義重情深的恩賜閱讀及答案
義重情深的恩賜閱讀及答案
義重情深的恩賜
①炎夏七月，年過八旬的我，冒著似火炎陽，從北京飛往漢水之畔的襄陽；後又從襄陽乘大巴尋覓漢水之源，遠行至陝南的漢中和安康。一週的行程雖然大汗淋漓，但“南水北調”的人文情懷，卻給我留下無盡的情思。
②歸來後，還演繹了一曲連我自己都難以相信的“童話”，那就是我鏽跡斑斑的牙齒，昔日刷牙都無法讓它由黑變白——回到京城，面對鏡子，我驚愕地叫了一聲：“啊！五十八年吸菸歷史、凝固在牙齒上的黑黃斑痕 2015年襄陽市中考記敘文解析 ，怎麼一下子變白了？”靜思之後，答案終於浮出水面：那就是“南水北調”的漢江之水，對我的恩賜……
③到了襄陽，讓我勃然心動的是這座城市的風情：一條清波碧浪的漢水，從美麗的城市中間穿行而過；南邊是城，北邊還是城。抵達入住的南湖賓館，開啟水龍頭洗臉時，發現這裡的水，比北京的水清亮許多。因而當天下午在“人文漢水襄陽筆會”啟動儀式上，我傾吐出初識襄陽的感受：我和湖北的緣分很深，去過武漢等多個城市。這些城市都曾給我人文啟迪——但讓我一見鍾情的，卻是大美的襄陽。當天晚上，我和文友們登上一葉小舟在漢江上夜遊，兩岸燈火映照下的古城亭臺和現代樓閣相輝映的畫面，讓我當真產生了相見恨晚的痴醉之感。
④正是出於這種痴愛在內心的穿梭，一種憂鬱之情突然從心底升騰而起。來襄陽之前，我讀到過如是一條新聞，今年襄陽雨水偏少，水位下降致使江中魚類繁殖率下跌，這對襄陽人民生活來說，已然是個負面訊號。漢江今年本身就水脈欠缺，還要為更為缺水的.北方“補血”，在某種意義上說，這不是自殘之舉嗎？
⑤兩天後，我們登上了丹江口水庫大壩。當文友們紛紛拍照時，我卻避開眾人，想找個地方嘗上一口水庫的水。
⑥無計可施之際，只好向講解員求救。她問我喝過“農夫山泉”沒有，我說喝過。她說部分瓶裝水就是從庫區深水巖洞中灌的。我十分驚愕，講解員為我壓驚說：“經過專家檢驗，庫邊之水因與堤岸相接，屬二類淨水；庫心的水，仍為一類最佳水質——這種優良水質，已經連續保持六年了。”接著，她對我談起襄陽和當地為了保護丹江口水質，所付出的努力和犧牲：從 2015年襄陽市中考記敘文解析 2003年起，在總乾渠兩側先後關停並轉了三百多家冶煉和造紙企業，現在水源保護圈高達三千多平方公里。
⑦歸來途中，趙麗宏等幾個年輕的文友，正在講述著他們的漢水情話：他們居然穿上泳裝，表演了一場泅渡漢水之舉。我想參與到車上的歡聲笑語之中——但到底年紀老了，沒有高聲說話的底氣，因而只能對身旁的文友低聲抒發我對漢水的情懷：“我不會游泳，但也嚐到了漢水之美 2015年襄陽市中考記敘文解析 味，在南湖賓館我嚐了幾口自來水，這不算新奇——新奇的是，採風團只有我喝到了漢江的聖水。”
⑧“聖水？你不是說夢話吧？”身旁的文友不解地詢問我。
⑨我詼諧而幽默地說：“漢江聖水偏愛老人。為了照顧採風團裡年紀最大的我，當地專門開來一輛車，送我提前到了山上的鹿門寺。這兒是唐朝詩翁孟浩然少年讀書之地，曾給後人留下《春曉》名詩。能到他的故土，尋覓他的形影，內心十分激動……”
⑩“你喝了那兒的水了？”文友問我。
“讓你猜著了，我喝了鹿門寺的水！”
?他說：“那也不能稱其水為聖水呀？”
“你聽我說下去麼。進了這個寺院，正好碰上一位僧人，用一隻水桶在巖洞口提水。我向那位老僧說想喝上一口你打上來的水。老僧綻露出一絲笑意，但並沒答應我的要求，而是用手指了指巖洞旁懸掛的另一隻小小水罐，讓我自己動手舀水。我拿起水罐從巖洞裡舀上水來，一揚脖子喝了下去：“你想，千年前的詩聖孟浩然，在這兒耕讀揮墨多年，一定喝過這洞中之水；現在寺院的僧侶們，又用其水制其禪食，稱其為聖水，不是挺合適的嗎！”
友人笑了，說了一句文學行話：“你真富有文人的想象力……”
水——又是水。不管是南湖賓館還是鹿門寺的水，其根脈都離不開浩浩蕩蕩的漢水，因而我深感不虛此行。我深知水對中華民族的分量，它是流淌於一個國家體內的血液。作為一個國人理應關注水情，如今許多省份都在鬧水荒，沒有想到的是，漢水是這麼義重情深，將遠行一千多公里，向貧血北方輸血。
直到兩天後，長途行車返回襄陽——我可是一個撫摸過整條漢江的文化水痴。因而在與襄陽的告別晚餐上，八十一歲的我連連高歌，以抒發一個文人難以忘卻的漢水情懷……
（選文有改動）
17．結合全文內容，談談“義重情深的恩賜”表現在哪些方面。（2分）
18．文章線索有著串聯全文、貫通文脈的作用。本文有兩條線索，請說說明線是什麼？暗線又是什麼？（2分）
19．請分析開頭兩段在文中的作用。（3分）
20．結合語境，分析文中第②段加點詞語“童話”的含義及表達效果。（3分）
21.文末畫線句表達了作者怎樣的思想感情？（3分）
【解析】
17.此題相當於於內容概括題，首先抓住關鍵點“恩賜”，並在文章中找與其相關的語句，開頭第二段便點明①漢水義重情深恩賜予自己，使鏽跡斑斑的牙齒變白；第三段則講給自己帶來的心靈滿足，可作為答案：後文回到南水北調工程②漢水義重情深恩2015年襄陽市中考記敘文解析 賜予北方人民，為缺水的省份送去一江清水；③本已缺水的襄陽等水源地節水、護水，為北方“輸血”供水，義重情深。
18.本文有一個貫穿全文的線索是作者（一週）的行蹤，暗線的尋找多半看感情是否變化和文章寫作目的暗線是“南水北調”的人文情懷。或“作者對漢水的感激（欣喜、珍惜）之情
19.開頭句段的作用，開頭講了我來到襄陽城，總提到了“人文情懷”，答案為①開篇點題，點明我將開啟漢水尋訪之旅及恩賜之意。②總領全文，引出下文對一週行程的記敘。
20.童話是說作者的牙齒變白，也蘊含著不可思議的感嘆。作者將此事說成童話般美好，表現讚美之情和喜愛，感謝。故“童話”指自己鏽跡斑斑的牙齒由黃變白的神奇變化（1分），用“童話”一詞既表明了漢江水質的優良，又表達了作者對漢江水質清澈由衷的讚歎（讚美）之情（2分）。
21.最後一題回答感情，可結合前面的問題，加以概括表達了作者：①對漢水的喜愛之情；②飲水思源，對襄陽人民奉獻精神的感激之情；③對漢水文化的敬仰之情。（答到兩點即可，共3分）