小學六年級作文：生命的感悟_550字
小學六年級作文：生命的感悟_550字
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的小學六年級作文：生命的感悟_550字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
小學六年級作文：生命的感悟_550字1
生命是什麼呢？早晨一隻蒼蠅飛到了屋子裡，嗡嗡的吵死了。我拿起蒼蠅拍小心翼翼的走到它身邊左拍右拍怎麼也拍不到它。這小小的蒼蠅都那麼珍惜生命愛護生命，竟有如此的生命力啊！
前幾天，我學了一篇文章叫《永生的眼睛》上面講的是溫迪一家三代人都捐獻了眼角膜，給了他人生命。他們默默無語無私奉獻的精神是多麼偉大啊！
蒼蠅他那弱小的生命也知道珍惜。永生的眼睛上面一家三代人把自己的眼角膜捐獻給了他人。我以後也要珍惜生命決不讓它白白流失，要活得更加光彩有力。
我懂得了珍愛生命
一天爸爸媽媽帶我去公園，爸爸給我買了一個籠子，籠子裡有一隻五彩斑斕的小鳥美麗極了，爸爸告訴我要珍愛生命，我不太懂，當我看到籠子里美麗的小鳥沒有自由和歡樂時，讓我想起了童話裡的灰姑娘那難忘的童年。
灰姑娘在後母的壓迫下沒有自由，更沒有自己的新衣服和漂亮的鞋子，灰姑娘做夢都想要自由。我想小鳥肯定也想在藍天上自由的飛翔吧！於是我悄悄的把籠子開啟把小鳥給放了，當我看見小鳥在藍天上自由的飛翔，我開心極了，爸爸媽媽也表揚了我，我想我懂得了什麼是珍愛生命！
讓有限的生命發揮價值
有一天，我在小區的綠地上玩耍。忽然，我看到那碧綠的小草。它是多麼的渺小，多麼的柔嫩，但它任人踩，任人踏，而它用力地向上伸，害怕沒有人理會它。
院子裡一個小男孩拿著彈弓，射向一隻受傷的小鳥。小鳥慢慢地移動，可又被小男孩射到了，小男孩使勁的捏著小鳥的脖子，小鳥無法呼吸，無法尖叫，但它掙扎著，用力地伸展著翅膀，可是無論它怎樣用力，它都不能逃離，小鳥最後沒有了氣息。在這一刻我被深深的感動著。
生命是有限的，我們要愛惜生命、珍愛生命！讓有限的生命體現出無限的價值。
小學六年級作文：生命的感悟_550字2
我家蘆薈又開花了，從蘆薈的正中央筆直地伸出了一根約60釐米長的花莖，一朵朵黃色的小花在枝頭綻放，沐浴在春天的陽光裡。我又驚又喜，因為這盆蘆薈已經連續開花四年了。蘆薈開花十分少見，必須在溫度、溼度和光線都適宜的情況下才會開花。這不由得讓我想起一件事。
去年秋日的午後，天空陰鬱，小雨淅瀝，飄飄灑灑敲打著街頭巷尾，四面傳來細碎的迴音。屋子很靜，靜得讓人懨懨欲睡。我突然發現家裡養的蘆薈的葉子已經發黃了，這可是六年前媽媽從西苑市場買來的。這些年，蘆薈在媽媽的精心呵護下，越長越豐潤，慢慢地又長出了許多小蘆薈。可它現在竟出狀況了，葉肉枯萎發黃還打著卷兒的蘆薈落寞地倚在陽臺的一角。算了，讓媽媽再買一盆吧，灰心喪氣的我再也不想多看它一眼。
“不要急，再想想辦法！”媽媽說得對，蘆薈第一次開花時全家人的驚歎至今歷歷在目。我迅速整理著自己亂糟糟的思緒，打開了電腦……
在爸媽的幫助下，我開始更換花盆。讓我震驚的是，蘆薈的根部開始腐爛了。“媽媽，對不起，沒藥可救了！看來我們只能再買一盆新的蘆薈了。”無精打采的我像個洩了氣的皮球。“不要輕易放棄，你現在就上網查一下怎樣處理根部腐爛的蘆薈。”窗外汽車碾過水窪的嘩嘩聲越來越大，雨勢並不減退，而我的決心已不動搖了……
