《正確對待孩子的謊言》中班教師的讀後感

《正確對待孩子的謊言》中班教師的讀後感

  暑假裡閱讀了朱家雄,張亞軍編寫的《給幼兒教師的建議》一書,在閱讀了其中的《正確對待孩子的謊言》一篇文章後,我想到了自己親身經歷的一件事情。

  新學期開始了,我接替了中班李老師的工作,班級裡有位小朋友特別膽小,找不到熟悉的李老師,熟悉的陳老師也請病假了,天天都會哭著來上學。孩子的奶奶向領導抱怨: “孩子以前上幼兒園還是很開心的,現在孩子不要上幼兒園,他說老師不喜歡他。”

  後來老師和家長一交流,才發現孩子在說謊。天天我都會抱她,哄著她不要哭。吃飯時也會特別照顧她。孩子不斷重複不願上幼兒園,只是一種僥倖的心理,故意想讓奶奶的留意力放在自己身上。由於孩子的爸爸和媽媽剛離婚,媽媽離開了家。她害怕奶奶也離開她,所以故意說謊,想呆在家裡和奶奶在一起。知道了原因以後,我及時進行上門家訪,帶往了好吃的糖果,親近孩子。孩子的奶奶也和老師表現出親近的舉動,孩子看在眼裡,漸漸地願意親近老師,不久就高興奮興地來上學了。

  面對孩子的謊言,家長和老師的第一反應是生氣。可是站在孩子的態度想想,這樣做一定有他的原因。切忌因此而懲罰孩子。用這個年齡的孩子所能夠明白的'方式,溫柔地引導孩子說真話,才是明智之舉。不妨鑑戒以下幾個辦法:

  1.鼓勵孩子說真話。

  當孩子做錯事的時候,很多家長的第一個反應就是責罵孩子。當孩子告訴你他把飯打翻了的時候,你假如責怪他“不乖”、“不聽話”,對他大喊大叫,他就會以為說實話不好,會被爸媽罵的。因此,這時爸媽倒不如誇他“寶寶告訴媽媽了,真乖。”這樣,也就即是在告訴寶寶,說實話的孩子才是好孩子。

  2.切忌責難。

  我們在與朋友相處的時候,都會很留意自己的表達方式,如語調和用詞等。由於我們知道,不同的表達方式會傳遞不同的資訊,從而也會導致不同的反饋。然而在對待孩子的時候,很多人往往會忽略這一點。假如我們要引導孩子說真話,而不是對自己所做的錯事矢口否認,那麼就必須留意我們說話的方式。例如:“這飯怎麼會弄得滿桌子都是呢,要是有人幫我把它們揀起來就好了”就比說“你怎麼把飯弄得到處都是?下次再這樣就不給你吃了”會收到更好的效果。

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