發現孩子偷東西，請這樣教育他

發現孩子偷東西，請這樣教育他

　　在孩子成長的過程中，難免會出現一些差錯，當你發現自己的孩子有偷竊的行為時，你要怎麼處理呢?畢老師覺得你要做到以下4點，才是最正確的教育方法：

　　父母的價值觀會深深影響到自己的孩子，孩子尚小，對自己行為的對錯還沒有一定的標準，所以做父母的一定要給孩子建立正確的價值觀。

　　當發現孩子有偷東西的行為時候，應該引導孩子換位思考，這樣子跟他說“如果你最心愛的玩具被偷了，你會傷心嗎?”，這樣能幫助孩子學會站在他人的角度去考慮問題，並認識到自己的錯誤。

　　根據研究表明，大多數孩子的偷東西行為，都是由貧窮或缺乏引起的，比如給孩子的零花錢很少，又比如孩子要求父母買某樣東西的時候遭到拒絕。

　　只要家長去了解孩子偷拿東西的原因，才能根據原因尋找解決的辦法。

　　有家長問：我都批評很多次了， 孩子還是去偷怎麼辦呢?

　　對於這種情況，很可能是家長一開始就沒有正確地處理，做出了一些傷害孩子的行為，所以孩子才屢次不改的。這時候家長最需要做的就是先放下自己，向孩子道歉，然後想辦法去了解孩子為什麼總是偷，把父母的無助感傳達給孩子，說“媽媽知道你在偷東西，很是沒有辦法，如果你是小偷的父母，你該怎麼辦呢。”

　　有時候家長的認錯和無助，更加能讓孩子自我反省，做出自我改正的行為，千萬不能打罵或者拳打腳踢這樣極端的行為。

　　最好在日常生活中教導孩子建立東西歸屬感的觀念，區分清楚這個東西是誰的，同時也設定一下場景讓孩子體會一下失去心愛東西時的難受心情。父母一定要以身作則，那孩子東西的時候要先徵得他的同意。

　　孩子是一棵樹，可以直立生長，也可能會彎曲，我們要做的是引導，讓孩子擁有更好的明天。

　　拓展：家長髮現孩子偷東西的正確做法

　　1. 孩子為什麼會偷東西

　　——引起別人的注意

　　孩子偷拿東西有時是為了吸引大人或者同伴的注意，比如把媽媽的錢包藏起來，她就不會出去打麻將了；把小夥伴的玩具藏起來，小夥伴就會來找自己玩了。

　　——物質無法滿足

　　看到同伴有了新玩具，自己也想要一個，就會有借來玩玩的想法。

　　——追求刺激

　　這是種透過做“你們都不敢做”的事來吸引別人關注的方式，並以此為豪。

　　——心智尚未成熟

　　孩子還小還未產生對物品所有權的概念，知道拿別人的東西是不對的，但是就是管不住“想要”的衝動。

　　2. 如何處理孩子“偷東西”問題

　　我們應該首先去了解孩子“偷拿”東西的原因，根據原因再尋找解決問題的方法，切忌氣從心來先打罵指責孩子。以下是處理孩子“偷東西”行為的正確做法：

　　——不要在公眾場合公開指責孩子

　　無論什麼時候，教育不要建立在傷害孩子自尊的基礎上。不要發現孩子“偷拿”行為就不顧場合指責批評，甚至打罵孩子。如果有他人在旁嘲諷羞辱一定要及時阻止。

　　——不要給孩子“貼標籤”

　　孩子並沒有意識到自己的.行為實質是“偷竊”，如果大人事後給孩子加上“小偷”的標籤，只會讓孩子感到自卑沮喪，對他的成長會產生陰影。

　　——給孩子正確的示範和引導

　　告訴孩子這樣拿別人東西的做法是錯誤的，引導孩子正視錯誤及時去歸還物品，如果孩子不願意，父母可以與孩子一起完成。這裡給大家推薦一位國外爸爸教育孩子的影片，可以作為參考。

　　——不反覆追究，不隨意轉述

　　當事情過去，孩子也及時改正時，大人不要繼續追究孩子的錯誤，也不要隨意向別人轉述，給予孩子足夠的尊重。

　　3. 預防孩子偷拿行為的3個方法

　　——建立正確的物權觀

　　在平時生活中教導孩子建立東西歸屬權的觀念，這個東西是“我的”、“你的”、“他的”，同時讓孩子體會一下東西丟失時的難受。父母也要以身作則，拿孩子東西時先徵詢他的同意。

　　——增加親密的親子關係

　　如果孩子“偷拿”是為了吸引父母的注意，那他需要的不是物質的滿足，而是更多的愛與陪伴。父母應該多和小孩互動，瞭解他的生活境況。

　　——訂立規則

　　與孩子制定規則，想要別人的東西，必須經過別人同意，不能隨意翻動別人的東西，借的東西一定要歸還至主人或原處。

　　最後，當孩子遇到錯誤時，父母的反應或許就會影響孩子的一生。回過頭來看文章開頭的問題，遇到孩子偷拿行為，首先單獨與孩子交談，讓孩子意識到錯誤，再鼓勵他自己去彌補錯誤，承擔起自己的責任。

　　教育學家盧梭曾說：“要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。”在教育這件事上，我們更需要的是讓自己更加鎮定與理性。