我們迅速將發黃的葉子去掉，將腐爛的根部剪掉，並用自來水衝二F淨，放在陰涼、乾燥的地方。半個月後，我們去花卉市場買來新的花土並將它們重新種上，放在陽光充足的地方。每隔半個月，我澆一次水——澆透它。
就這樣，“受傷”的蘆薈在我的精心呵護下，又重現了那誘人的綠色，在陽光的照射下顯得翠綠欲滴、晶瑩剔透。
看著眼前一朵朵競相綻放的黃色小花，我情不自禁地湊近它，一股淡淡的清香撲鼻而來……
小學六年級作文：生命的感悟_550字3
今天放學，天灰濛濛的，感到很壓抑。因為我最好的朋友林冉冉轉學，我的心情特別煩悶。馬路上，幾隻小麻雀歡快的玩耍，突然一輛貨車疾馳而過，麻雀們紛紛飛開，只有一隻小麻雀沒有意識到，還在那裡呆呆地站在一邊。我生怕看到那血肉模糊的情景，不禁閉上眼睛。
只聽得“喳”的一聲慘叫。我知道發生了什麼是慢慢地張開眼，只見一隻小麻雀倒在了血泊之中，翅膀在不停地拍打，前爪不停地抽搐，還在斷斷續續的哀鳴。這時老天似乎也動了惻隱之心，下起了毛毛細雨，雨打在小麻雀的身上，似乎在撫摸它幼小的翅膀。正當我想把小麻雀捧起來，另一隻小麻雀卻飛到它的身旁，它依偎著它。小麻雀打顫抖地對另一隻小麻雀唧唧喳喳。似乎在對夥伴說：“我就要死了，你不要傷心，在以後的日子裡你要好好的活著”，說著，它閉上了眼。另一隻小麻雀似乎還不死心，還在它的耳旁唧唧喳喳，可不管它怎麼叫喊，小麻雀就是沒有回應。另一隻不斷地用幼小的前爪去抓撓小麻雀的身體，它使勁的拍打著翅膀，想把小麻雀拖起來。
可它剛剛提起小麻雀，便摔了下來。可是，它還是不放棄，又鼓起翅膀，用幼小的前爪去拖小麻雀。儘管用盡全身的力氣，可小麻雀依然重重地摔了下來。它感到很無奈，對著小麻雀唧唧喳喳，似乎在說：“親愛的小夥伴，你不能走，如果你走了，我多麼孤獨啊！……”它無奈，傷心；因為它現在失去了最好的夥伴！
眼前的一切，使我觸景生情。我最好的朋友林冉冉轉學，使我失去了一份朝夕相處的深沉的友情，我也萌生了強烈的失落感。我多麼想永遠生活在與最要好的朋友相處的友情之中啊！
小學六年級作文：生命的感悟_550字4
輕輕捧起厚重的大書，誰能想到這是中國第一本普及版的百科全書，它分物理、化學、天文氣象、農業、生理衛生5卷，初版即發行五百多萬冊。它並不是一本書，而是以“套”出版的作品。誰又瞭解它在傳播知識、普及科學方面發揮了積極的作用，影響幾代青少年走上了科學的道路。手上隱隱傳來的重量，讓我不得不驚歎作者伊林深厚的意志力。或許，這本初始就給了我許多感悟我的書，也是深深吸引萬千少年的源頭吧！學無止境，目標專一，堅持不懈，持之以恆，這，便是這本書和作者給我的啟迪。
這本書不僅在外在上深深吸引了我，而且它豐富多彩的內容也讓我受益匪淺。從小到大，我一直在思索：為什麼人的生命是不斷運動的？後來，我也查閱過許多書，可是它們都沒也給我明確詳細的解答，直到我看見它，才明白了：人的生命之所以不斷的運動，是緣於心髒不斷的跳動。而心臟的跳動，又是為了身體各器官得到充足的養分，同時讓血液川流不息的運動。同時，我也瞭解了生活中的一些小常識：每天早上，我都會以時間不夠為藉口少吃或不吃早飯，時間一長，上課時總感覺注意力分散，晨讀時，記憶力大不如從前。我百思不得其解，後來，我看了它，才知道：我們處於生長階段，需要充分的營養物質，而上午消耗的能量佔全天消耗能量的百分之四十，所以，早晨當精力不集中，頭腦發昏啦！它就像我無聲的老師，給了我無窮的知識，與啟迪。
