低階思維和高階思維的讀後感

低階思維和高階思維的讀後感

　　和媽《低階思維和高階思維》讀後感作者：datian看和媽《低階思維和高階思維》的博文後挺感觸，說說感想啊！本來寫在和媽博文後了，結果太長，搬到大田部落格裡，《低階思維和高階思維》讀後感。

　　田媽就是一個由"有兩個腦子"的小朋友蛻變為"眾人"的例子。到高年級的時候最初不是學不動是不想學，然後是想學但學不動了。原因是智商沒跟著個頭一塊兒長，呵呵，再深挖一下下，就是從低階思維到高階思維拐彎兒的時候沒拐好，再往下究，就是沒有養成一個良好的學習慣、心理素質和思維模式。可以說，田媽是一個典型的失敗的例子。(俺爹孃要是看了這句話不知會做何感想呵)

　　和媽在和和教育方面付出的心血讓田媽汗顏，不僅如此，對大田的教育問題也給予了很多非常可貴的意見，田媽很是感激。關於高階思維的'培養，嘮叨一下大田的，看看能不能互相啟發一下啊！

　　1誇獎的時候別用"聰明"這個詞兒，說他努力更有前瞻性，雖然和和非常滴聰明。

　　2孩子越來越不聽話，說明他在慢慢學著思考，讓他嘗試一下犯錯誤後的後果。這種後果也可是媽媽創造出來的，就比如和和咬疼和媽後，和媽反咬回去。(發現和和的點滴我都記得，太喜歡這個孩子了)家長的一句"聽話"，最能左右孩子的思維也最能扼殺孩子的創造力。讓他在暫時在你懷裡做一個"壞孩子"吧，父母品行端正孩子能"壞"到哪兒去。

　　3很好的記憶力是個雄厚的根基，不可小覷，無論從事什麼行業都是不可或缺的，和和這點有著得天獨厚的優勢，估計羨煞了很多媽媽。認識一個在藥學領域很成功的一位博士，她說她除了記憶力好，沒其他特長。田媽聽後心裡酸溜溜滴，讀後感《《低階思維和高階思維》讀後感》。

　　4學習要重視，彆強加關注，望子成龍無可厚非，但縱一生來看學習成績真沒那麼重要，再說了自己(我說我啊)都不是一條龍何必要求孩子，有那功夫先把自己煉成一條龍多好，呵呵。反倒是學習的能力的培養需要耐心、持之以恆的幫助孩子。

　　5唉，說了那麼多，沒一點兒切中要害，呵呵。

　　分析、評價和創造能力的培養，田媽覺得最方便的就是陪孩子看電視或者講故事的時候偶然插一句"前面沒看，怎麼回事"，孩子敘述的時候會提高他的表達能力，再多問幾個"為什麼"，分析能力就無形中培養了。小孩一般都願意不厭其煩的解釋，因為這顯得他太能了。或者問一些很奇怪的問題"天天下雪會怎麼樣呢?好的地方?壞的地方?""所有的房子都是一個樣子一個顏色怎麼找到家啊"，"我們要是像長頸鹿一樣長很長的脖子會發生什麼事情呢"順勢還鍛鍊了邏輯思維和想象力。另外，科學知識方面，現在教是不是稍微有點兒早啊。田媽倒覺得"月亮為什麼跟著我走啊""因為他喜歡你啊"更有童趣，孩子麼，讓他們先多幻想幻想吧，這好像那個皮亞傑大師也說過，真是"英雄所見略同啊"，呵呵！

　　每天去幼兒園接大田的時候，田媽都會跟大田交換一個故事"看到什麼了"，大田編的故事越來越長越生動。

　　還有一些活動畫畫、剪紙、手工、捏泥巴，讓他們隨意發揮，不用中規中矩的非得像什麼。給大田買了好幾本手工書，雖然主要是都是田媽做，但小傢伙慢慢有興趣了。

　　大田個性膽小，一旦他嘗試了新鮮事，田媽都不反對(除非特別危險的)。前幾天，大田用剪刀剪自己的頭，頭頂剪禿了一塊(去年夏天還曾經用電動推把額頭剃禿過)。田媽告訴大田"下次剪的時候讓我看著點兒啊，防著你剪了自己的眼睛"這種"無傷大雅"的事兒放開手讓他們嘗試吧。用和媽的話說"錯著錯著就對了"。是不是又跑題了，呵呵！