有關保護自己的作文4篇
有關保護自己的作文4篇
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的保護自己的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
保護自己的作文 篇1
在我們的生活中，往往潛伏著一些誘人的危險，它們就像一個幽靈，飄蕩在我們的身邊。稍不小心，就會落入陷阱，如賭博，吸毒，當明星等各種誘惑，都會讓我們走向歧途。
一些人就因為被誘惑上鉤而後悔莫及。但當我們遇到危險的時候，應該沉著冷靜，學會解決問題。有一次，我與小夥伴在公園散步，一個強壯的中年人走過來，熱切的跟我打著招呼：“小朋友，你爸爸媽媽在那裡呢，他們正在找你，快跟我過去吧！”我心不禁一驚，腦海裡浮現了電視里人販子拐賣小孩的事蹟。我朝遠方一望，爸爸媽媽不正在不遠處的椅子上好好的坐著嗎？這其中一定有陰謀。於是，我靈機一定，對那個叔叔說：“叔叔，不用了，我和爸爸媽媽說好了，過一會去找他們。”只見叔叔轉過頭去，無奈地走了，開始尋找下一個目標。
還有一次，我在學校旁的小路上與朋友賽跑，看誰先到家。眼看只有幾百米了，這時，一個大哥哥騎著摩托車向我疾馳過來，在我們身邊停下了車。問道：“小朋友，上車吧，我順路搭你回去。”“不用了，大哥哥，我們家就在前面，我們自己走就可以了。”看我們沒答應，他便騎上車，向前繼續駛去。
經過這兩次經歷，我深深的明白了遇事沉著冷靜有多麼重要。我們大家一定要珍愛自己的生命，學會保護自己啊！
保護自己的作文 篇2
我人初中時剛滿十一歲，還在貪玩的年齡。那時候，我家才從上海老城區搬到人民廣場西南角的一個大院子裡。院子裡孩子很多，我把孩子們集中起來，宣佈建立了一個組織，名稱很沒有想象力，叫紅星組。組內設常務委員會，我和另五個年齡與我相仿的大孩子為其成員，我當仁不讓地做了主任。我這個主任當得很認真，經常在我家召開會議，每一次會議都有議題並且寫紀要。我們所討論的問題當然是怎麼玩，怎麼玩得更好。
玩需要經費，我想出了一個法子。有一個擺攤的老頭，出售孩子們感興趣的各種小玩意兒，其中有一種名叫天牛的昆蟲。於是，我發動我的部下到樹林裡捕捉天牛，以半價賣給這個老頭。就用這樣籌集的錢，我們買了象棋之類的玩具，有了一點兒集體財產。我還買了紙張材料，做了一批紙質的軍官帽和肩章領章，把我的隊伍裝備起來。我們常常全副行頭地在屋邊的空地上游戲，派幾個戴紙橄欖帽的拖鼻涕的兵站崗，好不威風。
夏天的夜晚，我常常和夥伴們進到公園裡，小心撥開草叢，用手電筒的燈光鎮住蟋蟀，然後滿載而歸……
我想說的是，一個上初中的孩子，他的職責絕對不是專門做功課，玩理應是他的重要的生活內容。倘若現在我回憶我的初中時光，只能記起我如何用功學習，從來不曾快活地玩過，我該覺得自己有一個多麼不幸的少年時代。當然，同時我也是愛讀書的，例如拿到小學升初中的准考證後，我立即奔上海圖書館而去，因為這個證件是允許進那裡的最低資格證件，又如在家搬到離學校較遠的地方後，我寧願步行上學，省下車費來買書。
孩子的天性一是愛玩，二是富有好奇心和求知慾，我慶幸我這兩種天性在初中時代都沒有受到壓制。讓我斗膽說一句狂話：一個孩子如果他的`素質足夠好，那麼，只要你不去壓制他的天性，不管他上不上名校，他將來都一定會有出息的。教育要保護好孩子的天性。
保護自己的作文 篇3
依照老師的要求，我在奶奶家體驗當1回盲人。因而，我拿紅圍巾把自己的眼睛蒙上，開始了我的1小時盲人經歷。
剛開始，我覺得做盲人很簡單。因而，我在屋裡走來走去，以顯示自己的不屑。過了1會兒，我已對做盲人有1點點煩了。由於做盲人既看不成電視，又看不成書，還總是碰著其他東西，而且就算睡覺也睡不了多長時間就醒了。並且我坐在沙發上的時候，奶奶家的小狗還把我的拖鞋叼走了。由於我看不見，所以根本不知道，害得我1通好找，最後還是媽媽幫我把鞋找了回來。後來，我對做盲人失去了耐心，開始不停地問媽媽時間，並總想著時間快點過去。最後，我已悄悄把紅圍巾打開了1條縫偷看電視，但被發現了。媽媽把紅圍巾給我重新蒙上，並說： 你如果再把紅圍巾拿開，就讓你再蒙上1個小時。 1聽見這句話，我嚇得立刻就把眼睛蒙上了。可是我不到1分鐘就問1次時間，1直問到活動停止。漫長的時間過去了，我終究又看見了世界美麗的色採！
這1次活動讓我深深體會到：人的眼睛有多麼重要！我們1定要保護好自己的眼睛，如果人們沒了眼睛，不但生活不便，就更看不到外面精彩的世界了！加油保護眼睛吧！
保護自己的作文 篇4
本月，我班開展了“法制教育之反欺凌”主題班會，使學生們意識到“欺凌”現象造成的危害，並學習如何保護自己。
活動伊始，同學們觀看了《阿甘正傳》中阿甘飽受校園欺凌的片段，大家感想頗多，紛紛表達了對阿甘的同情，對施害者的憤怒。當老師告訴同學們阿甘最終憑藉他的勇氣與毅力一次一次克服了困難，打倒了生命中的大魔王后，一個個表現得很好奇，好奇於究竟該如何應對這些現象，保護自己呢？同學們踴躍地發表了自己對於此類事件的看法和應對措施。在充分了解了反欺凌的方法後，老師引導同學們認識到在現實生活中校園欺凌帶來的危害，它會使得受害者們身心承受著極大的壓力，變得自卑、膽怯、抑鬱、焦慮，這都是校園欺凌帶來的惡果。
“法制教育之反欺凌”班會貼近學生生活，使同學們意識到該如何保護自己、愛護他人，同時激發了學生對法制學習的興趣，增強了法制意識。希望法制教育持續開展，給予學生源源不斷的法制“小貼士”，為學生築造一個安全美好的未來！