它我增加了許許多多的知識，它讓我認識到世界是那麼豐富多彩。它，是《十萬個為什麼》，是我人生的蠟燭，是我心靈的路碑，是我學海的遊船，是我攀登的線纜。它給了我人生太多太多的震撼與啟迪，它給了我夢想太多太多光明與希望，在它的懷抱裡，我思索著，我感悟著，我聆聽著，我成長著……
小學六年級作文：生命的感悟_550字5
一陣陣清香，一聲聲鳥鳴，一縷縷微風......讓我們心情舒暢。感受學習，感受世界，感受明天，加油吧！努力吧！
啾啾——啾啾是一隻小鳥，多麼可愛，多麼小巧啊！尖尖的小嘴，小小的眼睛，還有那玲瓏的雙腳，那羽毛，亮麗，柔軟，輕盈，無不讓人歎為觀止啊！
哎，等等，為什麼這裡會有一隻更小的鳥呢？仔細一看，原來是受傷了，那隻小小鳥上網一大塊的羽毛被燒傷了，我像是經歷了一場大火，小鳥將它的孩子拯救了吧！我見他們可憐瞞著父母將他們收養了，替小小鳥包紮，讓它們暫時居住在這兒。
媽媽生平最不愛小動物，特別是有羽毛的，這小鳥是萬萬養不得的。
可我不聽勸，偷偷的養了。每天一放學我就急匆匆的趕回家，生怕媽媽發現家裡有小鳥，一連就是幾個星期，直到有一天，媽媽發現了它們，回來審判了我，我當時義無反顧的反駁了媽媽，哭著要把它們留下來，但父母卻依然堅持他的觀念。
事後，我看著把兩隻鳥兒，愈看愈傷心，難過，媽媽啊！你為什麼要這麼做呢？但我還是決定放了它們，讓他們自己自力更生，為自己而奮鬥，我將它們帶到綠色的環境裡，與他們道別。我看見，小鳥馱著小小鳥吃力的飛走了，但越飛越高，越飛越遠，我想是飛向屬於它們的天空。我所期望的，就是他們的信念與奮鬥還依然存在。
它們徹底的離開了我，就如同一陣清風般，安靜的離開了。我沒有看到它們的面孔，但我相信，它們飛走的時候，那清晨的陽光，綻放在它們的臉上。
小學六年級作文：生命的感悟_550字6
生命是脆弱的，說長：遙遙無期；說短：彈指一揮間；生命是頑強的：我們可以像霍金、雨果一樣，勇敢地挑戰命運；生命是快樂的，只要你合理享受每一天！生命真正蘊含的哲理到底是什麼？恍惚間我的腦海閃過一道白光，楊光明的死讓我懂得了生命的真諦！
那一天，我們大家和楊光明在寬闊明亮的教室聽老師講課，老師淙淙的話語彷彿象山間的清泉甜蜜地流進我們的心田，可誰會想到，就在楊光明中午放學回家的路上，悲劇發生了，楊光明在馬路邊與人追逐打笑時，不慎跑到了馬路中間。
突然，一輛飛速的汽車疾駛了地朝他開了過去，宛如一匹脫僵的野馬，然而楊光明卻渾然不覺，只聽見“吱”的一聲剎車聲，接著就聽見“嘭”地一聲，只見楊光明瞬間就倒在了馬路上，鮮血溢滿了一地，等人們把他抱起時，然而卻發現他永遠的“沉睡”了。一朵鮮活的花朵就那麼凋謝了！為什麼？為什麼？生命竟如此地脆弱！剛才還興高采烈的楊光明就如此地走了。當我聽到楊光明親人那肝腸寸斷的哭喊聲時，我不由黯然淚下。然而在悲痛之餘，我又不由低頭沉思：如果楊光明能多牢記父母的忠告，多聽聽老師的叮嚀：在公路上行走時一定要遵守交規的話，也許這樣的事就不會發生了。
如果那些司機叔叔們在孩子們放學回家的路段稍加留意，稍放慢一點速度，那一幕慘景也許就遠離了。同學們，生命是寶貴的，生命只有一次，生命是無與倫比的；生命是爸媽的給予，是上天的恩賜；看到楊光明死去時他的親人們那悲痛欲絕的哭泣，難道你不讓為：一個人活著，不單只是為了自己，而是也為了他人嗎？我曾聽別人說過一句話：“只要能活著，多好啊！”也許從這裡，你我都理解了生命的真諦：一個人只要有了健康的身體，那麼一切才有可能。同學們，為了你的身體健康、為了爸媽的幸福，請多多珍惜生命、注重安全吧！
