關於高考語文詩歌專項訓練

關於高考語文詩歌專項訓練

　　[答題策略]

　　1．就詩論詩，不枝不蔓

　　高考是初步鑑賞，強調對詩歌本身特點進行思考作答，無需引經據典，用它作品比較。

　　2．分點答題，點後例證

　　3．品評技巧，品味語言

　　詩歌的形象性與抒情性要藉助各種藝術手法來表現，答題時一定要根據要求，抓住詩歌本身特點，把握其藝術技巧。

　　4．知人論世，評出特點

　　5．文學理論，適量點綴

　　如“有我之境”“無我之境”“以我觀物，萬物皆著我之色彩”“言有盡而意無窮”“含不盡之意見於言外”等理性語言要恰當地運用上，可以使答案顯得厚實，有深度和力度，技高一籌。

　　[詩歌鑑賞練習]

　　閱讀下面各詩歌，完成後面各題。

　　漁家傲

　　范仲淹

　　塞下秋來風景異，衡陽雁無留意。四面邊聲連角起，千嶂裡，長煙落日孤城閉。

　　濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白髮征夫淚。

　　[注]燕然：內蒙古的燕然山。漢和帝永元元年，大將軍竇憲大破北匈奴，曾採燕然山石，勒石記功而返。

　　1．試簡述“千嶂裡，長煙落日孤城閉”一句所寫景物的特點。

　　2．“將軍白髮征夫淚”蘊含了詩人怎樣的'思想感情？

　　蘭溪棹歌

　　戴叔倫

　　涼月如眉掛柳彎，越中山色鏡中看。

　　蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。

　　3．試分析前兩句中修辭手法所起的作用。

　　4．本詩前兩句與後兩句均為寫景，在表現手法上有何不同點？

　　小 松

　　杜荀鶴

　　自小刺頭深草裡，而今漸覺出蓬蒿。

　　時人不識凌雲木，直待凌雲始道高。

　　5．開頭兩句描寫了“小松”怎樣的特徵？

　　6．從整體構思看，本詩採用了什麼的藝術手法？請說說你對本詩主題的理解。

　　[雙調]清江引

　　秋 懷

　　張可久

　　西風信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢裡。

　　7．“人醉”句中“醉”字的含義是什麼？

　　8．簡要分析這首詩的意境。

　　訴衷情

　　陸 遊

　　當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。

　　胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生認料，心在天山，身老滄州！

　　9．詞中“塵暗舊貂裘”的意思是什麼？

　　10．“心在天山，身老滄州”應是詞眼所在，請從結構和題旨兩方面加以分析。

　　[雙調]折桂令

　　中 秋

　　張養浩

　　一輪飛鏡誰磨？照徹乾坤，印透山河。玉露泠泠，洗秋空銀漢無波，比常夜清光更多，盡無礙桂影婆娑。老子高歌，發問嫦娥，良夜懨懨，不醉如何？

　　11．“嫦娥”句用了典故，詩中指中秋之月，這樣寫的好處是什麼？

　　12．這首元曲重點寫的是中秋夜的月光，請你說出作者運用的兩種描寫方法並簡要分析。