初中數學數與代數學習心得體會範文

初中數學數與代數學習心得體會範文

　　初中數學數與代數學習心得體會1

　　透過網路學習培訓,《初中數學數與代數》課程學習，本人對課程標準中數與代數部分的要求有整體基本瞭解，知道了 七年級,八年級,九年級的數與代數內容包含哪些內容，其側重點在哪裡，一定程度上了解每個具體的知識點具有哪些重要的價值。

　　在影片講座中三位老師共探討了六個話題，前三個話題針對內容，分別是數與式、方程與不等式、函式，後三個話題針對能力，分別是運算能力、符號意識與代數的思維特點、模型思想。三位老師對各個內容從重點、內容變化、價值及作用三個角度對課程標準修訂稿和我們進行了解讀 , 對各個能力也從意義及作用、在標準中的含義、與內容的聯絡、如何培養該能力這幾個方面和我們進行交流。講座設計的課程結構清晰，還輔以大量案例，從理性的角度和直觀的方法呈現課程標準修訂稿對數與代數部分的要求。

　　初中代數的三大部分內容“數與式”、“方程與不等式”、“函式”是緊密相聯絡的。“數與式”是“方程與不等式”及“函式”的基礎，一次式對應著一元一次方程、二元一次方程及一次函式，二次式對應著一元二次方程和二次函式，分式對應著分式方程和反比例函式。而“方程”與“函式”又是緊密相連，一元一次方程對應著一次函式，分式方程對應著反比例函式，一元二次方程對應著二次函式。認識到了這點，在實際教學特別是初三中考的複習就可以有的放矢了，在教學中應該抓住這三者的聯絡進行，使學生對這部分知識有個系統性的認識。而要很好地實現這三者的聯絡教學，我覺得可以以變式練習的形式進行，比如利潤問題的解決，當利潤已知時，往往是用一元二次方程解決，而當利潤未知時，往往要建立二次函式來解決，那麼在這種題型中，就可以以改變條件的方式進行變式練習。

　　對學生的運算能力應該要十分重視。很多學生的運算能力較差，有些還依靠計算器，所以運算能力下降。而在實際教學中，有很多學生又會發出這樣的感慨：“我知道做這道題，可是算到後面就總是錯”這就是運算能力的問題，所以我們要重視運算能力的提高。首先要讓學生對運算規則認識清楚，其次在實際教學中要加強學生的訓練，不要讓他們養成依賴思想。

　　初中數學講課比賽學習心得體會2

　　XX-10-20育才中學數學組一行六人到羅莊區20中學，學習市初中數學講課比賽的'先進的授課理念和具體操作方法，現將個人體會總結如下：

　　(一)授課教師思想觀念新，能緊密結合課改要求。

　　通過幾位教師的講課，他們的教學觀念新，能夠緊緊結合新的課改要求，把教師的地位和學生的地位進行調整，真正把課堂還給學生，使學生的學習方式得以轉變，讓學生成為學習的主人。

　　(二)在課堂中注重培養學生的各種能力。

　　在課堂中教師加強學生自主學習能力的培養，讓學生自己去探索知識的發生發展過程，同時讓他們去自我評價，自己去講題分析，學生的綜合能力得到了極大的提升。

　　(三)教師準備充分，入職思想彙報教學環節設計合理。

　　幾位教師都能按照我市課堂教學要求進行授課，“三五x”課堂模式運用熟練，同時課堂中各位教師都有所創新，能夠抓住學生的特點設計課堂，在實施中能及時調整，使課堂的效益得到最大化。

　　(四)注重數學結合實際，滲透數學思想方法。

　　各位教師能夠把數學和生產實際結合在一起，讓學生感受到數學就是來源於生活，加深了對數學的理解，同時滲透了各種數學思想，加深了對數學的認識，這是數學素養培養的具體體現。