小學六年級作文：生命的感悟_550字7
樹，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長。懸崖上的一棵松樹茁壯生長著，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強地向上生長……
是啊，生命是多麼的可貴。這些動植物更是擁有一個個令人震撼的故事和屬於它自己的生命，更擁有令人欽佩的品格。
你知道懸崖上的松樹是如何生長的嗎？有一句詩“瘦石寒梅共結鄰，亭亭不改四時春”，在我看來，這就是對松樹的最佳寫照。無論是蒼老的樹皮，還是翠綠的松針，都給人一種受盡磨礪的感覺。的確，松樹在任何天氣裡都聳立在懸崖峭壁上，不畏懼一點風雨。即使是刮狂風下暴雨，它也一點也不退縮。沒有人給它施肥，也沒有人給它澆水，它只是在自然環境下就能活下來，它的生命永遠是那麼的頑強。撫摸著松樹的樹皮，就可知道它受了多少磨難：粗糙中帶著一些規律的圖案，如老人那歷經滄桑的手。感受到的一切，都令我震撼。啊，這種生命的勇氣，生命的頑強，多麼令人佩服！令人感動！松樹的這種堅強，是多麼值得我們人類去學習啊。
梅蘭竹菊四君子，我認為，也應該加上松樹。松樹是真正的君子，跟梅花一樣，比梅花更加的堅強，更令人欽佩。世上又有多少人能像松樹一樣呢？我想，我們人類，也應該像松樹那樣，頑強地生活在這個世界上，讓自己接受磨礪，勇敢地面對各種挑戰，珍惜生命，讓自己活得更精彩。
松樹那不向困難低頭的精神令我感動，既然植物都可以這麼的頑強，那我們人類更應該學習這種不去向上、不怕困難的精神！就讓我們一起下定決心，讓生命變得更加光彩有力吧！
小學六年級作文：生命的感悟_550字8
春去秋來，花開花落，就在這萬物輪迴更迭有常州，你是否感悟到了他們對你的訴說，讓我們靜下心來細細感悟吧。
掬一泓秋水，捧一簇落花，行走在緩緩展開的濃墨畫卷中，那蕭涼悲寂的風景下，你是否感受到了那漸漸勃發的生機呢？
看，零星的枯葉點綴著蕭條的枝椏，曾經奼紫嫣紅的花朵不再笑靨明媚，蒼老的根鬚旁盡是枯槁腐爛的殘葉。可是，你可曾想過：這是一場盛大的葬禮，但卻蘊含著潛在的希望？
春天萬物復甦，大地回春，冷落了一季的枝椏，開始結苞發芽，抽出新枝。那柔嫩亮麗的凝翠象徵著春的存在，也意味著新的希望未來的曙光可是你曾想過，這一樹的嫩綠，如此仰望旺盛的生命力，卻是來自那一地的殘肢的獻祭。
根鬚，在土地深處汲取著營養來提供它們的生長，如此恩情，他們何以為報？於是等到寒風凜冽，殘忍地收割著生命時，它們做出了這樣偉大的決定：用自己，來報答根鬚的養育之恩。
落紅不是無情物，化作春泥更護花，是啊，落葉並非無情，他們只是在報恩，竭盡自己的所有來換後代的美好未來。
這不正如父母和子女之間的關係嗎？父母盡他們所能為我們提供好的環境，好的條件，好的生活，就算生活再怎麼苦再怎麼壓彎他們的脊背，再怎麼蒼老他們的容顏，可是他們的心意仍然不會變，想要呵護我們的信念仍不會滅，對我們的深深愛意也不會改。
是的，至死不渝。
如此偉大的情感，卻只是源自一顆愛子女的心，難道這不值得我們驚訝嗎？不值得我們感動嗎？不值得我們去感恩嗎？
都說草木無情，殘葉尚能如此，我們人類又怎麼能不及他們呢？學會感恩吧，因為父母真的為我們付出了很多很多……。莫要等到“子欲養，而親不待”時才幡然醒悟，只怕那時已經晚矣，徒留孤冢荒墳，無處話淒涼。
這對生命的感悟，正是我們逐漸成長的標誌，不是嗎？
