漢語系學生的實習總結範文
漢語系學生的實習總結範文
接地氣的實習生活已經告一段落，這段時間裡，我們一定有不少啟發，讓我們好好總結一下，寫一份實習總結吧。很多人都十分頭疼怎麼寫一份精彩的實習總結，以下是小編整理的漢語系學生的實習總結範文，歡迎大家分享。
漢語系學生的實習總結1
20xx年末，還是甘南獨有的冬天———冷到公元前。
時值大三的我們，響應學院號召，參加了在逸夫樓315舉行的全體實習生動員大會。
遵循學校慣例，甘民院漢語系大三學生，大部在春學期參加“援教頂崗”實習工作，直到實習學校放假，此項工作方可宣告結束。因小楊正在這個關口上，所以，實習工作，自被提上議事日程。
315大教室會議結束不久，丙申猴年的春節，如約而至。懷著對未來實習生活的些許憧憬，小楊在新年的漫天飛雪裡，踩在著紅色的鞭炮外衣活蹦亂跳，看滿地的碎屑，拼出大大的“實習”二字。小楊常想著：是的，過了臘八就是年，過了年，就是實習。
元宵節的日曆，匆忙撕去，好像這個古老的節日，遠沒想象中的那般快樂。一切，只因為實習了。
新年的2月23日，已領取實習手冊的我們，接實習帶隊張老師通知，全體實習生，將在縣教育局開會，屆時，相關負責人將宣佈各實習生具體實習點。
事關重大，自是不得有違，點名簽到結束，會議正式開始。工作人員宣讀名單，小楊得知自己的實習點，心裡的一塊石頭，悄悄落地了。有了歸屬感的孩子都有恃無恐，第二天，便拎包實習了。
實習第一週，小楊對實習學校，有了一定程度的瞭解。
（一）實習學校基本資訊
臨夏州七縣一市，康樂縣五鎮十鄉。小楊所在的實習學校，就是一所鄉鎮中學，它坐落在康樂縣鳴鹿鄉的土地上。
學校建校歷史35年左右，中間幾經變化，最後，更校名為康樂縣鳴鹿初級中學。
學校坐落在西北千年佛教名剎西蜂窩寺腳下，與牡丹谷、後墩灣、竹子溝等景區，一起妝點著美麗的鳴鹿山川。從縣城附城鎮出發，驅車25分鐘，即可抵達這傳說中的角落。
學校現擁有一棟教學樓，樓高三層，共有6個教學班級。因為是基層鄉鎮寄宿制中學，特擁有新建師生公寓樓一座，樓高四層。擁有一座鍋爐房，供全體師生秋學期取暖用。另有清真食堂，供全體師生就餐用。
因地狹人稠，土地資源緊張，學校與毗鄰的窪灘小學，共用一個標準化操場，供師生早操、體育課用。得此契機，中小學老師常展開籃球對抗賽，真是不打不相識。
（二）實習學校人員構成
實習學校，不計實習生，教職工共有23人，除去一人為門衛、一人為廚師外，其餘，都是具有教師資格證的授課老師。並且，教職工老中青比例中，新來的“少壯派”們，更多一點。
這些年輕老師，多畢業於甘肅民族師範學院、河西學院、隴東學院、天水師範學院等省內院校。男女比例均衡，教育教學工作推進有條不紊。
學生方面，鳴鹿中學主要服務區域，盡在本鄉本土。據統計，全校共有學生243人，女生數量多於男生，少數民族學生數量多於漢族學生，是兩個最顯著的特徵。
九年級學生，不論距離學校遠近，通通住校，方便晚自習授課學習。
（三）實習學校教學水平
從2月23日接到通知，到7月中旬，長達五個月的時間，小楊全程陪同師生愉快成長。以下，是這五個月中的基本作息表：
鳴鹿初中作息時間表
起床：6：15～6：分鐘
早讀：6：55～7：分鐘
早操：7：20～7：分鐘
早自習：7：40～8：0分鐘
早點：8：05～8：分鐘
一課：8：25～9：分鐘
二課：9：20～10：0分鐘
課間操：10：05～10：分鐘
三課：10：20～11：0分鐘
四課：11：15～12：00 45分鐘
午休：12：00～20：0分鐘
下午預鈴：12：00～2：分鐘
五課：2：10～2：分鐘
六課：3：05～3：分鐘
七課：4：00～4：分鐘
課外活動：4：45～5：分鐘
自習：5：15～6：00 45分鐘
晚自習：7：00～9：分鐘
熄燈：10：00
注：中午自習，學生十二點放學回家吃飯，一點整，必須一個不剩全部坐在教室裡上自習，班主任全程陪同。
以上，是小楊實習五個月的每日軌跡，老師和學生，就按照這個表格，按部就班，進行著每日的工作。
