《文明美德伴我成長》讀後感（精選11篇）
《文明美德伴我成長》讀後感（精選11篇）
品味完一本名著後，大家心中一定有很多感想，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的《文明美德伴我成長》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《文明美德伴我成長》讀後感 篇1
寒假裡，我認真地閱讀了《文明美德伴我成長》這本書，書中的內容讓我受益非淺。
我們的中華民族有著悠久的歷史，燦爛的文化，自古以來華夏民族就崇尚文明禮儀，作為一個新時代的小學生，傳承文明，踐行美德是我們肩負的責任。讓我們共同努力從一點一滴做起。
首先，我們要鍛鍊身體，強健體魄有充沛的精力做好每一事。我們要孝順父母，幫爸爸媽媽做家務，給爺爺奶奶盛飯，在他們生日來臨之時送去問候。我們要尊敬老師，看見老師主動問好，虛心接受老師的批評教育。我們要有自己的理想，併為之不懈地努力，即使遇到困難也決不放棄。其次，我們要學會尊重每一個人，不管他地位高低，不管他富貴貧窮，尊重他人就是尊重自己。我們還要有大方的舉止，整潔得體的儀表給他人留下美好的印象。最後我們要誠實守信，不說謊，與人坦誠相見。總之，做一個講文明，重美德的小學生，需要做的事情還有很多很多，只要嚴格要求自己，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
我們一定會成為一個合格的小公民，我們偉大的祖國必將更加繁榮昌盛。
《文明美德伴我成長》讀後感 篇2
文明美德，是小學生們再熟悉不過的詞了，這本書講了四大文明之地：古埃及、古巴比倫、古印度和中國。每一個國家都有許多燦爛的文化和璀璨的文明，被人們永久地繼承了下來。美德就更寬廣了，人間處處都能體現得到，只要我們用心體會。書中運用了大量的事例和故事來教育我們如何做人，做一個品德高尚的人。其中，有一篇故事深深地打動了我：一天傍晚，德蘭修女遇見了一位乞丐，乞丐不好意思地拉攔住了修女，說：“對不起，我只有乞討來的這29分錢，請您奉獻給別人吧，謝謝！”故事的大意就是這樣，但看了後卻讓人感到不可思議，連一名乞丐都有著這麼高尚的品德，那我們新時代的少先隊員們應該怎麼做呢？
文明美德，伴我成長，我們還是小學生，一定要從小做起，從小事做起，講文明、懂禮貌、有愛心，才能做一名合格的少先隊員，才對得起胸前所佩戴的紅領巾。
《文明美德伴我成長》讀後感 篇3
一個陽光和煦的上午，我獨自坐在椅子上認真品讀一本書——《文明美德伴我成長》。這本書從不同的角度與層面，分十五個課時講述了我們經常應該學習的文明禮儀以及繼承發揚的傳統美德。合上書本，我不僅浮想聯翩，我們中華民族自古就是禮儀之邦，而並非蠻夷之國，享有五千年華夏文明史，有很多值得繼承發揚的優良傳統。
《文明美德伴我成長》這本書告訴我們，青少年朋友最重要的是從小要養成良好的習慣。陳鶴琴說得好“習慣養得好，終身受其福；習慣養不好，終身受其累。”我深有同感，我喜歡躺著看書，父母經常勸告我，我就是改不了壞習慣，久而久之，造成眼睛近視，只好戴上厚厚的眼鏡，給我的學習、生活帶來很多不便，也直接影響我的將來，像考軍校等對眼睛要求嚴格的學校都與我無緣咯。小時候，我最怕熱，喜歡打赤腳板，覺得涼爽舒服，卻不知一不小心就感冒了，讓父母為此操碎了心，也影響了我的學習。
