫暖學生,堅持一切為了學生的理念,無私地奉獻了全部的愛;陳近萬老師默默耕耘,終身不悔,讓“愛與責任”和自己同行。他們就在我們身邊,卻各自譜寫著不平凡的教育之路!一件件先進事蹟,一個個偉大的舉動,在他們的訴說下,是那麼的不經意,那麼自然的一件事。

  其中,最讓人動容的是王金花老師,放棄在外面優越的工作條件,回到家鄉當代課教師。從黃花閨女到兩鬢白髮的中年婦女,已奮鬥了三十三年。紮根於僅有5名教師,生不滿50名學生的偏遠山區農村小學。在艱苦的環境,處於劣勢的教學條件下,她憑著自己的專業,自己的執著,卻將自己的全部精力用在工作中,幾十年來為了不讓學生綴學,挨家挨戶做思想工作。因為堅持家訪,在家鄉換來了一個“家訪老師”的稱號。

  還有潛心教育教學的語文教師陳近萬,二十多年來他不管是當老師,還是當校長的助手,認真履行自己的職責,紮紮實實的做好本職工作。堅持以學生為本,著眼學生的發展,用發展的眼光看待每一個學生,用愛去溫暖學生的心靈。為了做好教學常規管理工作,經常深入課堂,瞭解教師的教學情況;要求別人做到的,自己首先做到。為了打造一支愛崗敬業、教學能力強的教師隊伍,制定“以研促學,以研促教的”教學模式等,促進了教師的專業成長。

  時間過得好快,報告會很快結束了。聽著4位教師的精彩報告,就像接受了一次精神的洗禮!他們在平凡的崗位上作出不平凡的光輝業績,在新的時代條件和形勢下,他們把“愛與責任”的教育放在師德的首位。他們,讓我找到了自己的努力方向:用愛去對待每一位學生,用創新研究去對待現代教育!

  學習市優秀教師先進事蹟心得體會4

  在學校的組織下,我們學習了王守利校長的感人事蹟。他的典型事蹟和高尚師德,感人肺腑,催人奮進,使我對“愛與責任”有了更一步的認識。愛事業如愛生命,他的事蹟鼓舞著大家,也激勵大家,我們要像他那樣,懷著對工作的愛,對學生的愛,熱愛教育事業、忠誠教育事業、獻身教育事業。王校長在這平凡的崗位上做出了不平凡的事蹟,是我們學習的楷模。下面談談學習優秀王守利校長的心得體會:

  一、立足本質,對學生獻出一片愛心

  托爾斯泰說過:“如果教師只有對事業的愛,那麼他是個好教師,如果教師對事業的`愛和對學生的愛融為一體,他就是一個完善的教師。”

  王校長有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,感人至深,催人奮進。他熱愛學生、尊重學生、關心學生,以愛執教,刻苦鑽研教學業務,不畏艱難,積極進取,勇於創新的高尚師德。透過學習,我深刻體會到,作為一名教師,對於任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關愛,用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難,不厭其煩的耐心指導,當學生做錯了事的時候,指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生,用父親般的愛感化學生,使學生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝於父母。感受到能在快樂中學習,在快樂中成長。

  二、對工作必須有強烈的事業心、責任感

  王校長堅持樸素的工作作風,一心撲在教育事業,他自強不息,在右手患書寫神經痙攣病症不能寫字的情況下,堅持左手練字,僅用不到一年的時間就能自如地用左手寫字,並以驚人的毅力學會了用左手使用計算機。就是在患病已經難以站立、臉上的皮疹已經讓他疼痛難忍的情況下,他還是堅守在三尺講臺上,默默地奉獻。王老師為我們做出了榜樣,做出了表率,作為新時期的教師,我們應該做到以下幾點:

  1、學習他站在時代前列,全心全意為人民服務的精神;學習他愛祖國、愛人民,忠誠於人民教育事業的崇高思想;學習他愛崗敬業,關愛學生、無私奉獻的高尚師德。

  2、以王校長為榜樣,關心愛護每一個學生,做到一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切,我們面對的學生特殊,這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,循循善誘,對學生要耐心細緻的去做,去為這些學生服務。

  總之,我要以優秀教師王守利為榜樣,加強理論學習,提高理論水平,更新觀念,努力鑽研業務,愛崗敬業,在自己的工作崗位上兢兢業業,勤勤懇懇,紮紮實實得工作,為教育事業的不斷進步和發展做出自己應有的貢獻。

  學習市優秀教師先進事蹟心得體會5

  一個個普通的名字,一個個最基層的農村教師,卻有一種奮勇向前的拼搏精神,寧願放棄改行的機會,也要堅守艱辛清貧的教育工作崗位;有一顆“不是我所生,卻與我更親”的愛生之心。這些都源於他無私奉獻於教育事業的堅定信念,這種蠟燭精神讓一個個普通的名字響徹中國,傳遍教育界,成為我們所有教育工作者的楷模!

  學習了三位老師的.先進事蹟,我感慨萬千,不斷進取,堅守崗位,不為名利所動,愛生如子,這才是最崇高的師魂!我相信只要我們所有的教育工作者都有以上三位老師的蠟燭精神,整個教育界一定滿是輝煌!