小學六年級作文：生命的感悟_550字9
生命是什麼？有人說生命是一朵小小的野花，也有人說是一隻在水中掙扎的蝴蝶，還有人說是一隻展翅高飛的雄鷹。而在我看來，生命是在高聳的石壁上頑強生長的一棵松樹。
雖然它的樹幹現在又粗又壯，輕易不會折斷，但它在貧瘠的巖縫裡所經歷了漫漫黑夜，就像一個嚶嚶啼叫的嬰兒，最終探出一個小小的腦袋。那時候，纖細、嫩弱的莖似乎一碰就斷。只不過，它最終也堅強地活了下來。
粗糲的樹皮真實記載了它曾經的挫折，它永不言棄走到了今天。這種不服輸的精神讓我為之一振。
“生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能透過。”松樹正是那勇敢的使者。可能是一隻路過的倦鳥不小心所滑落的種子，在那高聳入雲的懸崖峭壁的石縫中，缺乏營養、天氣惡劣，能長出一株苗都已經很不容易了，現在卻是一棵參天大樹！可以想象，這棵松樹經受了多少狂風暴雨，經受了多少飛沙走石，經歷了多少雷擊雪壓！瞧哪，每一釐米樹幹上都佈滿了傷痕，每一絲葉子上都閃爍著一種力量！
在這懸崖峭壁上，它熬過了一次次折腰的絕望，努力抽芽；它挺過一次次暴雨的殘害，堅強紮根。終於，它的根深深地扎進石頭縫裡，不懈汲取營養，因為它知道：只有始終持著鐵一般的信念，不斷努力，堅韌生長，才有傲立雲端的風采。
於是，我想：這松樹不就是代表了漫長人生路上的強者嗎？
人生道路漫長，我們要接受無數大大小小的考驗。當一個個困難接踵而至，是挑戰還是放棄？懦夫，總是選擇後者，這是他們輕言放棄，終於淪為失敗者的原因；勇士，總是選擇前者，因為他們堅信自己會成功，並且滿懷信心地戰鬥。正如你我所知道的，最終，成功必然屬於他們。
我們要像松樹一樣，直面困難，勇於接受挑戰，努力拼搏，直到勝利！
小學六年級作文：生命的感悟_550字10
又是清明節，我和爸爸媽媽帶著祭品上山為奶奶上墳，一路上兩旁的小樹綠油油的，小鳥嘰嘰喳喳地叫著像是在歡迎春天的到來。
到了奶奶墳前，我不禁想起了許多往事，小時候，爸爸媽媽出差了，我經常晚上哭，奶奶只好起來抱我，直到深夜我睡著了，奶奶才上床睡覺。等我上了小學，奶奶又為我做飯，每次只要奶奶能做的菜我都可以點。但是前兩個星期，奶奶卻去世了，我抱頭痛哭，一個活生生的人，就這樣從世界上消失了。
我記得媽媽和我講過一個故事：一組登珠穆朗瑪峰的隊伍，在要登頂時與地面失去了聯絡，氧氣也不足，他們最後只剩下一個人沒死，但他已經處於昏迷狀態，感覺通往冥界的大門向自己敞開。這時，他出現了幻覺：一個人站在山頂上，披著黑紗，骷髏似的身體，是死神。死神越來越靠近他，當時他的生命幾乎到了零點。第二天，一組登山隊發現了他，為了救這個人，他們取消了這次投資上億的登珠穆朗瑪峰計劃，把他安全地帶回了營地。經過搶救，這個人最終活了下來。
生命是如此的脆弱，像一隻小螞蟻，你可以不費吹灰之力把他解決。但生命又是多麼頑強，它一直與死神作鬥爭，過了很多年後，它最終還是要屈服於死神，這就是命運。一直以來，人不屈服於命運，但他們錯了，人一生下來就得面對死亡，這也是自然之道。
我們一定要珍惜生命，不能浪費時間，要做一個對社會有用的人，要活出自己的價值和意義！
小學六年級作文：生命的感悟_550字11
生命是世界上最寶貴的東西，比世間一切都重要。如果人沒了生命，他會死亡。如果植物沒了生命，它會枯竭。如果沒有生命，整個地球都會變的萬般寧靜。當然，也不會有我們現在所擁有的一切......