著名文學家葉聖陶曾經說過“有兩種習慣養成不得。”一種是不養成習慣的習慣，像做要端正、站要挺直、每天要漱口洗臉的日常生活習慣都不能養成。是啊，我平時總想賴床，讀書時經常趕時間慌慌張張地，不是丟三落四，就是早餐少吃或者不吃，既影響了一天的學習，又影響了身體的健康成長，這些不好的習慣都是我今後要努力克服改正的。一種是妨礙他人的習慣是萬萬養成不得的，一旦養成，既害人，又誤己，我們從小要敬而遠之。
總的來說，《文明美德伴我成長》這本書對規範我們的日常行為，幫助我們樹立良好的習慣，大有益處。感觸很深，我想，我一定要好好學習領會這本書的精髓，堅持從小事做起，一步一個腳印，好好學習，天天向上。養成良好的習慣，勤儉節約、增強體魄、尊老愛幼、遵紀守法，爭做一名學識淵博、愛國愛家的棟樑之才。
當我寫完讀後感時，雨，淅淅瀝瀝下個不停，雨幕中，我彷彿看見了未來祖國欣欣向榮、繁榮昌盛的喜人場面······
《文明美德伴我成長》讀後感 篇4
星期六我懷著激動與期待的心情，翻開了《文明美德伴我成長》這本書。書裡面的內容一個比一個精彩，我看完了這本書裡面的《渡渡鳥被滅絕之後》一文，更是痛恨人類的自私與貪婪。
《渡渡鳥被滅絕之後》充分地告訴我們，渡渡鳥的滅絕與人類和某些動物存在有著不可分隔的聯絡。渡渡鳥滅絕後，一種與渡渡鳥同樣是模里西斯特產的特別珍貴樹木大顱欖樹也日益減少。據科學家發現，渡渡鳥喜歡吃這種樹的果實，種子的硬殼也隨同果實一起消化，種子才能發芽。
讀了這篇文章，我感受到自然環境和自然資源長期被人類掠奪和破壞，使那些動植物一種滅絕，另一種也會絕育。人類儘管知道自然物種之間的聯絡，可知識是有限的。如果地球上太多動植物都滅絕了，那麼它自身的平衡系統也就瀕臨崩潰。人類也就難以在地球上安然生存。
作為一個新時代的少先隊員，我強烈地向人們呼籲：動植物是我們人類的好朋友，我們要保護它們，做它們的守護神。因為珍愛動植物，就是珍愛我們人類自己！
《文明美德伴我成長》讀後感 篇5
今天，讀了老師發的《文明美德伴我成長》之後，令我感受最深的是“我有個好習慣”。
1988年，75位諾貝獎獲得者在巴黎聚會，會議期間，有人問一位老科學家：“你在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為最主要的東西呢?”
“是在幼兒園。”
“您在幼兒園裡學到了什麼?”
“把自己的東西分一半給小夥伴們，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做錯了事情要表示歉意，午飯後要休息，要仔細觀察周圍的大自然。 ”
陳鶴琴曾說過：“習慣養得好，終身受其福，習慣養不好，終身受其累。”好習慣，也是文明的一種養成。同樣，在攀登知識高峰的道路上，養成一個良好的學習習慣，也會使我們終身受益無窮。
所謂習慣，就是在長時期裡逐漸養成的固定的行為傾向等。好的學習習慣會使我們在學習中得心應手，收到事半功倍的效果。在學習的道路上，總不可能會一帆風順，由於知識的擴充套件以及深度的增加，所以，就更需要我們養成一個勤學好問，持之以恆的好習慣。
好習慣的養成就在生活的點點滴滴中做起。如：上下樓梯輕聲、慢步，靠右行;做了錯事要說”對不起“;不撒謊，誠實守信;當爸爸媽媽下班回到家，為他們端上一杯熱茶。
只要從一點一滴做起，傳承文明，踐行美德，你就是文明小使者!
