初中有關伊索寓言的讀後感
初中有關伊索寓言的讀後感
古希臘每一本寓言都是一顆星星，《伊索寓言》則是一顆璀璨的明星。在天空中綻放出萬丈光芒。下面是初中有關伊索寓言的讀後感，歡迎參考！
初中有關伊索寓言的讀後感
《伊索寓言》裡的每一則寓言都十分簡短，但包含了做人的道理與智慧。每一次閱讀都能從中感悟到許多。在以後的人生道路中，這些故事將引導我們走向成功。
我在11歲時接觸到了《伊索寓言》，裡面的一個個小故事，立馬讓我看入了迷，令我愛不釋手。有時連吃飯都忘記了，只為多去看幾篇寓言。連睡覺之前都要抱著書看看。
其中的三篇寓言，我至今也能記得清清楚楚。
《說謊的放牛娃》是一篇家喻戶曉的寓言，它揭示出了說謊的壞處，簡潔風趣的語言讓我們每個人都銘記在心；《驢子與騾子》講述了一個騾子不願幫驢子，最終反而背上了摔斷腿的驢子與驢子的貨物。這篇寓言生動地告訴我們要有一顆樂於助人的心；《蚊子與獅子》說了“獅子被蚊子所打敗，當蚊子洋洋自得時，一隻蜘蛛捉住了蚊子”這樣的一個故事。說明了得意忘形，掉以輕心會給我們致命的麻煩的道理。
回想起來，作者伊索是一位多麼偉大的作家啊，他將動物們擬人化，口述告訴我們道理與啟發。通俗明白，語言生動，每一個人都會被《伊索寓言》獨特的魅力所迷住的吧！
伊索為我營造出了屬於自己的童話世界，於是童年時的天空時而風和日麗，時而霞彩滿天，時而白雲飄逸。《伊索寓言》成為了我的親密夥伴，伴隨著我長大。隨著歲月的流逝，我不再去對動物們的故事感興趣，而是去更深刻地瞭解故事的道理，我認為這些小小的道理，將會成為我人生中的指路標，不再讓我感到迷茫與無所適從。
哦！《伊索寓言》，我是多麼的喜愛你啊！相信其他人對你的感覺跟我是一樣的吧！
初中有關伊索寓言的讀後感
《伊索禹言》是一本小書屋。它是餘亮的作品，剛剛拿到它的時後我感到沒有什麼好讀的但被爸爸叫住了，說：“一定要讀。”我聽到這句時我就情不自禁的讀了起來，讀到一半時卻被裡面的故事深深地吸引起來。我最喜歡的那就要數“獅子、狐狸與鹿”了，因為那裡的故事太好了。那講述的是一隻獅子肚子很餓他需要吃鹿的血和心，但他總是抓不到，便找來了森林中最聰明的狐狸，對他說：“你快去找一隻大鹿來，我就給你好處。”貪心的狐狸就爽快的答因了。狐狸很快的就找到了大鹿，便說：“大鹿，難到你不知道嗎，住在我的左邊的獅子生病了它說要轉給一隻動物為大王。狐狸說熊懶惰無能，野豬愚蠢無知，豹子暴躁兇惡，老虎驕傲自大，只有鹿才最適合當國王，鹿年輕裡壯，他的角使蛇懼怕。我說你一定會成為國王的。如果你信任我的話就快去領你的王位吧。”鹿很高興的向虎洞前進，但鹿一進到虎的洞中就被虎給吃了一隻耳。鹿千幸萬苦才逃了出來，它一邊逃邊說：“我真該死，真不該相興敵人。”
過了幾天，老虎又餓了，又找到了狐狸，便說：“你快去找幾天前的'那隻鹿來。”狐狸無可奈和的又去找那隻鹿了。它很難的才找到鹿，便一步步靠進，鹿一聽到腳步聲就立可起來，一睜開眼便看到狐狸，他的毛都豎了起來。狐狸便急忙說：“鹿兄弟，你和必這麼生氣呢？老虎只是測試你一下勇不勇敢而已，如果你不勇敢的話想當大王可就不行了，聽說老虎現在為狼做大王你知道的啊，狼可是一個兇殘的動物呀，還說不定還會害死你的種類呀”。鹿聽了狐狸的話便心裡好多了。鹿又走進了虎洞中，這次鹿被吃了，狐狸立刻跑過來，說：“虎大王，虎大大王，你要得實現你得承諾呀。”老虎望也沒望一下狐狸，狐狸生氣了但他沒辦法去整理老虎，只能眼睜睜的望著老虎吃鹿肉，什麼也不能做，當鹿心掉下來的時後狐狸就揀起來吃，為了抱負老虎。
讀完這篇文章我深深的體會到的了對自己的敵人要不放鬆和不要信任敵人。
初中有關伊索寓言的讀後感
在《伊索寓言》中，幾乎每一個故事都來源於生活，大部分以動物為主人公，極少部分以神或人做主人公。各個故事都富含哲理，源於生活卻高於生活。在許多寓言中，我最喜歡的寓言是《獅子和狐狸》。
這則寓言的內容是：狐狸譏笑母獅子每胎只生一子，母獅子回答說：“然而是獅子！”這個故事雖然不長，但它的啟示卻不小。它讓我懂得了，事物不在多，而在於精。也就是說，美好的事物在質而不在量。
記得上小學時，有一次，老師佈置了一項作業，要求把語文書第一單元的生字一個抄兩遍。回到家，我就翻開作業，以最快的速度三下五除二地抄完了。抄完後，覺得第一單元的生字還比較少，便自作主張又把第二的生字抄完了。合上作業本，我就喜滋滋地等著第二天交上去後老師給我的表揚。可當作業本再次發下來，我的本子被老師用紅筆寫道：“寫得不認真！”，看著這幾個紅字我心裡就很不服氣：哼，多寫了一點還要受批評，什麼意思嘛！
現在，我明白了。就像那一則寓言裡的狐狸於獅子一樣，就算狐狸一胎生五六個，可看著一頭獅子，還不照樣都得點頭哈腰、畢恭畢敬的。學習也是一樣，如果只是盲目地為了完成作業而完成作業，心不在焉地學習，學那麼多到頭來還是一無所獲。
我認為，學習不在於學的科目的多少，比如學繪畫、學舞蹈、學提琴，若你什麼都學，而什麼都浮於表面，不深入下去，還有什麼用呢？而如果精於一門，在一門上下功夫，在完全掌握了一門後再學另一門，也未嘗不可。或者，就專於一門。比如只研究數學，當一名數學家；只研究音樂，當一名音樂家；或只現就科學，當一名科學家。做任何一件事都深入下去，功到自然成。
以後，無論學哪一門課程，我都要深入地去學，而不僅僅是學一些膚淺的東西。這樣才算真正掌握了這門課程的知識。當然，那本《伊索寓言》我一定會好好地珍藏，它將使我終生受益。