關於《大衛科波菲爾》讀後感1000字
關於《大衛科波菲爾》讀後感1000字
《大衛。科波菲爾》是狄更斯的半自傳性小說，也是其最滿意的作品，通宵讀完最後300頁，我得出的結論和他一樣。下面是關於《大衛科波菲爾》讀後感1000字的內容，歡迎閱讀！
關於《大衛科波菲爾》讀後感1
看完《大衛·科波菲爾》，五味陳雜。總體上講，書中最牽動我的部分，還要數大衛·科波菲爾那跌宕起伏的前半生經歷。其中又以他幼年時期的坎坷遭遇讓我關注。相對而言，大衛成年後的故事相對平淡一些，未有童年時候那樣大起大落，戀愛與婚姻的人生經歷雖稍顯曲折，幸好有驚無險，有情人最終皆成眷屬，因此雖有遺憾，但還算圓滿，這也是我從感性的角度講比較欣慰的地方。
“愛的品質由愛的物件決定”。愛的本身也是一種品質，就像健康是身體的品質，愉快是頭腦的品質一樣，愛是我們情感層面的品質。就好比《大衛·科波菲爾》中大衛的母親的情況一樣，大衛生父和繼父之間的不同品質，直接影響了大衛的成長，甚至是一生。因此，物件的選擇對我們婚姻、家庭質量的高低十分關鍵，它包含的不僅僅是我們本身的發展，還有孩子的未來。這大概也是為什麼當下有的人寧可單身也不願將就的緣故吧，低質量的戀愛還不如高質量的單身。此外，好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一，物件品質的高低還得看其思想的高度。所以，為了給對方一個優質的愛人，也請我們能夠學會愛自己，讓自己的人格變得更加完善、優秀。
說到大衛的成長，我認為家庭背景對一個人的成長和未來有著極大的影響，其影響可以說是方方面面的，涉及到很多細節與指向，但最關鍵的還是人心理的.成長。這個說法不僅僅是從電影中得到的感悟，更多的是從自身成長、經歷以及在見習、實習等方面認識到的實證。每一個人的現狀都是在家庭影響下的“產品”，當然，這不一定是決定性和全部的影響，但絕對含有大部分的滲透式教育。
扭曲的學校教育理念也將腐蝕孩子的心靈，我痛恨野蠻的教育方式。校長克里克還有大衛繼父對學生或孩子施以訓斥、體罰、訓練、教化等教育方式，不僅傷害了大衛的肉體，還摧毀了大衛的尊嚴、心靈，對孩子而言是對心靈和人格的扭曲。所幸的是大衛，他能保持純真善良的品質，在他生父給他留下的具有解放性、養育性的書本知識中找到自己的定位，實現自我教育。同時，這讓我明白，一個人真正的劫後餘生，是心的復活，大衛在坎坷的人生道路中堅持自己作家的理想，成就自我就是一個例子。
所有生命的意義都在時間裡展現，而慈悲是最美麗的天賦，我們都擁有愛人的能力。除了愛自己以外，請善待學生，關懷學生，因為善待學生就是善待我們自己。我也希望我能始終懷抱著高貴和熱枕的心對待教育、對待學生，能在一個不斷創造生活與自由中，享受到生活的美好和自由的快樂。
關於《大衛科波菲爾》讀後感2
《大衛·科波非爾》是英國小說家狄更斯的一部半自傳體的小說。
大衛在二樓上的小屋裡看到的《蘭登傳》等作品，正是沒有受過多少學校正規教育的作者狄更斯的文學啟蒙課本，還有作品中的那位最愉快的人物，既是位感傷家，又是樂天派，既好吹牛，又好飲幾杯酒的密考伯先生，由於償還不了借貸的債務以至被關進監獄裡，則完全和作者的父親一模一樣。此外和作者的實際生活經歷相類似的情況簡直是數不勝數。然而，比起外部情況的類似之外，更重要的是內心世界也有類似之處。狄更斯比起大衛來曾經度過了更為悽慘的童年時代。狄更斯雖然不是孤兒，但雙親對他的教育一直是無法顧及，從童年時代開始他便不得不在鞋油工廠當童工，他內心的苦楚是可想而知的。