《文明美德伴我成長》讀後感 篇6
文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤心靈，給予我們心靈的慰藉。——題記
在寒假裡，我閱讀了《文明美德伴我成長》這本書，本書總共分為15課，每一課都讓我深受啟發。
第一課中，圍繞著文明古國禮儀之邦的課題，為我們講述了中華5000年的歷史是多麼悠久，輝煌！而第二課則介紹了我國的四大發明和燦爛的科技。第三課讓我們作為祖國的好孩子，不忘祖國，做到知忠孝誠信禮義廉恥，為祖國貢獻自己的力量！第四、五、六課透過舉例子介紹了富蘭克林的好習慣，微笑便是人生最好的名片，要微笑面對每一天，要具備儀容、表情、舉止、服飾、談吐和待人接物，，讓我們養成好習慣，學習偉大女性宋慶齡。最後七到十五課聯絡實際生活中我們應有的美德，比如：讓我們好好學習，天天向上。八課和九課提醒我們日常生活中使用文明用語，幫家長幹家務，捶捶背，向老師問好不都是我們應該做的事嗎？講文明，遵守規則，如何做一個誠實守信的人；讓我們學會節約和保護我們的生存環境。
讀了《文明美德伴我成長》，我想對所有的祖國的花朵說：“行動起來吧！讓我們從自身做起，讓我們從今天做起，從小事做起，從一點一滴做起，今天為振興中華而勤奮學習，明天為創造祖國輝煌的未來貢獻自己的力量！”
《文明美德伴我成長》讀後感 篇7
《文明美德伴我成長》這本書中沒有絢麗的圖畫，沒有幽默的笑話，但它卻深深吸引著我，吸引著我去了解那一個個引人入勝的故事，瞭解那一句句發人深省的名言警句……
最令我印象深刻的是書中那個故事《天堂裡，你還是老師》。
一場地震突襲了這個原本平靜的校園。當時，張家春老師正在二(1)班做化學實驗，當地震來臨時，張老師立刻反應過來，他當時處於逃生的有利位置，但他放棄了自己的生命，用自己堅實的肩膀架起生命的橋樑，用自己的生命給學生上了最後一課。
在生死關頭，一位老師居然以自己的生命作為學生們的逃生之路，這是我在這本書中所讀到的，這也是一種美德，一種捨生忘死的美德，在我將來的人生道路上，我會學習這種美德的。
笑是無言的禮貌，一個微笑使你贏得整個世界，這句話用在希爾頓飯店是沒有人有異議的。希爾頓飯店生意如此之好，其實秘訣很簡單，那就是微笑對待客人，希爾頓曾經說過：“假如我是旅客，我寧願住進只有殘舊地毯卻處處洋溢微笑的旅館，也不願住進裝置一流而缺少微笑的旅館。”所以說，我們應該微笑面對每一天，一個富翁可能整天憂心忡忡，而一個窮人可能每天心情舒暢。微笑待人，開心的也是自己。
好好學習，天天向上。這句話我聽過很多遍了，但看了這本書後，我才真正知道，這句話的作者竟然是毛澤東爺爺，我感受到了一代偉人毛澤東爺爺對青少年的激勵和期望。
讀了這本書，我學到了很多的美德，也學會了許多道理，開始覺得枯燥無味，但越讀越有味，最後就喜歡上了這本書，感謝老師介紹了這本書，使我在人生的道路上走得更加順利。(指導老師：陳然然)
《文明美德伴我成長》讀後感 篇8
讀了《文明美德伴我成長》以後，我深受啟發，我感覺以前的我多麼的不“文明”。我要深深地檢討一下自己······
《文明美德伴我成長》分為五個單元，第一個單元是“文明的歷程”，第二個單元是“文明的內涵”，第三個單元是“文明的外延”，第四個單元是“踐行美德”，第五個單元是“復興中華”。每個單元都為我們介紹了一些名人偉跡和一些小故事，當然還有關於我們應該做的事。
唉，真為以前的行為舉止感到愧疚，我怎麼會做那樣的事？做那樣的事的真的是我嗎？仔細想想，問題的原因還是出於自己；不積極和別人交流，不善於表達，遇到事情縮手縮腳，不積極參加學校活動，不主動和別人問好······這些都是我的不足，那麼我應該怎麼去改變呢？這些問題常常使我煩惱！
現在，我終於懂得了。我要有信心，相信自己一定能做好，抱有樂觀的態度，遇到問題，挫折不消觀對待，不去應付，不草草了事，而是努力克服；和同學，老師常常交流，不懂就問······總之，一句話，每天都要朝氣蓬勃，把自己最好的狀態拿出來，不胡思亂想，該做什麼就做什麼。
