《管窺李政道》閱讀練習及答案
《管窺李政道》閱讀練習及答案
管窺李政道
卞毓方
如果只舉一個細節？——理髮。
先請喜劇大師卓別林出場。一次，他來到一個偏遠的小鎮，想到要理髮，當地只有兩位理髮師，各自開了一家理髮鋪，第一家，房小，椅舊，地上撒滿頭髮渣，理髮師的髮型尤其難以恭維，看上去像個麻雀窩，邋里邋遢。第二家，房大，椅新，地面非常潔淨，理髮師的髮型，更是端莊整齊，一絲不亂。你猜，卓別林會在哪一家理髮？第二家。不，錯了，他選擇第一家。為什麼？卓別林認為，小鎮只有兩個理髮師，他們的頭髮一定是相互幫著理，第二個理髮師的漂亮髮型，反映的是第一個理髮師的高超水平。
卓別林根據的是常識，他的判斷被證明是正確的。假如他碰到李政道——我是說，假如第二個理髮師的習性像李政道，他就要傻眼了。此話怎講？李政道有一個特殊的習慣，理髮不用他人代勞，總是自己一手包辦。當真？當真。從來如此？從來如此。難以想象，是吧。李政道說：“其實很簡單，只要有兩隻手、一把剪刀，就可以完成。困難在於腦後的部分，要用一手的食指和中指夾住頭髮——這相當於梳子和尺子，再用一手握住剪刀操作。”熟能生巧。在早先，多半出於貧窮，及至現在，習慣就成了自然。堂堂諾貝爾獎金得主，終生堅持自己給自己理髮，我相信，在這世界上是獨一份。
如果只舉一位恩師？——吳大猷。
相信這是很多人的答案。1945年春天，太陽旗還沒有在神州大地倒下，日寇困獸猶鬥，鋌而走險，貴陽告急，內遷到那兒的浙大瀕於癱瘓，該校物理系一年級生、19歲的李政道轉而投奔昆明西南聯大，經吳大猷幫忙，插班讀物理系二年級，一年後，又是經吳大猷的破格舉薦，被保送到美國深造。
而我的答案卻是——束星北。
李政道進浙大，本來選擇的是電機系，是束星北發現了他的數理天才，建議他改讀物理系。因是之故，1972年，李政道赴美后首次重返故國，寫信給束星北，說：“先生當年……的教導，歷歷在唸，而我的物理基礎都是在浙大一年所建，此後的成就，歸源都是受先生之益。”
如果只舉一篇文章？——2005年在“愛因斯坦年”紀念大會上的講演。
李政道說：“我們的地球在太陽系是一個不大的行星，我們的太陽在整個銀河星雲系4000億顆恆星中也好像是不怎麼出奇的星，我們整個銀河星雲系在整個宇宙中也是非常渺小的。可是，因為愛因斯坦在我們小小的地球上生活過，我們這顆藍色的地球就比宇宙的其他部分有特色、有智慧、有人的道德。”
紀念愛因斯坦的文章何止千萬，筆者認為，這一篇最令人感到慰藉，感到溫暖。
如果只舉一件禮品？——手稿。
1956年夏，李政道在美國布魯克海文實驗室做訪問學者，那時，他正埋頭研究宇稱不守恆的問題，為此而做了大量的演算。演算的過程，也就是草稿，統統扔進了廢紙簍。實驗室有位有心人，他將李政道扔棄的草稿一一撿起來，保管好。1957年，李政道獲得了諾貝爾物理學獎，此君就將他儲存的李政道手稿贈給了美國物理學會，其中有一張，後來被採用為《今日物理》雜誌的封面。
2006年6月，李政道把《今日物理》封面採用的那份手稿的影印件，以及他近期有關中微子研究的手稿，也是影印件，鑲在了鏡框裡，鄭重送給溫總理總理。
這大概是溫總理收到的最寶貴的禮物之一了。事後，他對別人說，這兩份手稿，“代表著一位物理學家一生奮鬥不息的精神。不管是從事理論物理，還是從事實驗物理，沒有這種甘於寂寞、無私奉獻的精神成不了才。”