《大衛·科波非爾》通俗易懂，通篇洋溢著幽默氣氛。這在狄更斯的為數甚多的作品當中可以說是最大眾化的作品。作者在此書的扉頁寫了一則短文，聲言：“在我寫的所有的書籍裡，我自己最喜歡的就是這本書。我以為這一點是容易被人理解的。我是對我從空想裡孕育出來的孩子們嬌生慣養的母親。而且，象我這樣對自己的孩子進行愛撫的父母簡直是沒有的。和世界上對自己的孩子嬌生慣養的雙親一樣，在我的內心深處有一個最為鍾愛的孩子，他的名字就叫做大衛·科波非爾。”狄更斯這裡的笑語是有很大的深度和廣度的。
讀了這部作品我們就可以理解，豪俠的姨婆，怯懦的醫生切利普先生，善良的女僕闢果提，這些人物簡直就象木偶戲中的形象一樣有趣。密考伯先生的吊兒郎當的樂天主義，時時會使人為之捧腹。當大衛風塵僕僕，渾身泥土來找姨婆，姨婆考慮怎樣處理這個孩子時，向姨婆撫養的寬厚的狂人迪克先生徵求意見，這時，迪克先生愣愣的向大衛望著，一邊好象認真思考，忽然真的象有了靈感，非常有氣魄地回答道：“假如我是你，我就把這個孩子好好洗一洗！”讀到這裡我們不禁要為迪克先生的頭腦簡單、低能而發笑。但是，接著就不得不感到這個回答妙極了！它有力的突破了我們思考習慣的框框，展示了一個大好人的最純真的面目。
總之，《大衛·科波非爾》這部半自傳體小說的成就超越了狄更斯所有其它作品。它透過一個孤兒的不幸遭遇，描繪了一幅廣闊而五光十色的社會畫面，作品塑造了不同階層的典型人物，特別勞動者的形象，表現了作者對弱小者的深切同情。作者還企圖透過大衛·科波非爾的最後成功鼓舞人們保持對生活的信心，極力培養讀者的人道主義觀點。這部小說最終以一切圓滿作為故事的結局，符合作者一貫的創作思想。
關於《大衛科波菲爾》讀後感3
寒假裡，每在寂靜的深夜，在微暗的燈光下，陪我度過寂寞的深夜，每當我翻開新的一頁，有一隻神奇的魔力吸引著我，使我感到世間“真”，“善”，“美”——是你《大衛科波菲爾》。
這是我第一次和名著“親密接觸”，也是我第一次感到深深的愛上了名著。我現在才徹底的感受到為什麼要把那些內容無聊，無喜劇幽默的這些書堪稱為“經典”了。他會使你親身感受生活，感受現實，感受過去，從而展望未來。
這本書的作者是英國作家狄更斯在17世紀創作的。他的創作與時代潮流同步，一生創作了許多著名的文章。它主要是以寫實的比法界漏了上層社會和資產階級的虛偽，貪婪，他滿懷積分和深切同情展示下層社會，特別是婦女，兒童和老人的悲慘處境，並以嚴肅，審慎的態度描寫開始覺醒的勞苦大眾的抗爭。與此同時，他還以理想主義和浪漫主義的好情謳歌人性中的“真”，“善”，“美”，憧憬更好的社會和美好的人生。但事實卻非同他所想要的那樣，當時的英國，比中國超前很多，已經脫離了帝王時代，但這只是浮出水面的一片葉子，樹根還埋藏在河的底部——地主權衡，強盜橫行，爾虞我詐不能說隨處可見，但也彼此彼此。
作者透過在文中塑造一個比較上層的人物一生的經歷，從而婉轉的表現了人物在上層社會和下層社會的不同生活，藉助科波菲爾的形象側面烘托了作者對當時上層社會的憎惡和對下層百姓的悽苦無限同情，從而使我更像身臨其境的同作者產生了無限的共鳴。我的感悟：文中大概刻畫了三個不同人物的性格特徵，一：生活在下層的悽苦勞動者的形象（我的保姆佩格蒂）；二：猥瑣在上層社會，奸詐陰險的希普；三：穿梭在兩者社會之間的我——科波菲爾！這些都是作者或多或少運用深刻的語言和精彩的情節使讀者銘記在心的人物。還有一個使我記憶猶新的是那個經常“顯諞”自己文采的米考伯。他總是以信件的方式出其不意的在文章中出現，並有種中國韻味的文筆寫出來。頓時，我倍感親切。
我已經閱讀過這本書了，不由得失我產生這樣的聯想：我要做一個“愛”的人，即對需要幫助的人給予最大的幫助！朋友，是否你也感到這本書不錯呢，他可以使我們培養更高的情操和更高的修養！不信？！請開啟它看看吧！我相信你會有和我一樣的感觸的！