每個人都是生命的主人，只有你自己才能把握住你生命的每一分鐘。有些人，他們會充分利用自已的生命，是自己的人生之路走得精彩，走的輝煌。有些人，他們雖然失去了很多本該屬於他的東西，但卻努力地扭轉命運，一步一步地邁向成功的殿堂。
這只是一小部分人，然而大多的人只是浪費自己的生命。如果你每天浪費1分鐘，一年就是365分鐘。真還是因為大多數人不會充分運用每天24小時，所以，他們要為此行動付出代價。
舉一個例子吧！霍金的名字大家應該都很熟悉。它是繼愛因斯坦和牛頓之後世界上最偉大的物理學家。他撰寫的《時間簡史》無人不知，無人不曉。然而，他卻是在全身癱瘓的情況下進行編寫的。霍金人生的大部分都是在輪椅上度過的，他在研究生時就已經癱瘓了。所以說，他就像傲立在沙漠中的仙人掌花一般，無論風吹雨打，都能在危難中昂起頭來，做沙漠中最亮麗的風景。
聽了這個故事，你是否慚愧地低下了頭。他是有過人的想象力，但是他整天被禁錮在輪椅上，生命已經讓他失去很多了，而我們卻可以自由地行走。生命已經讓我們擁有很多了，可是我們還是不好好把握自己的生命，利用自己有限的生命釋放出無限的才華。而霍金明明知道生命已經快要從自己手上消失，但他卻利用鋼鐵般的意志把生命重新找了回來，他每時每刻都在研究、探索。這就叫做珍惜生命。再看看我們，命運給了我們很多，我們卻不珍惜，以為時間還有很長，其實從你剛生下來就已經開始倒計時了。
現在就開始珍惜生命吧！
小學六年級作文：生命的.感悟_550字12
“生命”一詞人人都懂，可沒有多少人能夠真正理解它的含義，一次偶然的發現，使我對生命有了深刻的體會。
一天，我做完作業閒來無事，想起樓上有幾盆吊蘭，就邁開了上樓的步伐。在走樓梯時，我的腦海中浮現出那盆吊蘭的模樣，這麼久沒去看它了，它現在，是垂著頭奄奄一息，還是一如既往地活潑可愛?我帶著這個疑問，邁上了最後一級樓梯。迫不及待地來到它的所在地，映入眼簾的景象卻讓我大吃一驚。兩株吊蘭挺直腰板，枝葉上帶著一個個含苞待放的新生命。而另一株的枝葉枯了半截，看上去有氣無力。
我只給帶有花苞的兩株吊蘭澆了水，就回屋裡了。
過了兩天，我又去看望吊蘭。果然，那兩株還是那樣精力旺盛，另一株已經枯萎一大半了。我給兩株吊蘭澆了水，又想：如果我給這株枯萎的吊蘭澆點水，它會不會重新綻出綠芽呢?我懷著希望，給枯萎的吊蘭澆了水，放心地下樓了。
又過了兩天，我好奇地上了樓。接著發生的事讓我眼前一亮。那株枯萎的吊蘭早已脫胎換骨，呈現在我眼前的，是一個新的生命!現在的它，在幾天之間恢復生機，開出了幾朵白花，這花兒是聖潔的，無可替代的，是吊蘭頑強生命力的象徵，這幾朵純淨淡雅的小花在我心中的地位已經不可衡量。區區吊蘭竟有如此強大的生命力，令我震驚，也令我欽佩。
連小花都這樣堅強，那我們就更沒有理由退縮，沒有理由遇到困難選擇逃避!而是應該勇敢面對，如果一個人一生沒有經歷風風雨雨，沒有遇到過挫折，那麼他的人生就是不完整的，在哪裡跌倒就應該在哪裡站起來!我們身為一個人，一個完整的人，又怎能讓小花超越我們?所以，我們更應該好好學習，不屈向上，不是嗎?