  5月26日,我校全體教師學習了三位老師的先進事蹟後,我感慨頗多,心情很不平靜,特別是她們身上表現出的高尚道德風範,更使我感動不已。

  她們從教十年如一日,盡職盡責,嘔心瀝血,銳意進取,勇於創新,積極進行教育教學改革,大力推進素質教育,取得了顯著的成果;他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公,言傳身教,把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業,他們的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的尊敬,而且得到了廣大人民群眾的高度讚譽。

  “窮且益堅,不墜青雲之志。”像這些誠實質樸的人民教師,表現出了高尚的品德和頑強的意志,無私奉獻,默默無聞,把自己的心血和力量獻給教育事業,她們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從。”中小學教師的工作物件是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重於言教。要在自己的職業道德方面追求卓越,追求高標準,這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

  師德是中華優秀文化的精萃,也是優良革命傳統的重要組成部分,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示範,教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質,而師德是教師最重要的素質,是教師的靈魂。他們讓我們懂得了,一個人,原來可以這樣積極地對待工作和生活,可以這樣真誠地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人……在當今冷漠、隔閡漸成風氣的時候,我們需要的,不正是這樣的生活態度和方式嗎?可以想像,假如生活中處處有這樣的人,那我們這個社會,必將更加和諧,必將佈滿更多的溫情,必將更有人情味,必將更讓人留戀。

  學習了這些感人事蹟後,我深切體會到:一個人,原來可以這樣積極地對待工作和生活,可以這樣真誠地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人……我很感動,從中學到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業,在如今的這個工作崗位上,我想我應該用一份真摯的態度去對待,爭取做一名優秀的人民教師,為教育事業盡微薄之力。

  學習市優秀教師先進事蹟心得體會6

  今早,在學校領導的組織下,我們觀看了常德市優秀教師武陵區工農小學校長謝英、安鄉特殊教育學校教師陳紅喜、湖南省特級教師(全國模範教師)澧縣銀谷國際實驗學校教師李遠仿、石門縣雁池鄉中心學校教師王懷軍、津市市翊武中學教師楊美慧、湖南省特級教師(“湖南省先進工作者”、“全國五一勞動獎章”獲得者)漢壽一中教師馬雲等老師的先進事蹟的影片。他們無私奉獻、辛勤耕耘,把愛灑在教壇中,為教師這個平凡的崗位更增添了幾分熠熠的光彩。他們立志於教育和科研事業務實敬業,不畏困難,勤於探索勇於創新勇攀高峰的獻身精神、他們做學問嚴謹務實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學生言傳身教,厚以載德,他們老老實實做人、踏踏實實幹事,甘為人梯,無怨無爭地為祖國培養優秀人才。

  他們對工作的負責、對學生的關愛、對教育事業的熱愛,使我深受感動同時也引起我無限的遐思,我作為一名教育工作人員,到底應該身處一個什麼樣的境地呢?我該演繹一個怎樣的角色?怎樣才對學生最好呢?是否像有一句話說的“教師是國家辛勤的園丁。”而我要做學生的“機器人”,在他們需要關愛的時候給他們關愛,在他們需要知識的時候給予他們知識,在他們任何需要我的時候立馬出現?

  顯然不是這樣的,安鄉特殊教育學校的陳洪喜說的一句話我記得特別清楚,是漫畫《聖鬥士》中一句話,傷疤——男子漢的勳章。人就是要在不斷的磨練中才能得到成長,傷疤越深刻,成功越發顯得耀眼。在這些優秀教師的先進事蹟的啟迪和鼓舞下,我將增強“學高為師,身正為範,教書育人”的教師使命感,不斷強化作為一名教師的責任心。

  一、擁有一顆真誠的愛心。

  “世界上所有的不幸,需要老師用愛去感化。”我們要像愛自己一樣真誠的愛他們,用健康的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾。比如當學生身體不適時,我們要想親人一樣去關心他,噓寒問暖。

  二、與時俱進,開拓創新。

  “活到老,學到老。”一句恆古不變的真理名言。時代在進步,創新對於老師來說也是非常重要的,因此我要不斷加強學習,學習一些先進的教育教學理念,用學到的理論知識指導自己的實際工作,大膽創新,積極尋找適合學生的教育教學方法,儘量達到事半功倍的效果。我們就如樹幹,不僅哺育了一茬又一茬的花朵和果實,同時也充實壯大了自己。

  三、充分尊重、信任、理解學生。

  懂得換位思考,已所不欲,勿施於人,要充分尊重學生的人格。以前的教學大部分都是老師喂一口,學生吃一口,這樣的教學方式已經被淘汰了,教師需要正確的引導,學生的思維就像艘船,在一片汪洋的大海中,需要我們的指引才能到達彼岸的方向。學生又如小鳥,需要在一片自由的天空中翱翔,這樣才能充分發揮自己的個性。

  “愛人者,仁恆愛之”——我們是幸福的,我將在愛與被愛的暖流中默默無聞的奉獻我的青春、把我滿腔熱血撒播給我的每一個學生,讓他們發光發熱。

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