《走近李清照》課堂實錄

《走近李清照》課堂實錄

　　(教室裡輕聲播放著典雅的古琴曲，講臺的大螢幕展示一幅灰藍色調的“天地沙”圖。)

　　(點評)

　　開課就以典雅的古琴曲和大螢幕展示的“天地沙圖”把學生和聽課者帶入一個藝術境界。

　　師：記得幾個星期以前，我第一次在班上提到李清照，許多同學都感到十分陌生，經過這段時間的研究，大家現在對她想來已經有了一定的瞭解了吧?

　　生：(有的點頭、小聲交流)

　　師：大家是怎樣去了解她的呢?

　　生：(七嘴八舌)看書、去圖書館、讀她的詩詞、上網查資料……

　　師：看來，儘管相隔九百多年，大家也可以用自己的方式走近李清照，體會他她的內心世界，你們很不簡單哪。

　　生：(笑)

　　師：今天，我們就以“走近李清照”為題(螢幕畫面上出現“走近李清照”字樣)，把同學們這段時間的研究成果拿出來互相交流交流，同時，也向今天聽課的領導和老師作一次“研究性學習”的課題彙報，好嗎?

　　生：(齊聲)好!

　　師：這段時間，我一共收到各個研究小組的同學們提交的63份報告，還有同學們自己製作的12個電腦課件。我相信，關於李清照這位曠世才女的其人其文，大家一定有許多話想說，所以，今天，我把講臺給你們讓出來。(走下講臺)

　　生：(小聲交流，躍躍欲試。)

　　師：在大家發言之前，我要先請一位同學上講臺。這幾天，他利用休息時間，根據課堂需要，把同學們製作的課件進行了綜合編排，今天，他又將擔任這堂課的電腦操作員和監控員。他就是李熙同學，請大家用掌聲歡迎和鼓勵他!

　　生：(鼓掌。李熙走上講臺，坐在電腦操作檯前。)

　　點評：古樸的“走近李清照”幾個大字清晰的出現在螢幕上，加之教師親切的匯入語立即使所有在場的人產生一種“走近”的慾望。

　　這一“讓”，讓出了一個學生活動的大舞臺，一種全新的課堂模式。

　　李清照生平簡介

　　師：首先請第一小組的中心發言人發言。

　　邱子維：(走上講臺)大家好!我們小組經過多方的收集和查詢，已經掌握了許多關於李清照的第一手材料。

　　生：(笑)

　　邱子維：我們發現，李清照的'確是一位了不起的才女。(螢幕顯示李清照像)這就是李清照，她生於1084年，山東濟南人，號易安居士，是宋朝著名的女詞人，婉約詞派的代表人物。她出身書香門第，18歲嫁給太學生趙明誠，婚後生活典雅美滿，有“賭書潑茶”的佳話流傳後世。趙明誠出仕後經常外出，清照就把這些離愁別緒化為優美的詞句，這也是她早期作品的主旋律：多描寫閨情相思，反映對愛情的追求和對大自然的熱愛。

　　後來，金兵入侵中原，靖康之變後，她被迫流寓南方，1129年，明誠病死，清照孤身漂泊，最終在杭州度過殘年。孤苦的生活，也使她的後期作品風格有所變化：詞情黯然、沉哀入骨，多描寫國破家亡的離亂生活。

　　李清照的作品集叫《漱玉詞》，後世對李清照的文學成就評價很高，(螢幕顯示後世對李清照的評價語句。)沈去矜曾說：“男中李後主，女中李易安，極是當行本色……”《四庫提要》中也寫到：“清照以一婦人，而詞格乃抗軼周柳，雖篇無多，故不得不寶而存之，為詞家一大宗矣。”還有《白雨齋詞話》、《碧雞漫志》等文化評論作品中，都對李清照的詞讚賞有加。

　　我就講到這裡，謝謝大家!

　　生：(鼓掌)