俗話說：“良好的開端是成功的一半”而我認為“良好的態度是成功的一半”。因為一個人只有有一個良好的態度，才會認真去做每一件事，才會因為自己的努力得到“豐收”。
《文明美德伴我成長》也講到了中學生的日常行為規範，不過，我一看，我做到的根本沒有幾點，微乎其微，真為自己感到悲哀；第三單元“文明的外延”說到了尊重；尊重老師，尊重同學······說到這些，我真的感慨萬分，以前，一見到老師就把頭一低，出了校門以後，見到同學也不打招呼。對於這種行為，我決定，我一定要努力改正，做一個文明，尊重別人的人。
第五單元“復興中華”的“傳承文明”使我感同深受，我們一定要好好學習知識，做一個有文明懂禮貌的人，長大以後報效祖國。，如果以後有機會出國，一定不要忘了自己的祖國，也不要丟中國人的臉。
總之，我一定要改掉我所有的毛病，長大以後做一個棟樑之材，好好報效祖國，雖沒有“為中華之崛起而讀書”那麼偉大，但是至少我們不會後悔，不會讓自己的良心受譴責。
《文明美德伴我成長》讀後感 篇9
在這個春假裡，我認真捧讀了放假前老師推薦給我的《文明美德伴我成長》這本書，仔細閱讀後，讓我感到獲益匪淺。
這本書一共有十五課，每一課都是有多個文明美德的小故事組成的，每個故事的背後都蘊含著一個道理。這本書文字生動、易懂，插圖簡潔、貼切；既有介紹性的文字，又有誦來琅琅上口的'小詩；既有形象感人的小故事，又有充滿智慧哲理的名言警句；既有我們熟悉的禮儀常規的介紹，又有貼近生活的好事例……真的令我回味。
讀完這本書讓我瞭解了我們中華文明的淵源歷史文化，如仰韶文化、河姆渡文化、青銅文化、百家爭鳴、漢字的創造、四大發明、燦爛的科技等等，這一項項偉大的歷史發明、創造，無一不讓我感到驕傲和自豪，感受到了我們祖國真的很偉大，激勵著我要更加熱愛我們的祖國。我國是世界古代四大文明的發源地之一，有超過5000年的歷史，有許多燦爛的文化歷史和傳統美德傳承至今，形成了高尚的道德準則和完整的禮儀規範，中華民族的傳統美德總體歸結為“忠、孝、誠、信、禮、義、恥、廉”八個大字，被世人稱為“文明古國、禮儀之邦”。在遙遠的古代，禮儀就是我國古人學習的一項內容。我們作為炎黃子孫，難道不應當像古人那樣學習文明禮儀嗎？
透過學習，使我懂得文明禮儀和美德隨時隨地地存在於我們的身邊。如：愛祖國、愛人民、愛學校也是美德，養成好習慣也是美德，微笑也是美德，個人的美好形象也是美德，好好學習也是美德，尊重每一個人也是美德，尊敬師長也是美德，遵紀守法也是美德，誠實守信也是美德，勤儉節約也是美德，保護環境也是美德，低碳生活也是美德……
現在我還是小學生，最重要的是無論在學習、生活上還是在道德、修養上都應養成良好的習慣。正如書中的一句陳鶴琴的名言：習慣養得好，終生受其福；習慣養不好，終生受其累。看看書中講述的一個個古今中外、不同時期講文明、懂美德的偉人故事：如從小擁有良好習慣的毛澤東、富蘭克林、葉聖陶、愛迪生；注重表裡如一的周恩來、宋慶齡；善於尊重、讚美他人的德蘭修女、威靈頓公爵、畢加索；尊師敬母的老舍、鄧小平、江澤民；精忠報國的兩彈一星功勳錢學森；寬厚待人的舜帝；一言既出，駟馬難追的子貢……正因為他們一個個都是從小就養成良好的道德習慣和美德習慣，才成就了他們的未來成為了世界的偉人。所以我從現在開始也要漸漸地養成良好的文明習慣，如小學生的十個好習慣，坐如鐘、立如松、行如風、臥如弓的姿勢習慣等，儘快改正平時的一些壞習慣。
作為小學生，學習是我的首要任務，因此我們不能忘記毛澤東主席教導我們的“好好學習，天天向上”的名言，努力使自己成為文明優雅、有理想、有抱負的現代人，只有愛學習，才不至於：黑髮不知勤學早、白首方悔讀書遲，少壯不努力、老大徒傷悲。文明美德要從我自己做起、從我身邊的小事做起，從點點滴滴做起，如果書中的道理我都學會並做到了，他將伴隨我成長，能使我受益一生。