如果只舉一句名言？
——“一個人想做點事業，非得走自己的路。要開創新路子，最關鍵的是你會不會自己提出問題，能正確地提出問題就是邁開了創新的第一步。”
（1）下列對本文有關內容和表達技巧的`分析和概括，最準確的兩項是（）（5分）
A．這是一篇簡述性傳記文文章。行文透過寫李政道“自己給自己理髮”“恩師舉薦”“不尋常的講演”“贈手稿”等內容，展示出一位多才多藝的科技工作者的形象
B．李政道在“愛因斯坦年”紀念大會上的講演顯示李政道不僅是一位嚴謹的科學家，也是一位充滿溫情、極具感染力的演說家。
C．行文寫李政道“贈手稿”，不僅表現了他對溫總理總理的敬重，更表達了他對祖國深深的熱愛和期望之情。
D．行文結尾處的“名言”，既是李政道走向成功的經驗之談，同時也是對科學工作者的要求。該句在結構上起著畫龍點睛、卒章顯志的作用。
E．本文形式新穎，構思獨特，文章沒有停留在人物事蹟的簡單敘述上，而是透過場景描繪的方式，勾勒一位科學巨匠獨特而動人的形象。
（2）文章開頭部分作者為什麼要寫卓別林理髮的故事，請結合文章內容加以分析？ (6分)
（3）聯絡全文，概括李政道作為一位偉大的科學家在他身上所體現的精神品質。（6分）
（4）很多人認為，在李政道成長過程中，他恩師吳大猷起了重要作用，但作者認為束星北才是李政道一生成就的歸源。請結合文章有關內容談談你的看法。（8分）
答案：
（1）（5分）答C給3分，答B給2分，答E給1分。
（此題A項“展示出一位多才多藝的科技工作者的形象”說法錯誤，在文字中找不到“多才多藝”的資訊；D項說“對科學工作者的要求”“在結構上起畫龍點睛、卒章顯志的作用”不合本文實際。E項“透過場景描繪”方式，說法欠妥。）
（2）（6分）①拿卓別林的判斷和李政道的做法形成對照，突顯了他與眾不同的習慣和“走自己路”的獨特性格”②以卓別林理髮的故事引出李政道奇特的理髮習慣，使行文曲折、有趣。（每點3分）（解析：本題偏重對文章寫作技巧的考查記敘文閱讀答案管窺李政道 卞毓方 如果只舉一個細節？——理髮記敘文閱讀答案管窺李政道 卞毓方 如果只舉一個細節？——理髮。答題時一定善於從文章表達主旨及全文的行文結構上來考慮。）
（3）（6分）①獨特思維和獨特個性。②崇尚科學，看重人的獨特性、智慧和道德。 ③甘於寂寞、無私奉獻④敢於質疑，勇於探索。（每點1分，結合文章內容分析2分）
（解析；本題考查對文中人物形象的分析文章。答題時要對文章的內容進行梳理，然後從記述的內容中概括出人物的精神品質。根據文中內容的先後總結人物的品質）
（4）（8分）
觀點一：吳大猷起了重要作用。吳大猷給李政道提供了改變李政道一生的重要機遇，①吳大猷幫忙，使李政道從浙江大學轉到西南聯大物理系，使他得以順利求學進修，完成大學學業。②由於吳大猷的破格舉薦，被保送到美國深造，為日後的科學研究打下了堅實的基礎。③正是吳大猷給李政道提供了兩次改變他一生的重要機遇，才有日後的發展研究，假如沒有兩次機遇的提供，就難有現在的成就。
觀點二：束星北起了重要作用。科學人才，必須要有良師的指導①良師的慧眼，能夠發現人才的天賦。是束星北發現了他的數理天才，建議他改讀物理系。②良師的指導，指明科學研究的方向。③良師的指導可讓科學工作者人少走彎路。李政道，就是在他的恩師束星北指明的路徑上前行才取得成功的。