學校的硬體設施，相對而言，還是挺完善的。很早便配備計算機（儘管很多計算機帶病工作，精神可嘉，效果悲觀），新年來，為六個教學班級統一安裝電子白板。教師上課，完全可以採用班班通、PPT等現代化的教育教學裝置及手段。學校配備有閱覽室、心理諮詢室、圖書室（館藏量達到一萬冊以上）等必備教學設施。
師資力量方面，大多老師，出自省內高等院校，前文已有介紹，茲不贅述。二十來位老師，撐起了這一片啟蒙的天空。這些人類靈魂的工程師，多來自甘肅康樂、會寧、民勤等地區。師資力量還是很強大的，在2016全縣中考成績評比中，小楊所在的實習中學，脫穎而出，名列前茅。這些恪盡職守的老師，著實功不可沒。
為期五個月的實習工作，期間，給孩子們上過語文，教過數學，也塗了美術，守過晚自習，整體而言，還是非常有趣的一件事。一方面，事隔六年，小楊再次接觸到生龍活虎的中學生，瞭解了他們的`實際現狀與心理需求，在多個晚自習上，盡己所能，與中學生們，在求知的坦途上，，暢所欲言，和睦相處。另一方面，半年實習，與實習學校的老師，小楊也愉快共事。從他們的身上，看到了自己的不足與缺陷，完成了從學生思維向實習老師身份的轉變，一路學習，受益匪淺。
而今，小楊大四歸來，甘民院池苑依舊，人間太平時節，一個人，趴在螢幕前，寫下這三兩行實習總結，向這一段精彩的生活揮手說再見。
是的，小楊的大四生活開始了。我願意向過去一樣，不慌不忙，安安靜靜，茁壯生長。
新學年，願浮生安好，願心想事成，一切如意！
20xx年9月初，甘南人文鼎盛，氣溫卻著實不敢恭維，就像一個被五花大綁的俘虜，俘虜的心情，可想而知，低迷而清冷。不過，小楊還行，還好，還活著。活著，就有希望。
漢語系學生的實習總結2
本人在北京華文學院學習兩年漢語了，從一個漢字也不認識的高中畢業生，到現在已能流利地聽、說、讀、寫中文，並且將在今年7月完成學業，取得華僑大學專科畢業證書和北京華文學院中級班結業證書。現將本人畢業前的實習情況彙報如下。
實習概況
我們於20xx年9月30日至10月10日在福建省實習，瞭解另一所母校———華僑大學，瞭解其海外學生的學習情況，提高對學習中華文化的重要性和必要性的認識，增進對祖籍國的情感和學習漢語的自覺性。
實習內容
首先是瞭解母校。華僑大學華文學院是對外漢語教學單位，是中國教育部首批公佈的有資格招收外國留學生的單位之一，是國務院僑辦首批華文教育基地之一，是國家漢辦支援周邊國家漢語教學重點學校之一。華文學院的前身———集美華僑學生補習學校是經國務院批准，並委託著名愛國僑領陳嘉庚先生於1953年主持創辦，專門招收海外華僑學生、華裔青年以及外籍學生的特色學校。為適應海外華文教育迅速發展的需要，1997年國務院僑辦決定將集美僑校併入華僑大學，與華僑大學對外漢語教學部合併，成立華文學院。這就是我的母校。
其次，我們與三年級(下)的同學一起聽報刊閱讀課：“遏制 ‘白色瘟疫’的蔓延”。這節課非常有意思，老師的教學方法很好，不但讓我們動腦筋回答問題，而且給我們有關的文章和照片，讓我們更瞭解閱讀的內容。
另外，我們和華僑大學的師生一起進行交流和聯誼，互相介紹了在北京和廈門學習、生活的體會。這是我第一次在很多人面前用漢語發言，講北京的`氣候，尤其是廈門人沒有感受到的冬天。雖然那時很緊張，但我非常高興，因為有這樣的機會鍛鍊自己，提高漢語水平。
學校還安排我們參觀了今年開始使用的新校區。新教學樓的面積比舊樓大很多，很現代，風景很美，裝置先進而且充足，這引起了我讀專科以後到華僑大學繼續讀本科的興趣。
然後，我們又聽了一次課———介紹福建概況。福建是我的祖先出生的地方，聽了這門課以後，我可以理解我的祖先過去所經歷的艱難和他們對故鄉的深厚情感，這讓我既感動又興奮。
華僑大學有兩個校區，一個在廈門，另一個在泉州。我們也參觀了泉州校區，那裡生態環境很好，花香鳥語詩情畫意，為學生提供的裝置非常好，學費也不高。對我來說，是很值得去上的大學。