小學六年級作文：生命的感悟_550字13
當我們把生命存在的時間線拉長，我們發現他不只存在於我們所存在的幾十年。我們常說：我的生命，你的生命，他的生命。生命只是屬於每一個個體嗎？他們會因為個體的死亡而死亡嗎？
顯然是不會的，我們說生命是永恆的，生命像是一個永不疲倦的旅客，而我們就只是一個個的軀殼，生命只會暫時存在於我們的軀殼，而不會永久，生命不會聽我的話。比如我對他說，請讓我多活些時日吧，他不會搭理我，這位旅客只是把我們當作客棧，而我們卻常常把它當做我們最珍貴的東西。其實我們無法命令它控制它，就這一點來講，生命有些像時間。
但我們並不需要因此傷懷，雖然生命不會在我們身上停留太久，但這些時間足夠了，足夠我們在人間留下屬於我們的印記，哪怕印記很小，也證明我們來過，難道必須是做出卓越貢獻的生命留下的印記，才能存在。一隻螞蟻，它也有它存在的價值，只不過我們的語言文明還未到能夠描述出世間萬物價值的地步。人們對許多事物下了定義，然而，未被下定義的東西就叫做不存在嗎？
簡單來說，生命屬於個體，但並不屬於單一的個體，生命需要軀殼，最終也不會兩手空空的離開，而是會帶著軀殼生前的一些東西離開，再到下一個軀殼裡去暫時停留，所以先人的東西能夠被傳下去。
一萬年前是這樣，一萬年後也是這樣，生命大抵會依舊旅遊著，他永久的存在著。因此，我們可以期盼著生命再一次進入我們的軀殼，這可能就是輪迴吧，這樣一想死亡，竟也不恐懼了。
小學六年級作文：生命的感悟_550字14
鮮活的生命“從天而降”，可是，其中的有一些生命並不完整，因為他們是殘疾人。
當你在看《千手觀音》舞蹈舞蹈表演的時候，你會感到這舞蹈真好看，可是你並不知道在這舞蹈背後的故事。舞蹈中一位位演員都是殘疾人，他們在背地裡付出了無數的汗水和辛酸。但是舞臺給予他們了一次沐浴陽光、追求夢想的機會。在“在殘疾人運動會”中，田徑場上的他們是一匹匹矯健的駿馬，鉛球場上他們是一位位大力士……殘疾人，他們會為自己開創一條屬於自我人生的平坦大道。請不要輕篾地看待他們。
我每一次去福利院看老外公時，常常看到一些殘疾人在曬太陽。他們有的是盲人;有的是聾啞人;有的人腿腳截肢……我媽媽單位裡一個科室的人常在節假日大家拼湊一些錢買一些東西送給那些殘疾人。媽媽那個科室的人主要是幫助一位十七歲的大哥哥。那位在哥哥嘴巴是歪的，有一條腿截肢了，是一位青少年殘疾人。因為媽媽和同事常在節假日來福利院看孤殘老人，所以這兒許多人都認識他們了。就在今年的除夕，媽媽要接老外公回來家了，那位大哥看見了媽媽，連續叫了十幾聲阿姨，這十幾聲阿姨是他從自己的內心深處發出的。那一刻，我的心被深深的觸動了，也被真情深深地感動了。
讓我們一起宣揚社會各界來關心、理解的尊重殘疾人，讓他們的心靈不再出現健全人對他們輕篾與歧視的陰影。殘疾人有願望，他們也渴望能像健全人一樣享受世界的美好。
小學六年級作文：生命的感悟_550字15
生命是短暫的，生命是寶貴的，生命是貢獻，是奉獻，生命是給予，是奮鬥，生命是頑強不息。
人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我的夢想是做一名可親可敬的“白衣天使”。因為她們一位位美麗的，善良的女青年，她們把自己的青春奉獻於醫院，貢獻給病人。一次，我陪爸爸去探望媽媽和不知名的小妹妹。我因為受不了媽媽不理我只是伺候妹妹，跑了出去，由於跑得太快摔了一跤，就嚎啕大哭起來。一位護士姐姐急匆匆的跑過來，把我扶起來，還給我包紮。然後就像來的時候一樣跑了過去，我聞到了一種醫藥還有一些淡淡的清香包含在內，那麼與眾不同；獨一無二。從此，每當我見到護士時我都會笑一笑，我見到護士時都會有一些親切感。
忠於守職的軍人。我的舅舅是一位軍人，是一個孩子，是一個忠於守職的軍人。要說是一個忠於守職的軍人，舅舅當之無愧。請聽一聽他的故事：他十七歲參軍，一年他與戰友商量把冬衣放在戰友的箱子裡，單衣放在自己的箱子裡。然而在這一年他的戰友不幸去世戰友的親人來索要衣服，被子他們把舅舅的冬衣全部拿走單衣拿走一半。他在寒冷的冬天裡瑟瑟發抖，他常說：“對於我來說生命的意義是憂他人之憂，樂他人之樂。”在大雪紛飛的冬天裡永遠有一塊不熄滅的火種在閃閃發光，就是我的舅舅。
生命在於付出、在於不虛度年華，還在於用心去感受美的存在，用靈性、手語、智慧去表達，用自己死後的身軀助人為樂，請珍惜生命。