今天，我們為振興中華而勤奮努力；明天，我們為創造中國輝煌未來貢獻自己的力量。同學們就讓我們一起手拉手，肩並肩，一起來傳承中華文明，踐行中華美德，爭做一位講文明、講禮貌、懂美德的好孩子。
《文明美德伴我成長》讀後感 篇10
這個寒假，我讀了《文明美德伴我成長》這本書，其中，深有感觸的就是第8課，《尊重每一個人》。
對人不尊重，首先就是對自己的不尊敬。 這是惠特曼寫的一個名言，在中華民族大家庭中只有人人互相尊重，才能成為和諧的一家人。
下面是一個感人的故事:《29分錢的捐款》德蘭修女獨自一人行色匆匆地走在印度加爾各答貧民區髒亂的街道，她建立了仁愛傳教修女會，還獲得了1979年諾貝爾和平獎。突然一個乞丐不好意思地攔住了德蘭修女，給了她一日的心血和汗水——29分錢。這29分錢對於有4億多美元善款的仁愛傳教修女會來說是微乎其微的，但這29分錢裡充滿愛心。德蘭修女給了他麵包和水，並恭恭敬敬地收下了那29分錢。當收下錢時，乞丐笑了，笑的那麼開心，那麼滿足，那麼燦爛。這就是有愛心的乞丐，和捍衛人的尊嚴，尤其是弱者的尊嚴，被譽為“窮人的聖母” ——德蘭修女。
窮人沒有錢，沒有地位，但不缺少互相幫助和體諒的愛心。這正是窮人的偉大之所在。只有願意的話，我們每一個人，即使是一個卑微的乞丐，也可以對他人獻出愛心，對他人有所幫助。
如果我們中國人，每人出一元錢就會有13多億元，這是一個多大的數目呀！讓我們行動起來，獻出自己的愛心，讓愛傳遞下去。
《文明美德伴我成長》讀後感 篇11
中華民族是一個有五千年曆史的文明古國。每一箇中華兒女都是中華文明的受益者、承載者、傳播者，有責任、有義務弘揚中華民族優秀傳統美德，使照耀中華數千年的文明之光在當代中國熠熠生輝，發揚光大。
寒假期間我讀了《文明美德 伴我成長》這本書深有感觸。
這本書讓我明白了許多道理。從第8課“尊重每一個人”，我懂得了：一句溫暖的話語，一個善意的微笑一個友好的動作，都能表現出我們對他人的尊重；雖然窮人即沒有錢有沒有地位，但並不缺少互相幫助和體諒的愛心；千萬不要背後議論他人，如果發現別人的問題和缺點，一定要當面用互相幫助的誠懇態度提出來，以促進朋友的進步，萬萬不可談論或嘲笑、諷刺，更不能帶有惡意的交談對方的缺點。平時要多注意要多讚揚人，少批評人；我們要深刻認識到嘲笑他人是多麼不明智的事情；尊重他人，與人友好相處，是一件非常幸福的事情。
從第9課“爸爸媽媽辛苦啦”，我懂得了：雖然我們還不能給父母太多的回報，但我們可以從生活的點點滴滴做起，為父母分擔家務，自己的事情自己做，不向父母提出過分的要求，儘量少讓父母操心。如：在爸爸媽媽勞累的時候我會給他們錘錘背，揉揉肩；在爸爸媽媽生病的時候我主動給他們遞上一杯水，用冷毛巾降溫；在爸爸媽媽不開心的時候我走上前安慰他們，給他們講幾個笑話；在爸爸媽媽外出的時候，我把家裡打掃一下讓他們回來後，看到家裡乾乾淨淨的，使心情舒暢……
從第10課“老師，您好”我知道了：在課堂上認真聽講是尊重老師教學成果的體現；虛心接受www。老師的批評，千萬不要頂撞老師或心中埋怨，一定要有則改之，無則加勉；與老師見面要主動問好，要用尊稱，不要直呼老師姓名。節日時向老師表示節日的祝福，老師生病時要前去探望；當發現老師的失誤時，要選擇恰當的時機、場合，委婉地提出，從善意出發。當與老師的意見不同時，應該用平和的語氣和老師坦誠交流。
從這本書裡，我不僅明白了許多道理，還認識了許多令人敬佩的人物。
德蘭修女終生都在捍衛人的尊嚴，尤其是弱者的尊嚴，真不愧是被譽為“窮人的聖母”；鄧小平爺爺十分孝敬繼母，不論是在順境或逆境，他都盡心竭力照顧繼母如同照顧生母，充分表明他是一個“位高未敢忘盡孝”的人；胡康振擔任儘管保管員的倉庫裡的回收配件，每年就能為單位節約50餘萬元，真不愧是“急救隊長”……
少年興則國興，少年強則國強。我要為振興中華而勤奮學習，要為創造祖國輝煌未來而學習。我要從生活中的點點滴滴做起。傳承併發揚中華民族優秀傳統美德。